• 
    

    
    

      99热精品在线国产_美女午夜性视频免费_国产精品国产高清国产av_av欧美777_自拍偷自拍亚洲精品老妇_亚洲熟女精品中文字幕_www日本黄色视频网_国产精品野战在线观看 ?

      情景教學(xué)在初中語(yǔ)文閱讀課堂中的創(chuàng)設(shè)探析

      2022-03-27 22:45:12陳麗平
      啟迪·上 2022年1期
      關(guān)鍵詞:課堂建設(shè)情景教學(xué)初中語(yǔ)文

      陳麗平

      摘要:在新的時(shí)代之下,課程改革不斷推進(jìn),很多學(xué)校不斷為了提高語(yǔ)文初中的教學(xué)質(zhì)量,需要不斷重視構(gòu)建學(xué)校的教學(xué)情境,在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中,需要重視情景教學(xué)過(guò)程,有助于幫助學(xué)生提升自身的閱讀水平。在這樣的情況下,本文主要結(jié)合了初中語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐,分析初中語(yǔ)文教學(xué)課程的情景教學(xué)的可行性。

      關(guān)鍵詞:初中語(yǔ)文;情景教學(xué);課堂建設(shè)

      引言:

      在情景教學(xué)過(guò)程中,建設(shè)起來(lái)的課程有助于幫助學(xué)生提升學(xué)習(xí)的積極性。因此,在這樣的情況下,初中語(yǔ)文的閱讀教學(xué)需要教師采取針對(duì)性的教學(xué)模式,不斷提高課程效率。

      設(shè)置情景,提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

      在比較理想的課程設(shè)置過(guò)程中,需要在課程設(shè)置過(guò)程中吸引學(xué)生的興趣,找到學(xué)生的興趣點(diǎn),在學(xué)生產(chǎn)生興趣以及注意力集中的情況下,再開展教學(xué)過(guò)程,將會(huì)獲得更多的效果。另外,在初中語(yǔ)文的教學(xué)過(guò)程中,教師可以通過(guò)制造新鮮感,引導(dǎo)學(xué)生對(duì)于課程的產(chǎn)生興趣,在短時(shí)間內(nèi)更愿意參與到閱讀學(xué)習(xí)中去,這樣的教學(xué)才能發(fā)揮出效果。

      因此,設(shè)置出課程的情境,幫助學(xué)生將學(xué)習(xí)過(guò)程與相關(guān)的情境相互聯(lián)系,與勝過(guò)相互聯(lián)系,才能夠讓學(xué)生產(chǎn)生過(guò)多的情感上的共鳴,才能盡可能幫助學(xué)生迅速調(diào)整狀態(tài),積極投入到課程教學(xué)過(guò)程中。

      創(chuàng)設(shè)環(huán)境,增強(qiáng)語(yǔ)文的閱讀質(zhì)量

      學(xué)生的興趣建設(shè)是教學(xué)過(guò)程在一大重點(diǎn)。在這樣的環(huán)境之下,幫助學(xué)生盡可能多的設(shè)置一下閱讀環(huán)境,將很大程度上能夠讓學(xué)生享受閱讀。教師教學(xué)過(guò)程中使用更加恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式,為學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程創(chuàng)建出更加舒適的教學(xué)模式,使得學(xué)生自己的思維、情感獲得新的發(fā)展,這樣的教學(xué)可以稱得上是正確且完美的教學(xué)。在合適的、恰當(dāng)?shù)那榫持?,能夠使得學(xué)生對(duì)于知識(shí)的理解、吸收效果最大化,真正觸及到學(xué)生的內(nèi)心,讓學(xué)生自己產(chǎn)生思考的行為,愿意參與到思考的過(guò)程中去,不斷滿足學(xué)生的思想與精神之上。在初中的語(yǔ)文閱讀教學(xué)過(guò)程中,依托學(xué)生建設(shè)起來(lái)的教學(xué)活動(dòng),將能夠在很大程度上讓學(xué)生體會(huì)到深層次的內(nèi)涵,幫助學(xué)生提升自身的學(xué)習(xí)能力,潛移默化地讓學(xué)生接受閱讀,提升學(xué)生的閱讀能力。增強(qiáng)語(yǔ)文閱讀的質(zhì)量。

      利用多媒體,提高學(xué)生閱讀水平

      學(xué)生處于初中階段,在這個(gè)階段中,學(xué)生積極參與到閱讀過(guò)程中,必須要鍛煉好學(xué)生的思維想象能力。但是這樣的階段,學(xué)生的抽象思維還不夠成熟,想象力不缺乏但是轉(zhuǎn)化為實(shí)際的能力還比較欠缺。在這樣的情境之下,教師需要依靠多媒體的能力,幫助學(xué)生形成新的學(xué)習(xí)方式,為學(xué)生設(shè)置適當(dāng)?shù)拈喿x情境,幫助學(xué)生增強(qiáng)思維能力和感知能力,最終形成對(duì)于知識(shí)的吸收與利用。這樣一來(lái),其本身行程的有關(guān)于學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣,能夠幫助學(xué)生在未來(lái)的學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)揮更大的效果,讓學(xué)生吸收知識(shí)、學(xué)習(xí)知識(shí)能力大大增強(qiáng)。學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中,情景模式更加具備針對(duì)性,學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中,視聽感受獲得知識(shí)的效果更好,閱讀過(guò)程也就質(zhì)量更高,學(xué)生們?cè)诘玫搅己玫囊暵狊w驗(yàn)之后,才會(huì)更愿意去完成后續(xù)的學(xué)習(xí)任務(wù),才會(huì)愿意去參與到閱讀的學(xué)習(xí)和理解中去。

      例如,當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)《鄉(xiāng)愁》這篇課文時(shí),學(xué)生自己的情感體會(huì)并不深,這是由于閱歷以及其他的實(shí)際體會(huì)產(chǎn)生的差異。想要讓學(xué)生體會(huì)這樣的情感,可能很難。但是如果利用影視作品或者相關(guān)歌曲音樂(lè),營(yíng)造出一種“鄉(xiāng)愁”的氛圍,營(yíng)造一種游子漂泊的實(shí)際情景,那么學(xué)生對(duì)于作者的情感共鳴將會(huì)更進(jìn)一步,效果也更好。

      另外,學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中,很容易出現(xiàn)分神的現(xiàn)象,這是由于他們本身的注意力不容易集中的關(guān)系,這樣需要教師進(jìn)行一些技巧的加入,幫助學(xué)生提升自己的學(xué)習(xí)集中程度。多媒體教學(xué)課往往具備很多個(gè)吸引學(xué)生集中的點(diǎn),除了視聽感受之外,教師課上設(shè)置一些其他的欄目,也可以幫助學(xué)生增強(qiáng)感受。例如教學(xué)過(guò)程中對(duì)于課外知識(shí)的延展,依舊可以使用多媒體進(jìn)行放映。一些需要聯(lián)系影片、歷史資料的閱讀,依舊可以依靠紀(jì)錄片等影視資料深切體會(huì)出來(lái)。這樣的教學(xué)過(guò)程效果也更好。

      借助生活,實(shí)踐激發(fā)學(xué)生的情感

      任何文章都是來(lái)源于生活的,學(xué)生的閱讀課程可以依靠生活來(lái)展現(xiàn)。閱讀從生活的實(shí)際出發(fā),將有助于保證學(xué)生的學(xué)習(xí)情感、經(jīng)驗(yàn)的融入。很多故事往往都是生活中實(shí)際出現(xiàn)的,經(jīng)過(guò)一些藝術(shù)加工從而形成的文章,其主要作用是服務(wù)于生活,將生活中的經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)、情感傳遞出來(lái),進(jìn)而幫助學(xué)生將其應(yīng)用于生活,應(yīng)用于現(xiàn)實(shí),幫助學(xué)生積極去理解生活中的知識(shí),懂得藝術(shù)源于生活,明確真正的閱讀的意義。這樣才能夠真正激發(fā)學(xué)生的興趣,讓課堂融入生活氣息,讓相關(guān)情境的創(chuàng)設(shè)更加符合生活的實(shí)際,才能有效縮短學(xué)生與閱讀之間的距離,才能有效延伸閱讀對(duì)學(xué)生產(chǎn)生的積極引導(dǎo)。

      結(jié)語(yǔ)

      在何種情境之下,教學(xué)實(shí)踐過(guò)程往往就是最有效的。初中的情景教學(xué)過(guò)程是要不斷深化的。在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中,建設(shè)起符合實(shí)際生活的情境,才能讓初中的語(yǔ)文閱讀教學(xué)更具有現(xiàn)實(shí)意義,才能為今后學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文、增強(qiáng)閱讀能力奠定良好的基礎(chǔ)。

      參考文獻(xiàn):

      [1]黨仁霞.情景教學(xué)在初中語(yǔ)文閱讀課堂中的創(chuàng)設(shè)[J].中學(xué)課程輔導(dǎo)(教師通訊),2020(06):34.

      [2]岳衛(wèi)東.情景教學(xué)在初中語(yǔ)文閱讀課堂中的創(chuàng)設(shè)[J].科學(xué)大眾(科學(xué)教育),2017(02):27.

      猜你喜歡
      課堂建設(shè)情景教學(xué)初中語(yǔ)文
      如何打造初中語(yǔ)文高效課堂
      井岡教育(2022年2期)2022-10-14 03:11:04
      例談初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的“微寫作”
      甘肅教育(2021年12期)2021-11-02 06:30:12
      初中語(yǔ)文閱讀理解解題技巧初探
      甘肅教育(2020年6期)2020-09-11 07:45:56
      打造初中語(yǔ)文高效課堂的幾點(diǎn)做法
      甘肅教育(2020年6期)2020-09-11 07:45:20
      學(xué)習(xí)新課程理念, 改進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
      考試周刊(2017年1期)2017-01-20 21:18:39
      新課改下對(duì)構(gòu)建高中數(shù)學(xué)和諧課堂的理解
      新課改背景下高中歷史高效課堂建設(shè)的實(shí)踐和思考
      祖國(guó)(2016年20期)2016-12-12 20:56:51
      模擬情景 重在參與
      有效創(chuàng)設(shè)“情景”以促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效果提高
      運(yùn)用情景會(huì)話構(gòu)建高效的初中英語(yǔ)課堂教學(xué)
      朔州市| 屯门区| 永嘉县| 砀山县| 图木舒克市| 米泉市| 苍梧县| 丹江口市| 玛沁县| 汝阳县| 喀什市| 乌兰浩特市| 兴业县| 聂荣县| 建阳市| 阳江市| 昭苏县| 鸡泽县| 长治县| 抚松县| 禹城市| 自治县| 米脂县| 清水县| 车险| 容城县| SHOW| 周至县| 唐山市| 循化| 遵义县| 砚山县| 龙川县| 江北区| 江川县| 井研县| 武陟县| 辽源市| 中西区| 普洱| 合山市|