2022年11期
刊物介紹
《中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》創(chuàng)辦于1982年10月，它是我國(guó)第一家以中學(xué)生為主要讀者對(duì)象的知識(shí)性周報(bào)。創(chuàng)辦以來，《中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》留下了輝煌的歷史?！吨袑W(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》創(chuàng)辦半年后發(fā)行量就達(dá)到100萬，在全國(guó)同類報(bào)刊中發(fā)行量最大。
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)
教育論壇
- 發(fā)展非公有制經(jīng)濟(jì)組織黨建工作新探索
- 歷史解釋素養(yǎng)在“辯論式”問題教學(xué)中的落實(shí)與思考
- 面向新工科建設(shè)的大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程改革與實(shí)踐
- 淺談大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育對(duì)策
- 增強(qiáng)基層宣講實(shí)效性的實(shí)踐和思考
- 職業(yè)教育中的音樂教學(xué)
- 淺談對(duì)《環(huán)境工程施工與估價(jià)》課程的分析與思考
- 淺析幼小銜接過程中存在的問題與教育策略
- 淺析信息化技術(shù)在中職機(jī)械制圖課程教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于企業(yè)課堂的高技能人才培養(yǎng)策略
- 新時(shí)代背景下高校輔導(dǎo)員提升思想政治教育的路徑
- 學(xué)前師范教育政策探微
- 談中職思想政治課對(duì)學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)
- “課程思政”背景下基于POA理論的大學(xué)英語教學(xué)
- 思政教育對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的作用與途徑
- 基于工藝美術(shù)歷史歸宿再思考現(xiàn)代設(shè)計(jì)對(duì)傳統(tǒng)手工藝的追溯
- 基于互聯(lián)網(wǎng)思維的傳統(tǒng)手工藝品營(yíng)銷策略分析
- 關(guān)中民間工藝美術(shù)文化生態(tài)研究
- 基于民族高校特點(diǎn)的英語教學(xué)與課程思政融合路徑研究
- 淺談?wù)n程思政視角下的中職英語教學(xué)改革策略
- 《建筑識(shí)圖與構(gòu)造》課程理實(shí)一體化教學(xué)模式分析
- 特殊教育學(xué)校的美術(shù)課堂教學(xué)方法探索
- 培智學(xué)校職業(yè)教育與學(xué)生就業(yè)問題的探索
- 高校學(xué)生課外體育活動(dòng)思政教育實(shí)踐
- 大數(shù)據(jù)時(shí)代高校圖書館對(duì)職教英語數(shù)字閱讀推廣研究
- 新媒體環(huán)境下提升高校思政理論課教學(xué)效果的路徑探析
- 以德育人，以愛管理
- 淺析傳媒信息時(shí)代大學(xué)英語教育創(chuàng)新
- 職高英語教學(xué)中融入思政元素的探索
- 淺析職校糖藝教學(xué)中的文化傳承與發(fā)展
- 基于“互聯(lián)網(wǎng)+”鄉(xiāng)村振興的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)模式初探
- 高職語文課程思政教學(xué)改革與實(shí)踐
- 探析微課教學(xué)在中等職業(yè)學(xué)校教育教學(xué)中的應(yīng)用實(shí)踐
- 基于小學(xué)德育教育與班主任實(shí)效性的思考
- 淺談高中藝術(shù)班班主任工作策略
- “?！苯逃幕I(lǐng)，新時(shí)代教師領(lǐng)航發(fā)展
- 小學(xué)班主任德育工作存在的問題及對(duì)策
- 成功教育，從賞識(shí)與信任開始
- 淺析高等院校教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)工作的重要性
- 融合教育集團(tuán)化研修促融合教育優(yōu)質(zhì)發(fā)展的實(shí)踐研究
素質(zhì)教育
- 初中化學(xué)探究性實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)與教學(xué)研究
- 雙減背景下小學(xué)美術(shù)教育中有效評(píng)價(jià)的問題與對(duì)策研究
- 雙減背景下小學(xué)語文作業(yè)優(yōu)化策略探究
- 在小學(xué)道德與法治課堂中實(shí)施情感教育
- 基于文學(xué)閱讀教學(xué)的高中英語讀后續(xù)寫實(shí)踐
- 高中音樂教學(xué)中美育功能的實(shí)現(xiàn)
- 淺談初中歷史教學(xué)對(duì)學(xué)生歷史核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 初中數(shù)學(xué)有效教學(xué)策略
- 初中英語翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的應(yīng)用研究
- 初中歷史教學(xué)落實(shí)立德樹人的途徑運(yùn)用
- 談初中英語教學(xué)中學(xué)生自學(xué)能力的有效培養(yǎng)
- 淺談初中語文作文教學(xué)層遞式教學(xué)法
- 基于靈動(dòng)性課堂下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生興趣的培養(yǎng)
- 淺析高中體育教學(xué)中終身體育意識(shí)的培養(yǎng)策略
- 批注閱讀，善學(xué)善思
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)在課堂教學(xué)過程中的落實(shí)
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)《道德與法治》課堂教學(xué)分析
- 關(guān)于小學(xué)道德與法治課和法治教育融合的思考
- 初中化學(xué)核心素養(yǎng)之變化觀念與平衡思想的培養(yǎng)探討
- 提升高中地理課堂教學(xué)效率的策略研究
- 高中體育足球教學(xué)的開展策略
- 初中英語閱讀課中的詞匯教學(xué)策略研究
- 體育舞蹈進(jìn)入小學(xué)課堂的可行性研究
- 如何讓形成性評(píng)價(jià)在初中英語課堂教學(xué)管理中發(fā)揮作用
- 共同體視野下幼兒園家園合作現(xiàn)狀與對(duì)策研究
- 巧借年代尺 加深歷史理解
- 從班主任視角分析中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入小學(xué)課堂的策略
- 淺談?dòng)變簣@如何加強(qiáng)幼小銜接教育
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)滲透心理健康教育的研究
- 例談小學(xué)高年級(jí)語文課內(nèi)外閱讀教學(xué)的有效鏈接
- 初中語文項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的實(shí)施途徑
- 初中英語課程改革下的課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)與實(shí)踐研究
- 雙減背景下，識(shí)字教學(xué)與傳統(tǒng)文化的融合
- 初中語文教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維
- 小學(xué)美術(shù)教學(xué)中滲透德育教育的對(duì)策分析
- 語文古詩詞教學(xué)中落實(shí)語文要素策略
- 高中數(shù)學(xué)運(yùn)算能力的組成及培養(yǎng)策略
- 巧用希沃白板激活小學(xué)語文習(xí)作課堂
- 淺談?dòng)仔°暯咏逃默F(xiàn)狀與對(duì)策分析
- 初中數(shù)學(xué)教材落實(shí)核心素養(yǎng)的幾點(diǎn)思考
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)減負(fù)增效的有效方法
- 初中物理教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維
- 談初中英語教學(xué)中學(xué)生自學(xué)能力的有效培養(yǎng)(1)
- 初中道德與法治課培育學(xué)生核心素養(yǎng)的路徑研究
- 運(yùn)用課堂提問，提高小學(xué)語文教學(xué)效率
- 初中語文整本書閱讀指導(dǎo)方法分析
- 項(xiàng)目化學(xué)習(xí)模式下小學(xué)數(shù)學(xué)德育的養(yǎng)成
- 初中美術(shù)高效課堂構(gòu)建思考
- 立德樹人背景下小學(xué)語文有效課堂的構(gòu)建
- 基于審辯式思維能力培養(yǎng)的高中議論文寫作教學(xué)研究
- 小學(xué)音樂教學(xué)中多媒體的運(yùn)用策略
- “雙減”政策背景下如何提高小學(xué)英語課堂實(shí)效和課堂教育改革
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)生活化的策略
- 小學(xué)科學(xué)課的虛擬學(xué)習(xí)情境設(shè)計(jì)
- 高中語文部編新教材大單元教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施
- 合作學(xué)習(xí)活動(dòng)在小學(xué)語文課程教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)如何克服學(xué)生的畏難情緒
- 書香浸潤(rùn)童年 寫作點(diǎn)亮人生
- 核心素養(yǎng)背景下的高中德育工作實(shí)踐與探究
- 初中語文閱讀教學(xué)中的小組合作如何開展
- 提高高中地理學(xué)困生學(xué)習(xí)成績(jī)的方法探討
- 新課標(biāo)下高中校園體育文化的建設(shè)
- 基于體育活動(dòng)中幼兒自信心的培養(yǎng)
- 初中語文閱讀教學(xué)中多種情境的創(chuàng)設(shè)策略
- 小學(xué)語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)探索
- 初中英語有效課堂研究
- 初中數(shù)學(xué)分層教學(xué)方法研究
- 如何落實(shí)初中歷史課堂核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 初中語文小說閱讀情境教學(xué)的問題及策略
- 基于思維可視化的小學(xué)英語閱讀教學(xué)策略研究
- 小學(xué)道德與法治教學(xué)中德育樹人的滲透策略探析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂上提問教學(xué)的有效應(yīng)用
- 立德樹人下的小學(xué)德育教學(xué)
- 高中歷史時(shí)空觀念素養(yǎng)培養(yǎng)策略研究
- 語文核心素養(yǎng)視域下的小學(xué)中高年級(jí)閱讀教學(xué)
- 談閱讀提升大班幼兒的審美能力
- 小學(xué)語文個(gè)性化作業(yè)設(shè)計(jì)策略探析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)形結(jié)合思想的應(yīng)用探究
- 農(nóng)村留守兒童學(xué)習(xí)行為及其教育對(duì)策研究
- 基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的高中數(shù)學(xué)教學(xué)策略
- 學(xué)前教育對(duì)幼兒個(gè)性發(fā)展的重要性
- 3-6歲自閉譜系障礙兒童社會(huì)情緒能力及其影響因素研究
- 立德樹人下的初中生德育對(duì)策研究
- 如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行語言訓(xùn)練
- 探討初中語文教學(xué)中如何開展引導(dǎo)式名著閱讀
- 雙減背景下如何提高課堂教學(xué)質(zhì)量
- 生成
- 淺析在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何滲透心理健康教育
- 試論做好小學(xué)中高年級(jí)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)的有效策略
- 《試析“雙減增效”理念下的初中數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)合理化》
- 讓愛觸動(dòng)孩子的心靈
- 談在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何提高學(xué)生的計(jì)算能力
- 高中語文閱讀寫作一體化教學(xué)探析
- 雙減政策下初中語文作業(yè)分層布置策略探究
- 淺談城鄉(xiāng)美育均衡發(fā)展的實(shí)踐和方法
- 小學(xué)英語教學(xué)中課堂游戲運(yùn)用的必要性與策略
- 小學(xué)語文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力
- 鄉(xiāng)村英語課堂小組展示模式的研究
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)中讀寫結(jié)合教學(xué)模式探析
- 數(shù)學(xué)文化及其在小學(xué)素質(zhì)教育中的價(jià)值
- 鄉(xiāng)村英語課堂小組展示學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和培養(yǎng)
- 從文本細(xì)讀論失意文中的積極之作
- 小學(xué)語文低年級(jí)看圖寫話能力的培養(yǎng)方法分析
- 雙減背景下有效布置小學(xué)語文作業(yè)的探討
- 基于序列化的小學(xué)語文低段看圖寫話教學(xué)策略
- 在小學(xué)音樂課程中融入德育教育的可行性研究
- 以“學(xué)的活動(dòng)”為基點(diǎn)推進(jìn)高中整本書閱讀與教學(xué)
- 微課在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)形結(jié)合思想的滲透與應(yīng)用研究
- 興趣引領(lǐng)學(xué)生閱讀
- 小學(xué)英語課堂上如何有效開展繪本閱讀教學(xué)
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的核心素養(yǎng)培育策略分析
- 核心素養(yǎng)下初中歷史高效課堂的構(gòu)建策略
- “立德樹人”根本任務(wù)下小學(xué)德育路徑新探
- 讓英語課堂活起來
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中課堂練習(xí)質(zhì)量的提高優(yōu)化
- 淺析小學(xué)語文中勞動(dòng)教育的滲透
- 小學(xué)“家長(zhǎng)進(jìn)課堂”策略推進(jìn)分析
- 小學(xué)音樂教學(xué)中實(shí)施美育教育的策略
- 小學(xué)高年級(jí)科學(xué)課堂教學(xué)策略
- 探討高中英語寫作中的同伴互評(píng)與學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力
- 高中化學(xué)教學(xué)中如何滲透化學(xué)核心素養(yǎng)
- 高校體育乒乓球教學(xué)中學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的影響因素與措施
- 議有深度
- 如何突破小學(xué)高段語文寫作教學(xué)瓶頸
- 淺談學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)六年級(jí)語文課后作業(yè)設(shè)計(jì)的現(xiàn)狀及對(duì)策
- 從“識(shí)”“練”“評(píng)”三方面提高三年級(jí)孩子的英語規(guī)范書寫能力
- 情景教學(xué)法在小學(xué)語文課堂中的應(yīng)用研究
- 感悟生活真情作文
教改創(chuàng)新
- “雙減”下信息技術(shù)與小學(xué)英語的創(chuàng)新與融合
- 信息技術(shù)與學(xué)科課程整合之淺見
- 學(xué)生通過美術(shù)課堂走向深度學(xué)習(xí)的微探究
- 淺談?dòng)變簣@美術(shù)教學(xué)中兒童創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)
- 淺談高中數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)形結(jié)合思想的有效運(yùn)用
- “雙減”政策下作業(yè)分層設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)策略的研究
- 基于創(chuàng)新能力培養(yǎng)的中職模具專業(yè)的教學(xué)探究
- 做好小學(xué)數(shù)學(xué)生活教學(xué)，提升課堂靈動(dòng)性
- 基于空間想象教學(xué)方法推動(dòng)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂發(fā)展
- 小學(xué)數(shù)學(xué)與多媒體技術(shù)融入的教法研究
- 信息技術(shù)在小學(xué)語文靈動(dòng)性課堂中的運(yùn)用
- 課程游戲化背景下美工區(qū)的主題活動(dòng)探究
- 巧用“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”模式，提升學(xué)生數(shù)學(xué)解題能力
- 論新課改背景下提高高中數(shù)學(xué)課堂提問效率的策略
- 多媒體與信息技術(shù)在情境教學(xué)中的應(yīng)用
- 運(yùn)用信息技術(shù)提升高中英語教學(xué)實(shí)效性的思考
- 網(wǎng)絡(luò)資源下的初中數(shù)學(xué)課堂的構(gòu)建
- 基于人工智能的初中信息技術(shù)項(xiàng)目化教學(xué)探究
- 《概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)》“四合三聯(lián)”教學(xué)創(chuàng)新實(shí)踐
- “互聯(lián)網(wǎng)+教育”背景下高中思想政治課堂教學(xué)研究
- 淺析信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
- 信息技術(shù)與語文閱讀教學(xué)整合的探究
- 新課標(biāo)下初中數(shù)學(xué)問題情境教學(xué)案例和思考
- 培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展學(xué)能必須重視初中英語教學(xué)
- 構(gòu)建新型初中英語教學(xué)模式攻略淺析
- 物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 從幼兒園游戲中談學(xué)前教育的創(chuàng)新
- 跨文化思維下的高校英語翻譯技巧創(chuàng)新
- 培養(yǎng)創(chuàng)新能力推進(jìn)素質(zhì)教育
- 淺談核心素養(yǎng)下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)學(xué)思想方法的滲透
- 多媒體技術(shù)在初中語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 在小學(xué)語文教學(xué)中應(yīng)用微視頻的策略
- 關(guān)于區(qū)域教育信息化發(fā)展的幾點(diǎn)思考
- 賞出高度感至深處
- 多元教學(xué)方式提升小學(xué)音樂合唱教學(xué)的有效性
- 思維導(dǎo)圖在高中英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用思考
- 淺析如何運(yùn)用信息化教學(xué)提高高中生物課堂教學(xué)的實(shí)效性
- 基于閱讀與寫作融合下的小學(xué)英語課堂教學(xué)策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力的策略初探
- 淺談學(xué)校德育工作的創(chuàng)新策略
- 雙減背景下小學(xué)數(shù)學(xué)低年級(jí)“集贊式”評(píng)價(jià)方式的探究
- 創(chuàng)新教學(xué)方法提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的策略探究
- 如何融合信息技術(shù)提升小組展示在鄉(xiāng)村英語課堂教學(xué)中的成效
- 利用信息技術(shù)優(yōu)化農(nóng)村小學(xué)英語課堂教學(xué)模式
- 基于“互聯(lián)網(wǎng)+”鄉(xiāng)村振興的信息服務(wù)企業(yè)CIS設(shè)計(jì)研究
- 注重初中數(shù)學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)過程，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維
- 初中體育課堂創(chuàng)新性教學(xué)
- 初中數(shù)學(xué)“三為主、五環(huán)節(jié)” 課堂教學(xué)模式與策略的研究
- 雙減政策下的英語課堂教學(xué)改革
- 地域資源在高中語文校本課程開發(fā)中的策略研究
- 核心素養(yǎng)下初中數(shù)學(xué)課堂有效問題情景的創(chuàng)設(shè)研究
- 如何打造生動(dòng)有趣的化學(xué)復(fù)習(xí)課
- 借力“微課”
- 小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)信息化教學(xué)探究
- 初中語文閱讀教學(xué)中情境創(chuàng)設(shè)的藝術(shù)性與實(shí)效性探析
- 基于思維能力培養(yǎng)的概念教學(xué)策略
- 分層教學(xué)法在高中體育教學(xué)中的運(yùn)用
- 多媒體技術(shù)在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 思維導(dǎo)圖在歷史教學(xué)中的實(shí)際運(yùn)用與思考
- 初中語文教材“研討與練習(xí)”多樣性研究
管理研究
- 如何讓學(xué)生在角色互換中成長(zhǎng)
- 工程建設(shè)中施工企業(yè)精細(xì)化管理概論
- 新時(shí)期背景下企業(yè)金融投資管理對(duì)策
- 幼兒園安全教育現(xiàn)狀及對(duì)策研究
- 以人為本的初中班主任管理策略探究
- 探究初中班主任管理方法的創(chuàng)新與實(shí)踐
- 立足德育滲透，提高高中班主任班級(jí)管理效率
- 小學(xué)班主任班級(jí)管理工作中的常見問題及應(yīng)對(duì)策略分析
- 初中班級(jí)管理的現(xiàn)狀及改善策略研究
- 精細(xì)化管理在醫(yī)院檔案管理中的運(yùn)用
- 激勵(lì)措施在小學(xué)班主任德育管理中的運(yùn)用
- 新班級(jí)管理“四部曲”
探索與實(shí)踐
- 淺談體育游戲在致力于讓學(xué)生更喜歡體育課過程中的影響
- 關(guān)于社會(huì)主義核心價(jià)值觀中的富的解釋
- 立德樹人視角下通用技術(shù)教育與德育融合的探索
- 立德樹人視角中通用技術(shù)課程與德育融合的思考
- 基于OBE理念的嵌入式系統(tǒng)課程教學(xué)改革探索
- 山地的形成活動(dòng)設(shè)計(jì)
- 核心素養(yǎng)視域下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂活動(dòng)的思考與實(shí)踐
- 從一個(gè)求助電話說起
- 新課程標(biāo)準(zhǔn)下小學(xué)體育校本課程開發(fā)的必要性和可行性
- 巧用資源提升大班幼兒美術(shù)創(chuàng)意能力的實(shí)踐研究
- 互聯(lián)網(wǎng)金融應(yīng)該如何為實(shí)體經(jīng)濟(jì)服務(wù)
- 高考百日話三苦 苦盡歸來最少年
- 雙減政策背景下小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)與命題策略
- 花草課程中幼兒滲透式審美情趣培養(yǎng)的實(shí)踐研究
- “雙減”政策下小學(xué)美術(shù)作業(yè)設(shè)計(jì)的優(yōu)化與實(shí)踐
- 媒體融合時(shí)代的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳播
- 淺析大數(shù)據(jù)時(shí)代互聯(lián)網(wǎng)金融的風(fēng)險(xiǎn)防控
- 初一歷史做筆記習(xí)慣和方法的培養(yǎng)研究
- 高強(qiáng)度間歇運(yùn)動(dòng)對(duì)肥胖青少年健康體適能的影響
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- 焊接加工專業(yè)一體化專業(yè)教學(xué)實(shí)踐
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- 課程思政視閾下消防體能課程思政實(shí)踐路徑與方法探究
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