一。公共文化云資料庫(kù)的建設(shè)，就可以在一定程度上解決這些問題。那么，如何建設(shè)資料庫(kù)，如何確保資料庫(kù)運(yùn)用功能的最大化，如何保證資料庫(kù)上線后的普及和宣傳，筆者在本文中予以一些基本的思考，以期能對(duì)公共文化云資料庫(kù)的建設(shè)起到一些實(shí)質(zhì)性的幫助。一、提出資料庫(kù)建設(shè)理由或想法1.文化館肩負(fù)的責(zé)任和使命文化館肩負(fù)著中國(guó)共產(chǎn)黨特色社會(huì)主義責(zé)任，也承擔(dān)著我們黨的一項(xiàng)具有重大時(shí)代意義的歷史使命：宣傳黨的路線、方針、政策及黨和國(guó)家的政治紀(jì)律法規(guī)。文化館是區(qū)域性文化活動(dòng)中心，同樣也有

現(xiàn)則需依賴教學(xué)資料庫(kù)。藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)資料庫(kù)是指通過整合藝術(shù)與文化傳承、設(shè)計(jì)作品開發(fā)、設(shè)計(jì)咨詢、技術(shù)鑒定、專業(yè)化教學(xué)等相關(guān)教學(xué)資源，根據(jù)網(wǎng)絡(luò)便捷性的基本特征，給學(xué)生提供更多優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)資源的平臺(tái)。在這之中能夠最大程度上拓寬校內(nèi)外優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源渠道，打造更多精品課程，整合教育資源，最終滿足多層次、多形式、多角度的教學(xué)需求，促進(jìn)藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)發(fā)展。一、建設(shè)教學(xué)資料庫(kù)的必要性藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)其理論和能力訓(xùn)練都極具專業(yè)性，注重實(shí)用性，更強(qiáng)調(diào)理實(shí)結(jié)合，十分看重對(duì)學(xué)生動(dòng)手能力和實(shí)操能

學(xué)》數(shù)字化教學(xué)資料庫(kù)，主要通過臨床病例、微信、QQ等獸醫(yī)交流群及網(wǎng)絡(luò)等收集、歸納、整理符合《獸醫(yī)內(nèi)科學(xué)》教學(xué)的病例資源，最終建立了10種動(dòng)物的460例各類內(nèi)科病例圖片資源和126個(gè)視頻資源，并通過案例教學(xué)法應(yīng)用于教學(xué)中。對(duì)新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)動(dòng)物醫(yī)學(xué)學(xué)院已完成《獸醫(yī)內(nèi)科學(xué)》課程的2017級(jí)本科四年級(jí)5個(gè)班的282人利用“問卷星”調(diào)查軟件進(jìn)行問卷調(diào)查，回收有效問卷282份。調(diào)查結(jié)果表明學(xué)生更喜歡教師通過案例教學(xué)法講解《獸醫(yī)內(nèi)科學(xué)》課程內(nèi)容。非常喜歡案例教學(xué)的學(xué)生占5

已經(jīng)標(biāo)星的學(xué)習(xí)資料庫(kù)，然后得到這些資料庫(kù)的全部創(chuàng)始作者,再挖掘出這些創(chuàng)始作者加星的資料庫(kù)，與用戶加星的資料庫(kù)形成相似度對(duì)比，來尋找有相似興趣的新用戶，并把相似的資料庫(kù)推薦給尋找到的新用戶，從而形成推薦用戶感興趣的學(xué)習(xí)資料庫(kù)。這樣，可方便用戶發(fā)現(xiàn)與自己興趣相似的學(xué)習(xí)資料庫(kù)?；趦?nèi)容的推薦算法是對(duì)目標(biāo)用戶加星學(xué)習(xí)資料庫(kù)的簡(jiǎn)介描述進(jìn)行分詞分析，創(chuàng)建一個(gè)特征集來實(shí)現(xiàn)基于內(nèi)容的推薦，但它只從目標(biāo)用戶的學(xué)習(xí)資料庫(kù)描述簡(jiǎn)介分詞中取關(guān)鍵詞進(jìn)行分析，只能推薦用戶看過的同類內(nèi)

語(yǔ)數(shù)字化課程;資料庫(kù);數(shù)字化產(chǎn)品DOI：10.12249/j.issn.1005-4669.2020.26.2711 英語(yǔ)數(shù)字化課程建設(shè)思路和意義著名心理學(xué)家皮亞杰（Jean Piaget）提出了建設(shè)主義學(xué)習(xí)理論（Constructionism Learning Theory）。構(gòu)建主義學(xué)習(xí)理論認(rèn)為“情境”、“協(xié)作”、“會(huì)話”和“意義構(gòu)建”是學(xué)習(xí)環(huán)境中的四大要素[1]。對(duì)于英語(yǔ)數(shù)字化課程的建設(shè)主要思路是：基于不同階段學(xué)生的教育現(xiàn)狀，將皮亞杰提到的四大要素編

;有趣的學(xué)科;資料庫(kù);吸引力寫作是通過使用語(yǔ)言和文學(xué)進(jìn)行交流和表達(dá)的一種形式，這種能力的發(fā)展在學(xué)生的未來學(xué)習(xí)中起著非常重要的作用。因此，教師應(yīng)協(xié)調(diào)教學(xué)內(nèi)容，并采用最合適的教學(xué)方法來實(shí)施，以使學(xué)生能夠正確客觀地看待寫作，并在語(yǔ)文課上逐步提高學(xué)生的寫作水平。一、結(jié)合學(xué)生實(shí)際，在寫作中發(fā)現(xiàn)有趣的東西在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)過程中，根據(jù)新課程理念，教師應(yīng)重視學(xué)生成為學(xué)習(xí)主體，即教師應(yīng)始終從學(xué)生的角度思考，選擇更多的寫作主題，使學(xué)生也深入探究自身的心理變化，并從頭開始，讓學(xué)生

個(gè)數(shù)字化的技術(shù)資料庫(kù)。1 技術(shù)資料庫(kù)的分類技術(shù)資料庫(kù)按照日常技術(shù)管理工作文件的組成可分為企業(yè)基本信息資料庫(kù)、公司規(guī)章制度資料庫(kù)、機(jī)械設(shè)備資料庫(kù)、標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范及圖集資料庫(kù)、法律法規(guī)資料庫(kù)、安全應(yīng)急預(yù)案資料庫(kù)、施組方案及交底資料庫(kù)、創(chuàng)優(yōu)創(chuàng)效案例資料庫(kù)、教育培訓(xùn)資料庫(kù)、作業(yè)指導(dǎo)書資料庫(kù)、CAD施工細(xì)部節(jié)點(diǎn)資料庫(kù)、施工常見問題及解決辦法資料庫(kù)、圖紙預(yù)審常見問題資料庫(kù)等。通過資料庫(kù)的建立，使項(xiàng)目技術(shù)管理人員能夠快捷高效地編制各類技術(shù)文件，同時(shí)提高技術(shù)文件的整體水平。為加

科學(xué)教材中的“資料庫(kù)”內(nèi)容豐富，涵蓋面廣。本文在分析教材“資料庫(kù)”特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，有一定的拓展延伸，便于查閱對(duì)照，提高學(xué)習(xí)能力;重視科學(xué)史，感受高科技，開闊眼界，結(jié)合知識(shí)運(yùn)用等幾個(gè)方面展開討論，挖掘教材“資料庫(kù)”。關(guān)鍵詞 小學(xué)科學(xué)教材;資料庫(kù);;教育教學(xué)價(jià)值中圖分類號(hào)：G622????????????????????????????????????????????????????? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A???????????????????????????????

文以舍恩提出的資料庫(kù)理論為基礎(chǔ)，針對(duì)新教師在師徒帶教過程中存在的問題，提出新教師可以通過反思他人的資料庫(kù)知識(shí)，更好的實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長(zhǎng)?！娟P(guān)鍵詞】資料庫(kù) ?師徒制 ?新教師【中圖分類號(hào)】G65 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2019）13-0177-02反思性教學(xué)是指教師借助行動(dòng)研究，在對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行認(rèn)真思考的基礎(chǔ)上解決實(shí)際教學(xué)問題，以取得良好教學(xué)效果并不斷提升自身能力的過程[1]。教師在行動(dòng)研究中以改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐、提升教學(xué)能力為目的，在與專業(yè)

建橋梁施工實(shí)驗(yàn)資料庫(kù)，并應(yīng)用于橋梁施工課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，體現(xiàn)了二維碼技術(shù)應(yīng)用于實(shí)驗(yàn)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，為橋梁施工實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革提供了新的思路和方法。關(guān)鍵詞：二維碼；橋梁施工；實(shí)驗(yàn)教學(xué)；資料庫(kù)本課題組在分析以往開展“橋梁施工”教學(xué)改革成就的基礎(chǔ)上，明確提出理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)并重，提出將二維碼引入到橋梁施工實(shí)驗(yàn)教學(xué)中來，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，更好地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率，從而提升該課程的實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量。1 二維碼應(yīng)用于實(shí)驗(yàn)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)1.1 打破傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)

詞】寫作教學(xué)；資料庫(kù)；興趣；評(píng)改；微信；倡導(dǎo)自由中職學(xué)生普遍存在“恐寫—懶寫—拒寫”的心理，“作文難，難作文，一聽作文就心煩”的口頭禪就是佐證。歸究起來，很大程度上是由于中職寫作教學(xué)往往采用充滿條條框框的模式化操練，沒有打開學(xué)生心靈寫作素材的大門，沒有點(diǎn)燃他們內(nèi)在的寫作熱情，嚴(yán)重脫離了中職學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活實(shí)際，造成他們對(duì)寫作失去興趣。二十年來，筆者致力于中職寫作教學(xué)研究，作了以下兩方面的積極探討。一、當(dāng)前中職寫作教學(xué)的現(xiàn)狀分析（一）學(xué)生一向被迫寫作的籠統(tǒng)味

能評(píng)分系統(tǒng); 資料庫(kù); 特征提取; BP網(wǎng)絡(luò)中圖分類號(hào)： TN912.34?34; G633 ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號(hào)： 1004?373X（2019）04?0158?03Design of intelligent computer scoring system based on natural languageprocessing for English translationGUO L

習(xí) 自主交流 資料庫(kù) 變式練習(xí)【中圖分類號(hào)】G633.6 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2018）09-0169-02“授人以魚，不如授之以漁”，出自我國(guó)古代道家學(xué)派著作——《老子》?！棒~”，即灌輸知識(shí)，讓學(xué)生知道學(xué)習(xí)的內(nèi)容“；“漁”，即啟迪智慧，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的方法。陶行知先生早就指出：“我以為好的先生不是教書，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)?！痹诋?dāng)前深入開展課改的背景下，如何落實(shí)智慧課堂，提高課堂效率，讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，這就需要教師要更

題本”，建好“資料庫(kù)”，并反復(fù)理解、反復(fù)練習(xí)和反復(fù)記憶“資料庫(kù)”中記錄的東西。因?yàn)?，“?shù)學(xué)筆記”聚集了已經(jīng)理解透徹的數(shù)學(xué)知識(shí)和常見的結(jié)論，聚集了解決數(shù)學(xué)問題的規(guī)律性，它為進(jìn)一步在解決數(shù)學(xué)問題時(shí)體現(xiàn)靈活性奠定了基礎(chǔ);“錯(cuò)題本”是學(xué)生以往失誤的例子，心中有這些例子，就會(huì)減少失誤，繼而做到零失誤。關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)筆記，錯(cuò)題本;資料庫(kù);規(guī)律性，靈活性作者簡(jiǎn)介：張希榮，遼寧省實(shí)驗(yàn)中學(xué)營(yíng)口分校教師。（遼寧 營(yíng)口 115003）中圖分類號(hào)：G633.6 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章

術(shù);服裝技術(shù);資料庫(kù)中圖分類號(hào)：TS941?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A?收稿日期：2018-10-23作者簡(jiǎn)介：孫 潔（1987—），女，浙江嘉興人，講師，碩士，研究方向：服裝設(shè)計(jì)。一、傳統(tǒng)服裝技術(shù)教學(xué)存在問題服裝技術(shù)課程是服裝與服飾設(shè)計(jì)專業(yè)的核心課程，課程教學(xué)涵蓋內(nèi)容廣泛，包括服裝工藝的原理、方法的認(rèn)知，服裝人體測(cè)量技術(shù)、各類服裝基本紙樣的制圖、各種服裝的制作工藝技巧的掌握。課程要求學(xué)生能獨(dú)立完成各類服裝的制作，對(duì)服裝工藝與造型、色彩、材質(zhì)、相互關(guān)系有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)

現(xiàn)代漢語(yǔ)”課程資料庫(kù)建設(shè)的相關(guān)問題，分析了課程資料庫(kù)與慕課的區(qū)別，討論了“現(xiàn)代漢語(yǔ)”課程資料庫(kù)建設(shè)的必要性、建設(shè)步驟以及后期維護(hù)等問題，最后指出資料建設(shè)應(yīng)注意的相關(guān)事項(xiàng)。關(guān)鍵詞：高校課程 現(xiàn)代漢語(yǔ) 資料庫(kù)“現(xiàn)代漢語(yǔ)”課程是高校漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)必修課，在本科培養(yǎng)中有著非常重要的地位，因此各高校的漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)非常重視“現(xiàn)代漢語(yǔ)”的教學(xué)。為提高教學(xué)質(zhì)量，產(chǎn)生了不少新的教學(xué)方法，例如“慕課”“對(duì)分課堂”“多模態(tài)教學(xué)”“互動(dòng)討論課堂”等等，這些有益的嘗試極

），建立自己的資料庫(kù)。Seafile是把文件組織到資料庫(kù)里。每個(gè)資料庫(kù)可以被單獨(dú)的同步和共享。默認(rèn)情況已為用戶創(chuàng)建了一個(gè)私人資料庫(kù)，名稱為“我的資料庫(kù)”，也可自行創(chuàng)建其他的資料庫(kù)。目前系統(tǒng)只支持通WEB訪問登錄Seafile云盤系統(tǒng)創(chuàng)建資料庫(kù)。用戶需要在單位的辦公用計(jì)算機(jī)、筆記本電腦等終端設(shè)備之間進(jìn)行文件數(shù)據(jù)的同步和分享。文件數(shù)據(jù)同步保存到云盤后，只要能上網(wǎng)的地方我們隨時(shí)隨地能拿到自己的文件數(shù)據(jù)，可避免不必要的來回奔波。分析示意如圖1所示。圖1 文件數(shù)據(jù)共

科學(xué)教材中的“資料庫(kù)”內(nèi)容豐富，涵蓋面廣，是對(duì)學(xué)生素質(zhì)教育的好資源。本文在分析教科版3-6年級(jí)《科學(xué)》教材“資料庫(kù)”特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，從利用拓展知識(shí)，提高學(xué)習(xí)能力；重現(xiàn)科學(xué)史，培養(yǎng)科學(xué)思維方法與人文精神；感受高科技，開闊眼界；結(jié)合知識(shí)運(yùn)用，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，四個(gè)方面展開探討，挖掘教材“資料庫(kù)”增能、增智、育德、激勵(lì)等教育教學(xué)功能。【關(guān)鍵詞】 小學(xué)科學(xué)教材；資料庫(kù)；教育教學(xué)價(jià)值· 【中圖分類號(hào)】G623.6研究分析資料庫(kù)資源，不難發(fā)現(xiàn)它與單元內(nèi)容緊密一體，能深化、豐

。構(gòu)建項(xiàng)目過程資料庫(kù)以基建、技改項(xiàng)目為實(shí)現(xiàn)對(duì)象，選取項(xiàng)目流轉(zhuǎn)過程中的關(guān)鍵業(yè)務(wù)點(diǎn)對(duì)應(yīng)的線上線下資料，分析資料現(xiàn)狀，設(shè)計(jì)項(xiàng)目過程資料庫(kù)，實(shí)現(xiàn)線下文檔掃描件上傳，線上信息整合，并對(duì)部分關(guān)鍵資料中的關(guān)鍵信息實(shí)現(xiàn)電子化存檔，無論對(duì)日后的考核還是財(cái)務(wù)轉(zhuǎn)資都可提供完整、可靠的數(shù)據(jù)依據(jù)?！娟P(guān)鍵詞】資料庫(kù) 項(xiàng)目決算 全過程1 引言對(duì)于目前的電網(wǎng)企業(yè)工程項(xiàng)目，具有點(diǎn)多、面廣、投資大、周期長(zhǎng)、建設(shè)任務(wù)重等技術(shù)經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)，這對(duì)項(xiàng)目建設(shè)管理提出了更高的要求，也增加了竣工決算的難度。在

立學(xué)生偏差行為資料庫(kù)，實(shí)質(zhì)是記錄當(dāng)發(fā)現(xiàn)一個(gè)學(xué)生出現(xiàn)偏差行為時(shí)，他本身的偏差行為具有怎樣的表現(xiàn)，產(chǎn)生這些偏差行為的原因又是什么，這些原因是根據(jù)什么分析出來的，分析的過程是怎樣的，如何解決的，以及在解決問題過程中所用的方法有哪些。長(zhǎng)久記錄下去，便成為了一個(gè)庫(kù)。建立這個(gè)庫(kù)的動(dòng)機(jī)不是為了記錄學(xué)生成長(zhǎng)的黑歷史。這個(gè)庫(kù)的存在，從教師和學(xué)校的角度上說，可以完善學(xué)校的德育工作，并為學(xué)校德育工作的長(zhǎng)久開展提供一個(gè)經(jīng)驗(yàn)支持。從學(xué)生的角度上講，是為了能夠更準(zhǔn)確的把握學(xué)生這種行為

單元都設(shè)置有“資料庫(kù)”。資料庫(kù)的內(nèi)容豐富，除了一些單元拓展性知識(shí)外，還收錄了許多科學(xué)家的研究逸事和科普故事。要利用好故事資料，教師可以通過“曲徑通幽，開啟主題關(guān)注”“由此及彼，達(dá)成智慧遷移”“借題發(fā)揮，引領(lǐng)深度參與”“歪打正著，直抵核心素養(yǎng)”四個(gè)方面來展開，引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生不僅要做個(gè)閱讀者，也要做個(gè)科學(xué)探究的思考者和行動(dòng)者?！娟P(guān)鍵詞】資料庫(kù) 故事 科學(xué)教材小學(xué)科學(xué)教材每一主題單元都設(shè)置有“資料庫(kù)”。資料庫(kù)的內(nèi)容豐富，除了一些單元拓展性知識(shí)外，還收錄了許多科學(xué)

》教材中設(shè)置了資料庫(kù)。本文就資料庫(kù)的知識(shí)構(gòu)成進(jìn)行分析，從激發(fā)探究科學(xué)的興趣、促進(jìn)科學(xué)概念的建構(gòu)、培養(yǎng)科學(xué)情感的載體三方面闡述了資料庫(kù)的教育價(jià)值，對(duì)實(shí)現(xiàn)資料庫(kù)教育價(jià)值的方法與途徑從課堂教學(xué)與課后拓展兩方面進(jìn)行了探索，從而利用資料庫(kù)中的內(nèi)容來提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。關(guān)鍵詞：資料庫(kù) 價(jià)值 方法與途徑中圖分類號(hào)：G6237 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1003-9082（2016）12-0105-01《科學(xué)（3～6年級(jí)）課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：“探究不是惟一的學(xué)習(xí)模式，在科學(xué)

就需要構(gòu)建高三資料庫(kù)，以使教學(xué)取得更好的效果。關(guān)鍵詞：高三語(yǔ)文；資料庫(kù)；構(gòu)建中圖分類號(hào)：G63 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-9132（2017）13-0120-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.13.071從事語(yǔ)文教學(xué)十多年，特別是經(jīng)歷過連番幾屆的高三語(yǔ)文教學(xué)，我深感教師“筆記本”的重要性。但教師的“筆記本”不能完全等同于學(xué)生的“糾錯(cuò)本”，教師的“筆記本”應(yīng)該更專業(yè)、更全面、更系統(tǒng)。我們稱其為資料庫(kù)。

熱貢唐卡的色彩資料庫(kù)是很有價(jià)值的，在不斷的整理挖掘中為今后建立熱貢唐卡色彩數(shù)據(jù)庫(kù)做支撐性材料。本文就熱貢唐卡繪畫中色彩的運(yùn)用規(guī)律和特點(diǎn)進(jìn)行分析，從中找到規(guī)律性的色彩運(yùn)用，為制作資料庫(kù)做了初探?！娟P(guān)鍵詞】唐卡色彩；色彩運(yùn)用；資料庫(kù)【中圖分類號(hào)】J523 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A熱貢地區(qū)在青海省黃南藏族自治州同仁縣隆務(wù)河畔（藏語(yǔ)為“金色谷地”），其中以隆務(wù)寺為代表。熱貢地區(qū)主要有上、下吾屯、年都乎、郭瑪日、尕沙日等藏族、土族聚居村，每一個(gè)村莊都有寺院，村中每戶人家都有

臺(tái)灣《人體生物資料庫(kù)管理?xiàng)l例》對(duì)參與者的權(quán)利保護(hù)榮光存，楊芳建設(shè)大規(guī)模的人體生物資料庫(kù)對(duì)生物醫(yī)學(xué)研究具有重要意義。人體生物資料庫(kù)建設(shè)涉及人權(quán)等法律問題，需要進(jìn)行嚴(yán)格的法律規(guī)制。我國(guó)臺(tái)灣地區(qū)先后頒布了《人體生物資料庫(kù)管理?xiàng)l例》和《人體生物資料庫(kù)商業(yè)運(yùn)用利益回饋辦法》，為人體生物資料庫(kù)建設(shè)提供了法律保障，對(duì)相關(guān)利益主體的權(quán)利保護(hù)與分配進(jìn)行了制度安排，尤其是明確規(guī)定了對(duì)參與者的權(quán)利保護(hù)。這對(duì)大陸建設(shè)人體生物資料庫(kù)具有重要的借鑒意義。臺(tái)灣地區(qū)；《人體生物資料庫(kù)管理

設(shè)“三線”文化資料庫(kù)。一是夯實(shí)資料庫(kù)基礎(chǔ)。公司成立了專項(xiàng)組對(duì)建廠初期主要產(chǎn)品、生產(chǎn)設(shè)備、生產(chǎn)生活用品、檔案及文獻(xiàn)資料類資料進(jìn)行收集，對(duì)建廠以來具備明顯時(shí)代特征、“三線”特色的各類生產(chǎn)、后勤建筑物進(jìn)行保護(hù)、修復(fù)。二是豐富資料庫(kù)內(nèi)容。公司面向全體員工，以“三線建設(shè)”改革發(fā)展為主題，征集真實(shí)、感人的故事、線索、老照片、繪畫作品等，整理形成“三線”故事集。三是提升資料庫(kù)內(nèi)涵。在央視《軍工記憶——三線風(fēng)云》、《大三線》等紀(jì)錄片來廠拍攝取材的過程中，公司先后挑選了20

北民間音樂的“資料庫(kù)”文/孟 綺李興池，西安音樂學(xué)院教授、國(guó)家一級(jí)作曲、陜西省陜北民歌研究會(huì)會(huì)長(zhǎng)。1974年7月在延川縣劇團(tuán)參加工作，先后擔(dān)任板胡、笙、揚(yáng)琴演奏員和樂隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)。1981年在陜西省戲校秦腔作曲進(jìn)修班學(xué)習(xí)一年，1984年9月至1987年7月在西安音樂學(xué)院作曲系學(xué)習(xí)，畢業(yè)后回原單位工作。1988年調(diào)延安歌舞團(tuán)創(chuàng)研室從事專業(yè)作曲工作， 先后擔(dān)任團(tuán)創(chuàng)研室主任、團(tuán)長(zhǎng)助理，延安市音樂家協(xié)會(huì)主席等職。2004年元月調(diào)陜西省歌舞劇院歌舞團(tuán)從事專業(yè)作曲工作，19

大學(xué)生自建口譯資料庫(kù)”的實(shí)踐研究為依據(jù)，介紹了大學(xué)生自建口譯資料庫(kù)的方法、原則以及具體措施。為了給大學(xué)生的口譯學(xué)習(xí)提供符合其學(xué)習(xí)水平、學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)規(guī)律的口譯資源，以長(zhǎng)沙理工大學(xué)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)為依托，通過對(duì)各種口譯資源進(jìn)行篩選、整理和整合，自建了一個(gè)口譯資料庫(kù)。目前，資料庫(kù)已經(jīng)在一定范圍內(nèi)試運(yùn)行，反響較好。[關(guān)鍵詞]口譯；自建；資料庫(kù)[中圖分類號(hào)]G642.4＼[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼＼]A＼[文章編號(hào)＼]10054634（2016）03008503當(dāng)前，各種類型、不

生個(gè)人英語(yǔ)寫作資料庫(kù)的建立及運(yùn)用許尤曄【摘要】高中學(xué)生雖然在高中三年的學(xué)習(xí)過程中接觸了大量的英語(yǔ)語(yǔ)篇，但到了高三，仍存在面對(duì)書面表達(dá)無法下筆的情況。幫助高中學(xué)生建立個(gè)人英語(yǔ)寫作資料庫(kù)是解決這一問題的方法之一。本文將論述這一做法的理論依據(jù)，重點(diǎn)描述幫助學(xué)生建立高中英語(yǔ)個(gè)人寫作資料庫(kù)的準(zhǔn)備工作和開始階段的實(shí)際操作，并舉例說明如何運(yùn)用資料庫(kù)中的材料，以進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的興趣，維持該資料庫(kù)的持續(xù)建設(shè)和發(fā)展?！娟P(guān)鍵詞】高中；寫作；資料庫(kù)；自主學(xué)習(xí)在過去兩年的高三英語(yǔ)教

詞】機(jī)輔翻譯 資料庫(kù) 翻譯實(shí)訓(xùn)一、緒論1.研究現(xiàn)狀。21世紀(jì)是信息時(shí)代，計(jì)算機(jī)的應(yīng)用已經(jīng)滲透到了各個(gè)領(lǐng)域，并對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)方式產(chǎn)生了巨大的影響。比如多媒體教學(xué)在英語(yǔ)聽、說、讀、寫領(lǐng)域中的使用已經(jīng)基本普及。但是在英語(yǔ)翻譯教學(xué)中，計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)卻還是新事物。我國(guó)金陵科技學(xué)院外國(guó)語(yǔ)學(xué)院吉曉霞對(duì)過去15年（1994-2008）刊登在國(guó)內(nèi)13種外語(yǔ)類核心期刊上的翻譯教學(xué)研究論文進(jìn)行了回顧。結(jié)果顯示國(guó)內(nèi)對(duì)翻譯教學(xué)主要以非實(shí)證研究為主，共有論文305 篇，占92.15%；而

我的當(dāng)代藝術(shù)家資料庫(kù)”以及“當(dāng)代藝術(shù)家該如何銷售作品”。在這些分支之下，又有更為詳細(xì)的劃分，展出的部分就來自于“我的當(dāng)代藝術(shù)家資料庫(kù)”中的“資料庫(kù)索引”和“應(yīng)用資料庫(kù)所得”。其中，霓虹燈作品《Database Index》制成的7個(gè)網(wǎng)址作為譚天搜集國(guó)際一線藝術(shù)家資料的渠道，組成了藝術(shù)家資料庫(kù)的索引部分，藝術(shù)家借此羅列出世界上最有名的藝術(shù)家，然后給每個(gè)藝術(shù)家10個(gè)關(guān)鍵詞，現(xiàn)場(chǎng)的作品即是以拼合藝術(shù)家關(guān)鍵詞的方式制作的繪畫、影像和裝置等，這也能從每件作品的名字中

文獻(xiàn);數(shù)字化;資料庫(kù)出土文獻(xiàn)的整理是一門技術(shù)性、綜合性要求很高的基礎(chǔ)工作，在學(xué)界甚受重視。王國(guó)維《古史新證》中說：“吾輩生于今日，幸于紙上之材料外更得地下之新材料。由此種材料，我輩固得據(jù)以補(bǔ)正紙上之材料，亦得證明古書之某部分全為實(shí)錄，即百家不雅馴之言亦不無表示一面之事實(shí)。”（1）以“地下之新材料”補(bǔ)充“紙上之材料”，對(duì)于資料相對(duì)缺乏的先秦兩漢文史哲研究，具有重大作用和重要意義。然而對(duì)散佚的簡(jiǎn)牘、文書、碑刻等進(jìn)行的收集工作浩繁，整理研究花費(fèi)時(shí)間長(zhǎng)，導(dǎo)致這類“

200062）資料庫(kù)理論及其在教育中的應(yīng)用孫 巖（華東師范大學(xué)課程與教學(xué)研究所，上海200062）教師專業(yè)發(fā)展的實(shí)踐－反思取向認(rèn)為影響教師專業(yè)發(fā)展的知識(shí)來源于教師的經(jīng)驗(yàn)反思，教師的教育經(jīng)驗(yàn)是教師提升教育實(shí)踐的重要法寶。舍恩在《反映的實(shí)踐者》一書中提出實(shí)踐工作者擁有一套指導(dǎo)實(shí)踐的知識(shí)－資料庫(kù)，它涵蓋了實(shí)踐者所有的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，而情境先行是資料庫(kù)區(qū)別于經(jīng)驗(yàn)復(fù)制的根本性特征。資料庫(kù)為教師在教育教學(xué)問題情境中“相似地看待著”情境和“相似地解決著”情境問題提供先例和指引

目快速報(bào)價(jià)系統(tǒng)資料庫(kù)的必要性出發(fā)，詳細(xì)介紹了如何構(gòu)建可靠、適用的快速報(bào)價(jià)信息資料庫(kù)問題。為承包商快速報(bào)價(jià)系統(tǒng)資料庫(kù)的建立提供了思路和建議。【關(guān)鍵詞】工程項(xiàng)目；快遞報(bào)價(jià)系統(tǒng)；資料庫(kù)承包商工程項(xiàng)目的報(bào)價(jià)水平和質(zhì)量，不僅是項(xiàng)目能否中標(biāo)的決定因素，而且是項(xiàng)目中標(biāo)之后項(xiàng)目實(shí)施成敗的決定因素之一。因此，承包商必須非常重視工程項(xiàng)目的投標(biāo)報(bào)價(jià)工作。一、建立工程項(xiàng)目快速報(bào)價(jià)系統(tǒng)資料庫(kù)的必要性現(xiàn)行的《中華人民共和國(guó)建筑法》明確規(guī)定，除了對(duì)一些不適于招標(biāo)發(fā)包的工程可以直接發(fā)包外

診斷多媒體教學(xué)資料庫(kù)的構(gòu)建體會(huì)◆溫麗娟 沈建飛 黃啟成 張秀丹 王淑英(黑龍江省齊齊哈爾醫(yī)學(xué)院附屬第三醫(yī)院CT室)醫(yī)學(xué)影像診斷多媒體教學(xué)資料庫(kù)的構(gòu)建對(duì)于提高教學(xué)質(zhì)量，改善數(shù)字教學(xué)的教育環(huán)境發(fā)展和進(jìn)程具有重要的作用。本文，對(duì)構(gòu)建醫(yī)學(xué)影像診斷多媒體教學(xué)資料庫(kù)的多種途徑進(jìn)行了探討，通過構(gòu)建醫(yī)學(xué)影像診斷多媒體教學(xué)資料庫(kù)可以在很大程度上解決實(shí)驗(yàn)教學(xué)標(biāo)本短缺和減輕教師勞動(dòng)強(qiáng)度的問題，醫(yī)學(xué)影像診斷 教學(xué)資料庫(kù) 多媒體教學(xué)隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的飛速發(fā)展，使得人類生活產(chǎn)生了巨大的

和國(guó)防部的秘密資料庫(kù)。英國(guó)《泰晤士報(bào)》記者近日探訪了該資料庫(kù)，稱它是地球上最安全的地方之一。《泰晤士報(bào)》14日的報(bào)道說，這座地下資料庫(kù)面積達(dá)145公頃，就像石灰?guī)r洞組成的迷宮一般。在110個(gè)面積相當(dāng)于足球場(chǎng)大小的地下室里，儲(chǔ)藏著來自政府機(jī)關(guān)、公司企業(yè)的機(jī)密資料。這里有“9·11”事件中墜毀的美聯(lián)航93號(hào)班機(jī)的殘骸，有貓王普萊斯利的原版唱片、愛因斯坦吐舌頭的照片等珍貴資料。據(jù)報(bào)道，這個(gè)地下資料庫(kù)由美國(guó)的數(shù)據(jù)保護(hù)和儲(chǔ)存公司“鐵山”公司管理，有2700名員工整日

建設(shè)高中多媒體資料庫(kù)的一點(diǎn)體會(huì)和感受。關(guān)鍵詞：政治；多媒體；資料庫(kù)；建設(shè)中圖分類號(hào)：G434 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1673-8454（2008）24-0067-02隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，各類學(xué)校辦學(xué)條件有了顯著改善，計(jì)算機(jī)等多媒體設(shè)備有了明顯的升級(jí)換代，教師的信息素養(yǎng)伴隨著繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)逐步提高。利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行多媒體輔助教學(xué)已經(jīng)不是什么新鮮事了。可是，巧婦難為無米之炊，制作精美、富有實(shí)效的課件離不開素材的積累，故而在平時(shí)有目的地構(gòu)建多媒體資料庫(kù)是十分