淺議小學(xué)體育教學(xué)中素質(zhì)教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)

高云峰

【摘要】傳統(tǒng)的教學(xué)形式只會(huì)讓學(xué)生感受到教學(xué)的單一性和枯燥性，這種教學(xué)手段過于陳舊不能滿足當(dāng)前小學(xué)的心理需求。要想更好的提高小學(xué)生參與體育活動(dòng)的積極性，就需要教師對(duì)教學(xué)模式和教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，要以學(xué)生為教學(xué)核心提高他們的學(xué)習(xí)意識(shí)，正確的認(rèn)識(shí)體育教學(xué)。本文在此基礎(chǔ)上對(duì)小學(xué)體育教學(xué)的改革形式進(jìn)行了探究，在創(chuàng)新體育課程教學(xué)形式時(shí)要結(jié)合學(xué)生和素質(zhì)教育并突出學(xué)生的主體地位，從而有效的落實(shí)素質(zhì)教育的目標(biāo)。

【關(guān)鍵詞】素質(zhì)教育;中小學(xué)體育;教學(xué)改革

引言

在素質(zhì)教育的推動(dòng)下體育教學(xué)成為當(dāng)前教學(xué)中的重點(diǎn)內(nèi)容，體育教學(xué)為學(xué)生的全面發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。受到傳統(tǒng)教育觀念的影響學(xué)生的全面發(fā)展受到一定的限制。所以小學(xué)體育教學(xué)的形式和理念需要進(jìn)行改革和創(chuàng)新，如此才能更好的適應(yīng)新課改環(huán)境下的體育教學(xué)和學(xué)生的實(shí)際需求。

一、突出以人為本的教學(xué)觀念，營造平的學(xué)習(xí)氛圍

要想突出人性化教學(xué)的特點(diǎn)，就需要教師在教學(xué)的過程中遵循以人為本的教育理念，在平時(shí)的教學(xué)中要充分了解學(xué)生的體育學(xué)習(xí)水平和認(rèn)知水平，以教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的興趣為教學(xué)的重點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)出活躍、積極和生動(dòng)的教學(xué)氛圍。小學(xué)階段是學(xué)生生長發(fā)展的特殊階段，學(xué)生在這個(gè)初步階段要形成健康的人格和價(jià)值觀，指導(dǎo)學(xué)生用科學(xué)的方法進(jìn)行體育鍛煉并樹立自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和觀念，促進(jìn)自身的個(gè)性化發(fā)展，從而提高體育課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率。在體育教學(xué)的過程中教師要促進(jìn)和學(xué)生之間的關(guān)系，利用各種活動(dòng)進(jìn)行互動(dòng)交流，從而增進(jìn)教師和學(xué)生之間的情感交流，營造出一個(gè)輕松、和諧、平等的教學(xué)氛圍。其次在教學(xué)中要尊重學(xué)生之間的個(gè)體差異，落實(shí)因材施教的教學(xué)理念。學(xué)生和學(xué)生之間有著不同的特點(diǎn)，他們的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)都是不同的。所以小學(xué)體育教師要深入到學(xué)生當(dāng)中，了解每一位學(xué)生的實(shí)際情況從而制定相應(yīng)的教學(xué)活動(dòng)。最后教師要關(guān)注學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。體育教學(xué)的開展不僅要讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)的體育技能和知識(shí)，還要重視學(xué)生各種能力的培養(yǎng)，例如針對(duì)性的培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力和語言溝通能力等，這些都是學(xué)生生長和發(fā)展過程中必備的能力。

二、利用體育活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生抗挫能力

在當(dāng)前的社會(huì)形勢(shì)下大多數(shù)家庭中只有一個(gè)或者兩個(gè)子女，所以家庭成員對(duì)子女的關(guān)心程度較高。在這種環(huán)境下大多數(shù)的學(xué)生都是在家庭的呵護(hù)中長大的，所以基本上沒有經(jīng)歷過困難。父母已經(jīng)給他們做好了一切準(zhǔn)備幫助他們解決了將要面對(duì)的困難。正因?yàn)槿绱?，他們?cè)跊]有父母幫助的情況下不知道如何面對(duì)生活和學(xué)習(xí)當(dāng)中的困難，更沒有解決困難的能力。在此基礎(chǔ)上小學(xué)體育教師可以利用體育教學(xué)活動(dòng)給學(xué)成創(chuàng)造解決困難的機(jī)會(huì)，利用針對(duì)性的教學(xué)方式讓學(xué)生用積極的心態(tài)面對(duì)生活中的困難，并培養(yǎng)自身的頑強(qiáng)意志進(jìn)行體育訓(xùn)練，如此的教學(xué)方式可以更好的促進(jìn)學(xué)生抗挫意識(shí)的形式。比如教師可以組織學(xué)生開展小組學(xué)習(xí)活動(dòng)，并給每個(gè)學(xué)習(xí)小組分發(fā)相應(yīng)的體育用品，鼓勵(lì)每個(gè)小組可以根據(jù)自己小組成員的實(shí)際情況利用四種物品設(shè)置障礙物，[1]并且按照由簡到難的順利排列障礙物，在第一關(guān)中可以設(shè)置一個(gè)障礙物，以此類推逐漸的增加障礙物的數(shù)量。通過這樣的訓(xùn)練形式不僅可以讓學(xué)生克服面對(duì)困難時(shí)的畏懼心理，讓他們?cè)诜e極參與跨越障礙物的活動(dòng)中得到充分的鍛煉。通過小組合作交流還可以促進(jìn)他們合作的意識(shí)，樹立他們面對(duì)困難時(shí)的信心。讓他們?cè)趯?shí)際的訓(xùn)練中推動(dòng)抗挫心里和奮斗精神的形成。從而促使小學(xué)教學(xué)效率的提升。

三、利用合作游戲提高學(xué)生合作意識(shí)

一般情況下體育活動(dòng)的開展需要融入一些外界力量和內(nèi)容來幫助體育活動(dòng)的順利開展，并且有些體育項(xiàng)目訓(xùn)練需要進(jìn)行合作互動(dòng)，從而促使體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目得到良好的發(fā)展和提升。所以小學(xué)體育活動(dòng)的開展需要教師結(jié)合體育訓(xùn)練項(xiàng)目和小學(xué)生的心理需求，在體育課堂教學(xué)活動(dòng)中促進(jìn)學(xué)生形成良好的集體意識(shí)、合作意識(shí)。通過以上分析在體育活動(dòng)的開展中可以借助一些合作類的小游戲，如組織學(xué)生開展“兩人三足”游戲。此類游戲活動(dòng)需要學(xué)生之間進(jìn)行高度的配合才能取得游戲的勝利。在開展游戲活動(dòng)前教師把學(xué)生分成兩人一組，用繩子幫助兩名同學(xué)的一只左腳和又右腳。然后讓班級(jí)所有的小組開展“兩人三足”奔跑比賽。首先到達(dá)終點(diǎn)的小組活動(dòng)比賽的勝利。這類游戲活動(dòng)具有高度的趣味性和創(chuàng)新性，所以在很大程度上提高了學(xué)生的積極性和參與興趣。在進(jìn)行活動(dòng)的過程中有的小組快速的到達(dá)了比賽的重點(diǎn)，而有的小組在進(jìn)行的過程中寸步難行。所以教師要針對(duì)實(shí)際情況和學(xué)生一起進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)。只有相互之間進(jìn)行配合，才能完成最終的勝利，所以在此次活動(dòng)中可以有效的培養(yǎng)學(xué)生合作的精神。

四、教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變

小學(xué)體育教師在進(jìn)行體育教學(xué)的過程中要轉(zhuǎn)變陳舊的教學(xué)觀念和方式，在體育教學(xué)中不僅要提高學(xué)生的身體素質(zhì)，還要追求德育的全面發(fā)展。充分重視體育教學(xué)的整體發(fā)展。體育教師要擁有正確的思想觀念[2]，利用各種方式向體育教師宣傳正確的教學(xué)理念，將傳統(tǒng)體育教學(xué)向素質(zhì)教育發(fā)展。要想使學(xué)校和體育教師充分的認(rèn)識(shí)到體育教學(xué)的重要性，對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的引導(dǎo)，強(qiáng)化體育活動(dòng)開展的效率，就需要體育教師全面深入素質(zhì)教育關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。拓展體育教育范圍也是體育教學(xué)的發(fā)展形式，影響體育教學(xué)發(fā)展的因素有很多種，最重要的是教師對(duì)體育教學(xué)的教育意義沒有充分的認(rèn)識(shí)。體育教育不僅涉及到學(xué)生，還需要拓展體育學(xué)習(xí)的人群如學(xué)校的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、教師等，使學(xué)校全體樹立良好的體育精神和意識(shí)。要突破傳統(tǒng)體育教學(xué)觀念的局限性，全面滲透素質(zhì)教育并使體育精神融入到學(xué)生的生活當(dāng)中。要想全面的完善體育教學(xué)，讓學(xué)生在參與體育活動(dòng)中國提高自身的身體素質(zhì)，學(xué)校需要開展各種體育活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生參與到其中。比如學(xué)?？梢栽诿總€(gè)月組織學(xué)上開展體育競(jìng)賽活動(dòng)，如跳繩、接力賽、籃球運(yùn)動(dòng)等活動(dòng)，還要邀請(qǐng)家長參與到活動(dòng)當(dāng)中，不但可以加大體育教學(xué)活動(dòng)的宣傳，還可以使家長更加的了解學(xué)生的情況，從而幫助學(xué)生全面發(fā)展。

結(jié)語：

總而言之，素質(zhì)教育是一個(gè)長期的過程。體育教師要對(duì)體育教學(xué)的形式不斷的探究和創(chuàng)新，在各種體育活動(dòng)中充分的滲透素質(zhì)教育，從而提高學(xué)生的參與意識(shí)，促使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到全面的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]顧云麗.淺議小學(xué)體育教學(xué)中素質(zhì)教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)[J].學(xué)苑教育，2021（25）：73-74.

[2]解艷艷.淺議小學(xué)體育教學(xué)中素質(zhì)教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)[J].學(xué)周刊，2013（09）：208.