李霞 王家文 李曉

摘要：隨著我國新教改的穩(wěn)步推進，思想政治教育工作也逐步顯現(xiàn)出重要性。其不僅關(guān)系著校園的建設(shè)、教育的提升和學生的成長，還是為社會輸送優(yōu)質(zhì)人才的保障。因此，如何在新時代背景下有效提升高校輔導員思想政治教育工作的質(zhì)量，不僅受到了社會各界和學生家長的廣泛關(guān)注，也成為各高校和輔導員工作的重中之重。

關(guān)鍵詞：新時代;高校;輔導員;思想政治教育;提升;路徑;

前言：思想政治教育是高校教育的重點之一，其深入影響著學生、高校和社會的發(fā)展?；诖耍疚膹男聲r代背景下高校輔導員提升思想政治教育工作中遇到的問題入手，針對新時代背景下高校輔導員提升思想政治教育提出了幾點有效路徑，以供參考。

1新時代背景下高校輔導員提升思想政治教育工作中遇到的問題

在新時代大環(huán)境下，經(jīng)濟全球化的發(fā)展形勢正好，我國社會中勢必會出現(xiàn)外來文化，其帶來的思想沖擊，不僅在很大程度上影響著高校學生的思想行為和價值理念，還為高校輔導員進行思想政治教育工作帶來了較多的阻礙。同時，隨著網(wǎng)絡的普及，高校學生每天都會占用較大部分時間用來瀏覽網(wǎng)頁、觀看視頻，并頻繁使用微博、抖音等各大社交平臺，遠遠超過了思政課程所占用的時間。雖然互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展能開拓學生視野，讓學生更加主動的去獲取知識，對提升學生的主觀能動性和創(chuàng)新思維，樹立正確的價值觀具有一定的優(yōu)勢。但實際的網(wǎng)絡信息和網(wǎng)絡資源的傳播量十分巨大，其內(nèi)容更是優(yōu)劣共存，這就致使思維處于發(fā)展期的高校學生不能精準的從中辨別有利信息。甚至部分高校學生對于國家的各項政策和方針了解并不充足，使其出現(xiàn)了政治信仰危機[1]。此外，由于中外不同文化相互交流、疊加和互相碰撞、多元文化以及社會組織的多樣化均沖擊并影響著高校學生的思想和價值觀念。因此，部分高校學生的思想在逐步發(fā)生變化和偏差，更加追求個性化和自由化，提升了高校思想政治教育工作的難度。

2新時代背景下高校輔導員提升思想政治教育的路徑

2.1明確高校輔導員的角色定位

目前，我國相關(guān)部門已經(jīng)對高校輔導的定位進行了較為明確的定義，高校輔導員不僅是學生德育教育的主要責任人，也是開展學生思想政治教育工作的主力軍，還是大學生健康成長的領(lǐng)航者。因此，高校輔導員在進行班級管理的同時，還要為高校學生提供思想政治教育，其中包含了思想輔導、心理輔導、咨詢服務等?？梢?，思想政治教育工作是高校輔導員工作的核心之一。因此，在高校教育內(nèi)容不斷豐富以及教育范圍不斷擴大的情況下，高校輔導員應將日常生活和思政教育工作進行有效結(jié)合，在潛移默化中對學生進行思想政治教育，完善其思想政治文化的同時，做到提升其思想政治方面的自覺性。此外，高校輔導員還應強化理論知識傳播，并重點關(guān)注學生思想上的變化，充分發(fā)揮教育管理執(zhí)行和服務的作用，做到“即是有理論的實踐者，也是會實踐的思想者”。

2.2強化學生的主體地位

學生作為實施教育的主要目標，在實際的思想政治教育工作中，輔導員應以學生為核心，重視并強化其主體地位，并以學生的身心健康為出發(fā)點，科學結(jié)合學生之間的差異性，制定具有針對性的思想政治教育工作計劃，以此確保在新時代背景下能進一步推動思想政治教育工作的發(fā)展。具體可體現(xiàn)為以下兩點：（1）高校輔導員應與學生進行平等的相處和溝通，了解學生學習和生活中的需求，明確學生的主體地位，在采取人性化管理的同時，讓學生由衷的接受思想政治教育，達到充分體現(xiàn)思政教育價值的目的;（2）優(yōu)化高校輔導員的教育理念，創(chuàng)新其在德育教育內(nèi)容和思政工作內(nèi)容，這不僅能高效完成思政教育任務，還能為思政教育工作的良性發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)[2]。

2.3建立思想政治教育工作機制

科學合理的思想政治教育工作機制能確保思想政治教育工作順利開展。因此，在實際的思政教育開展過程中，應建立激勵制度和評價制度，根據(jù)學生的思想政治綜合素養(yǎng)，嚴謹開展學生評優(yōu)工作。與此同時，還對輔導員工作上的需求進行支持和幫助，強化并完善輔導員工作考核制度，對表現(xiàn)優(yōu)秀的輔導員進行相應的獎勵。另外，還需構(gòu)建工作保障制度，優(yōu)化教學環(huán)境和教學設(shè)備設(shè)施，例如：建設(shè)思政活動場所、購買相關(guān)圖書資料和軟件、建立數(shù)據(jù)庫、構(gòu)建思想政治教育平臺，以此激發(fā)輔導員在思想政治教育工作上的熱情和積極性，促進思政教育工作的高效開展。

2.4合理利用網(wǎng)絡思想政治教育資源

高校輔導員在開展思想政治教育工作期間，應充分發(fā)揮網(wǎng)絡的作用，利用網(wǎng)絡思想政治教育資源，并引導學生科學使用網(wǎng)絡，在充實其生活的同時，還能提高其思想品味。因此，高校輔導員應使用正確的引導方法，并利用社交媒體的作用，為學生提供學習思想政治內(nèi)容的路徑，提升其辨別網(wǎng)絡優(yōu)劣信息的能力。此外，高校還還應結(jié)合自身實際情況，構(gòu)建校園網(wǎng)絡平臺，過濾并篩除網(wǎng)絡中夾雜的不良信息，不僅能凈化校園網(wǎng)絡環(huán)境，還能有效減少學生受劣質(zhì)信息影響的機率，為高校輔導員提升思想教育工作質(zhì)量提供了有利條件[3]。

2.5強化高校輔導員隊伍的建設(shè)

各高校在強化輔導員隊伍建設(shè)時，應做好以下幾點工作：（1）明確輔導員工作職責范圍，避免工作重復和遺漏;（2）重點宣傳輔導員工作的重要性，提升其地位;（3）合理提升輔導員工資水平，并改善其工作環(huán)境;（4）為輔導員提供更多學習和培訓的機會，不斷提升其個人綜合素養(yǎng)。以上幾點不僅能優(yōu)化輔導員團隊的建設(shè)，還能成為其開展思想政治教育的有效動力。

結(jié)語：綜上所述，新時代背景下高校輔導員思政教育工作對于學生的發(fā)展和社會的進步均有著十分重要的作用。因此，應清晰高校輔導員思政教育工作中面臨的問題，明確高校輔導員的角色定位和強化學生的主體地位，并做好建立思想政治教育工作機制、合理利用網(wǎng)絡思想政治教育資源、強化高校輔導員隊伍的建設(shè)等工作，確保在新時代背景下，高效提升高校輔導員思想政治教育的工作效率。

參考文獻：

[1]楊光.網(wǎng)絡時代高校輔導員思想政治教育能力的提升[J].科教文匯（中旬刊），2021（11）：31-33.

[2]饒志雄，高虹琳.高校輔導員提升思想政治教育工作積極性的影響因素與提升路徑[J].湖北開放職業(yè)學院學報，2021，34（20）：119-121.

[3]劉姣.高校輔導員思想政治教育工作實效性的提升研究[J].哈爾濱職業(yè)技術(shù)學院學報，2020（06）：62-64.

山東省煙臺市龍口市煙臺南山學院東海校區(qū)。