2019年17期
刊物介紹
《讀寫算》雜志創(chuàng)刊于1985年現(xiàn)有中考版、中高年級(jí)版、小學(xué)低年級(jí)版一系列適合中小學(xué)生課外閱讀的???。本刊自創(chuàng)刊以來先后被評(píng)為“中國(guó)期刊方陣雙效期刊”“中國(guó)教育理論期刊協(xié)會(huì)會(huì)員期刊”“中國(guó)核心期刊(遴選)數(shù)據(jù)庫(kù)收錄期刊” 應(yīng)廣大教育工作者要求,本刊自2010年起開始征集優(yōu)秀教育學(xué)術(shù)論文,以“教育教學(xué)研究”為主題,集學(xué)術(shù)性、實(shí)用性、權(quán)威性、前瞻性與專業(yè)性于一體,旨在推廣教育新理論、新經(jīng)驗(yàn),為廣大教育、科研工作者提供學(xué)術(shù)交流平臺(tái),全面深入推動(dòng)素質(zhì)教育。歡迎各類大中專院校和科研院所、中小學(xué)教育專家、學(xué)者、教師踴躍
讀寫算
教育創(chuàng)新
- 淺談初中美術(shù)教學(xué)與多媒體技術(shù)的有機(jī)融合
- 關(guān)于多媒體輔助小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)的思考
- 交互式電子白板下小學(xué)數(shù)學(xué)“圖形與幾何”教學(xué)策略研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中微課應(yīng)用探討
- 在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中運(yùn)用微課視頻的實(shí)踐探索
- 微課視角下架起小學(xué)數(shù)學(xué)高質(zhì)課堂的橋梁
- 淺談中學(xué)歷史教學(xué)如何應(yīng)對(duì)現(xiàn)代信息技術(shù)帶來的挑戰(zhàn)
- 現(xiàn)代信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的思考與應(yīng)用
- 運(yùn)用微課提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性
- 多媒體技術(shù)在初中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談初中生物課堂多媒體技術(shù)的應(yīng)用
- 關(guān)于微課在高中生物復(fù)習(xí)課堂中應(yīng)用的反思
- 微課資源在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)方式的應(yīng)用研究
- 芻議高中數(shù)學(xué)高效課堂構(gòu)建策略
- 初中語(yǔ)文教學(xué)中創(chuàng)新型思維能力的培養(yǎng)和形成淺析
- 大數(shù)據(jù)背景下小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)創(chuàng)新意識(shí)研究
素質(zhì)教育
- 基于微課模式下中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)培育學(xué)生核心素養(yǎng)舉措探究
- 學(xué)校德育網(wǎng)絡(luò)跟進(jìn)研究
- 農(nóng)村中學(xué)德育活動(dòng)研究
- 把握教學(xué)契機(jī) 強(qiáng)化大愛情懷
- 如何在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中促進(jìn)學(xué)生品格的完善
- 淺談傳統(tǒng)美德教育在當(dāng)前德育課教學(xué)中的必要性
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)探討
- 淺談德育教學(xué)與小學(xué)語(yǔ)文教育的有機(jī)統(tǒng)一
- 淺析如何在小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中滲透德育
- 小學(xué)一年級(jí)體育課中學(xué)生德育良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)研究
- 利用德育教育途徑科學(xué)有效促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)
- 用“四有”標(biāo)準(zhǔn) 促學(xué)生成長(zhǎng)
- 小學(xué)班主任德育教育方法研究
幼兒教育
- 關(guān)于幼兒園校園管理與文化建設(shè)的思考
- 探討幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的方案
- 幼兒園德育教育的途徑和方法探討
- 繪本融入兒童戲劇活動(dòng)的組織與指導(dǎo)策略探討
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下家園共育培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的策略
- 游戲活動(dòng)下的幼兒園學(xué)前教育教學(xué)策略探究
- 利用區(qū)域游戲開展紹興鄉(xiāng)土文化課程的實(shí)踐研究
- 小班幼兒早期閱讀材料的選擇淺析
- 幼兒園教學(xué)中游戲活動(dòng)的創(chuàng)新策略分析
- 巧用“日記”促發(fā)展
- 淺談?dòng)變簣@家園合作中的問題與對(duì)策研究
學(xué)科教育
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中錯(cuò)題資源的有效利用淺談
- 探討如何從生活角度進(jìn)行初中語(yǔ)文教學(xué)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)閱讀理解能力的培養(yǎng)方法探討
- 淺談初中學(xué)生數(shù)學(xué)計(jì)算能力的培養(yǎng)
- 巧妙進(jìn)行情境創(chuàng)設(shè)促進(jìn)小學(xué)英語(yǔ)聽說教學(xué)
- 淺談“自發(fā)組合”的體育課堂教學(xué)模式
- 體驗(yàn)式學(xué)習(xí)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 支架式教學(xué)模式在高中英語(yǔ)寫作教學(xué)中的運(yùn)用研究
- 高中英語(yǔ)課堂小組合作互動(dòng)能力的培養(yǎng)探究
- 問題引領(lǐng)式教學(xué)在高中政治教學(xué)中的運(yùn)用
- 高中化學(xué)的學(xué)習(xí)方法談
- 淺析情境教學(xué)法與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的融合
- 試論如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任感
- 影響小學(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué)的關(guān)鍵因素探析
- 數(shù)學(xué)課堂中的追問藝術(shù)試論
- 淺談基于核心素養(yǎng)的高中化學(xué)問題教學(xué)法
- 高中生物學(xué)習(xí)與環(huán)保思維的發(fā)展淺談
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)引導(dǎo)式教學(xué)實(shí)踐
- 試論高中英語(yǔ)教學(xué)中對(duì)學(xué)生英美文化意識(shí)的培養(yǎng)策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)“主題圖”在教學(xué)中的應(yīng)用淺論
- 談初中體育教學(xué)中如何促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展
- 提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂參與度的有效方法小議
- 問題導(dǎo)向的歷史教學(xué)法及其對(duì)歷史學(xué)科核心素養(yǎng)的體現(xiàn)淺談
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)與各學(xué)科的綜合聯(lián)系淺談
- 試論高中物理與信息技術(shù)的有效整合
- 試析小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算能力的提高策略
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)如何充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用
- 關(guān)于小學(xué)應(yīng)用文寫作教學(xué)路徑探索的思考
- 淺析如何在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)
- 生活化教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的運(yùn)用探析
- 合作學(xué)習(xí)在小學(xué)高年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 淺談如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性
- 初中物理生活化教學(xué)方法的融入探討
- 探討如何提升小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)的有效性
- 初中地理教學(xué)中應(yīng)用地圖教學(xué)的意義探究
- 如何在高中地理課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)
- 試論初中英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 初中化學(xué)教學(xué)中實(shí)施情境教學(xué)的途徑探討
- 小議小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中如何營(yíng)造良好的課堂氣氛
- 學(xué)案導(dǎo)學(xué)法在初中英語(yǔ)教學(xué)中的作用探析
- 探究地理要素整合在初中地理教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談初中語(yǔ)文教學(xué)中如何滲透生命教育
- 初中政治教學(xué)中如何凸顯人文精神
- 低年級(jí)如何進(jìn)行數(shù)運(yùn)算結(jié)構(gòu)化教學(xué)
- 統(tǒng)編教材的編寫理念和小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)探索
- 從課前準(zhǔn)備中淺談學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的有效性
- 淺談高中數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)
- 基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)探索
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中怎樣培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力
- 淺談初中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)的有效開展
- 淺談小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)有效方法
- 淺議如何在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中開展小組合作學(xué)習(xí)
理論論壇
- 關(guān)于高中歷史教學(xué)中家國(guó)情懷培養(yǎng)的思考
- 小學(xué)數(shù)學(xué)多元化教學(xué)研究
- 初中化學(xué)教學(xué)中的有效策略研究
- 例談小學(xué)數(shù)學(xué)教材內(nèi)容的重組和整合
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中趣味性教學(xué)方法的應(yīng)用分析
- 淺談在讀者意識(shí)指導(dǎo)下的初中語(yǔ)文寫作教學(xué)有效策略
- “本然語(yǔ)文”背景下“有序”提升寫作邏輯思維能力探討
- 試論小學(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué)的引入策略
- 基于兒童立場(chǎng)的新部編本習(xí)作教學(xué)的實(shí)踐思考
- 中學(xué)體育教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)研究
- 探討經(jīng)典誦讀在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的實(shí)施策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)趣味教學(xué)法的具體應(yīng)用探討
- 小學(xué)英語(yǔ)課外作業(yè)的實(shí)踐性探索
- 高中數(shù)學(xué)前置性自主學(xué)習(xí)教學(xué)模式的實(shí)踐研究
- 小學(xué)高段語(yǔ)文課堂中傳統(tǒng)文化滲透的教學(xué)研究
- 小組合作學(xué)習(xí)在小學(xué)體育教學(xué)中的作用探究
- 小學(xué)科學(xué)教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣有效培養(yǎng)策略探討
- 初中音樂課堂上“帶動(dòng)唱”教學(xué)策略探究
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂高效教學(xué)策略探討
- 初中數(shù)學(xué)絕對(duì)值問題的有效教學(xué)措施探討
- 高中英語(yǔ)寫作課的傳統(tǒng)教學(xué)模式與翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的對(duì)比
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的問題與對(duì)策
- 基于自主探究模式的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究
- 以“學(xué)為中心”的小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)實(shí)踐研究
- 提高初中數(shù)學(xué)課堂練習(xí)有效性的教學(xué)策略
- 淺析小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)的有效策略
- 小學(xué)高段“數(shù)學(xué)好玩”教學(xué)案例研究
- 管窺七年級(jí)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)策略
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中分層教學(xué)法的合理運(yùn)用策略探討
- 試論在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中對(duì)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 淺析小學(xué)作文教學(xué)策略研究
- 培養(yǎng)高中生英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)能力的策略研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)高效教學(xué)策略探究
- 自主性學(xué)習(xí)視閾下高中計(jì)算機(jī)教學(xué)的研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中生活情境的開展方法探究
- 農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)的建議及對(duì)策
- 關(guān)于提高藏族地區(qū)初中學(xué)生漢語(yǔ)言水平的思考
- 基于核心素養(yǎng)的中學(xué)歷史主題教學(xué)策略
- 人文視野下的教育理念淺談
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生解決問題能力的策略淺談
- 淺析低年級(jí)數(shù)學(xué)小組合作教學(xué)的探索
- 變“教學(xué)”為“學(xué)教”
- 基于核心素養(yǎng)的有效對(duì)話教學(xué)研究
- 初中美術(shù)欣賞課教學(xué)中情境教學(xué)法的應(yīng)用策略
- 關(guān)于初中化學(xué)教學(xué)中課堂管理和小組合作學(xué)習(xí)的反思
- 情境教學(xué)法在農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)中的應(yīng)用探討
- 淺談挖掘數(shù)學(xué)新教材例題價(jià)值的探究
- 關(guān)于在中小學(xué)階段深化國(guó)防教育的方法與措施研究
- 淺談農(nóng)村初中數(shù)學(xué)學(xué)困生的成因及轉(zhuǎn)化對(duì)策
- 基于差異視角的教學(xué)策略研究
教學(xué)交流
- 加強(qiáng)小學(xué)生體育鍛煉的幾點(diǎn)建議
- 童心童真童趣
- 淺談音樂與舞蹈的相互關(guān)系
- 基于學(xué)科核心素養(yǎng)的高考?xì)v史命題淺析
- 在社會(huì)中學(xué)習(xí) 在生活中實(shí)踐
- 把握“意會(huì)言傳” 踐行“語(yǔ)用秘妙”
- 提升課堂互動(dòng)頻率 增強(qiáng)教學(xué)實(shí)效性
- 以兒歌為載體構(gòu)建快樂數(shù)學(xué)課堂
- 源于現(xiàn)實(shí) 培養(yǎng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)
- 淺談如何做一個(gè)學(xué)生喜歡的好老師
- 淺議如何順利開展高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)
- 如何發(fā)揮學(xué)生的主導(dǎo)作用
- 生成路上 精彩無限
- 巧用心理拓展訓(xùn)練促進(jìn)高中定向運(yùn)動(dòng)教學(xué)
- 如何提升小學(xué)音樂課堂合唱教學(xué)效率
- 以語(yǔ)用意識(shí)觀照部編版小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)策略探析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)低年級(jí)教學(xué)中對(duì)學(xué)生口算興趣的培養(yǎng)探討
- 學(xué)校低段學(xué)生看圖寫話因“此”而閃亮
- 小學(xué)科學(xué)教學(xué)重要性之我見
- “五導(dǎo)”教學(xué)模式在高中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用例談
- 愛的堅(jiān)守
- 將課堂真正還給學(xué)生
- 淺談如何培養(yǎng)學(xué)生及時(shí)訂正英語(yǔ)作業(yè)的習(xí)慣
- 像優(yōu)化學(xué)科整合 提升語(yǔ)文素養(yǎng)
- 構(gòu)建初中數(shù)學(xué)深度教學(xué)課堂的實(shí)踐探索
- 善用對(duì)話教學(xué)提升小學(xué)數(shù)學(xué)課堂質(zhì)量淺談
- 以歷史為主線 拎起詩(shī)歌一串
- 人教版五年級(jí)上冊(cè)《There is a big bed 》Part B教學(xué)設(shè)計(jì)
- 淺議圓的切點(diǎn)弦所在直線方程的應(yīng)用
- “先學(xué)后教 當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)策略靈活運(yùn)用探究
- 科學(xué)資料在課堂教學(xué)中的運(yùn)用探究
- 淺談如何提高小學(xué)生的數(shù)學(xué)計(jì)算水平
- 略讀也精彩
- 關(guān)于《水》的教學(xué)思考
- 增強(qiáng)語(yǔ)言畫面感 讓習(xí)作文從字順
- 基于小學(xué)語(yǔ)文核心素養(yǎng)的習(xí)作課堂教學(xué)實(shí)踐
- “小組合作學(xué)習(xí)”解答解決問題初探
- 賞識(shí)教育 讓后進(jìn)生重拾自信
- 培養(yǎng)高中學(xué)生英語(yǔ)思維能力的有效途徑
- 學(xué)法活導(dǎo)
- 三年級(jí)活動(dòng)作文《吹泡泡》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 高三歷史備考中滲透學(xué)科核心素養(yǎng)初探
- 讓課堂更加出彩的動(dòng)力
- 課前想預(yù)設(shè) 課中抓生成