創(chuàng)新視角下高校學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)探討

陳傲 彭文佳

摘要：大學(xué)生就業(yè)是一項重要的工作，它關(guān)系到我國社會的健康、和諧發(fā)展。近幾年，隨著社會經(jīng)濟的飛速發(fā)展，對教學(xué)的重視程度也隨之提高，高校畢業(yè)生的擇業(yè)問題也成為了一個備受關(guān)注的問題。當前，我國高校畢業(yè)生就業(yè)受疫情影響及畢業(yè)生人數(shù)不斷增加，許多高校畢業(yè)生的就業(yè)問題一直困擾著政府。面對這種形勢，高校要把握好發(fā)展契機，采取適當?shù)木蜆I(yè)指導(dǎo)措施，使之能與之相匹配，從而有效地解決高校畢業(yè)生的就業(yè)問題。本論文旨在探討高校畢業(yè)生的就業(yè)問題。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè);能力培養(yǎng);就業(yè)指導(dǎo)

引言：以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神為中心，建立一種以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神為中心的職業(yè)生涯輔導(dǎo)工作是我國高等教育發(fā)展的必然趨勢。建立新型的就業(yè)指導(dǎo)模式，培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新精神，既可以緩解大學(xué)生就業(yè)壓力，又可以促進大學(xué)生的快速發(fā)展，也可以促進我國的創(chuàng)新社會發(fā)展。如何加強大學(xué)生的創(chuàng)新精神，做好大學(xué)生的就業(yè)輔導(dǎo)工作，是學(xué)校必須認真研究的課題。

一、組建專業(yè)學(xué)生就業(yè)精英團隊，明確職責分工

現(xiàn)階段，隨著學(xué)生就業(yè)壓力的增大，個別單位難以單獨做好學(xué)生就業(yè)工作。要建立專業(yè)學(xué)生就業(yè)精英團隊，落實學(xué)生就業(yè)義務(wù)分配。以高職院校為例，首先，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要帶頭創(chuàng)建專業(yè)的學(xué)生就業(yè)研究小組。其次，學(xué)生就業(yè)調(diào)研組討論，制定了詳細的學(xué)生就業(yè)計劃，簽署了學(xué)生就業(yè)責任書，落實了學(xué)生就業(yè)責任。最后，學(xué)生就業(yè)調(diào)研組將定期召開學(xué)生就業(yè)工作會議，有效落實學(xué)生就業(yè)工作計劃。此外，還要加強校企合作。垂直層面與大學(xué)生就業(yè)工作保持緊密聯(lián)系，第一時間了解創(chuàng)業(yè)新政，爭取相關(guān)部門的各項申請;橫向?qū)用?，與其他學(xué)校保持密切聯(lián)系，掌握其他學(xué)校的做法，消化吸收優(yōu)秀學(xué)生就業(yè)經(jīng)驗。還要激發(fā)大學(xué)生的帶頭作用，建立以班級為基礎(chǔ)的學(xué)生就業(yè)聯(lián)絡(luò)制度。選擇責任心強、工作能力強的大學(xué)畢業(yè)生擔任學(xué)生就業(yè)聯(lián)絡(luò)員，優(yōu)化聯(lián)絡(luò)員制度。學(xué)生就業(yè)聯(lián)絡(luò)員負責將就業(yè)信息、文件、通知等送達院校，確保就業(yè)信息準確傳達給每一位學(xué)生。根據(jù)微信群、QQ群、郵件、電話等多種媒體，以班組骨干學(xué)生干部為重點，即時掌握班組各朋友的學(xué)生就業(yè)動態(tài)，進而發(fā)展大學(xué)畢業(yè)生的需求。就業(yè)指導(dǎo)、數(shù)據(jù)服務(wù)、心理咨詢等就業(yè)服務(wù)。根據(jù)班集體骨干黨員干部，在每個班級建立學(xué)生就業(yè)數(shù)據(jù)庫，對于還沒有工作的學(xué)生，學(xué)生干部充分發(fā)揮骨干作用，啟動組織的各類招聘主題活動由學(xué)生參與學(xué)院和社會發(fā)展，爭取學(xué)生早日就業(yè)。

二、利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在線平臺進行學(xué)生就業(yè)

創(chuàng)建在線共享資源數(shù)據(jù)庫查詢，完善信息共享資源。學(xué)生在線共享資源庫查詢，隨時隨地更新學(xué)生就業(yè)相關(guān)信息，處理疫情防控期間學(xué)生不在校、信息內(nèi)容不及時等問題?；谠诰€共享資源的數(shù)據(jù)和信息，綜合分析就業(yè)需求等，為學(xué)生提供多元化的就業(yè)指導(dǎo)。

該組織正在進行網(wǎng)上招聘。學(xué)校學(xué)生就業(yè)調(diào)研組做好聯(lián)動分配、分工負責，為招聘收集工作資源，在空中舉辦校園招聘會。高校輔導(dǎo)員聯(lián)系大學(xué)生就業(yè)部門，與企業(yè)、公司合作，為實習和全職招聘搜集資源。學(xué)院院長發(fā)起技術(shù)類專業(yè)教師在工作中整合自身資源，聯(lián)系相關(guān)專業(yè)企業(yè)和公司，收集資源進行實習和專職招聘。銜接就業(yè)信息推廣與規(guī)劃方式。為促進高校畢業(yè)生充分就業(yè)，完善學(xué)生就業(yè)研討網(wǎng)站信息內(nèi)容基礎(chǔ)建設(shè)，即時升級網(wǎng)站內(nèi)容，即時推送相應(yīng)招聘崗位，對接相關(guān)人才網(wǎng)站，維護信息內(nèi)容方法，積極幫助大學(xué)生參與網(wǎng)絡(luò)招聘，拓寬技術(shù)專業(yè)信息內(nèi)容來源，建立基于手機微信等自媒體的研究生工作群，即時推送就業(yè)信息，24小時與學(xué)生交流沒有障礙。

三、糾正學(xué)生就業(yè)意識，塑造職業(yè)核心能力和職業(yè)素質(zhì)

幫助學(xué)生轉(zhuǎn)變就業(yè)怯懦，提高學(xué)生積極主動的學(xué)生就業(yè)觀念。如上所述，近年來，學(xué)生參加校外自主實習的機會減少，學(xué)生對當前的社會發(fā)展和就業(yè)前景并不明確。對此，要進一步加強對近年來大學(xué)生就業(yè)情況的分析和科學(xué)研究，對歷年大學(xué)生就業(yè)情況進行分析。企業(yè)和就業(yè)前景，向高校畢業(yè)生傳遞新的創(chuàng)業(yè)政策和信息內(nèi)容，正確引導(dǎo)高校畢業(yè)生把握和認識當前就業(yè)前景，科學(xué)展示自己的工作方式，立即轉(zhuǎn)變自己的就業(yè)方向和就業(yè)意識。結(jié)合學(xué)生的職業(yè)特點、社會需求和高校畢業(yè)生的具體情況，舉辦系列學(xué)生就業(yè)研討和專項指導(dǎo)主題活動，積極落實“企業(yè)精英進校園”規(guī)定，積極落實本領(lǐng)域?qū)I(yè)人才，企業(yè)及公司受邀HR為學(xué)員提供專題講座和指導(dǎo)，協(xié)助學(xué)員掌握所在領(lǐng)域的具體工作、行業(yè)發(fā)展，指導(dǎo)線上線下專業(yè)面試技巧的提升，提升學(xué)員核心競爭力職業(yè)。高校輔導(dǎo)員將學(xué)生就業(yè)文化教學(xué)與思想政治文化教學(xué)緊密結(jié)合，正確引導(dǎo)學(xué)生為社會發(fā)展服務(wù)，塑造為祖國服務(wù)的遠大理想，將自我價值與中國社會經(jīng)濟發(fā)展緊密結(jié)合，如：宣傳、規(guī)劃高校畢業(yè)生從軍入伍、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、三支一扶等就業(yè)方向。

四、拓寬學(xué)生就業(yè)方式，保障學(xué)生充分就業(yè)

逐步抓好大學(xué)畢業(yè)和學(xué)生就業(yè)工作。大力開展高校輔導(dǎo)員、應(yīng)屆畢業(yè)生院長考核工作，以教師評價體系推進高校輔導(dǎo)員、應(yīng)屆畢業(yè)生院長基礎(chǔ)建設(shè)，完善學(xué)生高校畢業(yè)各項工作服務(wù)項目，緩解就業(yè)后顧之憂.同時，學(xué)校即時跟蹤大學(xué)生就業(yè)情況，為大學(xué)生申請大學(xué)畢業(yè)手續(xù)提供各項服務(wù)項目，營造良好的自然工作環(huán)境。包括高校畢業(yè)生離校工作計劃、高校畢業(yè)生公共圖書館閱覽還書、高校畢業(yè)生校卷歸檔、黨團組織相關(guān)轉(zhuǎn)移的整理、轉(zhuǎn)移、集中運輸?shù)?，幫助受?xùn)人員遷出戶籍就業(yè)提供便利。論文導(dǎo)師對大學(xué)生進行專業(yè)指導(dǎo)，同時對畢業(yè)生論文進行具體指導(dǎo)。根據(jù)具體情況，大學(xué)畢業(yè)生一般可以在畢業(yè)季與論文寫作老師建立信任關(guān)系。論文寫作教師提倡就業(yè)指導(dǎo)，實際效果很好。

結(jié)束語

當前，高校畢業(yè)生的求職情況已經(jīng)發(fā)生了變化，要求老師轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，改革教學(xué)方法，提倡學(xué)生勇于創(chuàng)新，勇于創(chuàng)業(yè)，增加學(xué)生的工作崗位，提高學(xué)生的創(chuàng)業(yè)精神，建立起一套完善的就業(yè)指導(dǎo)體系。通過構(gòu)建多維的教學(xué)系統(tǒng)，搭建創(chuàng)業(yè)就業(yè)實踐交流的平臺，提高大學(xué)生的就業(yè)技能，增強其創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)技能。

參考文獻：

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