高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中綠色化學(xué)實(shí)驗(yàn)研究

馬勝龍

◆摘? 要：當(dāng)前時(shí)代科學(xué)技術(shù)和經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，社會(huì)正在不斷地改革創(chuàng)新，伴隨而來(lái)的是教育也正在發(fā)展變化，在各個(gè)高校越來(lái)越注重綠色理念的嵌入，在化學(xué)實(shí)驗(yàn)方面表現(xiàn)尤為突出，采取綠色環(huán)保的理念進(jìn)行教學(xué)，對(duì)于減少實(shí)驗(yàn)的浪費(fèi)和環(huán)境的污染有非常大的作用。

◆關(guān)鍵詞：高中教學(xué);化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué);綠色化學(xué);探索研究

一、引言

綠色化學(xué)實(shí)驗(yàn)是高中化學(xué)教學(xué)中的重要一部分，作為一種全新的教學(xué)理念，在化學(xué)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，可以實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)的零排放和零污染，符合時(shí)代對(duì)人才的需要，符合人們的期望，能夠促進(jìn)學(xué)生樹(shù)立正確的綠色化學(xué)觀念，掌握化學(xué)知識(shí)和實(shí)驗(yàn)方法，對(duì)化學(xué)有一個(gè)系統(tǒng)化的認(rèn)識(shí)和理解，從而極大調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性和主動(dòng)性，提升化學(xué)實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)質(zhì)量和學(xué)習(xí)效率，本文就高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中綠色化學(xué)實(shí)驗(yàn)的普及現(xiàn)狀具體地分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。

二、高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中綠色化學(xué)實(shí)驗(yàn)發(fā)展現(xiàn)狀分析

對(duì)當(dāng)今大多數(shù)高校來(lái)說(shuō)，應(yīng)試教育理念根深蒂固，而綠色理念作為一種新興的產(chǎn)物，發(fā)展時(shí)間比較短，對(duì)于實(shí)施綠色化學(xué)的措施，沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)可借鑒，實(shí)施起來(lái)比較困難，在短時(shí)間內(nèi)并不能為所有的學(xué)生和教師所接受，對(duì)教師和學(xué)生來(lái)說(shuō)都比較陌生，難以完整地理解綠色化理念，不能夠建立一個(gè)比較完整的綠色化學(xué)知識(shí)理念體系，在教學(xué)方面也會(huì)產(chǎn)生許多困難。比如，教師不太熟悉綠色化學(xué)的理念，不能完整地體現(xiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化;學(xué)生也會(huì)因?yàn)橹皼](méi)有接觸過(guò)這些理念而產(chǎn)生一些排斥的想法或行為。因此，對(duì)于實(shí)施綠色化學(xué)難度級(jí)別比較大，需要學(xué)校、教師和學(xué)生自身共同努力，循序漸進(jìn)。

三、高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中綠色化學(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)施策略探索

針對(duì)上面的發(fā)展現(xiàn)狀所出現(xiàn)的問(wèn)題，以下是一些具體的實(shí)施策略。

（一）將綠色理念貫徹到化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，并適當(dāng)延伸到課外

在進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)教授時(shí)，教師要發(fā)揮出自身的關(guān)鍵性作用，巧妙地設(shè)置課堂的流程，精確地提煉綠色化學(xué)的理念并貫徹到化學(xué)實(shí)驗(yàn)的整個(gè)過(guò)程，積極與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，讓學(xué)生更加深刻地理解綠色理念，使學(xué)生更深層次的掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)知識(shí)。

比如，高中教師在進(jìn)行“鈉的燃燒”等相關(guān)化學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，由于實(shí)驗(yàn)的風(fēng)險(xiǎn)比較大，一旦實(shí)驗(yàn)有失誤，就會(huì)造成玻璃管的爆裂，成本比較高，對(duì)許多高校來(lái)說(shuō)是一個(gè)比較大的經(jīng)濟(jì)難題，所造成的損失比較大，也不利于學(xué)生自身的健康發(fā)展。因此，教師可以通過(guò)一些綠色化學(xué)的理念優(yōu)化這種實(shí)驗(yàn)方法，把綠色理念貫徹到實(shí)驗(yàn)當(dāng)中，只采用一些鋁片就可以完成實(shí)驗(yàn)，即只要把鈉放到鋁片上進(jìn)行化學(xué)反應(yīng)，這樣不但降低了成本，而且可以讓學(xué)生近距離的觀察化學(xué)反應(yīng)的過(guò)程，并且也讓學(xué)生們認(rèn)識(shí)到綠色化學(xué)的重要性。

（二）利用先進(jìn)科學(xué)技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式

在現(xiàn)如今的一些傳統(tǒng)的教學(xué)方式上，存在著一些對(duì)學(xué)生身體健康不利的實(shí)驗(yàn)，這些實(shí)驗(yàn)往往產(chǎn)生一些有害的氣體和不必要的廢氣和污染，開(kāi)展化學(xué)實(shí)驗(yàn)十分不利，因此，教師要巧妙地運(yùn)用現(xiàn)在發(fā)達(dá)的科學(xué)技術(shù)，利用信息技術(shù)，提前準(zhǔn)備一些實(shí)驗(yàn)的相關(guān)視頻和圖片，讓學(xué)生了解實(shí)驗(yàn)的步驟和過(guò)程以及相關(guān)注意細(xì)節(jié)，然后讓學(xué)生參與到化學(xué)實(shí)驗(yàn)當(dāng)中，最大程度地減少實(shí)驗(yàn)的失敗率，減少一些有害氣體的排放和污染。

比如，在進(jìn)行鋁片和鹽酸的化學(xué)反應(yīng)過(guò)程時(shí)，由于這個(gè)實(shí)驗(yàn)反應(yīng)比較激烈，教師在實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前，要為學(xué)生們播放一些視頻和圖片，讓學(xué)生們了解這個(gè)化學(xué)反應(yīng)過(guò)程的各個(gè)步驟和一些注意細(xì)節(jié)，包括鋁片和鹽酸進(jìn)行化學(xué)反應(yīng)時(shí)所用的實(shí)驗(yàn)器具和試驗(yàn)方法，然后讓學(xué)生們親身進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)，這樣可以一定程度地減少因?yàn)樽陨淼腻e(cuò)誤而產(chǎn)生的不良后果，提高化學(xué)實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)質(zhì)量和學(xué)習(xí)效率，為此，教師要特別關(guān)注信息技術(shù)的重要性，揚(yáng)長(zhǎng)避短，促進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)課程的有序進(jìn)行。

（三）采用綠色化理念對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行優(yōu)化，教導(dǎo)學(xué)生正確放置實(shí)驗(yàn)物品

由于出現(xiàn)了許多學(xué)生因違規(guī)操作實(shí)驗(yàn)而造成危害的新聞，社會(huì)和學(xué)校都給予了重視，為此，在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，教師可以采取綠色化理念與學(xué)生實(shí)時(shí)進(jìn)行互動(dòng)、合作，對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行優(yōu)化，與學(xué)生進(jìn)行一些微型的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生們以現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)工具和實(shí)驗(yàn)器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，滿足學(xué)生自身需求，與此同時(shí)，教師要控制實(shí)驗(yàn)的規(guī)模，教導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行正確的放置實(shí)驗(yàn)物品，以此減少學(xué)生實(shí)驗(yàn)事故出現(xiàn)的頻率，減少實(shí)驗(yàn)所產(chǎn)生的氣體排放和對(duì)環(huán)境的污染，并且保證學(xué)生自身的安全，促進(jìn)學(xué)生自身全面發(fā)展，提供搜學(xué)生自身素質(zhì)。

（四）以學(xué)生為中心，以綠色理念為基礎(chǔ)，著重培養(yǎng)學(xué)生探索精神

另外，教師也可以在教授了基礎(chǔ)知識(shí)的前提下，把一些綠色化學(xué)的相關(guān)理念提前教授給學(xué)生，讓學(xué)生們先有個(gè)大概的理解和認(rèn)識(shí)，然后讓學(xué)生們把這些基礎(chǔ)知識(shí)應(yīng)用到化學(xué)實(shí)驗(yàn)當(dāng)中，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)當(dāng)中加深對(duì)化學(xué)知識(shí)的理解和認(rèn)識(shí)，對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)綠色化學(xué)具有十分重要的意義。

比如，學(xué)生在學(xué)化學(xué)中酸的性質(zhì)的相關(guān)知識(shí)時(shí)，教師在教授相關(guān)知識(shí)的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生們自身參與到實(shí)驗(yàn)當(dāng)中，并告知學(xué)生一些實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)，防止讓酸濺到學(xué)生自身的皮膚上，造成不必要的危害，如果有相關(guān)事件的發(fā)生，要立刻帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行清水的沖洗，做好一個(gè)教師的監(jiān)督作用，最終對(duì)于學(xué)生的實(shí)驗(yàn)成果進(jìn)行一個(gè)總結(jié)，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)當(dāng)中不斷地提升自己，不斷地累積自己進(jìn)行綠色化學(xué)實(shí)驗(yàn)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

（五）加強(qiáng)教師專業(yè)技能，提升教師素養(yǎng)

學(xué)校要定期對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，并把每次的教師培訓(xùn)進(jìn)入到教師的考核當(dāng)中，對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的教師給予一些獎(jiǎng)金，以此來(lái)表示學(xué)校對(duì)傳播綠色理念的重視，并聘請(qǐng)一些專家、學(xué)者對(duì)教師進(jìn)行講解，使教師能夠全面地認(rèn)識(shí)和理解綠色理念，對(duì)綠色理念有一個(gè)系統(tǒng)性的框架，以此來(lái)提升教師的專業(yè)性，提高教師自身的素養(yǎng)，從而使教師進(jìn)一步傳授給學(xué)生，層層遞進(jìn)，讓學(xué)生和教師都能夠接觸到綠色理念，增強(qiáng)綠色化學(xué)實(shí)驗(yàn)的普及性和認(rèn)可性，從而進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校綠色化學(xué)實(shí)驗(yàn)的發(fā)展。

四、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，本文由分析高中化學(xué)教學(xué)中綠色化學(xué)實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)狀為引導(dǎo)，進(jìn)一步地分析普及高中綠色化學(xué)實(shí)驗(yàn)所采取的措施，讓學(xué)生和教師都能夠深刻地認(rèn)識(shí)和理解綠色理念，從而滿足社會(huì)的需要，滿足學(xué)校的需要，滿足培養(yǎng)人才的需要，對(duì)社會(huì)的發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的創(chuàng)新具有十分重要的意義。

參考文獻(xiàn)

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