邵曉鳳 楊敬林 王靜

摘要：在全媒體時代，黨的理論宣傳應(yīng)當(dāng)充分借助“兩微一端”等微媒體，用活微信公眾號、“學(xué)習(xí)強國”學(xué)習(xí)平臺等“微平臺”，打造黨員干部全員參與、全程跟蹤的“微課堂”，借鑒運用互動式的“微活動”，實現(xiàn)黨的理論精準(zhǔn)有效傳播，讓黨的理論宣傳深入黨員群眾的眼中、腦中和心中。

關(guān)鍵詞：微媒體 黨的創(chuàng)新理論 理論傳播 入腦入心

理論宣傳是推動黨的理論入腦入心的基本途徑。理論宣傳工作的主要任務(wù)是堅持馬克思主義的指導(dǎo)地位，堅持理論聯(lián)系實際，讓黨的理論“飛入尋常百姓家”。隨著全媒體時代到來，以“兩微一端”為代表的微媒體日益成為廣大干部群眾特別是年輕人的第一信息源，無時不“微”、無地不“微”、無人不“微”打破了時空限制，深刻改變著黨的理論傳播方式。加強和創(chuàng)新黨的理論宣傳手段，借助微媒體探索黨的理論宣傳方式和路徑，就顯得尤為重要。

一、推動黨的理論宣傳見“微”知“著”

堅持思想建黨、理論強黨，是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和巨大優(yōu)勢。理論宣傳是加強黨的思想理論建設(shè)的重要內(nèi)容。新時代，深入宣傳闡釋黨的理論成果，不斷推進習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想深入人心、落地生根，是理論宣傳的重中之重。

當(dāng)前，以互聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)的新技術(shù)、新應(yīng)用、新業(yè)態(tài)已經(jīng)深度融入人們生產(chǎn)生活之中。據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心發(fā)布的第47次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計報告》顯示，截至2020年12月，我國網(wǎng)民規(guī)模已經(jīng)達到9.89億，手機網(wǎng)民規(guī)模超9.86億，以“兩微一端”為代表的微媒體日益成為人們獲取信息、互動交流的主要方式?；ヂ?lián)網(wǎng)尤其是移動端已經(jīng)成為理論宣傳的重要陣地和基本途徑，用好用活微媒體助力黨的創(chuàng)新理論傳播，引導(dǎo)廣大黨員群眾讀原著、學(xué)原文、悟原理，形成大家“學(xué)理論、懂理論”“踐行理論、建設(shè)理論”的良好氛圍，成為理論宣傳的重要工作方式之一。

北京大學(xué)黨建研究會于2019年組織了“創(chuàng)新宣傳方式，探索見‘微知‘著，推動黨的創(chuàng)新理論入腦入心研究”課題，筆者負(fù)責(zé)承擔(dān)課題研究，進行了“微媒體助力黨的理論傳播調(diào)查研究”，在問卷調(diào)查、案例分析的基礎(chǔ)上，組織開展了“微平臺”“微課堂”“微活動”等“‘微知‘著”實踐活動，探索了以微媒體助力黨的創(chuàng)新理論傳播的模式和路徑。

二、用活黨的創(chuàng)新理論傳播“微平臺”，加強分眾化靶向傳播

全媒體時代，人們獲取信息方式日趨便捷，理論知識需求多樣性日益顯現(xiàn)。集中授課、文件傳達等“一勺燴”式的傳統(tǒng)理論宣傳方式，已經(jīng)達不到理想的傳播效果。理論宣傳需要貼近受眾需求，根據(jù)不同受眾群體的特點，選擇符合受眾心理認(rèn)知和接收習(xí)慣的傳播方式，找準(zhǔn)對接點、共鳴點，有針對性地制作、推送具有特色的理論產(chǎn)品，實現(xiàn)精準(zhǔn)傳播、有效覆蓋，把黨的創(chuàng)新理論“傳”到人們眼中、“播”到人們心坎。當(dāng)前，“兩微一端”日益成為人們獲取資訊的重要平臺。據(jù)騰訊、微博公布的財報顯示，截至2020年6月，微信及WeChat的合并月活躍用戶規(guī)模超12億，微博月活躍用戶規(guī)模超5億。作為人們美好精神文化需求的重要組成部分，人們的理論需求同樣旺盛，想要了解黨的創(chuàng)新理論成果、黨的大政方針等愿望強烈，滿足人們的理論需求成為理論宣傳的重要任務(wù)?！拔⒚襟w助力黨的理論傳播調(diào)查研究”問卷數(shù)據(jù)和訪問數(shù)據(jù)顯示，78.7%的調(diào)查對象迫切需要習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的權(quán)威性闡釋、系統(tǒng)性講解，其中97.9%的調(diào)查對象選擇通過“學(xué)習(xí)強國”學(xué)習(xí)平臺學(xué)習(xí)理論知識，63.8%的調(diào)查對象選擇微信公眾號。

用好微信公眾號，搭建系統(tǒng)權(quán)威闡釋黨的理論的“微平臺”，做好學(xué)理支撐的“深入”和話語表達的“淺出”，可以有效提升黨的創(chuàng)新理論傳播的針對性和感染力。第46次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計報告》顯示，截至2020年6月，微信朋友圈使用率為85.0%，遙遙領(lǐng)先于微博、QQ空間等其他互聯(lián)網(wǎng)典型社交應(yīng)用使用情況。黨的理論宣傳應(yīng)充分利用微信這一平臺進行傳播，可以建立微信公眾號，從“學(xué)習(xí)強國”學(xué)習(xí)平臺、人民網(wǎng)（中國共產(chǎn)黨新聞網(wǎng)）、共產(chǎn)黨員網(wǎng)、黨建研究網(wǎng)、宣講家網(wǎng)等權(quán)威平臺系統(tǒng)搜集黨的創(chuàng)新理論的權(quán)威闡釋，整理形成知識資料庫，以理論圖解、動漫視頻等形式及時推送“名言金句”“影像辭典”等理論知識，做到篇幅簡潔、主題突出、內(nèi)容凝練、形式活潑，使黨員群眾能夠在較短時間里快速學(xué)習(xí)黨的創(chuàng)新理論精要。此外，公眾號可定期將同一主題知識編輯形成系列內(nèi)容進行推送，使黨員群眾加強系統(tǒng)學(xué)習(xí)。

用活“學(xué)習(xí)強國”學(xué)習(xí)平臺等“微平臺”，創(chuàng)新受眾群體學(xué)習(xí)激勵機制，提升微媒體理論傳播到達率和活躍度。面向全社會的“學(xué)習(xí)強國”學(xué)習(xí)平臺，已經(jīng)成為全媒體時代科學(xué)理論學(xué)習(xí)陣地、思想文化聚合平臺。據(jù)西安交通大學(xué)新聞網(wǎng)報道，截至2020年9月，“學(xué)習(xí)強國”學(xué)習(xí)平臺注冊用戶已達2.07億。該學(xué)習(xí)平臺有學(xué)習(xí)新思想、學(xué)習(xí)理論、學(xué)習(xí)科學(xué)、學(xué)習(xí)文化、學(xué)習(xí)慕課等多個專欄。各級黨組織可充分利用該學(xué)習(xí)平臺，選取合適專題，組織黨員群眾共同學(xué)習(xí)，利用平臺積分制組織開展定期學(xué)習(xí)、挑戰(zhàn)答題等活動，激勵大家常學(xué)常新，并不斷提升黨員群眾的“微平臺”黏性。

三、開放黨的理論宣傳“微課堂”，推進大眾化理論傳播

推進黨的理論大眾化，必須站穩(wěn)群眾立場，樹立大眾情懷，視群眾為親人，善于用群眾樂于參與的方式情真意切地講故事、深入淺出地講道理，將學(xué)術(shù)話語轉(zhuǎn)化為百姓通俗易懂的語言，把周圍人、身邊事融入“課件”，增強群眾參與感、代入感，增強黨的創(chuàng)新理論傳播的吸引力、感染力。在“人人都有麥克風(fēng)”“人人都是傳播者”的全媒體時代，由固定人員講授固定內(nèi)容的傳統(tǒng)課堂式理論傳播方式，越發(fā)讓人們特別是活躍的“Z世代”（泛指“95后”）感到枯燥乏味，人們越來越追求親身參與、自我表達和大眾認(rèn)可。

新時代做好黨的理論宣傳工作，應(yīng)打破固定專業(yè)人員授課的傳統(tǒng)模式，提倡“人人都是宣講師”“大家都能教知識”的微媒體傳播新模式，打造受眾廣泛參與的理論宣傳“微課堂”，將恢弘壯闊的“大道理”轉(zhuǎn)化為平易近人的“小故事”，不斷增強政治認(rèn)同、思想認(rèn)同、情感認(rèn)同。打破黨支部書記“經(jīng)?！敝v黨課的規(guī)定動作，突破崗位、職務(wù)、學(xué)歷限制，將話筒延伸至普通黨員，鼓勵大家根據(jù)實際情況選擇合適命題，結(jié)合身邊鮮活事例，將理論思考、實踐體驗、生活感悟有機結(jié)合起來，用較短的篇幅宣講自身對黨的理論的認(rèn)識、體會。在“微媒體助力黨的理論傳播調(diào)查研究”中，組織黨員參觀“偉大歷程 輝煌成就——慶祝中華人民共和國成立70周年大型成就展”，寫下參觀感悟，并展開熱烈討論，整理黨員心得體會并在微信公眾號進行推送，這種形式獲得了較高的關(guān)注，閱讀量遠高于既往理論文章；組織集體學(xué)習(xí)活動，改變既往由支部書記進行學(xué)習(xí)分享的常規(guī)方式，改為以小組為單位集體學(xué)習(xí)，由小組內(nèi)黨員進行學(xué)習(xí)分享或文件解讀，給支部帶來不同視角感受，分享人本人也收獲良多?！拔⒄n堂”有助于將“我聽講”與“聽我講”相結(jié)合、理論學(xué)習(xí)與實踐活動相結(jié)合，激勵講者主動學(xué)習(xí)、深入思考、充分“備課”，充分調(diào)動大家開展理論學(xué)習(xí)宣傳的積極性、主動性；同時，黨員群眾更樂于聽身邊黨員講黨的創(chuàng)新理論，感覺更生動、更易理解、更有共鳴，更能提升理論傳播的有效性。

四、豐富黨的創(chuàng)新理論傳播“微活動”，實現(xiàn)互動化理論傳播

黨報黨刊、廣播電視、圖書和數(shù)字出版物等傳統(tǒng)媒體，是黨的理論宣傳的重要載體，但也存在信息單向傳播、缺乏互動交流等問題。全媒體時代，“兩微一端”等微媒體創(chuàng)新開發(fā)了許多諸如競賽競答、積分激勵、有獎問答等帶有互動性質(zhì)的“微活動”，越來越受到人們的關(guān)注，吸引人們參與。探索黨的理論宣傳傳播模式時，需要充分借鑒運用這些微媒體的“微活動”，創(chuàng)新模式和手段，讓受眾既是信息接收者也是信源，同時要善于構(gòu)建網(wǎng)上網(wǎng)下齊發(fā)力、多種媒體同互動的“同心圓”，不斷增強黨的理論宣傳的覆蓋面和適用性。

首先，靈活利用“兩微一端”等微媒體的線上交流、知識競賽等“微活動”?？梢愿倪M既往理論學(xué)習(xí)等傳統(tǒng)形式，組織微信網(wǎng)絡(luò)競答。競答前，通過微信公眾號發(fā)布學(xué)習(xí)內(nèi)容供黨員群眾自學(xué)，大家在微信群中報到，自由組合成小組，互幫互助；競答中，根據(jù)小組得分計設(shè)計“系列聯(lián)賽”，定期公布積分排名，形成答題熱潮，上演了腦力、手速與知識的精彩較量。這種創(chuàng)新的理論宣傳“微活動”，不受時間場地限制，有助于提升參與積極性，并且有分工有合作，既促進個人學(xué)習(xí)效果的提升，又促進集體榮譽感和凝聚力的增強。

其次，借鑒線上“微活動”促進線下理論傳播“微互動”?？梢越梃b微媒體線上自由組合的互動分組形式，將黨員群眾分為若干個線下理論學(xué)習(xí)小組。小組之間既是“伙伴”，又是“對手”；既可以互幫互助共同選定理論學(xué)習(xí)宣傳話題，又可以相互“競演”，“切磋交流”學(xué)習(xí)心得體會。比如，“微媒體助力黨的理論傳播調(diào)查研究”課題組關(guān)注到，在全黨開展“不忘初心、牢記使命”主題教育時，將黨支部以黨小組為單位分組開設(shè)“微課堂”，各小組查找資料自主“備課”，每名小組成員都有機會擔(dān)任“備課人”“講課人”，并借鑒線上“微活動”積分激勵、有獎競答等形式，促使黨員由被動學(xué)習(xí)變主動學(xué)習(xí)，由“要我學(xué)”變“我要學(xué)”，充分調(diào)動了黨員學(xué)習(xí)的積極性，提升了學(xué)習(xí)效果。

五、結(jié)語

全媒體時代，微媒體助力黨的理論宣傳與時俱進，開拓了全新的“微”陣地、提供了掌握輿論引導(dǎo)話語權(quán)的新機遇。推動黨的理論傳播時，要因勢而謀、應(yīng)勢而動、順勢而為，充分利用微媒體的優(yōu)勢，不斷探索、完善黨的理論宣傳“微平臺”“微課堂”“微活動”等新模式，精準(zhǔn)有效地推送黨的最新理論成果，有效推動黨的理論尤其是習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想入耳入眼入腦入心。

作者邵曉鳳系北京大學(xué)人民醫(yī)院宣傳處處長

楊敬林系北京大學(xué)人民醫(yī)院黨院辦公室職員

王靜系北京大學(xué)人民醫(yī)院審計室主任

本文系北京大學(xué)黨建研究會2019年課題“創(chuàng)新宣傳方式，探索見‘微知‘著，推動黨的創(chuàng)新理論入腦入心研究”（項目編號：20190531）的階段性成果。

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