扎西卓瑪

摘要：語言是人們交流思想的工具，同時語言和文字也是一個民族文化的靈魂。語言表達規(guī)范化與系統(tǒng)化的學習開始于幼兒園時期，該時期也是幼兒語言發(fā)展的重要時期，幼兒的語言表達能力對于幼兒智力的發(fā)展以及人際交往具有重要的影響，幼兒時期如果在語言表達方面沒有打下良好的基礎，那么會非常影響人的以后的發(fā)展。因此隨著經(jīng)濟社會的快速發(fā)展，幼兒語言表達能力越來越受到重視。本文通過提出培養(yǎng)幼兒語言表達能力的方法，旨在提高少數(shù)民族地區(qū)幼兒語言表達能力。

關鍵詞：少數(shù)民族地區(qū);幼兒;語言表達能力

中圖分類號：A ?文獻標識碼：A ?文章編號：（2021）-29-036

引言

由于經(jīng)濟社會高度發(fā)展，中國高等教育事業(yè)也獲得了快速發(fā)展，社會中每個人的受教育程度也都接近，因此在工作中語言表達能力成為了個人發(fā)展的重要因素。幼兒時期是形成良好語言表達能力的重要階段，因此在這階段必須加強語言表達的培養(yǎng)。同時由于本地是在西藏自治區(qū)，園中的幼兒以當?shù)氐牟刈鍍和癁橹鳎虼嗽谡Z言表達方面要兼顧普通話的教育與藏語的教育，在不斷提升幼兒漢語普通話表達能力的同時也要保證藏族民族文化的傳承，實現(xiàn)藏語與漢語的融合，藏文化與漢文化的有機結合。

一、提升少數(shù)民族地區(qū)幼兒語言表達能力的方法

（一）提升幼兒園的師資力量，招聘精通普通話與藏語的教師

由于本地地處西藏自治區(qū)，因此在本地幼兒園受教育的幼兒以藏族兒童為主，其中也有漢族兒童，因此為了方便老師與幼兒進行溝通必須要求幼兒教師具備相應的語言能力，在與藏族兒童和漢語兒童溝通中可以準確的明白意思和了解需求，老師與幼兒可以進行無障礙溝通，能夠在幼兒園中創(chuàng)建良好的語言表達能力環(huán)境。

（二）積極運用各種多媒體手段來提升幼兒語言表達能力

目前社會文化高度發(fā)展，各種適合兒童觀看的早教片與動畫片也有許多，因此在幼兒學習語言、提升語言表達能力時可以適當?shù)囊糜幸娴膭赢嬈瑏斫虒W。幼兒的天性是好動的，對外面的世界充滿了好奇，同時動畫片的情節(jié)簡單、畫面美麗，因此幼兒很容易就會被動畫片吸引，并且對于語言表達能力的提升最有效的方式是說出來進行對話，通過不斷練習來提高表達能力。由于幼兒的對話經(jīng)驗少，所以可以采取先看他人對話然后再練習對話的方式，因此老師可以通過讓幼兒觀看動畫片中的對話來提升幼兒在幼兒園中的活動興趣，通過這種方式來在玩耍中不斷提高語言表達能力。

（三）提升幼兒的傾聽能力，并在傾聽中提高表達能力

如果一開始就期望幼兒可以無障礙的、意思明確的用自己的語言表達出自己的意思，這是不可能的，幼兒的表達能力的提升必須有循序漸進的過程，首先要讓幼兒學會傾聽，從傾聽中學習表達方式與技巧。幼兒園教師可以采取講故事、背詩歌等方式來提高幼兒傾聽與語言表達能力。幼兒一般都非常喜歡聽故事，因此在培養(yǎng)幼兒傾聽能力時可以采取講故事這種幼兒喜歡聽的方式，積極地調動起幼兒的興趣來達到效果。在講故事時可以提升幼兒的參與度，鼓勵幼兒用普通話提問題或者回答老師提出的問題，鍛煉幼兒語言表達能力。另外由于詩歌一般都是比較押韻并且語言優(yōu)美，因此老師也可以要求幼兒通過讀詩歌的方式提高語感，進一步提高語言表達能力。

（四）創(chuàng)建語言交流的情景模擬，在交流中提升語言表達能力

語言表達能力的提升歸根到底還是要在交流中提升，由于幼兒園中班的學生已經(jīng)基本上具備了流暢說話的能力，因此可以采取創(chuàng)設情景模擬的方式提升語言表達能力。在開始創(chuàng)設模擬場景時要注意要從最為普通的場景開始，之后慢慢地再加入特殊的場景，并且模擬情景的時間不需要太長，之后的練習中將場景連貫起來時可以適當加長時間。創(chuàng)設模擬情景可以首先從兩個同學在路上遇到打招呼開始，讓幼兒用普通話模擬對話，讓幼兒在游戲中提升語言表達能力。

（五）日常教學中使用藏族與普通話雙語教學

語言與文字承載了民族文化，因此在幼兒階段的教育必須要采取雙語教學的方式，在保證幼兒都可以流暢使用普通話、適應當下中國社會的情況下保留民族的文化特色。因為本地地處西藏自治區(qū)，幼兒的父母一般都是用藏族交流，藏語的語言學習氛圍充分，大部分幼兒出生就會接觸藏語，因此在幼兒園教學中還是要以普通話的學習為主，在學習文字的時候可以采取雙語標注的方式，幼兒園教師先用藏語讀一遍，然后再用普通話讀一遍，之后讓兒童跟讀普通話，讓幼兒在了解文字意思的前提下再讀普通話，增強幼兒的語言理解力，提高語言表達能力。

二、結語

語言承載了文化，文化的認同影響了民族的團結與國家的凝聚力，同時當今社會一個人語言表達能力的強弱直接影響了人際交往的效果，影響了以后個人的全面發(fā)展，因此語言表達能力是非常重要的。語言的學習始于幼兒時期，語言表達能力進展最快的時期也是幼兒時期，因此做好幼兒時期的語言表達能力對于個人今后的發(fā)展起到了基礎性的作用。

參考文獻

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