蘇武
- 被刪節(jié)與被扭曲的“蘇武事件”
首詠史詩，是歌頌蘇武的：海上雪深時(shí)，長空無一雁。平生李少卿，持酒來相勸。少卿即李陵。兵敗降匈奴后，封王受寵，屢勸蘇武投降未果。而對蘇武屢加關(guān)照。顧炎武此詩，寫在康熙18年（1679年）。官方邀請顧炎武修明史，顧堅(jiān)辭不受。詩人以蘇武自比，拒仕清廷，堅(jiān)守了獨(dú)立和氣節(jié)。蘇武，確實(shí)以忠君和拒降的氣節(jié)彪炳青史。實(shí)際上，蘇武事件真相長期被刪節(jié)和被扭曲了。事實(shí)又是怎樣呢？漢武帝天漢元年（公元前100年），漢匈議和。蘇武以中郎將出使匈奴。在匈奴作客期間，發(fā)生一件重大事變，
博覽群書 2023年1期2023-07-05
- 蘇武的人物短評
這種寫法，揣摩《蘇武傳》中班固對蘇武的認(rèn)識和評價(jià)，嘗試以班固的視角，寫一則人物短評。思路點(diǎn)撥這是一則寫作對象和寫作角度都非常明確的人物短評類寫作。寫作對象是歷史上著名的愛國的典型人物——蘇武，寫作角度是以班固的視角對蘇武進(jìn)行評價(jià)。班固在《蘇武傳》中，通過對蘇武在匈奴展開的長期殊死斗爭的描寫，頌揚(yáng)了蘇武堅(jiān)貞不屈的民族氣節(jié)和高尚的愛國情操，塑造了一個(gè)為了民族尊嚴(yán)與國家利益而視死如歸的英雄形象。班固的價(jià)值評判是十分明確的，那么我們該如何以班固的視角來寫人物短評呢
作文周刊·高二版 2023年2期2023-02-09
- 一只公羊的自述
了一只公羊，行于蘇武所牧的羊群之中。凜冽的寒風(fēng)使草被迫匍匐在地，卻壓不彎前方那人挺直的腰板。拄著漢朝的旄節(jié)，蘇武用一腔忠君愛國的熱血頂住了北海的苦寒，熬過一年又一年。這樣一個(gè)人，哪怕在這遼闊無垠的草原上也不會(huì)顯得渺小。我往前擠，想離偉人更近一步。漸漸地，蘇武的全貌展現(xiàn)在眼前：烏黑破爛的布鞋，衣衫襤褸的服裝，旄尾脫落的旄節(jié)，枯黃瘦削的臉龐……種種苦難構(gòu)成了這個(gè)守于北海的蘇武。一時(shí)無言，只有悲哀的緘默。我和我的同伴與蘇武行于這冰冷的草原，落日的余暉一遍一遍地灑
新作文·高中版 2022年4期2022-12-26
- 舉著漢使旌節(jié)放羊19年，他千古流芳
和折辱也不投降，蘇武就是其中的典范。蘇武，字子卿，杜陵（今陜西西安）人，代郡太守、大將軍蘇建之子。早年以父蔭為郎，中年拜中郎將。漢武帝天漢元年（公元前100年），匈奴新單于即位，漢武帝派遣蘇武率領(lǐng)一百多人帶了許多財(cái)物出使匈奴。不料，蘇武返回前，匈奴上層發(fā)生了內(nèi)亂，蘇武一行受到牽連，被扣留下來，并被要求背叛漢朝，臣服單于。最初，單于派人向蘇武游說，許以豐厚的俸祿和高官，蘇武大義凜然，誓死不降。匈奴見勸說沒有用，就決定用酷刑。當(dāng)時(shí)正值嚴(yán)冬，天上下著鵝毛大雪。單
金秋 2022年18期2022-12-15
- 一只公羊的自述
了一只公羊，行于蘇武所牧的羊群之中。凜冽的寒風(fēng)使草被迫匍匐在地，卻壓不彎前方那人挺直的腰板。拄著漢朝的旄節(jié)，蘇武用一腔忠君愛國的熱血頂住了北海的苦寒，熬過一年又一年。這樣一個(gè)人，哪怕在這遼闊無垠的草原上也不會(huì)顯得渺小。我往前擠，想離偉人更近一步。漸漸地，蘇武的全貌展現(xiàn)在眼前：烏黑破爛的布鞋，衣衫襤褸的服裝，旄尾脫落的旄節(jié)，枯黃瘦削的臉龐……種種苦難構(gòu)成了這個(gè)守于北海的蘇武。一時(shí)無言，只有悲哀的緘默。我和我的同伴與蘇武行于這冰冷的草原，落日的余暉一遍一遍地灑
新作文·高中版 2022年4期2022-11-22
- 讓經(jīng)典煥發(fā)出家國情懷的光芒
價(jià)：30.00元蘇武牧羊的故事最早記載于《漢書》，1000 多年來廣泛流傳，還被歷代的文藝家們編寫成各種類型的文藝作品。它早已深入人心，成為一個(gè)雋永的經(jīng)典故事。人們反復(fù)傳播這個(gè)經(jīng)典故事，是因?yàn)樗N(yùn)含著偉大的民族精神和感人的藝術(shù)魅力。當(dāng)然，這也給今天的作家和藝術(shù)家提出了挑戰(zhàn)，如果讓他們再來講一遍《蘇武牧羊》，他們是否還能講出新意？曹文軒就敢于接受這樣的挑戰(zhàn)，最近，他寫的《蘇武牧羊》由人民文學(xué)出版社和天天出版社出版了，我一邊讀這本《蘇武牧羊》，一邊驚喜萬分。這
出版人 2022年10期2022-11-15
- 簡析《蘇武傳》中的襯托手法
劉二衛(wèi)《蘇武傳》是一篇史傳文，由漢代班固所作，主要記錄了蘇武奉命出使匈奴后的經(jīng)歷——為了和匈奴通好，漢武帝派遣蘇武出使匈奴，后蘇武被扣留在匈奴長達(dá)十九年后才被放回，“始以強(qiáng)壯出，及還，須發(fā)盡白”。文章的語言精煉，將史家的筆法和文學(xué)語言完美地結(jié)合了起來，將人物形象刻畫得入木三分，讓讀者見識到了蘇武的高風(fēng)亮節(jié)和愛國熱情，成為了一代又一代人的精神標(biāo)桿。以下將從“襯托”這個(gè)角度來分析蘇武是如何在單于處心積慮的逼迫下，衛(wèi)律和李陵勸降的壓力下堅(jiān)決不降的，更加展示了蘇武
語數(shù)外學(xué)習(xí)·高中版下旬 2022年8期2022-05-30
- 淺談《蘇武傳》中塑造人物形象的幾種方法
陳揚(yáng)韻《蘇武傳》出自《漢書》，記敘了漢武帝時(shí)期蘇武出使匈奴卻被意外扣留的經(jīng)歷。面對敵人的威逼利誘，蘇武牢記自己的使命，歷盡種種艱難，最終榮歸故里。在作品中，作者塑造了一位忠心耿耿的愛國志士的形象。那么，他到底是如何塑造這一人物形象的呢？接下來，筆者就談?wù)劇?span id="j5i0abt0b" class="hl">蘇武傳》中塑造人物形象的幾種方法。一、正面描寫1.動(dòng)作描寫《蘇武傳》是一篇史傳文。作者以歷史人物的故事為素材，經(jīng)過一定的藝術(shù)加工，創(chuàng)作出這篇文章。在創(chuàng)作的過程當(dāng)中，作者采用了相應(yīng)的藝術(shù)手法，來展現(xiàn)人物形象
語數(shù)外學(xué)習(xí)·高中版中旬 2022年1期2022-03-25
- 論南戲《牧羊記》中蘇武形象的塑造
571158)蘇武， 字子卿， 西漢杜陵人。 漢武帝時(shí)， 他出使匈奴被扣， 匈奴對他威脅誘降， 后又遣其到北海邊無人處牧羊， 歷時(shí)十九年， 然蘇武始終不從。 昭帝時(shí)， 漢匈和親， 他才獲釋回朝， 拜為典屬國。 蘇武的人物形象最早見于《史記》， 西漢劉向的《新序·節(jié)士·蘇武章》比較詳細(xì)地記載了蘇武出使匈奴之事， 并頌揚(yáng)其守節(jié)精神。 班固《漢書·李廣蘇建傳》附帶了蘇武的個(gè)人傳記， 簡稱《蘇武傳》(下同)， 至此蘇武一生的事跡才被比較完整地記錄下來。 此后，
洛陽師范學(xué)院學(xué)報(bào) 2021年1期2021-12-29
- 昆曲《望鄉(xiāng)》觀后說成全
最終以性命成全了蘇武的忠孝節(jié)義。動(dòng)筆之前，大腦里不由得想起昆曲《望鄉(xiāng)》第一折《出兵》的場景：大幕緩緩拉開，扮演李陵和蘇武的兩位主演坐在紗幕后，整頓妝容，準(zhǔn)備演出。隨后，燈光暗去。待劇場再次明亮?xí)r，李陵一身戎裝，略帶得意地訴說著自己的家世，表達(dá)著到匈奴成功營救蘇武的必勝信心。誰料，經(jīng)過一番激烈廝殺，李陵因有叛徒告密而兵敗，在逐漸變暗的燈光下黯然下場……思緒從劇場拉回現(xiàn)實(shí)。看昆曲《望鄉(xiāng)》大概有十幾遍了。每看完一場，都會(huì)有不同的體會(huì)。近日重觀，深深感到——最深的
新民周刊 2021年27期2021-08-03
- 蘇武牧羊
依為命。老人就是蘇武，十幾年前出使匈奴被扣留在此地牧羊的漢朝使節(jié)。他手里緊緊握著的就是漢朝皇帝——漢武大帝親手交給他的“旌節(jié)”。漢武帝時(shí)，我國北方的匈奴貴族不斷進(jìn)犯漢朝領(lǐng)土。被漢軍打敗后，怕漢軍再來打他們，就把以前扣留的漢朝使臣都送了回來，以表示與漢朝和好。漢武帝很高興，便派蘇武為使，并帶了大批禮物和一根七八尺長的旌節(jié)。旌節(jié)是一根七八尺長、頂部略彎、掛有絨球的棍棒，用來表示使者的身份。蘇武手持旌節(jié)到了匈奴，送上厚禮，并將扣留的使臣送還過去。正打算起程回國的
小天使·六年級語數(shù)英綜合 2021年4期2021-05-11
- 《蘇武傳》的敘事藝術(shù)
第三單元選入的《蘇武傳》不僅是典范的歷史著作，同時(shí)也是優(yōu)秀的文學(xué)作品。在第三單元的單元目標(biāo)中明確提出研習(xí)史傳作品，領(lǐng)略人物風(fēng)采，理解史家對筆下人物的認(rèn)識和評價(jià)，理解古代史家的歷史觀念，完成鑒賞作品敘事藝術(shù)的目標(biāo)。此目標(biāo)與往常的文言文教學(xué)的不同之處在于，不僅要掌握豐富的文言文知識，例如在具體語境中辨別和分析詞義、掌握古今異義詞，更重要的是以文言知識為依托，疏通文章，感受其作為史傳文學(xué)作品的敘事藝術(shù)。其目標(biāo)來自于高中語文學(xué)習(xí)任務(wù)群8“中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典研習(xí)”，并
語文天地·高中版 2021年4期2021-05-10
- 蘇武
佚名蘇武，字子卿，杜陵人。他出身官宦世家，年輕的時(shí)候就被任用為郎中，后來做了管理皇帝御馬的中郎將，是我國歷史上具有崇高民族氣節(jié)的愛國者。那時(shí)候漢朝已打敗了匈奴，雙方也互派使臣探聽對方情況。匈奴和漢朝都曾扣留過對方的使臣。公元前100年，匈奴為了向漢朝表示友好，派人求和，放還了以前扣留的漢使。漢武帝為了答復(fù)匈奴的好意，就派中郎將蘇武帶著使節(jié)出使匈奴，也送還漢朝扣留的匈奴使臣。張勝、?；莸?00多人一同隨蘇武前往匈奴。蘇武在匈奴辦完事后，正準(zhǔn)備回來，不想發(fā)生了
小讀者之友 2021年3期2021-04-07
- 從“對比”看《漢書·蘇武傳》的人物塑造
趙玉龍《蘇武傳》節(jié)選自《漢書·李廣蘇建傳》，是《漢書》中最出色的名篇之一?！叭私贪妗备咧姓Z文必修4和多數(shù)大學(xué)中文專業(yè)使用的作品選教材都遴選了《蘇武傳》這篇文章，如郁賢皓主編的《中國古代文學(xué)作品選》（第二卷）、袁行霈主編的《中國文學(xué)作品選注》（第一卷）、朱東潤主編的《歷代文學(xué)作品選》（上編第二冊）等。這是由于無論是思想內(nèi)容還是文章的構(gòu)思和謀篇布局，《蘇武傳》都是一篇值得反復(fù)研讀的經(jīng)典古文作品。對這樣一篇經(jīng)典作品，高中語文教師和大學(xué)古代文學(xué)專業(yè)教師在講授時(shí)，要
讀寫月報(bào)（高中版） 2021年10期2021-01-25
- 千古傳奇漢蘇武
蘇武，字子卿，漢武帝時(shí)期著名的外交家、政治家，也是為后人所敬仰的愛國英雄。兩千多年來，蘇武牧羊作為歷史事件和傳奇故事流傳甚廣，經(jīng)久不衰。他面對匈奴的威逼利誘，信念堅(jiān)定，牧羊北海（以往一般認(rèn)為是貝加爾湖，今有人考證應(yīng)為甘肅省民勤縣境內(nèi)的白亭海）十九載，始終將肩負(fù)的使命和責(zé)任銘記于心，忠于國家?？鬃佑醒裕骸爸臼咳嗜?，有殺身以成仁，無求生以害仁?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">蘇武就是這樣的志士仁人，他的氣節(jié)永遠(yuǎn)輝耀青史、彪炳史冊。為國出使遭拘禁蘇武出身于將門家庭，其父蘇建曾隨大將軍衛(wèi)青遠(yuǎn)征
前線 2020年9期2020-10-29
- 蘇武:史上最執(zhí)著的牧羊人
元前100 年，蘇武帶著隨從張勝、?；莸热嗽诟瓯谥行熊娙齻€(gè)月，終于抵達(dá)了匈奴王庭。蘇武拜見了且鞮（）侯單于，送上了漢朝的禮物。沒想到且鞮侯單于傲慢得很，收下禮物卻并不著急議事，蘇武無奈回到氈（）房，微信群緊跟著響了起來。蘇武的氈房外響起一片嘈雜聲，衛(wèi)律帶著一伙匈奴兵闖進(jìn)來抓住了他。蘇武和其他人統(tǒng)統(tǒng)被關(guān)了起來。這時(shí)，且鞮侯單于發(fā)起了一個(gè)群聊。幾天后，且鞮侯單于在群里詢問蘇武，蘇武沒回。正當(dāng)他以為蘇武已經(jīng)餓死時(shí)，他看到了蘇武的回復(fù)。于是，蘇武被流放到了荒涼的北
幽默大師(漫話國學(xué)) 2020年5期2020-06-19
- 其“情”也難
所以動(dòng)人，就在于蘇武和李陵二人與歷史上常見的忠奸二元對立不一樣，他們原本兄弟情深。李陵的背叛與漢廷對其家人的趕盡殺絕有著相當(dāng)大的關(guān)系，有其值得理解和同情之處。因此，這出戲的情感維度特別豐富，在展示蘇武毫不含糊的價(jià)值觀和立場的時(shí)候，還要演出他與李陵情感深厚的一面。二人在臺(tái)上并不是簡單地劃清界限，他們是有感情“黏度”的。簡單的沖突、對立、分道揚(yáng)鑣，太剛、太硬、太冷;從黏連的情誼之中掙脫出來，才更具有戲劇的張力和濃稠度。這當(dāng)中，二人肢體語言是表達(dá)親疏的重要途徑，
作文周刊(高考版) 2020年14期2020-06-12
- 鴻雁傳書
的善舉，派中郎將蘇武拿著旌節(jié)，帶一干人等出使匈奴，沒想到卻出了意外。 單（chán）于想逼迫蘇武投降，蘇武說：“要我投降，除非海枯石爛，日從西升?！彼麑幩啦磺?，舉刀自刎，經(jīng)過搶救才幸免于難。蘇武隨后被單于流放到北海無人區(qū)牧羊。蘇武一個(gè)人在冰天雪地里放羊，萬般艱辛。沒有糧食，他就挖田鼠藏在洞里的食物充饑;口渴了就抓把雪吞下解渴。唯一和他做伴的就是那根代表朝廷的旌節(jié)，日子一久，旌節(jié)上的穗子全掉了。轉(zhuǎn)眼間十幾年過去了，這時(shí)漢昭帝已繼位，匈奴老國王也已駕崩，換了新
閱讀與作文（小學(xué)高年級版） 2020年2期2020-05-21
- 茍利國家生死以 豈因禍福避趨之
董伯駿蘇武出使匈奴被扣，流放到北海邊地牧羊十九年，不向匈奴屈服，不辱漢使氣節(jié)的故事盡人皆知。蘇武忠于祖國，堅(jiān)守使命和氣節(jié)的精神千百年來為后人傳頌和敬仰。然而不為人知的是蘇武出使過程中，在被匈奴流放前，還曾兩度求死——第一次是副使張勝向蘇武報(bào)告自己參與匈奴虞常叛亂事敗時(shí)，蘇武說：“見犯乃死，重負(fù)國！”因此自殺，張勝、?；菀黄鹬浦?，他才免于一死。第二次是單于派衛(wèi)律召喚蘇武接受審訊，蘇武對?；菡f：“屈節(jié)辱命，雖生何面目以歸漢？”說著拔出佩帶的刀刺向胸腹。這一次蘇
參花（下） 2019年10期2019-11-13
- “百煉丹心”的漢朝使節(jié)蘇武（下）
，遂投降匈奴。在蘇武再次陷入困頓之際，單于又派李陵前來勸降。李陵帶來酒菜款待蘇武，然后對蘇武說：“你終究不能回歸本朝了，白白地在此受苦，你對漢朝廷的信義又怎能有所表現(xiàn)呢？以前你的大哥蘇嘉做奉車都尉（為皇帝駕車），扶著皇上的車駕下殿階，碰到柱子，折斷了車轅，被定為大不敬的罪，用劍自殺了，只不過賜錢二百萬用以下葬。你弟弟孺卿跟隨皇上去祭祀河?xùn)|土神，騎著馬的宦官與駙馬爭船，把駙馬推下去掉到河中淹死了，騎著馬的宦官逃走了。皇上命令孺卿去追捕，他抓不到，因害怕而服毒
小學(xué)生優(yōu)秀作文(中年級) 2019年9期2019-09-06
- 《蘇武傳》教學(xué)設(shè)計(jì)
探對方的虛實(shí)?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">蘇武傳》一開始就寫道：“時(shí)漢連伐胡，數(shù)通使相窺觀。匈奴留漢使郭吉、路充國等，前后十余輩。匈奴使來，漢亦留之以相當(dāng)。”遂將蘇武出使匈奴置于這一背景中，同時(shí)為塑造蘇武的形象準(zhǔn)備下嚴(yán)酷的歷史環(huán)境。3.教材概述《蘇武傳》是《漢書》中最出色的名篇之一，它記述了蘇武出使匈奴，面對威脅利誘堅(jiān)守節(jié)操，歷盡艱辛而不辱使命的事跡，生動(dòng)刻畫了一個(gè)“富貴不能淫，威武不能屈”的愛國志士的光輝形象。作者采用寫人物傳記經(jīng)常運(yùn)用的縱式結(jié)構(gòu)來組織文章，以順序?yàn)橹鳎m當(dāng)運(yùn)用插
語文教學(xué)與研究(教研天地) 2019年4期2019-05-13
- 蘇武別妻：陪伴比愛更重要
，漢武帝派中郎將蘇武帶領(lǐng)一百多人和各種禮物前去匈奴，送遣被扣押在大漢良久的特使。漢代的匈奴位居現(xiàn)在的東北，蘇武從大漢都城出發(fā)，一來一回，就算一切順利也需要一年半載，何況去匈奴那樣的苦寒之地，每一步都充滿了兇險(xiǎn)，所以臨別前夕，蘇武對妻子眷戀不舍，給妻子寫了一首《留別妻》：“結(jié)發(fā)為夫妻，恩愛兩不疑。歡娛在今夕，嬿婉及良時(shí)……”這不是一首難解的詩，都是淺顯卻深情的話語：結(jié)發(fā)為夫妻，恩愛兩不疑。如今離別，雖有不舍，但我只要不死，就會(huì)回來與你團(tuán)聚，若我死了呢？我當(dāng)賦
百家講壇 2019年24期2019-04-24
- 蘇武牧羊
本繪”向您講述《蘇武牧羊》的故事，贊揚(yáng)蘇武面對威逼利誘忠心耿耿、不畏強(qiáng)權(quán)、忠貞不屈的精神。蘇武，字子卿，西漢杜陵縣（今陜西西安市東南）人。蘇武出使匈奴被扣，在匈奴的時(shí)間很長，前后共有十九年。蘇武在極為惡劣的環(huán)境下，不畏強(qiáng)權(quán)，仍然保持了崇高的民族氣節(jié)。他是西漢盡忠守節(jié)的著名人物。昭帝死后，蘇武因?yàn)閰⑴c了擁立宣帝，被賜爵關(guān)內(nèi)侯。1漢朝初年，漢朝和北方匈奴時(shí)常打仗，邊疆的百姓苦不堪言。公元前100年，匈奴且鞮 侯單于即位，他怕漢朝趁他剛當(dāng)上國王，國事還不穩(wěn)定，派
連環(huán)畫報(bào) 2019年1期2019-04-16
- 蘇武牧羊
蘇武是西漢人。當(dāng)時(shí)，中原地區(qū)的漢朝和西北少數(shù)民族政權(quán)匈奴的關(guān)系時(shí)好時(shí)壞。公元前100年，匈奴政權(quán)的新單于繼位，漢朝皇帝為了表示友好，派遣蘇武率領(lǐng)100多人，帶了很多禮物，出使匈奴。不料，就在蘇武完成了使命，準(zhǔn)備返回中原時(shí)，匈奴上層發(fā)生了內(nèi)亂。蘇武一行被扣留下來，并被要求背叛漢朝。最初，單于派人向蘇武游說，許以高官厚祿，蘇武堅(jiān)定地表示寧死不降。單于勃然大怒，要把蘇武流放到荒無人煙的北海（今俄羅斯貝加爾湖一帶）去當(dāng)牧羊人，并說，“既然你不肯投降，我就讓你去放羊
啟蒙（3-7歲） 2018年11期2018-11-09
- 《蘇武傳》最后一課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)
本劇的展示，說出蘇武典型的形象特點(diǎn)和精神核心；2.能夠結(jié)合古今不同的時(shí)代背景發(fā)表對蘇武做法的看法，提高思辨能力。學(xué)習(xí)重點(diǎn) 蘇武的精神核心、思辨性學(xué)習(xí)難點(diǎn) 思辨性教學(xué)方法 點(diǎn)撥法、評價(jià)法 教學(xué)準(zhǔn)備 學(xué)案、檢測、PPT【教材分析】人教版高中語文教科書必修4第四單元編選了三篇古代人物傳記，本單元的教學(xué)重點(diǎn)是要求學(xué)生掌握常用的文言知識，讀懂課文，學(xué)習(xí)用現(xiàn)代觀念審視作品的內(nèi)容和思想傾向?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">蘇武傳》是這個(gè)單元的第二篇課文，能充分顯示班固塑造人物形象的藝術(shù)才華，自《漢書
學(xué)校教育研究 2018年28期2018-10-14
- 憑吊古跡慷而慨 遙念先賢思與敬
蘇武廟溫庭筠蘇武魂銷漢使前，古祠高樹兩茫然。云邊雁斷胡天月，隴上羊歸塞草煙?；厝諛桥_(tái)非甲帳①，去時(shí)冠劍是丁年②。茂陵③不見封侯④印，空向秋波哭逝川。【注釋】①甲帳：漢武帝所造的帳幕。②丁年： 壯年。③茂陵：漢武帝的陵墓。④封侯：蘇武持節(jié)歸來，漢宣帝賜他爵關(guān)內(nèi)侯，食邑三百戶。這首詩是溫庭筠詩中較有特色的一首。這首詩是作者瞻仰蘇武廟時(shí)所作。詩中含蓄地表達(dá)了作者對蘇武所懷的敬意，熱情地贊揚(yáng)了蘇武的民族氣節(jié)，寄托了詩人的愛國情懷。這首詩的首聯(lián)“蘇武魂銷漢使前，古祠
作文評點(diǎn)報(bào)·中考版 2018年35期2018-09-30
- 《蘇武傳》解讀
《蘇武傳》是語文課程中非常重要的文言文之一，曲調(diào)古樸，讓人聞之落淚，由班固創(chuàng)作，充分表現(xiàn)了蘇武的忠貞，能夠帶給高中生有益多方面的啟迪。蘇武在長達(dá)19年出使匈奴的過程中面臨著多種困境，為我們解讀《蘇武傳》提供了多個(gè)角度。一、蘇武面臨的死亡困境蘇武以中郎將的身份出使匈奴，加強(qiáng)與匈奴之間的外交聯(lián)系，但是在即將完成使命的過程中，匈奴內(nèi)部發(fā)生了叛亂，長水虞常與猴王謀反，恰巧漢出使團(tuán)中的張勝參與了匈奴內(nèi)部的叛亂，必然牽連到整個(gè)漢出使使團(tuán)與整個(gè)大漢王朝的外交意圖，對兩者
語文教學(xué)與研究(綜合天地) 2018年8期2018-08-24
- 天地蒼茫一根骨
臣之歌。他，便是蘇武。公元前一〇〇年，大漢國祚昌隆，且鞮侯單于初立，便尊大漢為丈人。此時(shí)蘇武也剛剛不惑之年，帶著武帝對單于的嘉賞，握著那把代表漢使身份的符節(jié)，踏上了出使匈奴之路。蘇武不知，家中的老父不知，妻兒也不知，他這一去，便是十九年，送別前的那一眼，亦是一場訣別。彼時(shí)他年輕力壯，挺直的腰背仿佛永不彎曲。誰知，手下張勝竟參與了匈奴高層的叛變。蘇武因而受牽連，遭到扣押，以致勸降。蘇武怎會(huì)降，他說：“屈節(jié)辱命，雖生，何面目以歸漢！”手持符節(jié)，他毫不猶豫地引佩
參花（上） 2018年8期2018-08-13
- 蘇武牧羊
。西漢時(shí)，中郎將蘇武出使匈奴，匈奴恰在此時(shí)發(fā)生了內(nèi)亂，蘇武一行受到牽連，被匈奴扣留下來。匈奴單于派漢朝叛使、被封為丁靈王的衛(wèi)律前來誘降。衛(wèi)律說：“蘇先生，我從前背叛漢朝歸降匈奴，受到單于大恩，封我為丁靈王，擁有數(shù)萬奴隸，馬匹、牲畜漫山遍野。你今天投降了，明天也和我一樣富貴，若白白地流血犧牲，又有誰知道你呢！”蘇武怒斥道：“衛(wèi)律，你身為漢民，不顧恩義，叛國投敵，你雖然能得逞于一時(shí)，最終卻逃脫不了天地良心的審判！”衛(wèi)律見蘇武不屈服，只得向單于報(bào)告。單于見勸說沒
小天使·三年級語數(shù)英綜合 2018年3期2018-06-13
- 蘇武牧羊
西漢時(shí)，中郎將蘇武出使匈奴，單于派漢朝叛使衛(wèi)律前來誘降。蘇武不屈服，衛(wèi)律只得向單于報(bào)告。單于見蘇武很有氣節(jié)，十分欽佩，更想招降他。于是把蘇武囚禁在一個(gè)大地窖里，不給飲食，蘇武只得嚼雪止渴，用氈毛充饑。后來單于又將蘇武移到北海荒無人煙的地方，逼迫他牧羊。北海在今蘇聯(lián)境內(nèi)的西伯利亞的貝加爾湖一帶。蘇武到了北海，匈奴停止了對他的食物供應(yīng)，他只得覓野鼠掘草根充饑。在這荒漠上，除了叢生的野草，就是漫天的風(fēng)雪，終年見不到一個(gè)人影。蘇武抱著代表漢廷的旄節(jié)牧羊，無論坐臥行
作文周刊·小學(xué)三年級版 2018年13期2018-05-24
- 多一種方法認(rèn)識人物
——分析《蘇武傳》中的蘇武形象
人物 ——分析《蘇武傳》中的蘇武形象張新梅人教版必修四教材中的《蘇武傳》節(jié)選自《漢書·李廣蘇建傳》，“蘇武牧羊”“蘇武留胡節(jié)不辱”等說法一直廣泛流傳于民間，蘇武以其氣節(jié)和忠義而光耀千古。但是在時(shí)代思潮的沖擊下，很多青年學(xué)生對這個(gè)人物形象充滿疑惑，本文希望以案例形式探討如何分析蘇武的形象。《蘇武傳》 蘇武的人物形象 人物比較分析下課鈴響，我走出教室，結(jié)束了文言長文《蘇武傳》，心里正覺得輕松。身后卻有一個(gè)聲音叫住了我，學(xué)生小王頗有些困惑地向我提出一個(gè)問題：如何
長江叢刊 2017年28期2017-11-25
- 蘇武牧羊
依為命。老人就是蘇武，十幾年前出使匈奴被扣留在此地牧羊的漢朝使節(jié)。他手里緊緊握著的就是漢朝皇帝——漢武大帝親手交給他的“旌節(jié)”。漢武帝時(shí)，我國北方的匈奴貴族不斷進(jìn)犯漢朝領(lǐng)土。被漢軍打敗后，他們怕漢軍再來打他們，就把以前扣留的漢朝使臣都送了回來，以表示與漢朝和好。漢武帝很高興，便派蘇武為使，并帶了大批禮物和一根七八尺長的旌節(jié)。旌節(jié)是一根七八尺長、頂部略彎、掛有絨球的棍棒，用來表示使者的身份。蘇武手持旌節(jié)到了匈奴，送上厚禮，并將扣留的使臣送還過去。正打算起程回
小天使·六年級語數(shù)英綜合 2017年10期2017-10-20
- 蘇武：持節(jié)不屈，彰顯愛國精神
蘇武，一個(gè)家喻戶曉的名字?！稘h書》的作者班固稱贊他：“使于四方，不辱君命?！睔v代都有文人以詩歌的形式對其進(jìn)行贊頌。他的墓（位于陜西咸陽城西）代有封修，題書、碑、碣殊多。蘇武的故事則代代相傳，自宋代以來，還被搬上了舞臺(tái)，《蘇武持節(jié)》《蘇武牧羊》等成為常演不衰的戲曲節(jié)目。2000年以后，人們在甘肅武威的蘇武山上還修建了蘇武廟。那么，我們不禁要問，蘇武為什么會(huì)有如此大的影響力呢？這還要從他的人生經(jīng)歷說起。出使匈奴被扣押蘇武，字子卿，西漢杜陵（今陜西西安）人。他的
月讀 2017年6期2017-06-13
- 《蘇武傳》中的蘇武
話題1：信念蘇武出使匈奴時(shí)，因隨行人員參與了匈奴人的叛亂而被扣留。在危難之中，蘇武處處維護(hù)民族的尊嚴(yán)和國家的利益，既表現(xiàn)了對匈奴的修好之愿，又抱定必死的決心，絕不屈節(jié)辱命。面對衛(wèi)律始而威脅，既而利誘，最終又以斷水絕糧等手段相逼迫，他從容處之。在受審時(shí)，他甚至以自刎來避免受辱。在后來的審訊中，衛(wèi)律當(dāng)場“劍斬虞?！保源嗣{迫漢使，副使張勝在此情況下投降了，而蘇武面對衛(wèi)律之劍巋然不動(dòng)。衛(wèi)律又以富貴勸誘，蘇武則直言怒斥，更以兩國安危責(zé)之。在匈奴將他置于凍餓之境時(shí)，
作文周刊·高二版 2016年45期2017-06-06
- 蘇武牧羊
西漢時(shí)，中郎將蘇武出使匈奴，單于派漢朝叛使、被單于封為丁靈王的衛(wèi)律前來誘降。衛(wèi)律說：“蘇先生，我從前背叛漢朝歸降匈奴，受到單于大恩，封我為丁靈王，擁有數(shù)萬奴隸，馬匹、牲畜漫山遍野。你今天投降了，明天也會(huì)和我一樣富貴，若白白地流血犧牲，又有誰知道你呢？”蘇武怒斥道：“衛(wèi)律，你身為漢民，不顧恩義，叛國投敵，你雖然能得逞于一時(shí)，最終卻逃脫不了天地良心的審判！”衛(wèi)律見蘇武不屈服，只得向單于報(bào)告。單于見蘇武很有氣節(jié)，十分欽佩，更想招降他，于是把蘇武囚禁在一個(gè)大地窖里
作文周刊·八年級版 2016年35期2017-04-12
- 蘇武牧羊
公元前100年，蘇武作為使節(jié)出使匈奴，因受刺殺事件波及，被匈奴囚禁。為了能讓蘇武叛國，匈奴對他威逼利誘，但蘇武不為所動(dòng)。無奈之下，匈奴單于便下令將他放逐至北海（今貝加爾湖）牧羊。蘇武歷盡艱辛，留居匈奴十九年持節(jié)不屈，最終回到了漢朝。本期，我們就來認(rèn)識一下這位忠貞愛國的漢朝名臣。一次，匈奴兵敗，匈奴單（chán）于一次次派使者向漢武帝求和。漢武帝也不愿窮兵黷（dú）武，就答應(yīng)了他們的請求，還派了使節(jié)回訪，沒想到單于竟借機(jī)把漢朝派過去的使節(jié)扣留在了匈奴。漢武帝
小學(xué)閱讀指南·高年級版 2017年3期2017-03-23
- 蘇武牧羊
◆寧冬梅蘇武牧羊◆寧冬梅第一場單于的大帳士兵：稟報(bào)單于，漢朝使臣蘇武帶到。單于：把他押上來。（蘇武和兩三名隨從被一群士兵推推搡搡地帶上臺(tái)。）蘇武：（掙開后面的士兵）單于，我是漢朝的使臣，奉大漢皇帝之命出使匈奴，是為友好和平而來，也是應(yīng)你們匈奴之邀。如今使命已經(jīng)完成，你不放我們回國，還把我們抓起來，這是為什么？單于：我聽說你的隨從跟人密謀，要?dú)⒑πl(wèi)律將軍。我知道你們恨衛(wèi)律，因?yàn)樗瓉硪彩悄銈儩h朝的使者，可他現(xiàn)在是我匈奴的王爺。蘇武，你不會(huì)不知道暗殺是多大的罪
小學(xué)生優(yōu)秀作文(趣味閱讀) 2017年3期2017-02-11
- 蘇武牧羊
●文/何 瑋蘇武牧羊●文/何瑋西漢時(shí)期，漢朝和匈奴常常發(fā)生戰(zhàn)爭。有一年，漢武帝派蘇武出使匈奴，還親自把一支旌節(jié)交給他。蘇武知道這旌節(jié)是代表國家的，恭恭敬敬地接了過來。蘇武與隨從們來到匈奴，完成了外交任務(wù)后準(zhǔn)備回國。誰知，匈奴王突然翻臉，硬說蘇武參與匈奴內(nèi)亂，要他認(rèn)罪。蘇武手握旌節(jié)，氣憤地說：“我是代表國家的，寧死也不能受侮辱！”說著抽刀自盡。頓時(shí)鮮血直流，幸好被人救下。匈奴王覺得蘇武是個(gè)有氣節(jié)的好漢，很敬佩他，就派早已投降的漢使衛(wèi)律去勸降。蘇武不等衛(wèi)律說完
小學(xué)教學(xué)研究 2016年30期2016-10-18
- 蘇武牧羊
有一年，漢武帝派蘇武出使匈奴，還親自把一支旌節(jié)交給他。蘇武知道這旌節(jié)是代表國家的，恭恭敬敬地接了過來。蘇武與隨從們來到匈奴，完成了外交任務(wù)后準(zhǔn)備回國。誰知，匈奴王突然翻臉，硬說蘇武參與匈奴內(nèi)亂，要他認(rèn)罪。蘇武手握旌節(jié)，氣憤地說：“我是代表國家的，寧死也不能受侮辱！”說著抽刀自盡。頓時(shí)鮮血直流，幸好被人救下。匈奴王覺得蘇武是個(gè)有氣節(jié)的好漢，很敬佩他，就派早已投降的漢使衛(wèi)律去勸降。蘇武不等衛(wèi)律說完，怒目圓睜，手舉旌節(jié)大聲喝道：“衛(wèi)律！你是漢人的兒子，漢朝的臣下
小學(xué)教學(xué)研究·新小讀者 2016年10期2016-10-10
- 蘇武牧羊
意，表示派中郎將蘇武拿著旌節(jié)，帶著副手張勝和隨員常惠，出使匈奴。 蘇武到了匈奴，送回扣留的使者，送上禮物。蘇武正等單于寫個(gè)回信讓他回去，沒想到就在這個(gè)時(shí)候，匈奴的上層發(fā)生了內(nèi)訌，蘇武一行人也受到了牽連。匈奴單于扣留了蘇武，要他背叛漢朝。蘇武不愿，單于便許以高官厚祿。再次被蘇武嚴(yán)詞拒絕后，單于越發(fā)敬重蘇武的氣節(jié)，不愿殺他，但也不愿放他回去，便將他發(fā)配到北海牧羊。 蘇武到了北海，旁邊什么人都沒有，唯一和他做伴的是那根代表朝廷的旌節(jié)。日子久了，旌節(jié)上的穗子也掉光
作文評點(diǎn)報(bào)·作文素材小學(xué)版 2016年3期2016-03-16
- 來鴻
來信。據(jù)《漢書·蘇武傳》載，蘇武出使匈奴被扣，漢求釋放蘇武，匈奴謊稱蘇武已死，使者告訴單于，說漢天子射獵時(shí)獲鴻雁，雁足系有帛書，言蘇武等人還在某澤（貝爾加湖邊）中，匈奴不得已釋放蘇武歸漢。后遂用“來鴻”“雁信”等作為書信的代名詞。endprint
閱讀與作文（小學(xué)高年級版） 2016年1期2016-03-04
- 拈一縷花香，融一世之情——蘇武人物形象分析
，融一世之情——蘇武人物形象分析馬文靜（寧夏回族自治區(qū)育才中學(xué)）《蘇武傳》一直在高中語文課文中占據(jù)著不可動(dòng)搖的地位，作為《漢書》中的優(yōu)秀篇章，蘇武以其光輝的人物形象映照古今，在蘇武的身上折射出許多中華民族英雄的優(yōu)秀品質(zhì)，值得大家學(xué)習(xí)和借鑒，聯(lián)系平時(shí)上課實(shí)踐分析了蘇武威武不屈、富貴不淫、貧賤不移、不卑不亢的人格品質(zhì)，以加深學(xué)生對蘇武形象的理解。蘇武；人物形象；威武不屈；貧賤不移面對一篇文言課文，既有教的激情又有學(xué)的樂趣，應(yīng)該是師生都渴望的一種狀態(tài)。在學(xué)習(xí)《蘇
新課程(下) 2016年9期2016-03-04
- 蘇武為什么不吃羊？
王慧在《蘇武傳》中，班固成功地刻畫了一位堅(jiān)貞不屈、忠心耿耿、誓死捍衛(wèi)民族尊嚴(yán)的漢代使臣蘇武。文章從天漢元年蘇武奉命出使匈奴寫起，后匈奴內(nèi)部發(fā)生謀反事件，蘇武雖未參與卻慘遭牽連。為了不“屈節(jié)辱命”，蘇武慷慨赴死，僥幸被救，得以脫險(xiǎn)。單于且鞮侯贊其氣節(jié)，欲使其投降，蘇武不從。匈奴無奈，將其投放至北海牧羊，并揚(yáng)言“羝乳乃得歸”。羝，公羊。公羊產(chǎn)奶生仔本是不可能做到的事，因此一般認(rèn)為這是單于因蘇武拒降而故意刁難他以使其屈服之詞。顏師古亦云：“牡羊也，羝不當(dāng)產(chǎn)乳，故
語文教學(xué)之友 2015年10期2015-09-10
- 告訴學(xué)生一個(gè)真實(shí)的蘇武——兼論語文教材人文價(jià)值的挖掘
趙高峰在西安杜陵蘇武廟有這樣一副對聯(lián)：“三千里持節(jié)孤臣，雪窖冰天，半世歸來贏屬國；十九年托身異域，韋鞴毳幕，幾人到此悔封侯?！痹撀?lián)精辟地概括了西漢名臣蘇武一生的業(yè)績，傳達(dá)了后人對蘇武的景仰與贊美之情。千百年來，蘇武“使于四方、不辱君命”的民族氣節(jié)，“富貴不能淫、貧賤不能移、威武不能屈”的浩然正氣，斗苦寒、耐寂寞的堅(jiān)毅剛強(qiáng)，成為中華民族的主流價(jià)值觀和重要的精神財(cái)富，是仁人志士建功立業(yè)不竭的精神動(dòng)力。在今天，蘇武的執(zhí)著堅(jiān)守，更是對浮躁空虛、物質(zhì)至上的社會(huì)風(fēng)氣的
中學(xué)語文 2014年12期2014-08-15
- 淺析蘇武對衛(wèi)律和李陵勸降的態(tài)度
言文單元第二課《蘇武傳》選自班固的《漢書》，“蘇武牧羊”的故事在民間廣為流傳，他那堅(jiān)貞不屈的民族氣節(jié)和忠心耿耿的高尚品德是中國歷史上的一座豐碑，歷經(jīng)兩千多年而不倒，巋然屹立在中華兒女的心中。一.蘇武對待衛(wèi)律勸降：不懼，不屑，不齒蘇武出使匈奴之時(shí)，“會(huì)緱王與長水虞常等謀反匈奴中”?！坝莩Ｔ跐h時(shí)，素與副張勝相知”，所以在起事之前，“私候勝曰：‘聞漢天子甚怨衛(wèi)律，常能為漢伏弩射殺之，吾母與弟在漢，幸蒙其賞賜。張勝許之，以貨物與常?！焙髞?，由于虞常部下有一個(gè)人夜晚
語文教學(xué)與研究(綜合天地) 2014年4期2014-04-11
- 淺析蘇武對衛(wèi)律和李陵勸降的態(tài)度
蘇雪影淺析蘇武對衛(wèi)律和李陵勸降的態(tài)度蘇雪影人教版高中語文必修四文言文單元第二課《蘇武傳》選自班固的《漢書》，“蘇武牧羊”的故事在民間廣為流傳，他那堅(jiān)貞不屈的民族氣節(jié)和忠心耿耿的高尚品德是中國歷史上的一座豐碑，歷經(jīng)兩千多年而不倒，巋然屹立在中華兒女的心中。一.蘇武對待衛(wèi)律勸降：不懼，不屑，不齒蘇武出使匈奴之時(shí)，“會(huì)緱王與長水虞常等謀反匈奴中”?！坝莩Ｔ跐h時(shí)，素與副張勝相知”，所以在起事之前，“私候勝曰：‘聞漢天子甚怨衛(wèi)律，常能為漢伏弩射殺之，吾母與弟在漢，幸
語文教學(xué)與研究 2014年11期2014-03-12
- 鴻雁傳書的由來
的善舉，派中郎將蘇武拿著旌節(jié)，帶一干人等出使匈奴，沒想到卻出了意外。單（chán）于想逼迫蘇武投降，蘇武說：“要我投降，除非?？菔癄€，日從西升?！彼麑幩啦磺?，舉刀自刎，經(jīng)過搶救才幸免于難。蘇武隨后被單于流放到北海無人區(qū)牧羊。蘇武一個(gè)人在冰天雪地里放羊，萬般艱辛。沒有糧食，他就挖田鼠藏在洞里的食物充饑；口渴了就抓把雪吞下解渴。唯一和他做伴的就是那根代表朝廷的旌節(jié)，日子一久，旌節(jié)上的穗子全掉了。轉(zhuǎn)眼間十幾年過去了，這時(shí)漢昭帝已繼位，匈奴老國王也已駕崩，換了新單
中外童話畫刊 2012年19期2012-12-14
- 蘇武被“處理”的跨國婚姻
19年的西漢使節(jié)蘇武光榮回國。一時(shí)間，蘇大使成為英雄中的一哥，其人氣指數(shù)如同六月天的水銀柱，一個(gè)勁兒地往上躥。于是乎，名人蘇武的私生活就成了當(dāng)時(shí)的娛樂八卦記者們猛挖的對象。鎂光燈下的蘇武，幾乎成了一個(gè)透明人。但有一個(gè)問題卻從未提及，蘇大使在匈奴呆了19年，其間有沒有討老婆生孩子呢？如果連這個(gè)問題都搞不清楚，娛記們顯然是失職的。值得慶幸的是，后來東漢的首席記者班固給出了答案：“前發(fā)匈奴時(shí)，胡婦適產(chǎn)一子通國，有聲問來，愿因使者致金帛贖之?！卑嘤浾叩男侣剤?bào)道來源
百家講壇 2012年17期2012-02-11
- 靜穆蘇武山
邸士智蘇武山，一座土石山，山石黛青，微微突起，海拔高度只有1449米，和珠穆朗瑪五岳昆侖相比，幾乎不算什么山，因漢中郎將蘇武在此牧羊，故此蘇武山擯棄了她地理學(xué)上的巍峨峻峭，鱗峋怪異，名花勃勃，芳革綿綿，從而有了較為厚重的歷史文化積淀。蘇武山上有蘇武廟。據(jù)相關(guān)資料，全國有三個(gè)蘇武廟，一在河北豐寧，一在寧夏中寧，一在甘肅民勤。前兩者均與蘇武牧羊無關(guān)，而只有民勤蘇武山的蘇武廟才是真正意義上為緬懷漢代蘇武牧羊持節(jié)十九年不辱使命的壯舉而建。民勤蘇武廟在蘇武山西山腳，
文學(xué)教育·中旬版 2009年7期2009-11-04
- 蘇武的結(jié)局
肖 龍蘇武四十來歲,奉命出使,而被匈奴扣押,北海牧羊,臥雪吞氈,歷19年。歸漢之時(shí),人們看到的蘇武已是滿頭白發(fā),滿面滄桑。蘇武歸漢之初,不管是從典型的樹立出發(fā),還是從精神的褒獎(jiǎng)而言,大漢是給足了蘇武面子與里子的。物質(zhì)文明獎(jiǎng),精神文明獎(jiǎng),個(gè)人榮譽(yù)與社會(huì)地位,都是打包雙送,成捆疊贈(zèng);大漢先是賜封爵位關(guān)內(nèi)侯,食邑三百戶,過后,因他從事的是外交工作,大漢還封了他一個(gè)典屬國,其級別大致相當(dāng)于外事局主要負(fù)責(zé)同志,分管與幾個(gè)蕞爾小國的外交往來。如果大漢能夠幾十年如一日地
幸?！傋x 2009年9期2009-10-15
- 蘇武牧羊之后
南公元前87年，蘇武出使匈奴后的第十三年，漢武帝劉徹駕崩，他的小兒子劉弗陵即位，這就是歷史上著名的少年天子漢昭帝。當(dāng)時(shí)的托孤重臣霍光一改武帝末年窮兵黷武、連年征戰(zhàn)的政策，漢匈關(guān)系有所好轉(zhuǎn)，幾年之后，匈奴與漢再次和親。漢朝廷要求匈奴送還蘇武等人，匈奴卻謊稱蘇武已死。后來，漢朝使者又到達(dá)匈奴，當(dāng)初與蘇武同時(shí)出使的?；菝孛苤]見使者，原原本本述說了十幾年來他們在匈奴的遭遇，并且為漢朝使者編了一個(gè)優(yōu)美的故事。漢使見到匈奴單于后，說：“我們大漢天子在上林苑射獵時(shí)，射得
百家講壇 2009年4期2009-04-15