劉元鳳

摘要：培養(yǎng)小學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神是小學(xué)教師的重要任務(wù)。小學(xué)是學(xué)生知識(shí)，技能和個(gè)性發(fā)展的初期階段。小學(xué)音樂課堂中的合唱教學(xué)可以幫助培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)精神。小學(xué)音樂為小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活帶來了興奮和快樂，如何提高合唱教學(xué)在音樂教學(xué)中的有效性是音樂教育工作者應(yīng)認(rèn)真考慮的問題。

關(guān)鍵詞：小學(xué)音樂課堂;合唱教學(xué);有效策略

合唱教學(xué)不僅可以增強(qiáng)學(xué)生的音樂意識(shí)，還可以增強(qiáng)學(xué)生之間的關(guān)系，從而為增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作機(jī)會(huì)奠定基礎(chǔ)。但是，目前小學(xué)音樂合唱教學(xué)仍然存在很多問題，例如教師的專業(yè)素質(zhì)低下，學(xué)校設(shè)備不足，影響了小學(xué)音樂合唱教學(xué)的發(fā)展。

一、合唱教學(xué)在小學(xué)音樂課堂教學(xué)中的重要性

1.提高學(xué)生的審美能力

合唱教學(xué)完美地融合了人聲，并以和聲與柔和的音色指引學(xué)生進(jìn)入更高的藝術(shù)領(lǐng)域。因此，通過在小學(xué)音樂課堂中進(jìn)行合唱教學(xué)，學(xué)生可以感受到音樂的美感，從而在接觸音樂作品時(shí)可以提高學(xué)生的審美能力。此外，通過評(píng)估合唱作品，學(xué)生可以對(duì)作品有更深入的了解，并感受到音樂中表達(dá)的情感。

2.拓寬學(xué)生的音樂視野，發(fā)展學(xué)生的智力

通過教授音樂，教師可以通過音樂活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并鼓勵(lì)學(xué)生積極參與音樂活動(dòng)。此外，學(xué)生可以放松并享受基本的音樂知識(shí)，例如節(jié)奏，合唱和節(jié)奏。學(xué)習(xí)并掌握了音樂演奏基本技能的學(xué)生可以更好地完成合唱演出，從而提高學(xué)生對(duì)音樂學(xué)習(xí)的興趣，并為拓寬學(xué)生的音樂視野打下基礎(chǔ)。此外，音樂學(xué)習(xí)還具有智力訓(xùn)練功能。在合唱教學(xué)中，不僅可以激活學(xué)生的思維，使大腦處于感知，記憶和創(chuàng)新的過程中，而且還能促進(jìn)學(xué)生的智力發(fā)展。

3.培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神

目前，合唱教學(xué)可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。眾所周知，合唱教學(xué)需要每個(gè)成員的配合，成員只有在團(tuán)隊(duì)服從時(shí)才能完成合作，這要求成員團(tuán)結(jié)?？梢钥闯?，合唱教學(xué)可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，并鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)合作精神。此外，通過合唱教學(xué)，學(xué)生可以學(xué)會(huì)傾聽和分享，這將極大地幫助學(xué)生將來成長和進(jìn)步。

二、提高小學(xué)音樂課堂合唱教學(xué)的有效性的策略

1.充分激發(fā)學(xué)生對(duì)合唱教學(xué)的興趣

隨著此時(shí)在小學(xué)音樂課中引入合唱教學(xué)，如果教師想科學(xué)地解決以前的教學(xué)問題，則應(yīng)該堅(jiān)持更好地激發(fā)學(xué)生對(duì)合唱教學(xué)的興趣，以使學(xué)生在合唱教學(xué)過程中有不同的經(jīng)歷。傳統(tǒng)教學(xué)的最大問題是，沒有突出小學(xué)生的音樂專業(yè)，同時(shí)合唱過程非常繁瑣，沒有給小學(xué)生留下深刻的印象，并且沒有太多驚喜。在小學(xué)音樂課中進(jìn)行合唱教學(xué)應(yīng)該進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)合唱教學(xué)的興趣，以便學(xué)生將來能獲得更好的成績。通過積極培養(yǎng)學(xué)生對(duì)合唱教學(xué)的興趣，學(xué)生可以在音樂學(xué)習(xí)過程中從被動(dòng)學(xué)習(xí)過渡到主動(dòng)學(xué)習(xí)，這不僅可以提高學(xué)生合唱教學(xué)的表現(xiàn)，還可以通過允許學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中積極探索學(xué)生的音樂能力，使學(xué)生可以從不同的角度來考慮學(xué)習(xí)音樂知識(shí)。

2.不斷提高音樂教師的專業(yè)技能

小學(xué)音樂課堂的合唱教學(xué)的教學(xué)系統(tǒng)正在變得更加完善。各個(gè)方面的教育思想和方法正在不斷加強(qiáng)。必須通過科學(xué)地形成小學(xué)生的等級(jí)和能力來形成一般的教育理念。提高教師的專業(yè)技能是改革小學(xué)音樂課堂合唱教學(xué)不可或缺的一部分。每個(gè)教師都有自己的優(yōu)缺點(diǎn)，因此每個(gè)教師必須繼續(xù)學(xué)習(xí)高級(jí)教育概念和音樂課中的合唱基礎(chǔ)課。

例如，在“音樂中的動(dòng)物”的教學(xué)過程中，傳統(tǒng)的教學(xué)方法是讓學(xué)生直接進(jìn)入學(xué)習(xí)主題，但是當(dāng)教師與學(xué)生互動(dòng)時(shí)，教師發(fā)現(xiàn)這種教學(xué)方法與學(xué)生的思想不一致。教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)過程時(shí)，學(xué)生不能深思，學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量都不高。因此，在“音樂中的動(dòng)物”課程教學(xué)時(shí)，教師可以使用多媒體技術(shù)來完成，以便學(xué)生可以在學(xué)習(xí)過程中使用動(dòng)畫的形式來提高學(xué)生的知識(shí)。

3.借助多媒體技術(shù)和樂器

隨著時(shí)代的發(fā)展，多媒體技術(shù)已廣泛用于課堂教學(xué)。但是，在小學(xué)音樂教學(xué)中，許多教師仍然對(duì)多媒體教師的使用缺乏足夠的重視，甚至有許多教師沒有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)相關(guān)技術(shù)。因此，作為新時(shí)代的音樂教師，應(yīng)積極關(guān)心教育的發(fā)展，學(xué)習(xí)多媒體知識(shí)和技能，掌握使用網(wǎng)絡(luò)資源和多媒體設(shè)備的技能，并根據(jù)具體內(nèi)容制定音樂課程。教師可以通過音頻，視頻，圖片等將豐富的音樂信息傳遞給學(xué)生，為學(xué)生創(chuàng)造各種音樂環(huán)境，并幫助學(xué)生從不同的角度學(xué)習(xí)知識(shí)，并獲得直觀，生動(dòng)的方法來體驗(yàn)和欣賞音樂的魅力。由于許多學(xué)校沒有投入足夠的精力來準(zhǔn)備音樂課程的教學(xué)設(shè)備，因此學(xué)生很少能在音樂課上使用各種樂器，甚至許多教師只是播放音樂供學(xué)生聽，學(xué)生對(duì)樂器的知識(shí)很少。但是，樂器在提高學(xué)生對(duì)語調(diào)和身體敏感性方面起著重要作用。通過指導(dǎo)學(xué)生演奏樂器，教師可以幫助學(xué)生掌握各個(gè)部分的技巧并改善合唱教學(xué)過程。

例如，當(dāng)學(xué)生演唱第一和第二部分時(shí)，教師可以根據(jù)實(shí)際情況將學(xué)生分為兩組，并鼓勵(lì)一組中的一些學(xué)生使用口琴，鋼琴等，以提高學(xué)生的綜合能力。教師應(yīng)允許每個(gè)學(xué)生參加樂器的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)各種樂器的熱愛和向往，使學(xué)生熱愛音樂本身，并愿意花費(fèi)時(shí)間和精力探索和理解音樂的真正意義。

結(jié)論：

小學(xué)音樂教育是素質(zhì)教育的重要組成部分。小學(xué)音樂課堂中的合唱教學(xué)能夠讓學(xué)生勇敢地在課堂中歌唱，提升學(xué)生唱歌的自信心，從而激發(fā)學(xué)生音樂學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造能力。合唱教學(xué)在發(fā)展小學(xué)生的各種能力方面起著很好的輔助作用。為了提高小學(xué)音樂課堂合唱教學(xué)的效率，小學(xué)音樂教師有必要實(shí)施并創(chuàng)新多種教學(xué)方法。

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