新時(shí)代勞動(dòng)教育評(píng)價(jià)改革的思考與實(shí)踐

陳小巾

摘要：隨著教育的深化改革，一些新的教育理念應(yīng)運(yùn)而生。在素質(zhì)教育的背景下，人們?cè)絹碓街匾晞趧?dòng)教育。熱愛勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)是學(xué)生必備的良好品質(zhì)，對(duì)于小學(xué)生而言，身心正處在快速發(fā)展的時(shí)期，是對(duì)其進(jìn)行勞動(dòng)教育的關(guān)鍵時(shí)期。但是，目前小學(xué)的勞動(dòng)教育評(píng)價(jià)仍然存在注重結(jié)果以及形式，忽視過程的問題。這是學(xué)校必須要改進(jìn)的問題。本篇文章從小學(xué)勞動(dòng)教育入手，對(duì)評(píng)價(jià)改革進(jìn)行了研究。

關(guān)鍵詞：勞動(dòng)教育;新時(shí)代;評(píng)價(jià)改革

引言：新時(shí)期，隨著人們思想的不斷進(jìn)步，社會(huì)對(duì)教育教學(xué)的質(zhì)量提出來新的要求，學(xué)校的教育形式只有與時(shí)俱進(jìn)，才能夠滿足社會(huì)需求，讓教育對(duì)學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)作用充分發(fā)揮。在新課改的背景下，國(guó)家開始重視學(xué)校對(duì)學(xué)生的勞動(dòng)教育。因此，學(xué)校應(yīng)該改進(jìn)陳舊的勞動(dòng)教育評(píng)價(jià)觀念，對(duì)勞動(dòng)的過程有所重視，以此來增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。我校為了讓學(xué)生能夠得到科學(xué)的發(fā)展，結(jié)合“五破五立”內(nèi)容，改革勞動(dòng)評(píng)價(jià)觀念，推行勞動(dòng)教育。

一、新時(shí)代勞動(dòng)教育的重要意義

勞動(dòng)教育是教育體系的重要組成部分。勞動(dòng)教育重視實(shí)踐的價(jià)值，從具體的實(shí)踐出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生知行合一的能力，讓學(xué)生明白事理，具備良好的道德品質(zhì)，是促進(jìn)學(xué)生綜合發(fā)展的有效教育手段。所以，學(xué)校加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的勞動(dòng)教育有助于學(xué)生的身心發(fā)展。學(xué)校對(duì)勞動(dòng)教育進(jìn)行改革，讓其符合時(shí)代的發(fā)展，在讓勞動(dòng)教學(xué)更加高效的同時(shí)，也能夠增強(qiáng)學(xué)生的體能，有利于學(xué)生的身體健康。

二、新時(shí)代勞動(dòng)教育評(píng)價(jià)改進(jìn)實(shí)踐研究

（一）破除學(xué)生的畏難心理，增強(qiáng)勞動(dòng)興趣

當(dāng)今社會(huì)，很多學(xué)生在嬌生慣養(yǎng)中長(zhǎng)大，怕苦怕累，對(duì)勞動(dòng)有一定的畏懼心理[1]。因此，學(xué)校應(yīng)該創(chuàng)新勞動(dòng)教育的形式，破除其畏難的心理，不斷的增強(qiáng)學(xué)生的勞動(dòng)興趣，讓學(xué)生能夠熱愛勞動(dòng)。在進(jìn)行勞動(dòng)教育評(píng)價(jià)時(shí)，教師應(yīng)該不偏不倚，關(guān)注到每一位學(xué)生，讓所有學(xué)生都能夠積極主動(dòng)的進(jìn)行勞動(dòng)，讓學(xué)生們可以感受到勞動(dòng)的快樂。教師對(duì)學(xué)生的勞動(dòng)評(píng)價(jià)應(yīng)該是多元化的，通過合理的評(píng)價(jià)，達(dá)到促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的效果。因此，在學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)的過程中，無論是學(xué)生對(duì)待勞動(dòng)的態(tài)度，還是學(xué)生的勞動(dòng)成效，教師都應(yīng)該有所關(guān)注，積極的展開評(píng)價(jià)，讓學(xué)生不在懼怕勞動(dòng)。比如，我校為了落實(shí)雙減工作，重視勞動(dòng)教育的育人作用，將學(xué)校綠化灌木區(qū)域的空地，升級(jí)改造成相關(guān)的勞動(dòng)教育基地，開展“分田到隊(duì)”活動(dòng)?！胺痔锏疥?duì)”活動(dòng)指的是讓學(xué)生能夠在勞動(dòng)基地自由的進(jìn)行種植，給學(xué)生們提供種植的土壤、種子等，讓學(xué)生們選擇自己想要中的作物，通過自己的勞動(dòng)，完成種植。我們班級(jí)的同學(xué)處于低年段，選擇種植的是一些容易成活的多肉植物。在種植之前，我給學(xué)生們講解了種植過過程中的一些注意事項(xiàng)，同時(shí)也告訴學(xué)生們種植并不困難，讓他們不要害怕，然后帶領(lǐng)學(xué)生們來到基地進(jìn)行種植勞動(dòng)。在勞動(dòng)的過程中，學(xué)生們非常積極的參與其中。學(xué)生們勞動(dòng)時(shí)，我在旁邊進(jìn)行指導(dǎo)和觀察，同時(shí)對(duì)學(xué)生的種植行為及時(shí)的進(jìn)行評(píng)價(jià)。在評(píng)價(jià)的過程中，給予了學(xué)生一定的鼓勵(lì)，增加了學(xué)生們的勞動(dòng)熱情和自信。對(duì)于種植過程非常順利的學(xué)生，我對(duì)其進(jìn)行了表揚(yáng)。對(duì)于種植過程中出現(xiàn)一些錯(cuò)誤的學(xué)生，我對(duì)其進(jìn)行引導(dǎo)鼓勵(lì)。在全班完成種植勞動(dòng)之后，我對(duì)班級(jí)中學(xué)生整體的表現(xiàn)進(jìn)行了綜合的評(píng)價(jià)。通過這種植的形式進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)踐，形式新穎，能夠在一定程度上激發(fā)學(xué)生的勞動(dòng)興趣，讓其養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的習(xí)慣。

（二）關(guān)注勞動(dòng)過程，幫助學(xué)生樹立實(shí)干精神

無論是學(xué)生勞動(dòng)素養(yǎng)的形成，還是勞動(dòng)素養(yǎng)的發(fā)展，都與具體的實(shí)踐息息相關(guān)，學(xué)生的勞動(dòng)情感從實(shí)踐中得來[2]。只有通過勞動(dòng)，學(xué)生們才能夠體會(huì)到勞動(dòng)的不易，才會(huì)對(duì)他人的勞動(dòng)成果有所珍惜。因此，勞動(dòng)教育評(píng)價(jià)不應(yīng)該只關(guān)注結(jié)果，應(yīng)該重視勞動(dòng)的過程，在勞動(dòng)過程中讓學(xué)生樹立實(shí)干精神。比如，我校在2020年的時(shí)候就開設(shè)了《繽紛百草園》課程，該課程是將勞動(dòng)與數(shù)學(xué)、語文以及美術(shù)等學(xué)科進(jìn)行了融合，讓學(xué)生通過相關(guān)勞動(dòng)，養(yǎng)成實(shí)干精神的同時(shí)，也對(duì)各個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)進(jìn)行了鞏固。該課程分為七個(gè)項(xiàng)目。第一，田園規(guī)劃所項(xiàng)目，通過所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)對(duì)種植土地進(jìn)行丈量和分配。第二，少年科學(xué)院項(xiàng)目，通過綜合知識(shí)，對(duì)土壤進(jìn)行改良研究，提高種植技術(shù)。第三，田園裝飾部項(xiàng)目，利用美術(shù)知識(shí)，對(duì)種植區(qū)域以及種植的植物進(jìn)行美化處理。第四，田園音樂吧項(xiàng)目，在勞動(dòng)的過程中播放相關(guān)的音樂或者組織學(xué)生們進(jìn)行歌唱，營(yíng)造熱烈的勞動(dòng)氛圍。第五，田園詩(shī)社項(xiàng)目，利用語文知識(shí)，書寫勞動(dòng)心得和感悟。第六，田園超市項(xiàng)目，舉辦賣場(chǎng)活動(dòng)，展示勞動(dòng)成果。第七，農(nóng)業(yè)銀行項(xiàng)目，利用信息知識(shí)，對(duì)勞動(dòng)成果進(jìn)行存儲(chǔ)。通過《繽紛百草園》課程，是勞動(dòng)評(píng)價(jià)從結(jié)果轉(zhuǎn)向過程的有效方式，有利于發(fā)展學(xué)生的實(shí)干精神。

（三）重視多元參與，幫助學(xué)生樹立勞動(dòng)觀念

勞動(dòng)教育評(píng)價(jià)重在激發(fā)學(xué)生的潛能，讓學(xué)生能夠通過勞動(dòng)實(shí)踐，樹立爭(zhēng)取的勞動(dòng)觀念，形成良好的行為習(xí)慣。學(xué)校在對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)評(píng)價(jià)的過程中，應(yīng)該從多方面進(jìn)行考慮，無論是對(duì)于學(xué)生的勞動(dòng)觀念，還是學(xué)生的勞動(dòng)態(tài)度，都要有所考察。與此同時(shí)，還要重視勞動(dòng)過程中的多方參與。比如，我校舉辦了“跳蚤超市”活動(dòng)，以各個(gè)班級(jí)為單位，選擇一些物品開展賣場(chǎng)活動(dòng)。該活動(dòng)還邀請(qǐng)了家長(zhǎng)參與，家長(zhǎng)們親手制作了一些美食，以供教師和學(xué)生們品嘗。我們班級(jí)的學(xué)生對(duì)圖書角進(jìn)行了整理，在“跳蚤超市”中進(jìn)行賣書。學(xué)生們對(duì)于售賣活動(dòng)非常積極，想出了各種售賣的方案，遺棄可以最快的完成售賣。有的學(xué)生想到了賣書贈(zèng)送糖果的方案，有的學(xué)生想到了買一送一的方案，還有的學(xué)生通過在自己的攤位前進(jìn)行表演，以此來博得買方的關(guān)注。學(xué)生們通過售賣活動(dòng)，體會(huì)到了勞動(dòng)的艱辛，同時(shí)也感受到了成功的喜悅。學(xué)生們?cè)趧趧?dòng)實(shí)踐中，可以樹立正確的勞動(dòng)價(jià)值觀。在家長(zhǎng)和教師的共同參與下，增進(jìn)了對(duì)學(xué)生的情感和交流。

結(jié)束語：綜上所述，新的時(shí)代，教育理念不斷的革新，勞動(dòng)教育的作用日益凸顯。因此，學(xué)校應(yīng)該認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)教育的作用，對(duì)勞動(dòng)教育評(píng)價(jià)進(jìn)行改革，不可以只是重視勞動(dòng)的結(jié)果，應(yīng)該更加關(guān)注學(xué)生的勞動(dòng)過程，培養(yǎng)其勞動(dòng)意識(shí)。

參考文獻(xiàn)：

[1] 章振樂. 新時(shí)代勞動(dòng)教育評(píng)價(jià)改革的思考與實(shí)踐[J]. ?2021（2020-4）：63-64.

[2] 郭杰惠. 新時(shí)代勞動(dòng)教育評(píng)價(jià)改革的思考與實(shí)踐[C]// 2020課程教學(xué)與管理學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集. 2020.