淺談初中音樂(lè)課堂合作學(xué)習(xí)與教學(xué)模式

俞曉倩

摘要：音樂(lè)教育是初中的重要課程之一，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的高級(jí)審美與情操有著至關(guān)重要的作用。合作學(xué)習(xí)是一種科學(xué)合理的教學(xué)模式，為提升學(xué)生們的自主學(xué)習(xí)能力、培養(yǎng)合作共贏的精神打下了夯實(shí)的基礎(chǔ)。在初中的音樂(lè)教學(xué)課堂中，應(yīng)該要多利用合作教學(xué)的教學(xué)模式創(chuàng)立新的教學(xué)情境，引領(lǐng)學(xué)生們對(duì)于音樂(lè)的積極性探討。在學(xué)生們探討之后，教師需要對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)，以此提升音樂(lè)課堂的教學(xué)質(zhì)量。本文從合作學(xué)習(xí)與教學(xué)模式初中音樂(lè)課堂上的作用進(jìn)行討論，并提出對(duì)策。

關(guān)鍵詞：初中音樂(lè);合作學(xué)習(xí);教學(xué)

引言：

音樂(lè)最基本的作用就是抒發(fā)人類(lèi)的感情，為人類(lèi)帶來(lái)享受。初中音樂(lè)教育也應(yīng)該基于這一點(diǎn)，為學(xué)生們創(chuàng)建輕松愉快，有吸引力的學(xué)習(xí)氛圍。從而促使學(xué)生們音樂(lè)感的提升。本文分析了合作學(xué)習(xí)與教育模式在初中音樂(lè)教育中的使用價(jià)值，為今后的初中音樂(lè)教育事業(yè)提出觀點(diǎn)。

一、合作學(xué)習(xí)與教育的基本模式

（一）組織合作，合理分組

合作學(xué)習(xí)與教學(xué)模式就是需要對(duì)學(xué)生們進(jìn)行合理分組，組織合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生們更加積極地參與進(jìn)課堂活動(dòng)當(dāng)中。若要把合作學(xué)習(xí)與教育這一模式應(yīng)用到初中音樂(lè)課堂之中，也應(yīng)該遵守這一模式，讓學(xué)生們?cè)陲嬔獙W(xué)習(xí)的過(guò)程中感到快樂(lè)，引導(dǎo)出學(xué)生們對(duì)于音樂(lè)學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生們?cè)谝魳?lè)學(xué)習(xí)課堂之中始終保持著積極的狀態(tài)。從而提高初中音樂(lè)教育的教學(xué)質(zhì)量以及學(xué)生們的美學(xué)培養(yǎng)。

（二）教師總結(jié)，指明重點(diǎn)

在以合作學(xué)習(xí)與教育模式為基礎(chǔ)的初中音樂(lè)教學(xué)課堂之中，教師所承載的任務(wù)與發(fā)揮的作用至關(guān)重要，不單單是要把音樂(lè)知識(shí)傳授給學(xué)生們，還要在學(xué)生們的激勵(lì)討論之后將知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)，例如樂(lè)理知識(shí)，歌唱技巧，氣息調(diào)整等方面。要根據(jù)學(xué)生們的興趣愛(ài)好以及特點(diǎn)，因材施教，抓住重點(diǎn)，提高學(xué)生們的音樂(lè)素養(yǎng)，豐富學(xué)生們的歌唱經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)。

（三）自由討論，集體表達(dá)

在音樂(lè)課堂中，通過(guò)合理分組，讓學(xué)生們根據(jù)音樂(lè)課堂主題進(jìn)行自由發(fā)揮、組內(nèi)討論，最后以小組的形式進(jìn)行討論成果的表達(dá)。初中學(xué)生們的思維跳脫，想法天馬行空，而音樂(lè)可以成為初中生們發(fā)揮其強(qiáng)大想象力與創(chuàng)造力的方式，為學(xué)生們展示自我提供了舞臺(tái)。讓學(xué)生們對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生濃厚的興趣，從而提升音樂(lè)課堂的教學(xué)質(zhì)量。

二、合作學(xué)習(xí)與教學(xué)模式在初中音樂(lè)課堂的作用

（一）培養(yǎng)學(xué)生們的音樂(lè)愛(ài)好

通過(guò)對(duì)初中生的觀察，發(fā)現(xiàn)很大一部分學(xué)生喜歡在課余時(shí)間聽(tīng)音樂(lè)，而他們喜歡音樂(lè)的理由也不同，有的學(xué)生是因?yàn)槟澄桓栊?，有的學(xué)生是因?yàn)橛耙晞。械膶W(xué)生是因?yàn)槭艿搅思彝サ乃囆g(shù)熏陶等等。但是絕大部分在音樂(lè)課堂上都表現(xiàn)得噤若寒蟬，很多教師認(rèn)為教材上的音樂(lè)不應(yīng)該與流行音樂(lè)混為一談，其實(shí)音樂(lè)與音樂(lè)之間并沒(méi)有明顯的分界線。學(xué)生們喜歡流行音樂(lè)，喜歡某位歌手或者某部影視劇，都可以在音樂(lè)課堂上進(jìn)行討論，利用合作學(xué)習(xí)的教學(xué)模式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生們?cè)谡n堂上的積極性，尋找出一種全新的，有吸引力的課堂氛圍，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生們的音樂(lè)愛(ài)好。

（二）推動(dòng)學(xué)生們的素質(zhì)發(fā)展

一直以來(lái)，音樂(lè)和美術(shù)等藝術(shù)類(lèi)課程都在整個(gè)教學(xué)系統(tǒng)中被邊緣化，無(wú)論是學(xué)校還是家長(zhǎng)，都希望學(xué)生們可以把學(xué)習(xí)中心放在語(yǔ)、數(shù)、外等基礎(chǔ)課程上，而音樂(lè)這一藝術(shù)類(lèi)學(xué)科則是關(guān)注甚少，甚至全然忽視。學(xué)校和家長(zhǎng)應(yīng)該明白，音樂(lè)是學(xué)生們感知藝術(shù)、欣賞藝術(shù)的一條途徑，學(xué)生們可以通過(guò)音樂(lè)對(duì)世界進(jìn)行幻想與感知，從而提升學(xué)生們的藝術(shù)修養(yǎng)，使學(xué)生們進(jìn)行全方面的發(fā)展，不僅如此，音樂(lè)也可以促使學(xué)生們對(duì)于語(yǔ)言以及文字的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生們?cè)谙硎芤魳?lè)的同時(shí)了解課本以外的知識(shí)?？梢哉f(shuō)音樂(lè)是學(xué)生啟蒙時(shí)代不亞于語(yǔ)數(shù)外的重要學(xué)科。

三、合作學(xué)習(xí)在初中音樂(lè)課堂的應(yīng)用

（一）認(rèn)同合作學(xué)習(xí)與教學(xué)模式的應(yīng)用

在初中設(shè)置音樂(lè)課的目的就是為了培養(yǎng)學(xué)生們的欣賞水平，以及對(duì)與美的認(rèn)知水平，讓學(xué)生們形成良好的藝術(shù)欣賞習(xí)慣。但是在本該輕松愉快的音樂(lè)課堂上，學(xué)生們卻被灌輸了機(jī)械式的音樂(lè)教育，在播放著學(xué)生們并不感興趣的音樂(lè)之后，還要被老師提出的各式各樣的問(wèn)題所難住，這無(wú)疑只會(huì)激發(fā)出學(xué)生們對(duì)于音樂(lè)課的反感，讓享受變成一種負(fù)擔(dān)。而在合作學(xué)習(xí)的教育模式的音樂(lè)課堂里，課堂氛圍可以得到極大的改善，能夠全面促進(jìn)學(xué)生們的感情流露，引領(lǐng)學(xué)生們對(duì)于音樂(lè)的欣賞水平的提升。

（二）多文化碰撞的應(yīng)用

音樂(lè)并不是只有一種聲音，它是可以包羅森羅萬(wàn)象的藝術(shù)，好的音樂(lè)應(yīng)該是生動(dòng)的，有感染力的，多樣的，并非是單調(diào)的，索然無(wú)味的。所以，為培養(yǎng)學(xué)生們對(duì)于多元文化的包容性，也需要讓其他的文化藝術(shù)與音樂(lè)進(jìn)行“合作”，比如我們可以不單只是讓學(xué)生們學(xué)習(xí)中國(guó)的

傳統(tǒng)音樂(lè)，也可以讓學(xué)生們了解爵士樂(lè)，藍(lán)調(diào)，嘻哈，搖滾等其他文化風(fēng)格的音樂(lè)，豐富學(xué)生們對(duì)于音樂(lè)的認(rèn)知，或者讓音樂(lè)與舞蹈，戲曲等其他藝術(shù)進(jìn)行碰撞，讓學(xué)生們感受到在音樂(lè)的魅力。

（三）歌唱課堂中的應(yīng)用

合唱是音樂(lè)課堂的重要組成部分，學(xué)生們可以通過(guò)合唱了解到團(tuán)隊(duì)精神的重要性，教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)谡n堂小組內(nèi)的試唱，讓學(xué)生們都有參與到課堂活動(dòng)中，對(duì)于一些性格靦腆的學(xué)生，教師可以幫助并鼓勵(lì)他們進(jìn)行演唱，讓他們更加有自信地加入演唱活動(dòng)當(dāng)中。

四、結(jié)語(yǔ)

初中音樂(lè)課堂需要在合作學(xué)習(xí)與教學(xué)模式的基礎(chǔ)上建立起積極地、有感染力的音樂(lè)學(xué)習(xí)氛圍，要利用多種方式創(chuàng)建教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生們對(duì)于音樂(lè)的合理討論，合理分組并組織學(xué)生們的合作學(xué)習(xí)活動(dòng)，教師也需要對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生們的自我表達(dá)，激發(fā)出學(xué)生們對(duì)于音樂(lè)的積極性，展現(xiàn)出音樂(lè)的多元化，培養(yǎng)學(xué)生們對(duì)于美的認(rèn)知，以及對(duì)于美的欣賞水平。

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