淺談小學(xué)美術(shù)“簡約課堂”的實(shí)施策略

孫徐鳳

摘要：在美術(shù)課上，教師們更加注重課程內(nèi)容與學(xué)生生活的聯(lián)系，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。 簡明的教學(xué)目標(biāo)、簡要的教學(xué)內(nèi)容、簡便的教學(xué)媒體等，構(gòu)建高效的簡約課堂。讓學(xué)生感受到自身的價值，使學(xué)生愉快地學(xué)習(xí)，高效地學(xué)習(xí)。

關(guān)鍵詞：美術(shù)課堂 高效 簡約

在美術(shù)課上，教師們更加注重課程內(nèi)容與學(xué)生生活的聯(lián)系，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。同時也存在著這樣一些現(xiàn)象：課堂環(huán)節(jié)設(shè)計繁雜，留給學(xué)生思考和體驗的時間少。莎士比亞說：“簡潔是智慧的靈魂?！?構(gòu)建高效的簡約課堂，讓學(xué)生感受到自身的價值，使學(xué)生愉快地學(xué)習(xí)，高效地學(xué)習(xí)。下面我將從以下3個方面，淺談小學(xué)美術(shù)課堂的簡約高效。

一、簡明的教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)目標(biāo)是課堂教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。簡潔明了的教學(xué)目標(biāo)能使課堂教學(xué)有的放矢，效率提高。我們小學(xué)美術(shù)的教學(xué)目標(biāo)包含知識與技能、方法與過程、情感態(tài)度與價值觀三個方面，它們是和諧統(tǒng)一、三維一體的。由于學(xué)生的個體差異等原因，每個班級的學(xué)生知識水平、能力、學(xué)習(xí)態(tài)度等都不盡相同，所以我們更應(yīng)該根據(jù)具體情況制定簡潔明了的目標(biāo)。如在人美版第七冊《泥玩具》一課中，1.了解我國民間泥玩具的藝術(shù)特色，分析泥玩具的美好寓意與造型特點(diǎn)。技能：仿照傳統(tǒng)泥玩具塑造可愛的玩具形象。2.通過欣賞和分析加強(qiáng)認(rèn)知，學(xué)會動手設(shè)計制作泥玩具。3.了解歷史悠久的中國民間傳統(tǒng)文化，體會泥玩具簡潔獨(dú)特的造型和設(shè)色的方法，在創(chuàng)作中傳達(dá)自己對生活的情感，培養(yǎng)對民間藝術(shù)的認(rèn)知與喜愛。了解泥玩具的藝術(shù)特點(diǎn)并嘗試制作，學(xué)習(xí)并運(yùn)用民間泥玩具造型概括、色彩鮮艷的表現(xiàn)手法。

根據(jù)本課的教學(xué)目標(biāo)來看，本課的教學(xué)目標(biāo)還是挺多的，這節(jié)課內(nèi)容就會很多，學(xué)生嘗試體驗的時間就會比較少，教師在課上會講的而且比較淺顯，學(xué)生學(xué)習(xí)的效果一般。這就需要教師分解本課的教學(xué)目標(biāo)，把這一課的教學(xué)目標(biāo)分成兩課來完成，第一課時目標(biāo)了解我國民間泥玩具的藝術(shù)特色，分析泥玩具的美好寓意與造型特點(diǎn)。仿照傳統(tǒng)泥玩具塑造可愛的玩具形象。第二課時目標(biāo)：解歷史悠久的中國民間傳統(tǒng)文化，體會泥玩具簡潔獨(dú)特的造型和設(shè)色的方法，在創(chuàng)作中傳達(dá)自己對生活的情感，培養(yǎng)對民間藝術(shù)的認(rèn)知與喜愛。了解泥玩具的藝術(shù)特點(diǎn)并嘗試制作，學(xué)習(xí)并運(yùn)用民間泥玩具造型概括、色彩鮮艷的表現(xiàn)手法。第一課時著重于泥玩具的造型，第二課時著重于泥玩具的色彩上。通過分解教學(xué)目標(biāo)，每課時的教學(xué)目標(biāo)各有側(cè)重點(diǎn)，學(xué)生有充分嘗試體驗的時間，通過兩課時的學(xué)習(xí)，學(xué)生對泥玩具的藝術(shù)特色、造型特點(diǎn)、色彩特點(diǎn)有了更深的了解。

簡要的教學(xué)內(nèi)容

我們的教材是國家課程標(biāo)準(zhǔn)的載體，是實(shí)現(xiàn)國家課程的一種手段。我們教師應(yīng)對全冊教材甚至是全套的教材深入的解讀，細(xì)品其內(nèi)涵，結(jié)合學(xué)生實(shí)際、生活經(jīng)歷，當(dāng)?shù)氐慕逃F(xiàn)狀、資源配套現(xiàn)狀，引導(dǎo)學(xué)生對相關(guān)知識進(jìn)行探究，從而達(dá)到豐富知識、理解會用的目的。了解全冊教材內(nèi)容，美術(shù)教材安排內(nèi)容豐富，分為四大領(lǐng)域，交叉安排的每冊的教學(xué)中。教師可以在開學(xué)初期，通讀全冊教材，把教材內(nèi)容的課次進(jìn)行調(diào)整，比如繪畫課排在一起，手工課排在一起、綜合探索課程排在一起。有些課前后有聯(lián)系，這樣學(xué)生上課容易有舊知過渡到新知。從而節(jié)約了教學(xué)時間，學(xué)生有更多的時間進(jìn)行創(chuàng)作體驗。

美術(shù)欣賞是美術(shù)教學(xué)中的一個重要部分，圖片少而精，選擇經(jīng)典的圖片或作品有利于提高教學(xué)的效果。人美版第11冊第2課《圖形的魔術(shù)組合》通過典型的畫家作品來了解圖形的魔術(shù)組合的方法有分解、重組、倒置、替換這四種主要的方法，俄國畫家夏加爾的油畫作品《我和我的村莊》的創(chuàng)作方法就包含了分解、重組、倒置、替換的藝術(shù)創(chuàng)作方法，通過引導(dǎo)學(xué)生欣賞分析《我和我的村莊》這幅作品。學(xué)生了解藝術(shù)創(chuàng)作的方法，再在其他的藝術(shù)作品和學(xué)生作品中去找一找用了哪些方法創(chuàng)作的，進(jìn)一步鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)，激發(fā)創(chuàng)作靈感，并為接下來的創(chuàng)作表現(xiàn)奠定基礎(chǔ)。

三、簡便的教學(xué)媒體

多媒體在課堂上的運(yùn)用，極大地提高了課堂容量，調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)了課堂教學(xué)的直觀性，提高了課堂教學(xué)的有效性。選擇簡易的教學(xué)媒體，讓美術(shù)課堂返璞歸真。在我們的日常教學(xué)中，PPT是我們最常用的美術(shù)教學(xué)軟件，方便快捷，除此之外還有更多的教學(xué)軟件可以服務(wù)與我們的美術(shù)教學(xué)。在學(xué)生作業(yè)過程中，投屏學(xué)生的作業(yè)，同學(xué)之間相互學(xué)習(xí)、相互欣賞。繪畫過程中出現(xiàn)的一些普遍存在的問題，老師也可以通過投影直接強(qiáng)調(diào)一下。與傳統(tǒng)的作業(yè)展示評價相比，這樣更節(jié)約時間，環(huán)節(jié)也更精簡，學(xué)生在大屏幕上評析作品更直觀清晰。美術(shù)教學(xué)過程中注重示范教學(xué)，教師可以選擇幾款畫圖軟件，在美術(shù)課上直接用畫圖軟件畫圖演示。這樣節(jié)約了繪畫演示的時間，提高了學(xué)習(xí)效率。如在六年級的美術(shù)《畫一幅色彩和諧的畫》中，利用繪圖軟件強(qiáng)大的功能，在色彩工具一覽中，拖入圖片可以直接生成色卡，引導(dǎo)學(xué)生對比觀察色卡和色相環(huán)，找出畫一幅色彩和諧的畫用色的規(guī)律，這樣學(xué)生能夠快速、直觀的了解色彩的運(yùn)用。

精簡的課堂不是簡單的課堂，是對教學(xué)過程教學(xué)重點(diǎn)的進(jìn)一步提煉和升華，從而讓學(xué)生在課堂上有更多的體驗和創(chuàng)造時間。

參考文獻(xiàn)：

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