數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)小學(xué)生反思能力的路徑探析

安力娟

摘要：隨著新課堂教學(xué)改革的不斷深入發(fā)展，培養(yǎng)小學(xué)生反思能力得到了較大范圍的應(yīng)用，有效提高了教學(xué)的質(zhì)量和教學(xué)效率，小學(xué)數(shù)學(xué)教師在教學(xué)過程中，通過培養(yǎng)小學(xué)生反思能力，展開數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)，有效提高了教學(xué)的有效性和目的性，同時(shí)也能夠有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果的提升。本文首先對數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)小學(xué)生反思能力的意義進(jìn)行分析，進(jìn)而提出數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)小學(xué)生反思能力的策略，希望對促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效率的提升做出積極貢獻(xiàn)。

關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué);培養(yǎng);反思能力

引言

小學(xué)數(shù)學(xué)課堂具有離學(xué)生生活較近的特點(diǎn)，培養(yǎng)小學(xué)生反思能力能夠有效提高學(xué)生對生活的好奇和熱愛。同時(shí)在教學(xué)中培養(yǎng)小學(xué)生反思能力能夠有效提升學(xué)生的認(rèn)知水平，促進(jìn)學(xué)生對相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶，實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革的目的。因此教師要積極使學(xué)生參與到數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)中來，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)效率，使學(xué)生在小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)行反思，提高學(xué)習(xí)成績，實(shí)現(xiàn)學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，達(dá)到新課堂教學(xué)改革的目標(biāo)。

一、數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)小學(xué)生反思能力的意義

培養(yǎng)小學(xué)生反思能力是教師在新課堂教學(xué)改革的要求下，創(chuàng)建的新型的教學(xué)方法，此教學(xué)方法在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用，能夠有效提升小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的效率，使學(xué)生對相關(guān)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行科學(xué)的研究和記憶，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)與水平。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，通過反思的方式進(jìn)行導(dǎo)向教學(xué)，讓學(xué)生積極研究討論，尋找解決問題的答案，從而提高了學(xué)生對于相關(guān)知識(shí)的理解和掌握，建立全面完善的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系，從而提升學(xué)生的數(shù)學(xué)綜合素養(yǎng)，達(dá)到課堂教學(xué)的目的。在反思問題的選擇上，教師要針對學(xué)生的特點(diǎn)，科學(xué)合理的設(shè)置反思問題，使學(xué)生能夠進(jìn)行積極有效的學(xué)習(xí)和思考，從而提升學(xué)生分析問題、解決問題的能力。教師在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)過程中，積極進(jìn)行培養(yǎng)小學(xué)生反思能力，能夠在最大程度上實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的提升，促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，達(dá)到新課堂教學(xué)改革的要求，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展和進(jìn)步，達(dá)到素質(zhì)教育的目的。

二、數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)小學(xué)生反思能力的策略

1.創(chuàng)建民主和諧的教學(xué)環(huán)境，有效培養(yǎng)學(xué)生反思能力

由于現(xiàn)代科技的飛速發(fā)展，今天的小學(xué)生能夠在網(wǎng)上獲得更多的信息，對社會(huì)新事物有了更多的了解，這也使他們思維活躍，知識(shí)面廣，敢于發(fā)表自己的意見，甚至能夠向教師發(fā)表意見，這是營造民主、公平、和諧的教學(xué)環(huán)境的良好前提。這也要求教師積極轉(zhuǎn)變自己的角色，將“一言堂”改為“群言堂”，有效促進(jìn)學(xué)生在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中的積極參與，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性，提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，才能有效培養(yǎng)學(xué)生的反思能力，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)[1]。

2.教師要積極轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，提升自身的綜合素質(zhì)

教師要及時(shí)更新教學(xué)理念，努力提高自身素質(zhì)，這是培養(yǎng)學(xué)生反思能力的需要，振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。只有有效提升教師的綜合素質(zhì)與水平，才能夠有效促進(jìn)學(xué)生反思能力的培養(yǎng)。因此只有教師具有深厚的文化科學(xué)知識(shí)，過硬的教學(xué)技能，才能更好的開展教學(xué)任務(wù)，促進(jìn)學(xué)生反思能力的培養(yǎng)，從而確保素質(zhì)教育的順利實(shí)施。教師要提高自己的教學(xué)技能，不僅需要相對扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，還需要具備基本的相關(guān)學(xué)科的知識(shí)，對時(shí)政和社會(huì)新發(fā)展有一定的了解，使小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)變得更加科學(xué)和完善。因此，教師需要通過在職培訓(xùn)、自學(xué)等學(xué)習(xí)方式，有效提高自己的教育技能，用真才實(shí)學(xué)的教學(xué)方式，吸引學(xué)生的注意力，令學(xué)生信服，從而有效激發(fā)學(xué)生對小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的反思能力。

3.課后練習(xí)注重反思，提高學(xué)生對知識(shí)的掌握能力

在培養(yǎng)小學(xué)生反思能力的過程中，課堂練習(xí)也是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)經(jīng)常使用的方法，測試學(xué)生對獲得的知識(shí)的掌握程度，可以幫助學(xué)生鞏固獲得的知識(shí)，并充分吸收獲得的知識(shí)，將其轉(zhuǎn)變成自己的知識(shí)。教師應(yīng)幫助學(xué)生培養(yǎng)反思能力，并在課堂測驗(yàn)過程中進(jìn)行有效分析。通過反復(fù)思考，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)先前被忽略的知識(shí)點(diǎn)，并重新記住學(xué)習(xí)之前知識(shí)中存在的錯(cuò)誤認(rèn)知，從而不斷地加深記憶。在培養(yǎng)小學(xué)生反思能力過程中，教師還可以增強(qiáng)內(nèi)容的擴(kuò)展性，例如讓學(xué)生使用反思來檢索所學(xué)知識(shí)與預(yù)習(xí)中自己想的不同等。此外教師在對學(xué)生培養(yǎng)反思能力時(shí)，可以通過積極的討論和小組成員之間的互補(bǔ)性，使用小組協(xié)作方式來生成相對完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)[2]。

結(jié)論

綜上所述，在新課程教學(xué)改革的要求下，小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)要有效結(jié)合培養(yǎng)小學(xué)生反思能力的策略，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性，實(shí)現(xiàn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。同時(shí)積極采取創(chuàng)建民主和諧的教學(xué)環(huán)境，有效培養(yǎng)學(xué)生反思能力、教師要積極轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，提升自身的綜合素質(zhì)、課后練習(xí)注重反思，提高學(xué)生對知識(shí)的掌握能力等措施，促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效果的提升，有效提高學(xué)生對知識(shí)的掌握能力，以此培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)反思能力，從而達(dá)到數(shù)學(xué)課程教學(xué)改革的目的。

參考文獻(xiàn)：

[1]許欣.小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中問題導(dǎo)學(xué)的應(yīng)用研究[D].四川師范大學(xué).

[2]黃少芬，吳秀春.以問題導(dǎo)學(xué)促素養(yǎng)提升—以北師大版《數(shù)學(xué)（五年級上冊）》之《小數(shù)除法》為例[J].新課堂教學(xué)（電子版），2017.