2022年11期
刊物介紹
《學習與科普》雜志社是由國家新聞廣電出版總局批準，中國科普研究協會指導，昌吉日報社主管主辦的國家級科普類學術期刊。旨在與向普通大眾介紹自然科學和社會科學知識、推廣科學技術的應用、倡導科學方法、傳播科學思想、弘揚科學精神的專業(yè)期刊。
學習與科普
教改前沿
- 新課程標準下小學數學教學方法的轉變
- 雙減政策下的初中化學教學的轉變
- “雙減”政策下初中班主任工作實效性的難點及策略
- 新課改下高中地理課堂小組合作探究教學模式實踐思考
- 新課標背景下花式籃球的校園課程化研究
- 新課改下小學語文教學提升學生表達能力的探究
- 新課程背景下小學語文課堂有效閱讀的策略研究
- 新課改下初中語文教學及情感教育對策研究
- 農村小學線上線下教學深度融合與創(chuàng)新實踐研究
- 雙減下小學語文變革策略的幾點思考
- 雙減政策下的小學英語課后作業(yè)優(yōu)化
- 聚焦深度學習，推動思維創(chuàng)新
- 雙減政策引領下小學語文閱讀教學的策略探究
- 新課改下小學班主任工作方法創(chuàng)新及應用
- 新課改背景下高中數學課堂培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)的策略
- 探究新時代背景下的初中語文作文教學策略
- 新課改背景下初中英語有效教學思考
- 以興趣為引領
- 探索雙減政策背景后的小學英語集體備課策略
- 新課程改革背景下初中道德與法治教學方法探討
- 雙減背景下農村小學數學作業(yè)設計策略
- 新課改下高中英語課堂教學的策略與方法
- “雙減”背景下如何優(yōu)化小學數學作業(yè)設計
- 雙減背景下小學語文課堂教學的優(yōu)化
- 新課程背景下小學數學教學方法的創(chuàng)新
- 新課程改革下初中班主任管理工作及提升策略
- 新時期初中信息技術教學策略研究
教學與研究
- 數學教學中培養(yǎng)小學生反思能力的路徑探析
- 關于高中語文寫作教學之我見
- 高中生物核心素養(yǎng)教學探究
- 淺析小學數學教學生活化誤區(qū)的解決方法
- 基于師生互動的初中語文教學策略研究
- 初中體育籃球教學研究
- 淺析電教媒體在初中語文情境教學法中的運用
- 生活化教學法在小學語文教學中的應用探究
- 試析初中物理教學對學生科學素養(yǎng)的培養(yǎng)方式
- 芻議小學數學教學中培養(yǎng)學生的自主學習能力
- 培智美術小學段分層教學策略的有效實施
- 提高小學語文教學質量的有效方法
- 低年級語文識字教學的趣味性探究和實踐
- 初中語文教學中如何引導學生積累寫作素材
- 導學式教學法在小學數學教學中的運用
- 如何從初中歷史教學現狀淺談應對策略
- 小學語文學科教學中滲透心理教育的實驗研究
- 不忘初心立德樹人
- 寓學于樂，分層教學
- 小學語文體驗式閱讀教學開展策略探究
- 故事教學法在小學英語教學中的應用研究
- 游戲教學法在小學英語教學中的應用
- 核心素養(yǎng)下的初中英語教學探析
- 探討互動教學在小學數學教學中的應用
- 淺談學以致用在初中物理教學中作用
- 高中數學教學與信息技術深度融合的策略探析
- 對促進初中科學實驗教學發(fā)展策略的探索
- 優(yōu)化小學音樂教學設計的策略
- 深度閱讀理念下高中英語教學策略探究
- 小學體育教學資源的開發(fā)與實踐研究
- 高中化學任務教學法的應用研究
- 初中英語教學中學生自學能力的有效培養(yǎng)
- 淺談小學高段語文閱讀教學策略
- 關于初中語文教學中提升學生閱讀能力之我見
- 基于核心素養(yǎng)下初中生物實驗教學中信息技術運用探究
- 信息技術在小學英語教學中的有效應用
- 高中生物教學中培養(yǎng)學生理性思維的方法探析
- 小學科學實驗教學的方式探究
- 小學中高年級語文閱讀寫作一體化教學策略探究
- 如何指導小學生作文教學策略的研究
- 淺談數形結合在小學數學教學中的實踐策略
- 課前預習在小學數學教學中的重要性
- 初中物理教學中合作學習的開展策略探究
- 對提升初中音樂識譜教學有效性的幾點思考
- 微探游戲教學法在初中體育教學中的應用
- 小學語文教學中學生語言表達能力的培養(yǎng)對策
- 淺談多媒體教學法在小學美術教學中的應用
- 高中政治如何開展議題式教學評價
- 小學語文高效教學的路徑探析
- 幼兒園繪本閱讀教學問題與對策探究
- 用好電教媒體，提升初中英語教學效果
- 初中英語教學如何培養(yǎng)學生的自主創(chuàng)新能力探究
- 核心素養(yǎng)導向下的小學語文教學的優(yōu)化策略
- 網絡信息資源在初中化學教學中的應用探究
- 淺析小學語文閱讀教學中批判性思維的培養(yǎng)
- 淺談幼兒園美術教學活動中指導策略的重要性
- 關于小學語文趣味教學的思考
- “互聯網+”背景下的高中語文教學
- 小學一年級數學趣味性教學的思考
- 碰撞與融合：史料在初中歷史教學中的運用研究
- 完善小學語文古詩詞深度教學的措施研究
- 小學語文閱讀寫作一體化教學策略探究
- 幼兒園教育教學中滲透優(yōu)秀民間藝術文化的策略
- 問題化教學在小學體育教學中的運用策略探究
- 淺述互動措施在高中信息技術項目式教學中的應用
- 探究高中地理教育中如何實現生活化教學模式
- 淺談如何在小學數學教學中培養(yǎng)學生數學學習的興趣
- 大學體育分層教學的開展策略探究
- 論如何科學提高小學音樂教學質量
- 小學道德與法治學科生活化教學探索與研究
- 淺談電教媒體在農村初中英語聽力口語教學中的運用
- 線上線下混合式教學在大學英語教學中的應用
- 高中物理實驗的多元化教學舉措分析
- 小組合作學習在初中英語閱讀教學中的應用
- 核心素養(yǎng)背景下初中科學實驗教學的探究
- 高中英語讀后續(xù)寫教學策略研究
- 淺談提高英語單詞識記效率的有效性教學
- 小學數學教學中情境教學的運用探索
- 基于問題驅動的初中數學教學策略
- 小學音樂生活化教學模式的實踐與應用探究
- 幼兒音樂欣賞教學活動組織與指導策略的研究
- 情境教學在小學語文教學中的探析
- 高中生物教學中小組合作學習方法研究
- 初中物理實驗教學與電教媒體的應用
- 合作教學模式在小學語文教學中的應用
- 小學語文教學中滲透傳統文化的策略研究
- “深度學習”下的五點教學思考
教育與學習
- 基于核心素養(yǎng)的小學語文國學經典誦讀教育策略探究
- 淺談在聽障學生中如何進行情感教育
- 談小學低年級語文學習習慣培養(yǎng)的策略
- 黑色幽默的筆法，獨具匠心的諷刺藝術
- 幼小銜接視域下提高幼兒學習積極性的方式
- 幼兒園幼小銜接教育質量提高對策
- 淺析高中信息技術備課技巧
- 小學生數學思維邏輯能力培養(yǎng)研究
- 深入剖析概念 揭示公式本質談談提高學生的解題能力的途徑
- 小學數學多元化作業(yè)設計的策略探析
- 初中學生自信自強心理輔導探究
- 如何讓學生學好歷史學科
- 農村中小學藝術教育現狀之我見
- 注重學生的情感體驗開辟新的復習方式
- 關于小學生明眸摘鏡工程實施的策略研究
- 小學教育要“養(yǎng)其根、定其向，蓄其力、立其本”
- 試論如何實現科學幼小銜接
- 小學英語與信息技術的融合方式
- 多措并舉，精準發(fā)力，確保手機管理見實效
- 高中美術鑒賞中民間美術資源的開發(fā)
- 高中化學實驗改進與創(chuàng)新策略研究
- 淺談初中語文如何提升古詩詞鑒賞能力
- 初中班主任該如何做好學生德育教育工作
- 中學生閱讀推廣激勵機制的實踐與思考
- 依托環(huán)保節(jié)日開展幼兒園主題教育活動初探
- 在小學語文中應用電教手段提升學生的學習能力
- 從59分95分看積極心理學
- 一例無法建立親密關系來訪的初始沙盤分析研究
- 淺析初中數學學困生轉化實踐性策略
- 對小學低段語文預習有效性的初探
- 淺談班級管理中小學生心理健康教育的有效手段
- 淺談小學生語文閱讀理解水平的提升
- 初中班主任優(yōu)化學生溝通工作的有效對策研究
- 加強農村留守兒童語文素養(yǎng)的方法研究
- 在高校校園文化建設中融入合唱藝術芻議
- 家校攜手，“筑建”教育共同體
- 提高農村留守兒童閱讀能力的策略
- 淺談幼兒園區(qū)域游戲的開展策略
- 高中生用英語講好中國故事素材開發(fā)及應用策略的實踐研究
- 中學生厭學心理的形成原因及其對策
- 淺談幼兒心理健康教育
- 小學語文學生寫作能力培養(yǎng)方法的研究
- 淺談小學生體育素質的提升策略
- 以人為本理念下初中班主任管理工作的策略
- 聚焦語文要素，優(yōu)化小學生語文復習能力培養(yǎng)
- 教育先驅陶行知愛國教育
- 淺談培養(yǎng)小學生解決科學問題能力的方法
- 寓教于樂 輕松寫話
- 新時代下的作業(yè)設計
- 淺談小學數學估算
- 提高中年級小學生語文閱讀能力的研究
- 農村留守兒童視野下
- 小學低年級學生看圖寫話能力培養(yǎng)策略探析
- 生本視野下的中職數學教材
- 激發(fā)初中生數學思考潛力的策略
- 注重方法理論，培養(yǎng)化學學科思維
- 小學一年級數學有序思維的培養(yǎng)
- 小學語文古詩鑒賞策略探究
- 提高一年級學生口算能力的策略研究
- 關于在新時代農村初中學校落實勞動教育的幾點思考
- 團體輔導在小學生心理健康教育中的價值和應用探討
- 中職工藝美術專業(yè)創(chuàng)新設計思維訓練探究
- 農村初中學校留守兒童背景下
- 農村小學高年級英語小組合作學習的實踐研究
- 幼兒園新任教師師德師風建設的路徑與方案
- 淺談學前教育中幼兒行為習慣優(yōu)化的有效途徑
- 如何培養(yǎng)小學生的古詩詞自學能力
- 在音樂學科活動中提升學生音樂學科素養(yǎng)
- 幼兒園大班戶外活動小型器械的開發(fā)與運用
- 如何有效提高鄉(xiāng)村孩子的數學能力
- 鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園教育資源的開發(fā)及應用分析
- 初中心理健康教育現狀及對策分析
- 特殊教師及特殊學生心理學研究
- 培智學校開展心理健康教育的問題與建議
- 淺論高中化學學生興趣的培養(yǎng)策略
- “中華經典誦寫講”活動與中學校園文化的融合
- 充分利用人文主題，落實立德樹人的實踐與研究
- “以人為本”理念在小學教育管理中的實踐
- 核心素養(yǎng)背景下小學數學運算素養(yǎng)的培養(yǎng)策略
- 淺議在班主任工作中潛移默化的“孝德教育”策略
- STEAM教育理念下的幼兒創(chuàng)造性戲劇指導策略探析
- “雙減下”的小學數學減負提質策略探討
- 小班幼兒生活自理能力提升的路徑分析
課堂與管理
- 淺析初中語文課堂教學中學生質疑能力的培養(yǎng)策略
- 中國傳統文化在小學語文課堂教學中的實踐及思考
- 小學語文高效課堂教學模式與教學方法的研究
- 巧用信息技術 創(chuàng)新初中物理課堂
- 幼兒園課程游戲化的構建與實施
- 錯題整理在小學語文課堂應用的優(yōu)勢
- 如何通過道德與法治課堂培養(yǎng)學生正確的人生觀
- 利用信息技術優(yōu)勢，打造初中數學有效課堂
- 關于初中體育課堂有效教學策略探究
- 德法課堂有效活動化推進教學在農村學校的初探實踐
- 淺談初中道德與法治課的德育功能
- 探究實現小學英語課堂教學中有效互動的方法
- 初中體育課堂中人文精神的培養(yǎng)措施
- 素質教育背景下小學綜合實踐課程開發(fā)策略分析
- 淺談如何提升中職電力拖動課程的教學效果
- 農村小學英語課堂教學中“慢進生”有效學習策略分析
- 豐富教學方法，構建小學信息技術高效課堂
- 初中信息技術高效課堂構建研究
- 巧妙用心，讓數學課堂提質增效
- 利用電教媒體優(yōu)化初中英語課堂教學
- 課件設計提高數學學困生學習興趣的有效探究
- 高中生物有效課堂教學策略研究
- 小學高年級數學課堂教學中如何突破重難點
- 基于未來課堂的多媒體語篇寫作教學實踐
- 構建初中歷史有效教學課堂
- 淺談小學語文高效課堂構建策略
- 高中生物課程作業(yè)設計與實施的實踐探索
- 小學英語課堂phonics教學初探
- 小學信息技術課自主探究教學模式探索
- 淺析信息技術與小學高年級課程整合對策
- 利用現代化資源，讓初中英語課堂“揚帆起航”
- 淺談混合式教學在中職機械制圖課程中的應用
- 小學數學教學中學困生課堂參與度的提升研究
- 核心素養(yǎng)下小學道德與法治課堂教學的思考
- 小學數學高效課堂的構建、實施
- 實施“體驗式”教學 提高課堂教學效率研究
- 立足初中道德與法治課堂培養(yǎng)學生自主創(chuàng)新能力
- 淺析信息技術對初中數學課堂的幫助
- 核心素養(yǎng)下初中數學實效化課堂的構建
- 小學數學課堂有效提問的方法研究
- 培智數學課堂生活化的探索
- 淺談初中數學教學中課堂互動的應用討論
- 高效課堂教學下小學語文課堂教學研究
- 聚焦思維培養(yǎng)，構建初中生物高效課堂
- 農村初中英語生本課堂學生閱讀能力培養(yǎng)的研究
- 小組合作教學在初中科學課堂的應用策略
- 淺談互動式教學在高中數學課堂中的應用
- 芻議初中生物課堂培養(yǎng)學生自主學習意識的途徑
- 數學建模融入高中數學課堂教學的思考
- 提高小學高段英語課程教學有效性的策略探究
- 基于“實踐的”高職化工課程教學模式的思考
- 基于微課應用下的初中化學教學策略分析