評價研究
- 基于AHP法的建筑工程巖土勘察安全風(fēng)險評價
；安全風(fēng)險；評價研究中圖分類號：TU470 ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A ? ? ? ? ? ? 文章編號：1003-5168（2023）14-0066-04DOI：10.19968/j.cnki.hnkj.1003-5168.2023.14.013Safety Risk Assessment of Geotechnical Investigation of BuildingEngineering Based on AHPLIU Yujiang 1 HUAN
河南科技 2023年14期2023-09-07
- 資源型地區(qū)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型發(fā)展動力評價研究
發(fā)展動力 評價研究中圖分類號：F127文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1004-4914（2023）08-125-02進(jìn)入全新社會發(fā)展階段，推動現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定發(fā)展，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式和工作結(jié)構(gòu)，已經(jīng)成為了當(dāng)前資源型地區(qū)轉(zhuǎn)型發(fā)展關(guān)注的重點(diǎn)問題。在工作開展期間，資源型地區(qū)應(yīng)充分貫徹全新發(fā)展理念，以供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革作為發(fā)展主線，通過對發(fā)展戰(zhàn)略和工作方向的創(chuàng)新探索，制定更為健全和科學(xué)的工作內(nèi)容。在此期間要對影響發(fā)展的結(jié)構(gòu)性和素質(zhì)性問題予以解決，在積極改革和創(chuàng)新發(fā)展的過
經(jīng)濟(jì)師 2023年8期2023-08-29
- 基于感性意象的國產(chǎn)大飛機(jī)客艙空間布局設(shè)計評價研究
客艙空間 評價研究 舒適性體驗(yàn)引言隨著國家的快速發(fā)展，人均收入水平的提高，機(jī)票價格的降低，使得越來越多的旅客把飛機(jī)作為出行的重要選擇。當(dāng)航空公司越來越多，也出現(xiàn)了很多激烈的競爭，客戶的出行量增加，相應(yīng)的需要的服務(wù)需求也越來越多，能否吸引及留住客戶成為了各航空公司必須考慮的問題。在對旅客的調(diào)研中，旅客對客艙的空間尺度決定他們的舒適度，因此客艙能否為每個旅客提供舒適、溫馨的空間布局成為了各家航空公司必須面對的問題，過去擁擠的空間不在適用于當(dāng)今的新環(huán)境[1]。
設(shè)計 2023年3期2023-03-08
- 我國建筑業(yè)執(zhí)業(yè)資格勝任能力評價研究
;勝任能力;評價研究引言：根據(jù)其職業(yè)資格制度的相關(guān)概念進(jìn)行充分的了解之后，對建筑行業(yè)的職業(yè)資格制度進(jìn)行有效的探索和研究，可以從社會層面，市場層面以及該行業(yè)的需求層面進(jìn)行入手和著手，充分的認(rèn)識到了對于建立相應(yīng)的這個制度是極其重要的，是極其有必要的，與此同時，還對我國現(xiàn)階段的建筑業(yè)職業(yè)資格的運(yùn)行制度，體制機(jī)制進(jìn)行了合理的探討和梳理，對其相應(yīng)的管理體制，機(jī)制，注冊制度等各個方面，各個環(huán)節(jié)進(jìn)行了詳細(xì)的分析詳細(xì)的研究，同時對現(xiàn)階段這兩者的發(fā)展現(xiàn)狀，社會現(xiàn)狀進(jìn)行了深入
中學(xué)生學(xué)習(xí)報 2022年35期2022-07-07
- 基于熵權(quán)法的西安市城市綜合承載力評價研究
合承載力進(jìn)行評價研究，以期為西安市進(jìn)一步加快國家中心城市建設(shè)提供重要的借鑒作用。關(guān)鍵詞：城市綜合承載力 ; 評價研究 ; 熵權(quán)法在黨中央部署2020年經(jīng)濟(jì)工作中，明確提出了提高中心城市和城市群綜合承載能力的戰(zhàn)略任務(wù)，綜合承載力是推動城市高質(zhì)量發(fā)展，實(shí)現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標(biāo)的有力保障。西安市作為新一線發(fā)展城市，面臨著經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展速率放緩、資源約束加劇，生態(tài)環(huán)境問題凸顯等現(xiàn)象。研究和測算西安市城市綜合承載力既是尊重城市化規(guī)律，也是響應(yīng)人民期待的城市發(fā)展戰(zhàn)略
科學(xué)與財富 2022年5期2022-07-04
- 小學(xué)道德與法治學(xué)科素養(yǎng)評價研究
治學(xué)科素養(yǎng)的評價研究。關(guān)鍵詞：小學(xué)道德與法治;學(xué)科素養(yǎng);評價研究引言：小學(xué)道德與法治課教師需要摒棄傳統(tǒng)觀念，對于學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的培育有著正確的認(rèn)識，不斷豐富教學(xué)內(nèi)容，有效創(chuàng)新教學(xué)形式，強(qiáng)化學(xué)生主動學(xué)習(xí)的能力后，形成和諧而融洽的師生關(guān)系，在教學(xué)實(shí)踐工作不斷推進(jìn)的過程當(dāng)中，深入挖掘?qū)W生潛能，引領(lǐng)他們走上個性化的發(fā)展道路，學(xué)生的未來發(fā)展前景將一片大好。小學(xué)生道德與法治學(xué)科素養(yǎng)的形成與發(fā)展，很難一蹴而就，展開全面的評價，實(shí)行針對性指導(dǎo)，是道德與法治課教師的職責(zé)所在。
快樂學(xué)習(xí)報·教師周刊 2022年26期2022-06-21
- 我國土地資源經(jīng)濟(jì)安全評價研究初探
;經(jīng)濟(jì)安全;評價研究引言：土地資源經(jīng)濟(jì)安全評價工作的系統(tǒng)性和實(shí)踐性比較明顯，不同階段的工作要求及標(biāo)準(zhǔn)有所區(qū)別，這些工作直接關(guān)乎社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的具體方向。土地資源的優(yōu)化利用非常關(guān)鍵，在經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的過程之中資源安全問題越來越突出并且發(fā)揮著關(guān)鍵性的作用，許多學(xué)者站在不同的視角深入剖析土地資源安全，了解土地資源安全的具體內(nèi)涵，相關(guān)的研究內(nèi)容以及特性。其中土地利用與土地資源安全存在密切的聯(lián)系，隨著學(xué)者對土地資源安全問題的深入分析以及研究，與之相關(guān)的各種問題越來越突出
成功營銷 2022年5期2022-06-16
- 青島大學(xué)醫(yī)學(xué)科研類大型儀器設(shè)備年度考核情況分析
和用品使用;評價研究;大學(xué)[中圖分類號]G484[文獻(xiàn)標(biāo)志碼]A[文章編號]2096-5532（2022）04-0621-04doi：10.11712/jms.2096-5532.2022.58.152[HT][開放科學(xué)（資源服務(wù)）標(biāo)識碼（OSID）][[網(wǎng)絡(luò)出版]https：//kns.cnki.net/kcms/detail/37.1517.R.20220831.1221.003.html;[JY]2022-08-3115：31：58ANNUAL AS
青島大學(xué)學(xué)報（醫(yī)學(xué)版） 2022年4期2022-05-30
- 基于AHP-EWM-TOPSIS的兒童農(nóng)耕玩具車設(shè)計評價研究
PSIS法；評價研究中圖分類號：TS958.7 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1004-9436（2022）16-000-03農(nóng)耕教育的目的在于使兒童認(rèn)識到農(nóng)業(yè)種植與大自然的聯(lián)系，使其親身體驗(yàn)播種的樂趣［1］。但隨著城市化進(jìn)程的加快，出現(xiàn)了兒童農(nóng)耕教育匱乏的問題［2］。在兒童農(nóng)耕玩具車市場中，功能互動形式單一、缺乏農(nóng)耕情景感受等成為亟待解決的問題。文章采用AHP-EWM-TOPSIS法作為研究方法，AHP-EWM組合賦權(quán)對三款設(shè)計方案展開綜合評價研究，根據(jù)TO
藝術(shù)科技 2022年16期2022-05-30
- 管理信息系統(tǒng)課程線上教學(xué)實(shí)施效果的評價研究
果進(jìn)行了對比評價研究。評價分析結(jié)果顯示，線上教學(xué)模式對課程基礎(chǔ)知識有更好的教學(xué)效果，但在管理實(shí)踐應(yīng)用方面教學(xué)內(nèi)容上沒有更好表現(xiàn)，甚至存在負(fù)面影響的可能性。為此，文章提出線上教學(xué)應(yīng)與傳統(tǒng)線下教學(xué)有機(jī)融合，發(fā)揮二者各自的優(yōu)勢的同時，彌補(bǔ)彼此的不足；并且要與多媒體教學(xué)、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)等有機(jī)結(jié)合，以進(jìn)一步提升線上教學(xué)的效果。關(guān)鍵詞：管理信息系統(tǒng)；線上教學(xué)；教學(xué)效果；評價研究中圖分類號：G642? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1009-3044（2022）30-011
電腦知識與技術(shù) 2022年30期2022-05-30
- SOLO分類理論下高中物理深度學(xué)習(xí)評價研究
;深度學(xué)習(xí);評價研究中圖分類號：G632?? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A?? 文章編號：1008-0333（2022）06-0080-03當(dāng)前關(guān)于深度學(xué)習(xí)的研究方興未艾，高中物理學(xué)科也不例外.作為當(dāng)前科學(xué)教育界研究的熱點(diǎn)之一，深度學(xué)習(xí)的特點(diǎn)在于強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)者對知識批判性的理解、整合、建構(gòu)反思與遷移運(yùn)用.已有的實(shí)踐表明，深度學(xué)習(xí)可以幫助學(xué)生對問題進(jìn)行思考，可以幫助學(xué)生形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，并且在問題解決過程中發(fā)展學(xué)生的批判性思維等.人們之所以對深度學(xué)習(xí)如此感興趣，主要是基于兩
數(shù)理化解題研究·綜合版 2022年2期2022-03-28
- 小學(xué)語文學(xué)科融合校本教研的評價研究
學(xué)語文教學(xué);評價研究一、目前語文學(xué)科教育存在的問題在目前的語文研究學(xué)習(xí)中，一直傳承著經(jīng)典的語文學(xué)習(xí)手法，往往是教師結(jié)合課本對各方面知識進(jìn)行傳授，小學(xué)生只需要負(fù)責(zé)理解和記憶知識。這樣的教學(xué)手法能夠快速地幫助小學(xué)生學(xué)習(xí)語文知識，運(yùn)用語文技巧，但無法讓小學(xué)生將語文學(xué)習(xí)與實(shí)際情況相結(jié)合，無法讓小學(xué)生在生活中進(jìn)行語文學(xué)習(xí)。在語文教學(xué)的過程中，教師要時刻銘記以校園課堂為主場進(jìn)行教學(xué)，解決小學(xué)生遇到的語文基礎(chǔ)問題的同時也要以校園的特色為輔助進(jìn)行訓(xùn)練，幫助小學(xué)生特色化的學(xué)
啟迪與智慧·下旬刊 2021年11期2021-12-28
- 土地整理的區(qū)域生態(tài)環(huán)境影響評價研究
態(tài)環(huán)境影響;評價研究;前言土地整理不僅能夠提高區(qū)域農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)能力，也能夠優(yōu)化區(qū)域用地的結(jié)構(gòu)布局，改善我國人民的居住環(huán)境?，F(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展也需要對區(qū)域的地理環(huán)境做出綜合整治，積極引導(dǎo)農(nóng)民走向規(guī)模土地經(jīng)驗(yàn)?zāi)Ｊ街?，土地整理還能夠解決我國區(qū)域用地緊張的問題，我國城鎮(zhèn)化的建設(shè)以及城鄉(xiāng)一體化措施的實(shí)施都在不同程度上加劇的土地資源的緊張，然而土地整理能夠提高用地的面積以及質(zhì)量，為城鎮(zhèn)化提供更多建設(shè)用地。土地整理的方式也在不斷地進(jìn)行改進(jìn)，在結(jié)合新時代生態(tài)環(huán)境保護(hù)的政策下，土
科學(xué)與生活 2021年22期2021-12-27
- 產(chǎn)業(yè)融合對安溪現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)園的影響研究
合模式進(jìn)行了評價研究。結(jié)果表明，農(nóng)旅融合、文化傳播、產(chǎn)學(xué)研融合的融合模式對現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)園的發(fā)展具有正向影響，并可通過創(chuàng)新融合發(fā)展模式、提升文化傳播力度等方式進(jìn)一步助力鄉(xiāng)村振興。關(guān)鍵詞：現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)園;產(chǎn)業(yè)融合;赫芬達(dá)爾指數(shù);評價研究中圖分類號 F323 文獻(xiàn)標(biāo)識碼 A 文章編號 1007-7731（2021）21-0011-04Abstract： Industrial integration is an important measure to b
安徽農(nóng)學(xué)通報 2021年21期2021-12-21
- 大數(shù)據(jù)背景下的商務(wù)英語教學(xué)模式評價研究
語教學(xué)模式;評價研究引言隨著中國開放政策的實(shí)施，中國與世界其他國家之間的貿(mào)易越來越緊密。英語作為深化兩國交流與合作的重要語言，在促進(jìn)國際貿(mào)易發(fā)展方面發(fā)揮著重要作用。其中商務(wù)英語起著重要作用。與通用英語的教學(xué)目標(biāo)相比，英語專業(yè)的重點(diǎn)更多地在于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。一、大數(shù)據(jù)與商務(wù)英語教學(xué)大數(shù)據(jù)一般指與以全新方式捕獲和影響人類活動的研究對象有關(guān)的所有記錄。工業(yè)和科學(xué)一般符合大數(shù)據(jù)的4V特性。人們大規(guī)模、密集、智能地開發(fā)利用海量數(shù)據(jù)，影響了社會的各個方面，對當(dāng)
科學(xué)與生活 2021年25期2021-12-02
- 基于成熟度模型的智能制造能力評價研究
;智能制造;評價研究引言：近年來世界各國分別提出了利用信息技術(shù)改進(jìn)傳統(tǒng)制造工業(yè)的國家戰(zhàn)略與規(guī)劃，如德國的“工業(yè)4.0”，我們國家的“中國制造2025”等，工信部定義智能制造是基于物聯(lián)網(wǎng)設(shè)備互聯(lián)、大數(shù)據(jù)并行計算與存儲等新一代信息技術(shù)，貫穿于工業(yè)生產(chǎn)的方案設(shè)計、生產(chǎn)管控、產(chǎn)品管理、后續(xù)服務(wù)等制造活動各個環(huán)節(jié)，具有信息深度自感知、智慧優(yōu)化自決策、精準(zhǔn)控制自執(zhí)行等功能的先進(jìn)制造過程、系統(tǒng)與模式的總稱。如何提升制造業(yè)的智能制造水平，首先要對企業(yè)目前的智能制造水平有一
商場現(xiàn)代化 2021年19期2021-11-20
- 小學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)發(fā)展的評價研究
素養(yǎng);發(fā)展;評價研究引言：數(shù)學(xué)的關(guān)鍵素質(zhì)強(qiáng)調(diào)學(xué)生能夠獨(dú)立解決與生活質(zhì)量相關(guān)的問題，并最終給出解決方案以形成數(shù)學(xué)模型?？梢缘贸鼋Y(jié)論，放射性核素營養(yǎng)滲透應(yīng)該在大氣中進(jìn)行，這樣學(xué)生可以保持更多的注意力和研究，并使用積極的思維。為了讓學(xué)生關(guān)注數(shù)學(xué)問題背后的理論本質(zhì)，以便將解決方案與早期知識結(jié)合起來。一、小學(xué)數(shù)學(xué)教育核心素養(yǎng)的基本內(nèi)涵小學(xué)是教育學(xué)生的時代。在這一階段，關(guān)注核心素養(yǎng)的內(nèi)涵，有助于引導(dǎo)學(xué)生正確理解數(shù)學(xué)素質(zhì)，以創(chuàng)造相同的素質(zhì)和理念，積極創(chuàng)造和提高學(xué)生的基本
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2021年36期2021-11-18
- 我國作物種業(yè)國際競爭力評價研究與提升對策
物技術(shù)育種;評價研究;科技創(chuàng)新力;產(chǎn)業(yè)競爭力中圖分類號： F302.4;F323.3文獻(xiàn)標(biāo)志碼： A文章編號：1002-1302（2021）19-0001-08隨著中央在經(jīng)濟(jì)工作會議和中央一號文件層面提出“解決好種子和耕地問題”“有序推進(jìn)生物育種產(chǎn)業(yè)化”“開展種源‘卡脖子技術(shù)攻關(guān)”，種業(yè)作為推動我國農(nóng)業(yè)跨越式發(fā)展的重要引擎，受到廣泛關(guān)注。在“十四五”開局之年，對我國作物種業(yè)國際競爭力進(jìn)行評價，通過與世界種業(yè)發(fā)達(dá)國家的對比分析，明確我國種業(yè)發(fā)展的優(yōu)勢與短板，
江蘇農(nóng)業(yè)科學(xué) 2021年19期2021-11-18
- 現(xiàn)代物流服務(wù)供應(yīng)鏈績效評價研究核心思路分析
務(wù)供應(yīng)鏈績效評價研究的關(guān)鍵點(diǎn)，希望可以相關(guān)人員或單位提供有效地幫助。關(guān)鍵詞：物流服務(wù);供應(yīng)鏈績效;評價研究伴隨著我國社會的不斷發(fā)展，人們的對物流的需求不斷提升，可是，現(xiàn)階段無論是在國內(nèi)或者是在國外，在針對物流服務(wù)供應(yīng)鏈進(jìn)行研究的過程中都過于重視理論方面的研究，并沒有構(gòu)建出一個科學(xué)、合理、有效的物流服務(wù)供應(yīng)鏈績效評價指標(biāo)體系，特別是在績效評價體系構(gòu)建、績效評價指標(biāo)選取，以及績效評價方式選取方面均具有一定程度的欠缺，所以，筆者將在本文中主要針對現(xiàn)代物流服務(wù)供應(yīng)
科技信息·學(xué)術(shù)版 2021年18期2021-10-25
- 高職課程信息化教學(xué)改革實(shí)踐效果評價研究
效果? ? 評價研究引言：隨著高職院校教育信息化的不斷推進(jìn)，其硬件設(shè)施日趨完善，從多媒體教師配備到計算機(jī)房與教學(xué)平臺的打造，再到教師一體機(jī)的安裝等等，都已經(jīng)取得了卓越的成果，在此過程中，如何持續(xù)讓信息化建設(shè)在教學(xué)中發(fā)揮更大的作用，還需要經(jīng)過長期的摸索和實(shí)踐。要進(jìn)一步推進(jìn)信息化教學(xué)改革，需要充分運(yùn)用各項(xiàng)教學(xué)條件，但現(xiàn)實(shí)的狀況是受傳統(tǒng)教學(xué)理念的影響，導(dǎo)致在實(shí)際課程教學(xué)中難以將信息化與教學(xué)資源做到匹配，在極大程度上影響了教學(xué)效果。要有效推進(jìn)教學(xué)改革的成果，就必須
中國新通信 2021年15期2021-09-23
- 借督導(dǎo)之風(fēng)，助社團(tuán)促學(xué)生全面發(fā)展
;問題對策;評價研究豐富多彩的社團(tuán)活動遵循中小學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，關(guān)注和尊重學(xué)生發(fā)展的內(nèi)在需要，使學(xué)生在自主、自信、自立中不斷體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂、健康成長;同時享受著合作、開放、包容、互學(xué)、互鑒之果。在我校，各類大型主題活動都可以看到社團(tuán)的身影，越來越多的教師和家長認(rèn)同社團(tuán)對學(xué)生發(fā)展的激勵和完善作用。一、社團(tuán)建設(shè)及活動的內(nèi)在價值成立一個完善的社團(tuán)，離不開學(xué)校的支持，需要一批有才能的教師給予指導(dǎo)，學(xué)生參與報名。社團(tuán)是集知識學(xué)習(xí)、社會實(shí)踐、資源共享、技能提升、自主發(fā)
少男少女·教育管理 2021年6期2021-09-15
- 基于人因的道路交通安全評價研究
道路交通安全評價研究。關(guān)鍵詞：道路交通安全;人為因素;評價研究0 引言人類的文化與經(jīng)濟(jì)是在不斷交流與融合的過程中蓬勃發(fā)展的。在沒有交通工具的時代，經(jīng)濟(jì)文化都發(fā)展的異常緩慢。為了滿足人們?nèi)ハ蚋鞯氐拿篮迷竿?，交通工具順?yīng)著時代誕生并且不斷改進(jìn)和發(fā)展。當(dāng)下社會，地球不再是以前的偌大無邊，地球由于交通工具的便利，更像是一個村莊一樣包容著人類。汽車作為交通工具的其中一種，同時安全指數(shù)也不是很高的一種交通方式。隨著不同交通工具的誕生，我們?nèi)ト魏我粋€地方都感覺是輕而易舉
交通科技與管理 2021年13期2021-09-10
- 雙高計劃建設(shè)項(xiàng)目資金績效評價研究
項(xiàng)目資金績效評價研究就非常重要。關(guān)鍵詞：雙高計劃;建設(shè)項(xiàng)目;資金績效;評價研究在“雙一流”成為國內(nèi)本科院校新標(biāo)桿的背景下，高職院校也迎來了自己的“雙高計劃”時代。中央及地方相關(guān)部門對高等學(xué)校的基礎(chǔ)能力建設(shè)項(xiàng)目的投資金額不斷增加，高職院?；A(chǔ)能力建設(shè)項(xiàng)目雙高計劃項(xiàng)目建設(shè)資金績效評價是保證高職院校能夠合理運(yùn)用這些雙高計劃項(xiàng)目建設(shè)資金，優(yōu)化資金使用結(jié)構(gòu)，從而保障高職院校教育目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的重要途徑?，F(xiàn)階段高職院?；A(chǔ)能力建設(shè)項(xiàng)目資金績效評價指標(biāo)設(shè)定及考核評分，人為干擾
商業(yè)2.0-市場與監(jiān)管 2021年6期2021-09-10
- 廣東民辦高職院校內(nèi)涵式發(fā)展系統(tǒng)評價研究
調(diào)度進(jìn)行建模評價研究，發(fā)現(xiàn)其內(nèi)涵式發(fā)展系統(tǒng)的綜合發(fā)展水平表現(xiàn)良好，但系統(tǒng)協(xié)調(diào)指數(shù)下滑且各子系統(tǒng)內(nèi)部協(xié)調(diào)曲線波動較大，因此提出加強(qiáng)社會服務(wù)職能的履行、融入?yún)^(qū)域發(fā)展、創(chuàng)新人才培養(yǎng)理念與機(jī)制、發(fā)展院校特色等建議，助力廣州X職業(yè)學(xué)院實(shí)現(xiàn)內(nèi)涵式發(fā)展。關(guān)鍵詞：內(nèi)涵式發(fā)展?高職院校?評價研究一、引言《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》指出：“民辦教育是教育事業(yè)發(fā)展的重要增長點(diǎn)和促進(jìn)教育改革的重要力量”。民辦高職院校作為實(shí)施民辦教育的重要載體，研究
中國經(jīng)貿(mào)導(dǎo)刊 2021年20期2021-09-02
- 岷江上游流域土壤抗生素殘留評價研究
抗生素殘留;評價研究;岷江上游流域中圖分類號 X820.4文獻(xiàn)標(biāo)識碼 A文章編號 1007-7731（2021）12-0099-03抗生素自問世以來，不僅在臨床藥學(xué)領(lǐng)域得到廣泛應(yīng)用，而且在農(nóng)業(yè)土壤病蟲害防治領(lǐng)域也有所應(yīng)用[1]。抗生素作為一種常用的化學(xué)藥物，在土壤中大量殘留會直接影響土壤環(huán)境，尤其對農(nóng)作物的影響非常明顯。生物的抗藥性使得農(nóng)作物對抗生素的吸收能力有限，多余的抗生素還是會殘留在土壤中，對土壤環(huán)境造成的影響逐漸累積加重。農(nóng)作物被人食用后，人體也將
安徽農(nóng)學(xué)通報 2021年12期2021-07-25
- 混合式教學(xué)模式下學(xué)生學(xué)習(xí)效果分析研究
習(xí)效果進(jìn)行了評價研究。結(jié)果表明：混合式教學(xué)不僅能夠提高學(xué)生的課前預(yù)習(xí)與課堂討論積極性，更能提高學(xué)生的作業(yè)成績和期末成績。文章同時指出教師在混合式教學(xué)過程中需要加強(qiáng)的環(huán)節(jié)及注意的問題，旨在為我國高等院校推廣線上線下混合式教學(xué)模式提供參考與借鑒。關(guān)鍵詞：混合式教學(xué);學(xué)習(xí)效果;評價研究中圖分類號：G642 ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：2096-000X（2021）15-0077-04Abstract： As affected by the epide
高教學(xué)刊 2021年15期2021-07-20
- 小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)力的提升策略與評價研究
的提升策略與評價研究成為一線數(shù)學(xué)教師關(guān)注的焦點(diǎn)。伴隨基層的思考與實(shí)踐，由多層階明晰、多途徑優(yōu)化、多元化評價為核心內(nèi)容的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)力操作模式，為小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率的提高奠定了良好基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)? 學(xué)習(xí)力提升? 評價研究數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)力包括數(shù)學(xué)“學(xué)習(xí)動力、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)毅力”三大指標(biāo)，分別解決“為何學(xué)、怎樣學(xué)、持久學(xué)”的問題。對一線數(shù)學(xué)教師而言，需要從整體上把握、從細(xì)節(jié)處發(fā)力，抓實(shí)做好多層階明晰、多途徑優(yōu)化、多元化評價等工作，以幫助學(xué)生形成數(shù)學(xué)課程思想，養(yǎng)成良好
安徽教育科研 2021年14期2021-07-14
- 小學(xué)語文作業(yè)分層設(shè)計與評價的實(shí)踐探究
;分層作業(yè);評價研究引言：在實(shí)施小學(xué)語文分類作業(yè)設(shè)置的過程中，既要突出對小學(xué)語文的聽、說、讀、寫四項(xiàng)基本功培養(yǎng)需要，又要注重培養(yǎng)發(fā)展孩子的個性，關(guān)注每位孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以實(shí)現(xiàn)因材施教的全面平等。小學(xué)語文教師應(yīng)通過自己對語文的學(xué)習(xí)，了解各個學(xué)生階段不同的學(xué)習(xí)狀態(tài)，并編寫出各種適應(yīng)各個階段學(xué)生需求的教學(xué)作業(yè)，盡一切努力使每一位學(xué)生都能成才。一、依據(jù)作業(yè)的難度進(jìn)行分層設(shè)計小學(xué)語文教師應(yīng)首先加強(qiáng)對小學(xué)生的智力開發(fā)，培養(yǎng)小學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)的過程中，要尊重小
家庭教育報·教師論壇 2021年19期2021-07-13
- 互聯(lián)網(wǎng)+背景下傳統(tǒng)文化翻轉(zhuǎn)課堂評價研究
和工具接受性評價研究，以期為傳統(tǒng)文化類課程利用微信等互聯(lián)移動學(xué)習(xí)工具進(jìn)行翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)提供科學(xué)的評價依據(jù)。關(guān)鍵詞：評價研究;互聯(lián)網(wǎng)+;傳統(tǒng)文化;翻轉(zhuǎn)課堂;TAM模型中圖分類號：G640 ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A ? ? ? ? 文章編號：2096-000X（2021）04-0024-04Abstract： With the advent of intelligent environment， the flipped classroom teaching m
高教學(xué)刊 2021年4期2021-06-15
- 初中道德與法治課堂學(xué)生評價問題研究
道德與法治;評價研究;評價問題初中道德與法治學(xué)科是一門重要的學(xué)科，在初中階段的教學(xué)過程中所占的比重也較大，因此在教學(xué)的過程中，需要切實(shí)提高學(xué)生在課堂中的實(shí)際學(xué)習(xí)質(zhì)量。學(xué)生在興趣的培養(yǎng)方面需要進(jìn)一步有所提升，初中階段的學(xué)生在知識學(xué)科的學(xué)習(xí)方面需要教師的逐步引導(dǎo)，這樣才能夠真正發(fā)揮學(xué)科的重要性，在課堂教學(xué)過程中，教師能夠通過科學(xué)的評價方式引導(dǎo)學(xué)生感受到課堂學(xué)習(xí)所帶來的成就感，逐步幫助學(xué)生找到學(xué)習(xí)的體驗(yàn)感，建立學(xué)生的學(xué)科學(xué)習(xí)自信心。當(dāng)前課堂評價問題1.沒有關(guān)注到
家庭教育報·教師論壇 2021年18期2021-06-12
- 高速公路出入口匝道交通安全評價研究
;交通安全;評價研究【中圖分類號】U491 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】1674-0688（2021）04-0095-03高速公路出入口匝道安全性影響因素主要包括交通量及交通沖突、幾何指標(biāo)、危險駕駛行為。出入口匝道距離太近，匝道設(shè)置形式不合理，會導(dǎo)致駕駛員無法及時變換車道，有的司機(jī)為了回位強(qiáng)行回歸匝道，其危險駕駛行為也對出入口匝道的安全造成惡劣的影響。因此，在高速公路匝道的道路線性設(shè)計方面，合理的出入口匝道選址設(shè)計、科學(xué)的出入口形式設(shè)置及視距、立交間距、
企業(yè)科技與發(fā)展 2021年4期2021-05-26
- 從“學(xué)習(xí)單”到“學(xué)評單”，讓“學(xué)教評一致性”真正實(shí)現(xiàn)
教評一致性;評價研究隨著“學(xué)教評一致性”理念的深入人心，越來越多的教師將評價有意識地嵌入教學(xué)，但“所評非所學(xué)，亦非所教”的現(xiàn)象依然屢見不鮮。這種“學(xué)教評不一致”往往導(dǎo)致課堂教學(xué)低效甚至無效。那么，如何在課堂上實(shí)現(xiàn)“學(xué)教評一致性”呢？我們借鑒區(qū)域課改成果——“學(xué)習(xí)單”的設(shè)計思路，著手“學(xué)評單”的研制，在單元學(xué)習(xí)目標(biāo)的統(tǒng)領(lǐng)下，以“學(xué)評單”為載體，設(shè)計體現(xiàn)“學(xué)教評一致性”的學(xué)習(xí)活動、評價任務(wù)、評價標(biāo)準(zhǔn)，將評價嵌入學(xué)教過程，力求目標(biāo)可見、學(xué)習(xí)可見、評價可見，以此促
教學(xué)月刊小學(xué)版·語文 2021年3期2021-03-31
- “一帶一路”背景下的國際化外語人才培養(yǎng)與評價研究
養(yǎng)與評價? 評價研究中圖分類號：G642??????????? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ???????????? 文章編號：1672-3791（2021）01（a）-0228-03Research and Practice on Training and Evaluation of International Talents under One Belt， One RoadXING Lina? ZHANG Yiqi? SONG Ge? GUO Wenyong?
科技資訊 2021年1期2021-03-24
- 波動式負(fù)壓封閉引流與VSD對毒蛇咬傷療效比較
;治療結(jié)果;評價研究（主題）[中圖分類號] R646;R615[文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A[文章編號] 2096-5532（2021）06-0915-04doi：10.11712/jms.2096-5532.2021.57.198[開放科學(xué)（資源服務(wù)）標(biāo)識碼（OSID）][網(wǎng)絡(luò)出版] https：//kns.cnki.net/kcms/detail/37.1517.R.20211230.1017.003.html;2021-12-30 14：31：33THERAPE
青島大學(xué)學(xué)報（醫(yī)學(xué)版） 2021年6期2021-01-13
- 小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)評價的研究
課堂教學(xué) 評價研究中圖分類號：A 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A一、小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)評價對教學(xué)質(zhì)量的意義在我們進(jìn)行小學(xué)科學(xué)的教育教學(xué)活動中，科學(xué)的教學(xué)評價占有十分重要的作用，因?yàn)槲覀円粋€科學(xué)合理的教學(xué)評價，可以幫助我們老師衡量這節(jié)課的教育教學(xué)效果，同時也可以在第一時間針對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)現(xiàn)狀的分析，了解了學(xué)生們對于知識的掌握情況，才有利于進(jìn)一一步對于學(xué)生進(jìn)行教育教學(xué)，同時也可以充分的認(rèn)識到自己現(xiàn)有的教育教學(xué)水平，對自己的教育教學(xué)水平進(jìn)行進(jìn)一步的改進(jìn)。例如教學(xué)水這一單元時
小作家報·教研博覽 2021年52期2021-01-02
- 推動環(huán)境高質(zhì)量發(fā)展的四個維度
;環(huán)境管理;評價研究2019年底召開的中央經(jīng)濟(jì)工作會議提出，“理念是行動的先導(dǎo)。新時代抓發(fā)展，必須更加突出發(fā)展理念，堅(jiān)定不移貫徹創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享的新發(fā)展理念，推動高質(zhì)量發(fā)展?！痹趦?nèi)涵層面，環(huán)境高質(zhì)量發(fā)展是高質(zhì)量發(fā)展的重要部分，要求經(jīng)濟(jì)發(fā)展應(yīng)當(dāng)是健康可持續(xù)的，應(yīng)不僅僅關(guān)注眼前的利益，更關(guān)注今天的使用不應(yīng)減少未來的實(shí)際收入，體現(xiàn)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)性;在目標(biāo)層面，環(huán)境高質(zhì)量發(fā)展要求以更少的資源投入創(chuàng)造更多的價值，這與高質(zhì)量發(fā)展理念一致——高質(zhì)量發(fā)展的核心理
中國經(jīng)濟(jì)報告 2020年5期2020-10-29
- 高標(biāo)準(zhǔn)農(nóng)田建設(shè)中耕地空間穩(wěn)定性評價與研究
間;穩(wěn)定性;評價研究高標(biāo)準(zhǔn)農(nóng)田建設(shè)空間穩(wěn)定性是指在一定時期內(nèi)，農(nóng)田在自然、社會、經(jīng)濟(jì)條件等因素的影響下，在數(shù)量結(jié)構(gòu)和空間布局的恒定性。其中，耕地空間布局的穩(wěn)定性是確保高標(biāo)準(zhǔn)農(nóng)田永續(xù)利用的前提[1]。我們必須對高標(biāo)準(zhǔn)農(nóng)田建設(shè)中的耕地空間穩(wěn)定性問題予以高度重視。截止到2018年底，全國建成高標(biāo)準(zhǔn)農(nóng)田面積已經(jīng)達(dá)到6.4億hm2，高標(biāo)準(zhǔn)農(nóng)田建設(shè)取得顯著成效。然而，高標(biāo)準(zhǔn)農(nóng)田建設(shè)過程中會遇到較多不確定因素的影響，如選址不科學(xué)、技術(shù)管理不足等因素，給高標(biāo)準(zhǔn)農(nóng)田建設(shè)帶來
名城繪 2020年2期2020-10-21
- 中藥黃芪的藥理作用分析及臨床應(yīng)用效果評價探究
床應(yīng)用效果;評價研究【中圖分類號】R2【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】B ? ?【文章編號】1002-8714（2020）07-0283-01引 言在我國醫(yī)學(xué)史上，各種傳統(tǒng)的中藥藥材為各種疾病的治療以及病人身體的調(diào)理起到了非常顯著的作用。其中中藥黃芪就是一種具有極高醫(yī)療使用價值的藥物，我國很多中醫(yī)專家經(jīng)過多年的研究發(fā)現(xiàn)，黃芪屬于性情非常溫和的中藥，其藥用價值主要表現(xiàn)在：補(bǔ)氣、固表、消腫利尿、同時還有生肌托瘡的獨(dú)特功能。近年來，我國現(xiàn)代中醫(yī)學(xué)在科學(xué)技術(shù)的引導(dǎo)下快速發(fā)展，對于中
健康之友·下半月 2020年7期2020-10-21
- 汽車營銷與服務(wù)專業(yè)教學(xué)改革與評價研究
;教學(xué)改革;評價研究隨著我國經(jīng)濟(jì)實(shí)力的提高，汽車營銷與服務(wù)行業(yè)取得了長足的發(fā)展，對高素質(zhì)汽車營銷人才的需求也在不斷增加。為了適應(yīng)中國汽車工業(yè)的需要，中國設(shè)立了汽車營銷與服務(wù)專業(yè)，培養(yǎng)了一大批專業(yè)技術(shù)人才。經(jīng)過多年的發(fā)展，我國現(xiàn)有的汽車營銷與服務(wù)專業(yè)專業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)體系積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。為適應(yīng)汽車營銷與服務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)的新要求，在人才培養(yǎng)過程中應(yīng)更要注重在教學(xué)模式上進(jìn)行改革，在教學(xué)評價上進(jìn)行細(xì)化，以此來提高該行業(yè)的總體從業(yè)水平。一、教學(xué)模式改革與實(shí)踐在教學(xué)模式的
廣告大觀 2020年6期2020-10-20
- 鄉(xiāng)村學(xué)校開展學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)評價的研究
;科學(xué)素養(yǎng);評價研究中圖分類號：G623.6????? ????文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A???? 文章編號：1992-7711（2020）15-007-1校本課程是基礎(chǔ)教育有機(jī)組成部分，校本課程的開發(fā)與實(shí)施，給學(xué)校的發(fā)展，給教師專業(yè)的發(fā)展，給學(xué)生個性的發(fā)展提供了舞臺。校本課程的開發(fā)是新課改的要求，也是實(shí)施素質(zhì)教育的要求。校本課程的開發(fā)，有利于改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，給學(xué)習(xí)者提供多元選擇的機(jī)會。我?！巴瘎?chuàng)”校本課程建設(shè)，意在促進(jìn)教師成長和學(xué)校特色發(fā)展，滿足學(xué)生精神需求和探
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教師教育（上、下） 2020年15期2020-10-09
- 淺談如何利用網(wǎng)絡(luò)APP實(shí)現(xiàn)小學(xué)生課外閱讀評價研究
PP;小學(xué);評價研究中圖分類號：G622?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B文章編號：1672-1578（2020）35-0030-01語文新課標(biāo)中明確指出，如果想到有效的進(jìn)行課外自由閱讀，就必須要將課外的童話、語言、故事、兒歌及童謠等進(jìn)行一個合理的運(yùn)用，從而培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力。而隨著現(xiàn)代社會技術(shù)的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已然覆蓋了人們的生活，因此充分應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)APP技術(shù)可以幫助學(xué)生建立起一個全面有效的課外閱讀模式，進(jìn)而幫助學(xué)生培養(yǎng)自身的閱讀興趣，為之后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。1.現(xiàn)階
讀與寫·中旬刊 2020年12期2020-09-27
- 基于核心素養(yǎng)的中學(xué)化學(xué)學(xué)科能力評價研究
;中學(xué)化學(xué);評價研究學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)，主要是指學(xué)生應(yīng)具備的，能夠適應(yīng)終身發(fā)展和社會發(fā)展需求的必備品格和關(guān)鍵能力。研究學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的一項(xiàng)重要舉措，也是適應(yīng)世界教育改革發(fā)展趨勢、提升我國教育國際競爭力的迫切需要。為此我國的核心素養(yǎng)課題組歷時三年集中攻關(guān)，并經(jīng)教育部門基礎(chǔ)教育課程教材專家工作委員會審議，最終形成研究成果，確立了以下六大核心素養(yǎng)，即：人文底蘊(yùn)、科學(xué)精神、學(xué)會學(xué)習(xí)、健康生活、責(zé)任擔(dān)當(dāng)和實(shí)踐創(chuàng)新。旨在促進(jìn)我們學(xué)生身體和心理的全
數(shù)理報（學(xué)習(xí)實(shí)踐） 2020年34期2020-09-10
- 核心素養(yǎng)對初中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)的設(shè)計、實(shí)施及評價研究
其設(shè)計實(shí)施及評價研究的討論。關(guān)鍵詞：核心素養(yǎng);初中生物;設(shè)計實(shí)施;評價研究生物核心素養(yǎng)的培育能提升人的核心價值觀，是對生物和科學(xué)的正確理解及認(rèn)識。在國家著重培養(yǎng)全能型人才時，核心素養(yǎng)成為初中生物教學(xué)中的重要任務(wù)。在有一段時間里，教育者認(rèn)為識理論的灌輸是最重要的，忽視了對于核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，這是一種錯誤的教育觀念。從儒家的倫理道德歷經(jīng)幾千年一直占據(jù)歷史的主導(dǎo)地位并傳承至今來可以看出，素養(yǎng)才是教育的根本，也就是育人才是教學(xué)的靈魂。所以，在近年來，核心素養(yǎng)培養(yǎng)的高
考試周刊 2020年71期2020-08-19
- 基于教師角度的教學(xué)質(zhì)量評價研究
;教學(xué)質(zhì)量;評價研究;健康管理專業(yè)[作者簡介] 白 雪（1982—），女，碩士研究生，廣西廣播電視大學(xué)講師，研究方向：遠(yuǎn)程醫(yī)學(xué)教學(xué)支持服務(wù)。[中圖分類號] G642.0? ? [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A? ? [文章編號] 1674-9324（2020）25-0033-02? ? [收稿日期] 2019-11-08一、基于教師角度的教學(xué)質(zhì)量評價要點(diǎn)及作用教學(xué)質(zhì)量評價即評價主體對高等學(xué)校教育教學(xué)工作水平以及受教育者接受教育效果和相關(guān)定性定量的測評分析，以此判斷學(xué)校人
教育教學(xué)論壇 2020年25期2020-07-18
- 企業(yè)電子商務(wù)網(wǎng)站評價研究
商務(wù);網(wǎng)站;評價研究【Keywords】enterprise e-commerce; website; evaluation research【中圖分類號】F724.6? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文章編號】1673-1069（2020）05-0140-021 企業(yè)電子商務(wù)網(wǎng)站的重要性及現(xiàn)狀1.1 企業(yè)電子商務(wù)網(wǎng)站的重要性企業(yè)電子商務(wù)網(wǎng)
中小企業(yè)管理與科技·上旬刊 2020年5期2020-07-14
- 高職院校頂崗實(shí)習(xí)教學(xué)質(zhì)量評價研究
;汽修專業(yè);評價研究1 我國高職院校頂崗實(shí)習(xí)的基本體系1.1 院校實(shí)施制度目前，我國大多數(shù)高職院校都實(shí)行“2+1”或者“2.5+0.5”的教學(xué)模式;也就是說，“2+1”代表著學(xué)生的在校時間只有兩年，最后一年都是需要在學(xué)校安排的實(shí)習(xí)單位或者自己找的企業(yè)進(jìn)行實(shí)習(xí);”2.5+0.5”比“2+1”在校時間多半年，在外實(shí)習(xí)的時間只有半年，總之，這兩種模式都是需要學(xué)生利用大三一年或者半年的時間在企業(yè)實(shí)習(xí)，只有這樣，學(xué)校才準(zhǔn)許畢業(yè)、予以發(fā)放畢業(yè)證。其實(shí)，高職院校這樣的教
汽車世界·車輛工程技術(shù)（中） 2020年1期2020-07-09
- 淺談小學(xué)心理輔導(dǎo)活動課課堂教學(xué)評價
課程教學(xué) 評價研究學(xué)生的心理健康教育實(shí)際上是學(xué)校教育中的一個重要的組成部分，也是新課改目標(biāo)下的必然產(chǎn)物，學(xué)校開設(shè)心理輔導(dǎo)活動課程也是當(dāng)前形勢下，有效的解決學(xué)生心理健康問題的重要途徑和方法，通過在學(xué)校廣泛的開展此類課程，也可以明顯的提高學(xué)生的心理素養(yǎng)，為其他學(xué)科教育做好充分的準(zhǔn)備，做一個合格的健康的小學(xué)生，同時在其他課堂上也能夠增加課堂的有效實(shí)施。一、評價心理輔導(dǎo)活動課效果的基本準(zhǔn)則學(xué)生的心理輔導(dǎo)活動課和其他的學(xué)科教育在本質(zhì)上是具有一定區(qū)別的，學(xué)科教育主要
新教育時代·教師版 2020年6期2020-07-04
- 對小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)的有效性設(shè)計與評價研究
有效性設(shè)計與評價研究提出了一些建議，僅供參考。關(guān)鍵詞：小學(xué);數(shù)學(xué)作業(yè);有效性設(shè)計;評價研究引言自新課程實(shí)施以來，學(xué)校的許多老師都認(rèn)識到，小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)置的不合理性導(dǎo)致了大多數(shù)學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了厭倦的心理。而數(shù)學(xué)作業(yè)不僅僅是對課文所學(xué)知識的鞏固更是對課堂教學(xué)知識的延伸與擴(kuò)展。作業(yè)的設(shè)置不僅要注重學(xué)生對知識的考查，更重要的是注重他們數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)。老師要在多關(guān)注學(xué)生作業(yè)的落實(shí)情況下，還要注重作業(yè)的實(shí)效性。一、現(xiàn)階段小學(xué)數(shù)學(xué)課時作業(yè)設(shè)計存在的各種狀況隨著教育教學(xué)體
教育周報·教育論壇 2020年19期2020-06-11
- 區(qū)域高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)協(xié)同創(chuàng)新評價研究
;協(xié)同創(chuàng)新;評價研究引言：創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展與區(qū)域聯(lián)動戰(zhàn)略是中國在經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型時期由經(jīng)濟(jì)大國向經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國邁進(jìn)的重要途徑，自實(shí)施該戰(zhàn)略以來各區(qū)域產(chǎn)業(yè)都得到了前所未有的發(fā)展。但是由于我國區(qū)域之間產(chǎn)品競爭和體系的同質(zhì)化嚴(yán)重，政策和進(jìn)入稅收等方面都不統(tǒng)一等一系列原因，導(dǎo)致這些區(qū)域內(nèi)的創(chuàng)新力量各成體系，沒有辦法達(dá)到協(xié)同高效發(fā)展，創(chuàng)新速度也較慢，影響整個發(fā)展進(jìn)程。因此，在未來實(shí)行區(qū)域高新產(chǎn)業(yè)協(xié)同發(fā)展的過程中需要解決已經(jīng)出現(xiàn)的問題，并及時進(jìn)行完善與補(bǔ)充，從而更好地推進(jìn)協(xié)同創(chuàng)新發(fā)展，
廣告大觀 2020年1期2020-06-03
- 風(fēng)險管理視角下對企業(yè)內(nèi)部控制評價研究
內(nèi)部控制? 評價研究引言：隨著市場競爭越發(fā)激烈，大多數(shù)的企業(yè)都對內(nèi)部風(fēng)險控制有了一定得認(rèn)真，大多數(shù)企業(yè)也能夠針對企業(yè)可能面臨的風(fēng)險制定出合理的規(guī)避方案，但在實(shí)踐過程中還表現(xiàn)出了一些問題，從而導(dǎo)致企業(yè)難以有效規(guī)避風(fēng)險，甚至還有可能使問題更加嚴(yán)重。因此，如何科學(xué)合理的實(shí)踐企業(yè)的風(fēng)險管理，是企業(yè)內(nèi)部控制中需要研究的重要問題。一、企業(yè)在風(fēng)險管理視角下內(nèi)部控制的現(xiàn)狀（1）企業(yè)管理層沒有制定切合實(shí)際的風(fēng)險管理戰(zhàn)略方案大多數(shù)企業(yè)在經(jīng)營和發(fā)展過程中，隨著本身體系的龐大和業(yè)
現(xiàn)代營銷·理論 2020年5期2020-05-19
- 裝配式建筑施工質(zhì)量與安全風(fēng)險評價研究
質(zhì)量與安全;評價研究前言裝配式的建筑在我國的建筑市場中剛投入使用，對于這種建筑方式的質(zhì)量檢測和安全評估的方法還很少，因此這種建筑方式在施工的過程中會產(chǎn)生很大的安全風(fēng)險，監(jiān)理人員對這種建筑形式也很難把控。因此對于裝配式建筑施工的研究成為熱點(diǎn)問題，為了跟好的對裝配式建筑進(jìn)行安全風(fēng)險識別必須采取有效的評估方法。一、裝配式建筑施工安全評價體系裝配式的施工和傳統(tǒng)的現(xiàn)場施工不一樣，它是把構(gòu)建事先預(yù)制好以后運(yùn)輸?shù)绞┕がF(xiàn)場進(jìn)行吊裝和裝配的一種施工方式。這種建筑方式施工進(jìn)度
科學(xué)與財富 2020年6期2020-05-19
- 基于“互聯(lián)網(wǎng)+”視角下大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力評估及培養(yǎng)
;創(chuàng)業(yè)能力;評價研究中圖分類號：G640? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ?文章編號：2096-000X（2020）01-0036-03Abstract： With the continuous development of scientific and technology in the world， China has gradually entered the information age. Nowadays， network inf
高教學(xué)刊 2020年1期2020-04-17
- 新課標(biāo)下體育學(xué)科核心素養(yǎng)體系構(gòu)建及評價研究
;體系構(gòu)建;評價研究在落實(shí)素質(zhì)教育和推動新課程改革的過程之中，不同學(xué)科的教育內(nèi)容和教學(xué)形式產(chǎn)生了極大的變化，為了保障每一個學(xué)生都能夠?qū)W有所獲，提高體育綜合教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平，許多老師越來越關(guān)注核心素養(yǎng)的培養(yǎng)及提升，著眼于學(xué)科教學(xué)的具體情況，構(gòu)建更加完善的核心素養(yǎng)體系，以此來讓學(xué)生在一個更加自由且寬松的學(xué)習(xí)氛圍之下提高個人的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)水平。一、新課標(biāo)下體育學(xué)科核心素養(yǎng)體系的構(gòu)建我國新課程標(biāo)準(zhǔn)對體育教學(xué)提出了極高的要求，老師在教學(xué)實(shí)踐的過程之中需要以開展創(chuàng)
啟迪與智慧·教育版 2020年2期2020-03-16
- 小學(xué)語文課堂激勵性評價有效運(yùn)用研究
;小學(xué)語文;評價研究小學(xué)語文中對學(xué)生進(jìn)行評價是為了更好的促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，合適的評價可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行主動學(xué)習(xí)。小學(xué)語文教師在對學(xué)生評價的時候，不應(yīng)只對學(xué)生的最終學(xué)習(xí)結(jié)果來進(jìn)行評價，更應(yīng)該關(guān)注的是學(xué)生學(xué)習(xí)的過程。在評價的過程中也不應(yīng)該只關(guān)注學(xué)生的成績好壞，而是要仔細(xì)觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能。教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，使學(xué)生能夠在語文的學(xué)習(xí)的更好的發(fā)展。筆者通過對激勵性評價的現(xiàn)狀以及評價低效的原因進(jìn)行探討，并對該情況研究合理的解決方案。一、小學(xué)語文課堂激勵性評價現(xiàn)
散文百家·下旬刊 2020年1期2020-02-12
- 高中生物教學(xué)中核心素養(yǎng)的培養(yǎng)與評價研究
核心素養(yǎng) ?評價研究【中圖分類號】G633.91 ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2020）49-0063-02新課程標(biāo)準(zhǔn)中強(qiáng)調(diào)高中生物教學(xué)的主要目標(biāo)是引導(dǎo)學(xué)生掌握生物學(xué)的基本理論知識，并通過鍛煉自身的知識應(yīng)用能力，增強(qiáng)對自然、生態(tài)以及社會的正確認(rèn)識。任何學(xué)科的學(xué)習(xí)都要經(jīng)過不斷的反思以及提煉才能形成基本認(rèn)知力，所以在高中生物教學(xué)中，教師應(yīng)充分明確生物課程的教學(xué)構(gòu)架，幫助學(xué)生提煉重難點(diǎn)知識，在培養(yǎng)學(xué)生探究能力的同時，引導(dǎo)其提升學(xué)習(xí)情感態(tài)
課程教育研究 2020年49期2020-01-03
- 家校合作與評價研究在初中語文教學(xué)中的應(yīng)用
就家校合作與評價研究在初中語文教學(xué)中的應(yīng)用予以充分研究?！娟P(guān)鍵詞】家校合作? 評價研究? 初中語文? 應(yīng)用【課題項(xiàng)目】家校合作與評價研究在初中語文教學(xué)中的應(yīng)用，課題編號：xh20170765?！局袌D分類號】G633.3 ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）50-0022-02一、發(fā)揮學(xué)校主導(dǎo)作用，開辦家長學(xué)校在初中語文的教學(xué)實(shí)踐過程里面，如果想有效的推進(jìn)家校合作的具體實(shí)施，就一定要最大程度的發(fā)揮學(xué)校的主導(dǎo)作用，在條件允許的情況下
課程教育研究 2019年50期2019-12-26
- 初中小組合作學(xué)習(xí)效能的評價研究報告
;學(xué)習(xí)效能;評價研究一 課題提出背景和意義（一）開展本課題研究，是“中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)”的要求2016年9月13日，“中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)”正式發(fā)布，以“培養(yǎng)全面發(fā)展的人”為核心。為了落實(shí)“中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)”中的相關(guān)要求，學(xué)校就必須進(jìn)行教改、教研，引領(lǐng)和促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生自主管理、自主發(fā)展，讓學(xué)生真正成為成長的主人。教師在教學(xué)過程中應(yīng)與學(xué)生積極互動，共同發(fā)展，要處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查
贏未來 2019年23期2019-12-09
- 基于核心素養(yǎng)的中學(xué)化學(xué)學(xué)科能力評價研究
學(xué)學(xué)科能力;評價研究中圖分類號：G633.8文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1992-7711（2019）20-074-1近年來，隨著時代的進(jìn)步與發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)已經(jīng)成為了一個必然趨勢，所以高中教師在開展化學(xué)教學(xué)過程中也應(yīng)該重視核心素養(yǎng)在化學(xué)學(xué)科能力評價中的滲透。從化學(xué)課程的角度來說，核心素養(yǎng)包括學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，知識儲備，個人素質(zhì)以及道德品格。所以在核心素養(yǎng)的基礎(chǔ)上開展化學(xué)學(xué)科能力評價研究，需要教師在此過程中培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)思維，提高學(xué)生的各方面能力，促進(jìn)學(xué)
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教師教育（上、下） 2019年20期2019-12-06
- 小學(xué)語文中高年級課堂激勵性評價有效運(yùn)用研究
;小學(xué)語文;評價研究教師在進(jìn)行激勵性評價的時候在合適的利用評價的語言以及評價的口氣，還有在進(jìn)行教學(xué)的時候要利用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式，對不同的學(xué)生用不同的方法來對其進(jìn)行激勵性評價。一、小學(xué)語文高年級中評價低效的原因1.隨意型的課堂激勵評價。教師在課堂上對學(xué)生的回答毫不在乎，并且不去對學(xué)生的回答進(jìn)行思考就做出含糊的夸獎，這樣容易讓學(xué)生產(chǎn)生的想法像光一樣稍縱即逝。就如在一位教師講解《筍芽兒》這篇文章的時候，一位學(xué)生勇敢的站起來說：“竹媽媽是全世界最好的媽媽，它給孩子披
散文百家·下旬刊 2019年10期2019-11-16
- 近五年我國幼兒發(fā)展評價研究文獻(xiàn)綜述
】幼兒發(fā)展;評價研究;近五年;文獻(xiàn)綜述【中圖分類號】G61 ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A【文章編號】2095-3089（2019）22-0002-01一、幼兒發(fā)展評價概念界定幼兒發(fā)展評價是了解幼兒的發(fā)展?fàn)顩r、對幼兒實(shí)施有效教育、提高幼兒園教育質(zhì)量的重要手段。對幼兒的評價不是為了評價而評價，而是為了診斷和改進(jìn)教育教學(xué)，促進(jìn)幼兒在原有基礎(chǔ)上的提高和發(fā)展。一是為發(fā)展而評價。二是對發(fā)展的評價。三是在發(fā)展中評價。二、文獻(xiàn)綜述在CNKI 上以“幼兒發(fā)展評價”、“兒童發(fā)
課程教育研究·學(xué)法教法研究 2019年22期2019-11-11