• 
    

    
    

      99热精品在线国产_美女午夜性视频免费_国产精品国产高清国产av_av欧美777_自拍偷自拍亚洲精品老妇_亚洲熟女精品中文字幕_www日本黄色视频网_国产精品野战在线观看 ?

      小學(xué)班級管理現(xiàn)狀與對策初探

      2022-06-19 10:05:27楊偉偉
      學(xué)周刊 2022年20期
      關(guān)鍵詞:小學(xué)教學(xué)對策研究班級管理

      摘 要:在小學(xué)管理工作中,班級是基本單元,班級管理工作是學(xué)校工作中最基礎(chǔ)、最重要的內(nèi)容,也是小學(xué)班主任工作的主要職責(zé)。小學(xué)班級管理有其特殊性,因為面對的學(xué)生年齡較小且學(xué)段時間較長,部分學(xué)生的心智還不成熟,正處于成長階段,所以班主任管理工作是否有效、班主任班級管理方法是否科學(xué)直接影響班級管理的實效。筆者結(jié)合一線班主任工作經(jīng)驗,針對當(dāng)前小學(xué)班級管理中存在的問題,探討當(dāng)前小學(xué)班級管理策略,以期為小學(xué)班級管理工作提供一些借鑒。

      關(guān)鍵詞:小學(xué)教學(xué);班級管理;對策研究

      中圖分類號:G62? ? ? ? ? 文獻標(biāo)識碼:A? ? ? ? ? 文章編號:1673-9132(2022)20-0182-03

      DOI:10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2022.20.061

      在小學(xué)各項工作中,班級是開展學(xué)校各項工作的基本單元,就像學(xué)校這個龐大組織中的細胞,班級工作的開展是學(xué)校各項工作有序、有效開展的重要條件,所以班級的發(fā)展是學(xué)校發(fā)展的重要基礎(chǔ)。在小學(xué)班級工作中班主任的角色不可或缺,要全面負責(zé)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和思想工作,所以小學(xué)班主任往往承擔(dān)著小學(xué)班級的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者三重角色,可以說工作重大、內(nèi)容復(fù)雜,需要在班級管理工作中講方法、有策略,既要保持班級穩(wěn)定,也要促進班級良性發(fā)展,這對班主任工作要求非常高。特別是在當(dāng)今以“立德樹人”為根本任務(wù)的時代背景下,班主任是班級發(fā)展的領(lǐng)路人,班主任的班級管理工作會直接影響學(xué)生的發(fā)展。但是當(dāng)前小學(xué)班級管理依舊存在一些問題,這會給班級工作的有效開展和學(xué)生健康全面發(fā)展帶來影響,需要采取有效措施予以解決,提升班級管理的實效性,為學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展打好基礎(chǔ)。

      一、小學(xué)班級管理現(xiàn)狀

      (一)管理理念落后

      落實素質(zhì)教育的要求,促進學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展是新時期的育人目標(biāo);尊重學(xué)生的主體地位,堅持教育面向全體學(xué)生是新時期的育人理念。但是,因為長期受應(yīng)試教育思想的影響,部分班主任在班級管理過程中并沒有落實五育并舉的要求,依然片面追求學(xué)生的成績、分?jǐn)?shù)或者一切還是為了分?jǐn)?shù),導(dǎo)致學(xué)生在其他方面沒有真正獲得成長,這不利于學(xué)生的全面發(fā)展。在班級管理工作中還是堅持以教師為中心,要求學(xué)生一定要服從甚至絕對服從教師,很少征求學(xué)生的意見或者建議,導(dǎo)致教師的管理與學(xué)生的需求相互脫節(jié),師生之間情感上有很大距離,教師很難真正走進學(xué)生的內(nèi)心。

      (二)管理方法單一

      教育與管理小學(xué)生既需要約束也需要引導(dǎo),所以班主任在班級管理工作中要寬嚴(yán)結(jié)合、張弛有度才能給學(xué)生提供一定的自我發(fā)展空間,滿足學(xué)生個性差異的需求。但是,部分小學(xué)班主任教師依然恪守“嚴(yán)師出高徒”的舊有教育思想,開展班級管理工作就是單一的“嚴(yán)”字當(dāng)頭,對于學(xué)生出現(xiàn)的問題動輒進行批評或者斥責(zé),這種單一的管理方式往往會導(dǎo)致師生關(guān)系緊張,學(xué)生更多的是表面服從,一旦班主任不在問題就會較多,學(xué)生難以實現(xiàn)真正的成長。

      (三)管理缺乏整體規(guī)劃

      班級管理工作是德育教育重要的組成部分,班級管理的對象是小學(xué)生,小學(xué)階段學(xué)段時間較長、學(xué)生變化較大,所以班級管理工作既需要解決當(dāng)下問題,也需要立足學(xué)生整個小學(xué)階段甚至是以后的學(xué)習(xí)和走向社會進行長遠規(guī)劃。但是,目前很多小學(xué)班主任開展班級管理工作缺乏整體或者長遠規(guī)劃,班主任在班級管理工作中習(xí)慣就事論事,并且缺乏預(yù)見性,不能防患于未然,往往是出現(xiàn)問題以后才去解決,導(dǎo)致班級管理工作被動并且缺乏實效性。

      (四)以行為管理為主,缺乏有效的思想道德教育

      新時期的教育是育人為本而德育為先,德育教育應(yīng)該對學(xué)生進行思想、政治、道德、法律和心理健康等多方面的教育。但是部分班主任還是把班級管理工作停留在規(guī)范學(xué)生行為,力爭引導(dǎo)學(xué)生不違紀(jì)、不搗亂這些具體的事情上,對于學(xué)生的思想道德教育還是流于形式,導(dǎo)致有些學(xué)生思想上根本沒有真正意識到問題的根源。學(xué)生存在的問題無法從根源上獲得解決,直接影響學(xué)生的健康發(fā)展,同時也不符合素質(zhì)教育的要求,影響班級管理的實效性。

      二、提升小學(xué)班級管理實效性的策略

      (一)用新理念指導(dǎo)新時期班級管理工作

      教師的教育思想會直接影響其教學(xué)行為,小學(xué)班主任管理工作也是如此。隨著時代不斷發(fā)展,對班主任管理工作也提出了新的要求,為了指導(dǎo)當(dāng)前的班主任管理工作,國家也在不斷修訂《中小學(xué)德育工作指南》,這是小學(xué)班主任開展管理工作的綱領(lǐng)性文件,為當(dāng)前小學(xué)班主任管理工作指明了方向。同時,各個學(xué)校為了提升小學(xué)班主任的管理能力,把提升班主任素質(zhì)納入了學(xué)校整體教育教學(xué)規(guī)劃,會定期開展班主任工作培訓(xùn)、交流等活動,這些活動是轉(zhuǎn)變和提升班主任管理理念的有利契機。小學(xué)班主任要有終身學(xué)習(xí)和主動提升的意識,重視學(xué)習(xí)班級管理工作的理論與方法,在學(xué)習(xí)的過程中要逐漸轉(zhuǎn)變思想認(rèn)識,主動接受新的教育與管理理念,用新理念指導(dǎo)班級管理工作。

      做好小學(xué)班主任工作還需要班主任教師發(fā)自內(nèi)心地?zé)釔郾韭毠ぷ?,要熱愛自己從事的班主任工作崗位,不僅要認(rèn)真工作,更要學(xué)會在班主任工作過程中不斷總結(jié)與提升。班主任要認(rèn)真學(xué)習(xí)與新時期班主任管理工作相關(guān)的文件,提升自身的政策意識;同時還可以讀一些關(guān)于新時期班主任工作的參考性書籍,如《班主任》《班主任之友》等期刊或者讀一讀魏書生、李鎮(zhèn)西關(guān)于開展班主任工作的專著,既要掌握班主任工作的新理論,還要了解有效開展班主任工作的方法,為新時期開展班主任工作提供強有力的理論指導(dǎo)。如果班主任的教育和管理思想與時俱進,那么往往會讓小學(xué)班主任在開展班級管理工作時針對性更強,更加契合當(dāng)今社會對班主任管理工作的新要求,從而為有序開展班級管理工作奠定堅實的思想基礎(chǔ)。

      (二)疏堵結(jié)合提高班級管理實效

      因為小學(xué)生正處于成長期,他們的自律意識尚未形成,同時精力充沛,不僅好奇心強而且好動甚至貪玩,所以在班級管理過程中經(jīng)常會出現(xiàn)這樣或者那樣的問題,對此班主任要改變單一的以批評為主的教育方式,要結(jié)合學(xué)情注意班級管理工作的藝術(shù)性和靈活性,就像大禹的父親鯀采取“堵”的方式治理水患卻難以真正解決水患,而大禹采取“疏堵結(jié)合”的方式歷經(jīng)13年最終根治了水患。大禹治水的故事提示了班主任在班級管理工作中切忌簡單粗暴,要遵循小學(xué)生成長的規(guī)律,對于學(xué)生出現(xiàn)的問題要及時解決并做好“亡羊補牢”,而對于潛在、可能發(fā)生的問題更要“防患于未然”,結(jié)合小學(xué)生的成長規(guī)律,前瞻性地開展班級管理工作,提前給學(xué)生打好“預(yù)防針”,疏堵結(jié)合更容易從根本上解決問題。

      所以,小學(xué)班主任在開展班級工作的過程中要有預(yù)見性,對于學(xué)生什么階段可能出現(xiàn)的典型問題要提前做好準(zhǔn)備,也就是做好疏導(dǎo)工作。一旦學(xué)生出現(xiàn)問題,也要本著“經(jīng)歷對于學(xué)生來說都是成長”的平和的教育理念,耐心對待學(xué)生出現(xiàn)的問題,一方面,班主任要和學(xué)生一起尋找問題出現(xiàn)的根源;另一方面,也要共同尋找解決問題的措施,而不是簡單批評學(xué)生,這種解決問題的方式更容易走進學(xué)生內(nèi)心,獲得學(xué)生的認(rèn)可。班主任要本著標(biāo)本兼治的原則開展小學(xué)班級管理工作,這樣才能提升班級管理的實效性,引導(dǎo)學(xué)生在經(jīng)歷中成長、在成長中進步,促進班級穩(wěn)步發(fā)展。

      (三)設(shè)定符合班級管理實際的規(guī)劃

      從小學(xué)生成長的規(guī)律來看,學(xué)生成長本來就需要一定的過程,小學(xué)班主任在開展班級管理工作的過程中要有耐心,因為耐心才能等到花開。對于小學(xué)班級管理工作來說,現(xiàn)在的小學(xué)班級學(xué)生人數(shù)多且性格各異,而且由于學(xué)生成長環(huán)境的差異導(dǎo)致難以迅速實現(xiàn)一致化管理,對此需要遵循小學(xué)生成長的規(guī)律,制訂適合班級學(xué)生不同階段的管理規(guī)劃,確保開展班級管理工作不盲目、有方向,從而保證班級管理工作有序推進。

      從長遠來看,小學(xué)班主任在帶班之初就要對班級六年的發(fā)展有所規(guī)劃,結(jié)合小學(xué)生的成長需求給班級發(fā)展制訂相應(yīng)的目標(biāo)。在這個基礎(chǔ)上結(jié)合每一個階段再確定具體的目標(biāo),如小學(xué)低年級段也就是一、二年級,主要以養(yǎng)成教育為主,班級工作的主要目標(biāo)是在幫助學(xué)生適應(yīng)小學(xué)生活的同時,引導(dǎo)學(xué)生的行為習(xí)慣符合學(xué)校、班級的要求,為未來的學(xué)習(xí)與生活打好基礎(chǔ);而到了小學(xué)中年級段也就是三、四年級則要側(cè)重于社會規(guī)范和社會道德教育,培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識、勞動意識等,逐漸培養(yǎng)學(xué)生的自主和自立意識;到了小學(xué)高年級段也就是五、六年級,針對學(xué)生馬上要步入青春期和新的學(xué)段,可以開展理想信念教育和責(zé)任意識教育,為學(xué)生即將開始的中學(xué)階段學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備,做好銜接與過渡。這樣的管理規(guī)劃能確保每一個階段的目標(biāo)指引班級管理工作有序推進,班級學(xué)生也有努力的方向。從短期來看,要結(jié)合學(xué)校工作計劃制訂每個月的班級目標(biāo),促使班級管理工作在明確方向的指引下有序推進,這對于班級穩(wěn)定發(fā)展非常有幫助。短期目標(biāo)與長期目標(biāo)要從整體上保持一致性,在具體要求上保持側(cè)重性,從而保證班級按照規(guī)劃穩(wěn)步發(fā)展,這樣班級才能呈現(xiàn)持續(xù)上升的態(tài)勢。

      (四)充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位

      新課程改革背景下學(xué)生是教學(xué)活動的主體,而在班級管理過程中學(xué)生也應(yīng)該是主體,要充分發(fā)揮學(xué)生在班級管理工作中的作用,讓學(xué)生參與到班級管理中,實現(xiàn)學(xué)生的自我教育與管理。《中小學(xué)德育工作指南》中指出要在新時期的班級管理中努力構(gòu)建民主的班級管理制度,引導(dǎo)和鼓勵學(xué)生積極參與到班級管理中,進而形成學(xué)生自我教育、民主管理的班級管理模式。

      所以,班主任教師在小學(xué)班級管理工作中要善于“解放”自己,要信任學(xué)生、發(fā)動學(xué)生、依賴學(xué)生,構(gòu)建以班干部群體為核心、學(xué)生全員參與的班級管理新模式。為了極大限度地激發(fā)學(xué)生的潛力,發(fā)揮學(xué)生的主人翁作用,在班級建設(shè)初期班主任可以和學(xué)生一起制定符合本班實際的班級規(guī)章制度,促使班級各項工作的開展都有章可循。在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上組建能力較強、品德向上、積極正直的班干部隊伍,在班級中樹立榜樣,同時也能團結(jié)全體學(xué)生。建立“人人有事做、事事有人做”的班級工作體制,充分發(fā)揮每一名學(xué)生的優(yōu)勢,讓全體學(xué)生都參與到班級管理工作中,如“值日班長制度”,培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識和集體意識。在這個過程中班主任教師要發(fā)揮好主導(dǎo)者的角色,要及時指出學(xué)生工作中存在的小問題,對于學(xué)生出現(xiàn)的困惑班主任要及時給予幫助或者疏導(dǎo),這樣在“解放”班主任的同時,學(xué)生的積極性就會被激發(fā)出來,班級管理工作也會更加高效。

      (五)開展多樣化的活動

      活動是學(xué)校育人的重要途徑之一,在班級管理工作中開展各種活動是有效推進班級管理工作發(fā)展的重要形式,也是青少年喜聞樂見的形式之一。班主任教師要結(jié)合班級管理工作的需要精心設(shè)計相關(guān)活動,要保證活動的主題鮮明且內(nèi)容豐富,能給學(xué)生帶來正確的價值引導(dǎo),通過積極向上的內(nèi)容激勵學(xué)生,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和積極向上的品德。

      比如,利用節(jié)假日開展相關(guān)的主題教育活動,在春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日中滲透優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化教育;通過植樹節(jié)、勞動節(jié)、學(xué)雷鋒紀(jì)念日等節(jié)日開展勞動教育,培養(yǎng)學(xué)生的勞動意識和積極的勞動觀念;利用學(xué)校組織的國慶節(jié)慶祝、紅歌比賽等活動對學(xué)生進行愛國主義教育;通過組織學(xué)生參加學(xué)校的運動會、詩詞大賽等活動開展集體主義教育,培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感。

      (六)家校合作形成教育合力

      新時期的學(xué)生教育工作需要學(xué)校、家庭和社會共同育人,其中家庭教育不可或缺,因為家庭是學(xué)生學(xué)習(xí)、成長的第一所學(xué)校,而父母則是孩子的第一任老師。小學(xué)生在家的時間相對較長,更需要家庭教育的配合,所以要積極調(diào)動家長參與新時期的小學(xué)班級管理工作,努力實現(xiàn)“5+2>7”的教育效果。所以班主任在開展班級管理工作的同時,要建立班級家長委員會,利用家長會、校園開放日等活動邀請家長走進校園,共同商討管理學(xué)生的相關(guān)話題;要利用現(xiàn)代信息技術(shù)建立家校之間良性溝通的常態(tài)化機制,對于一些家校都關(guān)注的問題,如時間管控、作業(yè)完成、課外閱讀、手機使用等重要問題展開交流,家校雙方形成教育合力,共同助力學(xué)生成長。

      總之,新時期的班級管理是一項充滿藝術(shù)和智慧的工作,小學(xué)工作的繁雜性意味著班主任在班級管理工作中要不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新,要轉(zhuǎn)變思想觀念、做好班級發(fā)展規(guī)劃、發(fā)揮學(xué)生的主體作用、重視活動育人、重視家校之間的密切合作,及時調(diào)整當(dāng)前小學(xué)班級管理工作中存在的問題,以學(xué)生全面、健康發(fā)展為目標(biāo),扎實推進小學(xué)班級管理工作,促進學(xué)生健康、全面成長。

      參考文獻

      [1] 董建峰.小學(xué)班級管理模式問題探析[J].文學(xué)教育(下),2020(10).

      [2] 黃永權(quán).小學(xué)班級管理實踐中存在的問題及對策[J].亞太教育,2019(4).

      [3] 劉時花.淺談班級管理中的嚴(yán)愛統(tǒng)一[J].銅仁職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報,2008(6).

      [4] 楊睿.小學(xué)高年級班級自主管理實施策略的行動研究[D].西北師范大學(xué),2019.

      [5] 陳振華.當(dāng)代班級管理遭遇的學(xué)生問題分析[J].中國教育學(xué)刊,2010(10).

      [6] 駱舒洪,周衛(wèi)紅.中小學(xué)班級管理現(xiàn)狀的調(diào)查研究[J].教學(xué)與管理,2001(11).

      作者簡介:楊偉偉(1983.11— ),女,漢族,河北沙河人,中小學(xué)一級,研究方向:班級管理、小學(xué)全科教育。

      猜你喜歡
      小學(xué)教學(xué)對策研究班級管理
      游戲教學(xué)法在小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用
      考試周刊(2016年88期)2016-11-24 14:25:02
      關(guān)于小學(xué)語文閱讀教學(xué)中對于文本細讀的運用探討
      小學(xué)五年級語文寫作教學(xué)
      淺論小學(xué)課堂激勵性評價遵循的原則
      考試周刊(2016年85期)2016-11-11 02:39:04
      輸變電工程質(zhì)量管理現(xiàn)狀及對策研究
      職業(yè)健康現(xiàn)狀分析及對策研究
      鉆孔樁施工的常見問題分析及對策研究
      切入學(xué)生生活構(gòu)筑地理生活化課堂研究
      成才之路(2016年26期)2016-10-08 11:46:05
      基于班級管理的班干部培養(yǎng)方法研究
      成才之路(2016年26期)2016-10-08 11:05:01
      班級管理問題與應(yīng)對策略研究
      成才之路(2016年25期)2016-10-08 10:53:43
      乐业县| 双辽市| 云阳县| 买车| 南澳县| 祁东县| 广灵县| 开化县| 剑河县| 东明县| 博野县| 锡林郭勒盟| 桃园市| 贵德县| 台湾省| 尖扎县| 义马市| 九龙城区| 昌图县| 肥东县| 铁岭市| 监利县| 黄大仙区| 太白县| 三江| 宝鸡市| 分宜县| 淮南市| 同德县| 密山市| 什邡市| 清流县| 普安县| 保康县| 静乐县| 册亨县| 宽甸| 凯里市| 库车县| 吉安县| 新疆|