數(shù)字電子技術(shù)
- 工匠精神融入“數(shù)字電子技術(shù)”課程教學(xué)改革思考
神融入“數(shù)字電子技術(shù)”課程教學(xué)的背景習(xí)近平總書記在2020年致首屆全國職業(yè)技能大賽的賀信中，強調(diào)要“大力弘揚勞模精神、勞動精神、工匠精神，激勵更多勞動者特別是青年一代走技能成才、技能報國之路，培養(yǎng)更多高技能人才和大國工匠，為全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家提供有力人才保障”。弘揚“工匠精神”、厚植工匠文化、培育大國工匠已上升為國家意志和社會共識，培養(yǎng)具有工匠精神的高素質(zhì)技術(shù)技能人才，已成為職業(yè)院校立德樹人的標(biāo)桿和靈魂?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">數(shù)字電子技術(shù)”是理實一體化基本能力訓(xùn)練層次
教育科學(xué)論壇 2023年33期2023-12-01
- 基于OBE的電氣類專業(yè)課程教學(xué)改革研究
——以“數(shù)字電子技術(shù)”課程為例
本文以“數(shù)字電子技術(shù)”課程為例,探討基于OBE理念的教學(xué)改革在電氣類專業(yè)基礎(chǔ)課程教學(xué)中的應(yīng)用。1 課程現(xiàn)狀及OBE教學(xué)改革“數(shù)字電子技術(shù)”是電氣工程類各專業(yè)必修的專業(yè)基礎(chǔ)課,主要教學(xué)內(nèi)容包括數(shù)字電路基本知識、邏輯代數(shù)的基本理論、常用芯片的工作原理,重點探討數(shù)字電路分析與設(shè)計的方法?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">數(shù)字電子技術(shù)”課程教學(xué)方法上,主要采用教師的理論講解與實驗相結(jié)合的模式,通過該門課程的學(xué)習(xí),學(xué)生將數(shù)字電路的相關(guān)基礎(chǔ)知識以及元器件的工作原理,能運用數(shù)字電路原理和計算機專業(yè)知識
科技風(fēng) 2023年31期2023-11-10
- 新工科背景下“數(shù)字電子技術(shù)”課程思政建設(shè)路徑探索
載體，在數(shù)字電子技術(shù)中開展課程思政教學(xué)改革，是順應(yīng)新時代發(fā)展和高等教育改革趨勢，契合新工科建設(shè)的要求。80%以上的學(xué)生認為，對自己成長影響最大、最深的是專業(yè)教師和專業(yè)課程，而課堂教學(xué)是思政教育的主渠道，新工科背景下在課程教學(xué)中秉承“課程承載思政，思政寓于課程”的育人理念，建設(shè)具有高階性、創(chuàng)新性和挑戰(zhàn)度的課程是立德樹人的落腳點。為提高課程教學(xué)水平，給予人才培養(yǎng)質(zhì)量賦能，在傳遞知識和培養(yǎng)技能的同時，塑造適合新時代的價值觀和情感態(tài)度是貫徹落實為黨育人為國育才初心
韶關(guān)學(xué)院學(xué)報 2023年8期2023-10-29
- 課程思政視域下數(shù)字電子技術(shù)課程教學(xué)創(chuàng)新研究
要? 數(shù)字電子技術(shù)是工科專業(yè)非常重要的一門專業(yè)基礎(chǔ)課，為了響應(yīng)國家和時代的要求，需要加強課程中的課程思政元素融入。針對課程思政視域下數(shù)字電子技術(shù)課程教學(xué)進行了研究，詳細描述了課程教學(xué)創(chuàng)新研究的必要性、目標(biāo)、方法、內(nèi)容，結(jié)果表明教學(xué)取得一定成效。關(guān)鍵詞? 課程思政；數(shù)字電子技術(shù)；課程教學(xué)創(chuàng)新中圖分類號：G642.3? ? 文獻標(biāo)識碼：B文章編號：1671-489X（2023）10-0100-05Research on Teaching Innovation
中國教育技術(shù)裝備 2023年10期2023-09-20
- 基于中國大學(xué)MOOC（慕課）的“數(shù)字電子技術(shù)”課程線上線下混合式教學(xué)模式研究與實踐
灣大學(xué)“數(shù)字電子技術(shù)”課程教學(xué)團隊堅持工程教育專業(yè)認證“以學(xué)生為中心、成果產(chǎn)出、持續(xù)改進”的教育理念，創(chuàng)新教學(xué)模式和教學(xué)方法，積極開展混合式教學(xué)模式的課程教學(xué)改革。自2020年以來，教學(xué)團隊開展了基于中國大學(xué)MOOC（慕課）的“數(shù)字電子技術(shù)”“異步SPOC+慕課堂”線上線下混合式教學(xué)模式的改革。二、“數(shù)字電子技術(shù)”課程線上教學(xué)的動因“數(shù)字電子技術(shù)”是電子類專業(yè)的重要基礎(chǔ)課程之一，是一門理論與實踐緊密結(jié)合的課程，其教學(xué)目標(biāo)是使學(xué)生熟悉數(shù)字電子技術(shù)的基本知識、
黑龍江教育·理論與實踐 2023年9期2023-08-29
- 高校課堂教學(xué)深度改革與實踐
業(yè)基礎(chǔ)課數(shù)字電子技術(shù)課程展開研究，從教學(xué)理念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式、教學(xué)思政和教學(xué)評價等一體化改革入手，探討從以教為主到以學(xué)為主的轉(zhuǎn)變內(nèi)涵，學(xué)生行為從被動學(xué)習(xí)、“考試型”學(xué)習(xí)到主動學(xué)習(xí)、“創(chuàng)新型”學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變過程。一系列的改革方法為高校課程的課堂教學(xué)提供一種新思路和新方法，可以借鑒和參考。關(guān)鍵詞：課堂教學(xué)改革；數(shù)字電子技術(shù)；人才培養(yǎng)；教學(xué)理念；教學(xué)內(nèi)容中圖分類號：G640? ? ? 文獻標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? 文章編號：2096-000X（2023）22
高教學(xué)刊 2023年22期2023-08-09
- 課程思政背景下的“數(shù)字電子技術(shù)”課程建設(shè)
江學(xué)院“數(shù)字電子技術(shù)”課程地位較高、專業(yè)覆蓋面廣、涉及學(xué)生較多的特點，課題組教師充分挖掘“數(shù)字電子技術(shù)”課程中的思政元素，進行教學(xué)改革。實踐證明，在教學(xué)過程中通過確定教學(xué)目標(biāo)、選取教學(xué)內(nèi)容、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，并融入思想政治教育，可以促進專業(yè)教育與思想政治教育的同向同行，提升了“數(shù)字電子技術(shù)”課程立德樹人的育人功能。［關(guān)鍵詞］ 數(shù)字電子技術(shù)；課程思政；實踐探索［基金項目］ 2021年度三江學(xué)院校級教改一般項目“《數(shù)字電子技術(shù)》課程思政實踐”（SZ21016）［作
教育教學(xué)論壇 2023年17期2023-06-26
- 《數(shù)字電子技術(shù)》課程教學(xué)改革研究與實踐
礎(chǔ)課，《數(shù)字電子技術(shù)》課程中所介紹的基本概念、理論以及方法是后續(xù)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，也是工程技術(shù)人員所必備的理論基礎(chǔ)。通過課程教學(xué)，使得學(xué)生掌握必要的數(shù)字電路基礎(chǔ)，培養(yǎng)數(shù)字電路分析、綜合設(shè)計、工程實踐能力等。該課程在電類學(xué)生的本科教育教學(xué)中是不可或缺的。雖然《數(shù)字電子技術(shù)》課程地位突出，但目前該課程還是采用傳統(tǒng)的課堂面授方式教學(xué)，以教學(xué)大綱為指導(dǎo)文件，根據(jù)授課進度進行課程內(nèi)容講授，教學(xué)方式較為單一，無法較好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動其學(xué)習(xí)積極性和主動性[1]
物聯(lián)網(wǎng)技術(shù) 2023年6期2023-06-17
- 新工科教育背景下“數(shù)字電子技術(shù)”課程教學(xué)改革與實踐
1 概述數(shù)字電子技術(shù)作為一門電子信息類專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課，通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以掌握數(shù)字電路的基本原理、分析設(shè)計方法、基本實驗技能，并將所學(xué)專業(yè)知識用于解決實際工程問題，以培養(yǎng)學(xué)生未來能夠繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和接受電子技術(shù)新發(fā)展的能力。數(shù)字電子技術(shù)這門課具有公式多、電路多；邏輯性、工程性和實用性強；技術(shù)更新快等特點。學(xué)者們通過理論[1-4]或?qū)嵺`[5-7]方面對該課程進行教學(xué)改革與實踐，取得良好的教學(xué)效果。但與“新工科”建設(shè)實用性和綜合性課程發(fā)展要求，以及高等教
科技風(fēng) 2022年35期2022-12-27
- 基于實踐任務(wù)驅(qū)動的“數(shù)字電子技術(shù)”課程教學(xué)改革
）一、“數(shù)字電子技術(shù)”課程教學(xué)現(xiàn)狀1.任務(wù)驅(qū)動設(shè)置不合理在課程教學(xué)內(nèi)容改革中，多數(shù)課程采取任務(wù)驅(qū)動法進行教學(xué)。任務(wù)驅(qū)動法源自構(gòu)建主義教學(xué)理論，將傳統(tǒng)的以傳授知識為主的教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)橐越鉀Q問題、完成任務(wù)為主的多維互動式的教學(xué)[1]。通過教學(xué)改革探索與實踐，形成了相對固定的任務(wù)驅(qū)動案例，將實訓(xùn)內(nèi)容與理論教學(xué)內(nèi)容結(jié)合在一起，對提升學(xué)生理論知識掌握和實踐動手能力有一定的幫助?，F(xiàn)行的任務(wù)驅(qū)動教學(xué)，理論與實踐仍存在間隙，如把數(shù)制、邏輯門、邏輯函數(shù)化簡、組合邏輯分析與設(shè)計等
中文信息 2022年5期2022-12-07
- PBL教學(xué)法在“數(shù)字電子技術(shù)”中的應(yīng)用實踐
19)“數(shù)字電子技術(shù)”是自動化類專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課，對學(xué)生從系統(tǒng)角度了解計算機的軟硬件資源，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力具有重要作用。課程內(nèi)容主要包括數(shù)字邏輯電路基礎(chǔ)知識、基本門電路、組合邏輯和時序邏輯電路。新工科背景下，本課程要求學(xué)生在掌握基本概念、基本原理、基本方法的基礎(chǔ)上，加強實驗和實訓(xùn)，讓學(xué)生掌握集成電路的邏輯特性，掌握組合邏輯和時序邏輯電路的分析與設(shè)計方法，為今后相關(guān)專業(yè)課的編程學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。傳統(tǒng)“數(shù)字電子技術(shù)”課堂教學(xué)內(nèi)容偏重于利用分立元器件和芯片設(shè)計簡
電氣電子教學(xué)學(xué)報 2022年1期2022-11-26
- 基于工程教育理念的“數(shù)字電子技術(shù)”課程教學(xué)改革探索
1]?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">數(shù)字電子技術(shù)”作為電子信息類本科專業(yè)的基礎(chǔ)核心課程，是后續(xù)“模擬電子技術(shù)”“數(shù)字系統(tǒng)設(shè)計”“單片機原理與接口技術(shù)”以及“FPGA及片上系統(tǒng)SOPC應(yīng)用”等課程的重要基礎(chǔ)課程，在電子通信領(lǐng)域具有廣泛的應(yīng)用，并在數(shù)字信息時代占據(jù)重要地位[2]。該課程具有基礎(chǔ)理論性和實踐性的雙重特點，要求理論與實踐的有機融合，倡導(dǎo)以扎實的理論指導(dǎo)實踐，并通過實踐促進學(xué)生對基礎(chǔ)理論的深入理解。在新工科人才培養(yǎng)戰(zhàn)略與工程教育專業(yè)認證背景下，以學(xué)科知識為導(dǎo)向，并以教師為教學(xué)主
電子元器件與信息技術(shù) 2022年7期2022-11-25
- 基于職教云的項目式“數(shù)字電子技術(shù)”課的對分課堂教學(xué)改革
學(xué)現(xiàn)狀《數(shù)字電子技術(shù)》課程是電子信息工程技術(shù)專業(yè)的主干項目課程，屬專業(yè)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。它是學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)課程，也是現(xiàn)代電子技術(shù)賴以發(fā)展的基礎(chǔ)，是電子產(chǎn)品、電子儀器儀表維護和維修必備的專業(yè)知識，對學(xué)生畢業(yè)后職業(yè)能力的提升和再教育的完成具有非常重要的作用。從該課程的內(nèi)容上來說，按照專業(yè)人才培養(yǎng)方案，該課程在第三學(xué)期開展教學(xué)，重點內(nèi)容是：以基本門電路、組合電路分析與設(shè)計為基礎(chǔ)后續(xù)對編碼器、譯碼器、觸發(fā)器、時序邏輯、定時器、模數(shù)轉(zhuǎn)換器等器件進行介紹。該課程涉
科技資訊 2022年20期2022-10-13
- 應(yīng)用型本科“數(shù)字電子技術(shù)”課程教學(xué)改革研究
門人才。數(shù)字電子技術(shù)在通信網(wǎng)絡(luò)中具有不可替代的作用?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">數(shù)字電子技術(shù)”是一門實踐性很強的技術(shù)專業(yè)基礎(chǔ)課程，從基礎(chǔ)知識到分立元器件，再到中規(guī)模組合邏輯器件和時序邏輯器件，內(nèi)容較多，同時課程授課時間比較緊張，就會存在理論教學(xué)中以授課為主、后面形成教師為教而教地趕進度、知識之間脫節(jié)等現(xiàn)象，即使教師有心在課堂上要利用仿真軟件直觀演示，但已經(jīng)沒有精力和時間來分配，學(xué)生方面也只能被動地聽，然后去實驗室進行相應(yīng)的驗證性實驗，形成“理論講解”和“實踐演示”的分段教學(xué)，教師疲
科技與創(chuàng)新 2022年20期2022-10-12
- “數(shù)字電子技術(shù)”課程思政教學(xué)改革研究
02)“數(shù)字電子技術(shù)”課程是應(yīng)用電子專業(yè)、自動化類、工業(yè)控制、軌道交通類專業(yè)開設(shè)的專業(yè)基礎(chǔ)課。該課程主要講述組合邏輯電路和時序邏輯電路，通過對門電路、組合邏輯電路、觸發(fā)器、時序邏輯電路的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生電路分析、識別芯片、查找芯片的數(shù)據(jù)手冊、設(shè)計電路的能力，該課程可以為后續(xù)的“單片機技術(shù)應(yīng)用”“嵌入式系統(tǒng)開發(fā)”等課程奠定良好的基礎(chǔ)。由于該課程涉及范圍廣，選課人數(shù)多，課程本身蘊含的思政元素豐富，在學(xué)習(xí)專業(yè)知識的同時，能夠引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀
電氣電子教學(xué)學(xué)報 2022年4期2022-09-05
- 一流教材中融入思政元素探究
——以“數(shù)字電子技術(shù)”為例
3）1 數(shù)字電子技術(shù)課程中融入思政元素的必要性1.1 現(xiàn)代人才培養(yǎng)的外在需求數(shù)字電子技術(shù)是計算機、電子、通信等工科專業(yè)的一門非常重要的專業(yè)基礎(chǔ)課。這門課程主要講解了電子電路的基本結(jié)構(gòu)、基本原理以及分析設(shè)計等知識，為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)打下了堅實的基礎(chǔ)。當(dāng)前正處于國家大力發(fā)展芯片設(shè)計和制造業(yè)的關(guān)鍵時期，國家制定了《新時期促進集成電路產(chǎn)業(yè)和軟件產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的若干政策》，今后一段時期都亟須大量高質(zhì)量、高素質(zhì)的芯片設(shè)計和制造專業(yè)人才。數(shù)字電子技術(shù)課程承擔(dān)著為國家培養(yǎng)基
科教導(dǎo)刊 2022年18期2022-08-17
- 多元融合的“數(shù)字電子技術(shù)”教學(xué)與實踐探索
內(nèi)容?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">數(shù)字電子技術(shù)”是電類等專業(yè)的基礎(chǔ)必修課，結(jié)合中國民航大學(xué)鮮明的民航特色，在此基礎(chǔ)上，根據(jù)教育部文件，提出了多元融合的教學(xué)思路（圖1）。圖1 多元融合的教學(xué)思路如圖1所示，實現(xiàn)價值塑造、知識傳授和能力培養(yǎng)的融合是最根本的目標(biāo)；基于“數(shù)字電子技術(shù)”的課程特點，結(jié)合中國民航大學(xué)電子信息工程專業(yè)鮮明的民航特色，需要實現(xiàn)民航精神與科學(xué)精神的融合；而傳統(tǒng)的教學(xué)手段或是單一的教學(xué)方式已不能滿足這種日益增長的融合需求，因此，將理論教學(xué)、虛擬仿真、實驗實踐與案例研究
教育教學(xué)論壇 2022年34期2022-08-03
- 基于工程教育認證的《數(shù)字電子技術(shù)》課程教學(xué)改革
育認證;數(shù)字電子技術(shù);課程教學(xué)改革就目前電子信息工程專業(yè)來看，幾乎所有的子專業(yè)或與之聯(lián)系較為緊密的專業(yè)都會涉及到對數(shù)字電子技術(shù)的學(xué)習(xí)。毋庸置疑的是，電子技術(shù)所受到的關(guān)注度正與日俱增，在近幾年里，數(shù)字電子技術(shù)的發(fā)展也是相當(dāng)之快的。和原有數(shù)字系統(tǒng)相對比，可編程技術(shù)所帶來的技術(shù)革新是驚人的，在數(shù)字化時代，用戶對速度、容量、體積、質(zhì)量的要求更高。一、工程教育認證的實際意義毫不夸張地說，工程專業(yè)學(xué)生能憑借專業(yè)技能走向世界，工程教育認證所發(fā)揮的積極作用是無可替代的。從
江蘇廣播電視報·新教育 2022年15期2022-07-16
- 探析數(shù)字電子技術(shù)實驗實踐教學(xué)研究與改革
摘要：數(shù)字電子技術(shù)作為電子類專業(yè)基礎(chǔ)核心課程之一，其實驗實踐教學(xué)顯得尤為重要，本文針對學(xué)?，F(xiàn)行的數(shù)字電子技術(shù)實驗實踐環(huán)境及運行方式存在的問題，提出了貼合學(xué)校實際有效的改進措施，并體現(xiàn)了相應(yīng)的實驗實踐教學(xué)優(yōu)勢與特色。通過一系列的改進措施其實驗實踐水平得到有效提高，教學(xué)運行具備更高效率。關(guān)鍵詞：數(shù)字電子技術(shù);電子類;實驗教學(xué)1 引言隨著國家產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級對創(chuàng)新應(yīng)用型人才的需求，如何培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新應(yīng)用能力成為高校實驗教學(xué)共同的話題。高校實驗教學(xué)的目標(biāo)是提高學(xué)生專業(yè)
科教創(chuàng)新與實踐 2022年7期2022-06-26
- 依托線上線下混合式 “數(shù)字電子技術(shù)” 教學(xué)的建設(shè)與實踐
再規(guī)劃“數(shù)字電子技術(shù)” 課程授課總學(xué)時為56學(xué)時，含8學(xué)時實驗課，實驗獨立設(shè)計?；旌鲜浇虒W(xué)除了利用學(xué)生碎片化的時間自主學(xué)習(xí)，另外安排了20%左右的教學(xué)時間進行線上自主式學(xué)習(xí)，將理論授課的48學(xué)時拆分為30學(xué)時集中授課、8學(xué)時線上自學(xué)學(xué)習(xí)和10學(xué)時課堂討論。集中授課內(nèi)容為教學(xué)重點和難點，線上自主學(xué)習(xí)內(nèi)容多為記憶性和原理性內(nèi)容，課堂討論圍繞具體工程實例和項目分析設(shè)計展開，深入拓展。1.2 平臺資源再完善線上教學(xué)以超星泛雅平臺為依托， “數(shù)字電子技術(shù)” 課程是河
無線互聯(lián)科技 2022年6期2022-06-22
- “大班講授小班研討”教學(xué)模式在教學(xué)中的應(yīng)用
——基于《數(shù)字電子技術(shù)》課程的課堂改革
教授的《數(shù)字電子技術(shù)》課程，屬于電子技術(shù)入門性質(zhì)的學(xué)科基礎(chǔ)課程，是電子類、信息類、電氣類、和機電類相關(guān)專業(yè)的必修課程。在學(xué)生學(xué)習(xí)基本理論知識、培養(yǎng)基本技能和創(chuàng)新能力方面，具有非常重要的地位[2]。針對該課程自身的特點和規(guī)律，根據(jù)中北大學(xué)（以下簡稱“我?！保W(xué)生實際情況，跟隨時代變化的腳步，筆者在教學(xué)手段、教學(xué)方法上做了大量改革嘗試，提出了一種應(yīng)用在《數(shù)字電子技術(shù)》課程的課堂改革——“大班講授小班研討”混合式教學(xué)模式。二 教改背景隨著科技的發(fā)展，教學(xué)手段已經(jīng)
教育現(xiàn)代化 2022年7期2022-06-15
- 問題導(dǎo)向教學(xué)法在《數(shù)字電子技術(shù)》課程中的應(yīng)用研究
引言《數(shù)字電子技術(shù)》是應(yīng)用型本科高校通信工程專業(yè)的骨干課程，是我校第二批重點建設(shè)課程，理論性和實踐性較強，在2020年疫情期間，被江西省教育廳評為線上優(yōu)質(zhì)課程，近年來，團隊成員主持或參與校級以上教改課題6項，發(fā)表教學(xué)研究論文4篇，2020年，獲批1項以數(shù)字電子技術(shù)課程為基礎(chǔ)的省級教改課題：基于問題導(dǎo)向教學(xué)法的《數(shù)字電子技術(shù)》教學(xué)改革與實踐研究。以前《數(shù)字電子技術(shù)》這門課程運用的是單向知識傳授的四段式教學(xué)方法，即“預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、考試”，師生互動不夠，學(xué)
教育現(xiàn)代化 2022年15期2022-06-15
- “ 數(shù)字電子技術(shù)” 課程思政元素挖掘與實踐
業(yè)教育 數(shù)字電子技術(shù)課程思政是當(dāng)代教育工作的一個重課題，目的是構(gòu)建“全員、全程、全課程”的大格局。讓各類課程與思政理論課同向同行，從而形成協(xié)同效應(yīng)，把“立德樹人”作為教育的根本任務(wù)。課程思政的主旨是將思政教育元素（包括思政教育的理論知識、價值理念以及精神追求等）融入各門課程中，潛移默化地對學(xué)生的思想意識、行為舉止產(chǎn)生影響[1] 。“數(shù)字電子技術(shù)”是青島理工大學(xué)理學(xué)院、信息與控制工程學(xué)院、機械與汽車學(xué)院相關(guān)專業(yè)開設(shè)的一門基礎(chǔ)課程，也是2020 年青島理工大學(xué)
計算機應(yīng)用文摘·觸控 2022年13期2022-05-30
- 新工科背景下數(shù)字電子技術(shù)教學(xué)改革探究
學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)字電子技術(shù)的積極性，探究了一種新工科背景下數(shù)字電子技術(shù)教學(xué)改革方法。文章分別從課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)、教學(xué)目標(biāo)設(shè)定、課堂組織形式、課堂目標(biāo)評價四個方面進行介紹，并且把嫦娥五號月球探測器發(fā)射環(huán)節(jié)融入課堂教學(xué)，驗證課本理論正確的同時提高了學(xué)生的民族自豪感，同時為后續(xù)專業(yè)課程學(xué)習(xí)做好知識鋪墊。關(guān)鍵詞：新工科體系;數(shù)字電子技術(shù);嫦娥五號探測器;教學(xué)改革中圖分類號：G642? ? ? ? 文獻標(biāo)識碼：A文章編號：1009-3044（2022）12-0116-02開放
電腦知識與技術(shù) 2022年12期2022-05-29
- 新工科背景下“數(shù)字電子技術(shù)”實驗教學(xué)改革實證研究
方向?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">數(shù)字電子技術(shù)”課程是電子信息工程本科專業(yè)的一門重要專業(yè)基礎(chǔ)課程，在專業(yè)人才培養(yǎng)過程中起到承上啟下的作用，具有很強的實踐性、理論性。其中數(shù)字電子技術(shù)實驗是數(shù)字電子技術(shù)課程中的重要組成部分，對提升學(xué)生理論學(xué)習(xí)的積極性、提高學(xué)生的實踐動手能力、促進學(xué)生后續(xù)課程的學(xué)習(xí)和專業(yè)能力的培養(yǎng)發(fā)揮著重要作用。然而，隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，傳統(tǒng)的數(shù)字電子技術(shù)實驗課教學(xué)模式已經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)實需求，教學(xué)手段不夠豐富、教學(xué)內(nèi)容局限性較大以及課程考核不夠科學(xué)等問題愈顯突出。鑒于
淮南師范學(xué)院學(xué)報 2022年2期2022-04-19
- “數(shù)字電子技術(shù)”課程教學(xué)改革與創(chuàng)新
引言“數(shù)字電子技術(shù)”課程是為電子信息類、電氣工程和自動化等工科電類專業(yè)學(xué)生開設(shè)的第一批專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)課程[1]。 作為一門在電子技術(shù)方面入門性質(zhì)的技術(shù)基礎(chǔ)課，具有完整的理論體系，包含數(shù)字邏輯基礎(chǔ)知識、組合邏輯電路、時序邏輯電路和模數(shù)混合電路等重要組成部分，通過對該課程的學(xué)習(xí)，能夠使學(xué)生在掌握數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，利用標(biāo)準(zhǔn)集成電路分析和設(shè)計數(shù)字電路，并能夠初步解決工程問題，為后續(xù)“單片機原理與應(yīng)用”“數(shù)字通信原理”等課程的學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)[2]。 因
科技視界 2022年7期2022-04-13
- 三教改革背景下《數(shù)字電子技術(shù)》精品在線開放課程的應(yīng)用
文章以《數(shù)字電子技術(shù)》課程為例，重點研究了在三教改革背景下的精品在線開放課程建設(shè)和應(yīng)用，從教師、教材、教法三個方面進行分析，提高教師綜合技能水平，更新教材內(nèi)容體系，打造“雙課堂”教學(xué)模式。以學(xué)銀在線平臺為基礎(chǔ)，開設(shè)了《數(shù)字電子技術(shù)》精品在線開放課程，加入“潤物細無聲”的課程思政內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生工匠精神，確保學(xué)生無論通過平臺“無接觸”在線自學(xué)、線上“遠距離”直播教學(xué)，還是參與線下“零距離”課堂學(xué)習(xí)時，都能學(xué)知識、練技能、提素養(yǎng)，在實現(xiàn)中國夢的生動實踐中放飛青春
科技資訊 2022年4期2022-03-25
- 通信網(wǎng)絡(luò)中數(shù)字電子技術(shù)的運用研究
網(wǎng)絡(luò)中對數(shù)字電子技術(shù)的運用展開深入研究極有必要。該文從分析應(yīng)用數(shù)字電子技術(shù)的優(yōu)勢方向出發(fā)，闡述數(shù)字電子技術(shù)在通信網(wǎng)絡(luò)中應(yīng)用的重要性，并對具體運用過程予以討論。關(guān)鍵詞：通信網(wǎng)絡(luò)? 數(shù)字電子技術(shù)? 研究? 信號中圖分類號：TN79 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-3791（2021）01（b）-0000-00Research on the Application of Digital Electronic Technology in Communicati
科技資訊 2022年2期2022-03-04
- “線上線下混合式”教學(xué)模式的探討
——以《數(shù)字電子技術(shù)》課程為例
03）《數(shù)字電子技術(shù)》是電氣、電子信息類及相關(guān)專業(yè)在電子技術(shù)方面的技術(shù)基礎(chǔ)課，是實踐性很強的課程。本課程探索了新形勢下如何結(jié)合線上、線下混合課程，改革教學(xué)方法，將理論教學(xué)和實踐動手能力相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。2020年3 月，由于新冠疫情的影響，國內(nèi)所有大學(xué)不能如期開學(xué)［1］，按照教育部的“停課不停學(xué)、停課不停教”［2］和“確?！€上—線下同質(zhì)’”的要求，各高校充分運用各種信息化手段，將教學(xué)形式調(diào)整為線上教學(xué)。筆者學(xué)校的《數(shù)字電子技術(shù)》課程從
科技創(chuàng)新導(dǎo)報 2022年19期2022-02-16
- “數(shù)字電子技術(shù)”課程思政元素探討
，這就是數(shù)字電子技術(shù)出現(xiàn)的意義。數(shù)字電子技術(shù)的出現(xiàn)，帶來了電子產(chǎn)品的革命，改變了世界的通信技術(shù)，同時為大數(shù)據(jù)、人工智能、航空航天技術(shù)的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。如今，數(shù)字電子技術(shù)的發(fā)展與壯大，已經(jīng)逐漸占領(lǐng)了全球信息化進程的主導(dǎo)地位。從1904年弗萊明證實電子管的閥門作用，到1948年美國貝爾實驗室晶體管的問世，再到今天超大規(guī)模集成電路的使用，短短一百多年時間，可以說電子技術(shù)的發(fā)展創(chuàng)造了一個又一個奇跡，改變了人們的生活。沒有數(shù)字電子技術(shù)的出現(xiàn)，就沒有今天飛速發(fā)展的科技
電氣電子教學(xué)學(xué)報 2021年6期2022-01-07
- 數(shù)字電子技術(shù)教學(xué)改革探索
? 要 數(shù)字電子技術(shù)是高等職業(yè)院校非常重要的一門專業(yè)基礎(chǔ)課程，也是一門理論與實踐相結(jié)合的學(xué)科，學(xué)生不僅需要掌握數(shù)字邏輯電路的基本理論、基本電路、基本分析和設(shè)計方法，還要具備靈活應(yīng)用知識進行實踐創(chuàng)新的能力。通過綜合采用多種教學(xué)方法，利用混合式教學(xué)模式，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)質(zhì)量。關(guān)鍵詞 高職;數(shù)字電子技術(shù);教學(xué)改革;混合式教學(xué);網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺中圖分類號：G642.0? ? 文獻標(biāo)識碼：B文章編號：1671-489X（2021）18-0087
中國教育技術(shù)裝備 2021年18期2021-12-14
- “數(shù)字電子技術(shù)”混合式教學(xué)模式特征與改革實踐
——以安徽科技學(xué)院為例
030）數(shù)字電子技術(shù)課作為電子信息類人才培養(yǎng)的主干課程，具有較強的理論性與實踐性。自全國電子信息類專業(yè)普遍開設(shè)“數(shù)字電子技術(shù)”課程以來，理論內(nèi)容被擺在突出位置，經(jīng)典理論內(nèi)容一直是教學(xué)的重點和難點。新時期，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)更加強調(diào)課程實踐性，以混合式教學(xué)模式對原有傳統(tǒng)教學(xué)模式進行改革，有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提升課堂教學(xué)效果，促進培養(yǎng)對象的全面發(fā)展。1 混合式教學(xué)模式概念闡釋中國高等教育的傳統(tǒng)教學(xué)模式溯源至私塾，而私塾產(chǎn)生于春秋戰(zhàn)國時期。兩千多年來，教師站著
科技視界 2021年32期2021-12-08
- 數(shù)字電子技術(shù)課程教學(xué)改革研究
對當(dāng)前的數(shù)字電子技術(shù)課程做了科學(xué)的分析與梳理，剖析了當(dāng)前數(shù)字電子技術(shù)課程存在的問題，進而提出相應(yīng)的課程改革方案與具體實施計劃，為河南大學(xué)控制人才的培養(yǎng)提供合理化建議，更好地服務(wù)于河南省的基礎(chǔ)研究和人才培養(yǎng)事業(yè)。關(guān)鍵詞：河南大學(xué)? 數(shù)字電子技術(shù)? 科學(xué)教學(xué)? 教學(xué)改革中圖分類號：G64 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1674-098X（2021）07（a）-0123-03Research on the Teaching Reform of Digital Ele
科技創(chuàng)新導(dǎo)報 2021年19期2021-11-23
- 數(shù)字電子技術(shù)課程教學(xué)改革研究
對當(dāng)前的數(shù)字電子技術(shù)課程做了科學(xué)的分析與梳理，剖析了當(dāng)前數(shù)字電子技術(shù)課程存在的問題，進而提出相應(yīng)的課程改革方案與具體實施計劃，為河南大學(xué)控制人才的培養(yǎng)提供合理化建議，更好地服務(wù)于河南省的基礎(chǔ)研究和人才培養(yǎng)事業(yè)。關(guān)鍵詞：河南大學(xué)? 數(shù)字電子技術(shù)? 科學(xué)教學(xué)? 教學(xué)改革中圖分類號：G64 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1674-098X（2021）07（a）-0123-03Research on the Teaching Reform of Digital Ele
科技創(chuàng)新導(dǎo)報 2021年19期2021-11-23
- 結(jié)合虛擬儀器技術(shù)的數(shù)電課程教學(xué)研究
要： “數(shù)字電子技術(shù)”是計算機、電子類專業(yè)的重要核心專業(yè)課程，針對目前教學(xué)方法過于死板枯燥、理論與實驗脫節(jié)的問題，提出利用LabVIEW虛擬儀器技術(shù)對課程內(nèi)容進行設(shè)計，實現(xiàn)動態(tài)教學(xué)演示的教學(xué)方法。以編碼器和觸發(fā)器分別作為組合邏輯電路和時序邏輯電路的代表，在教學(xué)中演示不同輸入?yún)?shù)下的結(jié)果呈現(xiàn)，增加課堂的互動性和趣味性，提高知識輸出的有效性，在改善課程教學(xué)質(zhì)量的同時構(gòu)建實驗和理論之間的橋梁，為后續(xù)實驗奠定基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞： 數(shù)字電子技術(shù); 虛擬儀器; LabVIE
計算機時代 2021年11期2021-11-20
- 數(shù)字電子技術(shù)在通信網(wǎng)絡(luò)的作用
點，探討數(shù)字電子技術(shù)與通信網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的融合并保證信息安全。關(guān)鍵詞：數(shù)字電子技術(shù)，通信網(wǎng)絡(luò)，存儲安全數(shù)字技術(shù)的出現(xiàn)完美解決了傳統(tǒng)通信網(wǎng)絡(luò)中信號傳播不暢且不安全的兩個重要缺陷[1]。信號的磁場容易受到干擾，如何防止干擾是通信網(wǎng)絡(luò)發(fā)展過程中亟待解決的問題。數(shù)字電子技術(shù)的誕生不僅使通信網(wǎng)絡(luò)得到了更好的發(fā)展，而且還提高了社會生產(chǎn)效率，另一方面也提高了人們的生活質(zhì)量。1數(shù)字電子技術(shù)在數(shù)字電子技術(shù)中要研究的領(lǐng)域非常廣泛，并且包含很多內(nèi)容。數(shù)字電子技術(shù)的進步同樣也帶動了計算
科學(xué)與生活 2021年20期2021-11-18
- 將思政教育融入《數(shù)字電子技術(shù)》課堂的研究與探索
要課程，數(shù)字電子技術(shù)有著一定復(fù)雜性和多樣性，教師要想讓學(xué)生掌握其基本原理和特性，促進學(xué)生更好學(xué)習(xí)和進步，就需要不斷融入思想政治教育，對課堂教學(xué)進行研究和探索，提升教學(xué)質(zhì)量，達到教學(xué)最終目標(biāo)。本文主要闡述如何將思政教育與數(shù)字電子技術(shù)課堂進行有效融合，主要涉及方式有修訂教學(xué)大綱，改變教學(xué)方法和完善教學(xué)評價體系，希望對相關(guān)人員有所幫助和借鑒。關(guān)鍵詞：思政;教育;融入;《數(shù)字電子技術(shù)》;課堂研究;探索前言：現(xiàn)代教育背景下，國家越來越重視高校學(xué)生思政教育，將立德樹人
科學(xué)與生活 2021年11期2021-11-10
- 基于數(shù)字電子技術(shù)課程的混合式教學(xué)改革案例分析
效果，在數(shù)字電子技術(shù)課程中的應(yīng)用得到良好效果。本文針對數(shù)字電子技術(shù)課程的混合式教學(xué)改革進行分析，文章主要闡述混合式教學(xué)模式在數(shù)字電子技術(shù)課程的應(yīng)用，并提出混合式教學(xué)模式對教學(xué)改革的重要意義。關(guān)鍵詞：數(shù)字電子技術(shù);混合式教學(xué);改革數(shù)字電子技術(shù)教學(xué)是高校教學(xué)重要組成部分，近年來，數(shù)字電子技術(shù)專業(yè)得到人們廣泛關(guān)注。作為一項專業(yè)性較強的學(xué)科，涉及到很多理論性概念，需要教師采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生理解?；旌鲜浇虒W(xué)是當(dāng)前教學(xué)的主要應(yīng)用方法，將傳統(tǒng)教學(xué)與先進的互聯(lián)網(wǎng)技
科學(xué)與生活 2021年11期2021-11-10
- 通信網(wǎng)絡(luò)工程中數(shù)字電子技術(shù)的運用
信網(wǎng)絡(luò);數(shù)字電子技術(shù);運用;前 ?言：數(shù)字技術(shù)應(yīng)用的出現(xiàn)、普及和發(fā)展優(yōu)化了現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)，解決了操作不安全、不穩(wěn)定、冷門等問題。但現(xiàn)階段數(shù)字電子如何更快地傳播信號;解決信號磁場干擾問題成為現(xiàn)階段需要解決的主要問題之一，因此有必要增強通信的有效性從而促進社會生產(chǎn)力的加速，提高了人們的生活水平。一、數(shù)字電子技術(shù)的研究（一）數(shù)字電子技術(shù)的概念隨著電子計算機以及集成電路在我國的普遍應(yīng)用，使電子信息技術(shù)逐漸被重視起來，當(dāng)前我國的國民經(jīng)濟、科學(xué)技術(shù)以及國防當(dāng)中都隨處可見電
科學(xué)與生活 2021年11期2021-11-10
- Multisim仿真軟件+雨課堂在《數(shù)字電子技術(shù)》教學(xué)中的應(yīng)用
11）《數(shù)字電子技術(shù)》課程是一門難度較大又比較抽象的專業(yè)基礎(chǔ)課，其最大特點是理論與實踐相結(jié)合。Multisim軟件提供的界面友好清晰，學(xué)習(xí)容易上手。學(xué)生在學(xué)習(xí)《數(shù)字電子技術(shù)》課程的過程中都會產(chǎn)生很多疑問，如果用做實驗的方法去解決所遇到的問題，不僅加深印象還能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力，同時培養(yǎng)了自己動手解決問題的好習(xí)慣。雨課堂是由學(xué)堂在線與清華大學(xué)在線教育辦公室共同研發(fā)，旨在連接師生的智能終端，將課前-課上-課后的每個環(huán)節(jié)都賦予全新的體驗，最大限度地釋放教
中國設(shè)備工程 2021年19期2021-10-15
- 工程教育認證+課程思政背景下數(shù)字電子技術(shù)課程教學(xué)的探討
，挖掘《數(shù)字電子技術(shù)》課程的思政元素，構(gòu)建了學(xué)習(xí)通+BOPPPS的教學(xué)模式。實踐表明：學(xué)習(xí)通+BOPPPS的教學(xué)模式較好地實現(xiàn)了信息技術(shù)、教學(xué)內(nèi)容和思政元素的有機混合，能有效支撐工程教育認證畢業(yè)要求，在教學(xué)中應(yīng)用效果良好。【關(guān)鍵詞】工程教育認證? 課程思政? 學(xué)習(xí)通? 數(shù)字電子技術(shù)【基金項目】以學(xué)生為中心的《電工電子技術(shù)》課程思政教學(xué)改革與實踐（2020年湖南省普通高等學(xué)校課程思政建設(shè)研究項目，HNKCSZ-2020-0887）;《電工電子技術(shù)》課程線上線
課程教育研究 2021年7期2021-10-14
- 淺談數(shù)字電子技術(shù)發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢
光摘要：數(shù)字電子技術(shù)在科學(xué)的發(fā)展和市場的巨大需求的帶帶東下迅速的發(fā)展著，數(shù)字電子技術(shù)的應(yīng)用鄰域也得到了很大的擴大，數(shù)字電子技術(shù)的發(fā)展和壯大已經(jīng)逐漸占領(lǐng)了全球信息化進程的主導(dǎo)地位，本篇文章簡單的介紹了數(shù)字電子技術(shù)的發(fā)展現(xiàn)狀，分析了數(shù)字電子技術(shù)的未來發(fā)展趨勢。關(guān)鍵詞：數(shù)字電子技術(shù) 應(yīng)用現(xiàn)狀 發(fā)展趨勢數(shù)字電子技術(shù)是當(dāng)前發(fā)展最快的學(xué)科之一，電子技術(shù)可以分為數(shù)字電子技術(shù)和模擬電子技術(shù)，就邏輯器件而言，已經(jīng)從20世紀(jì)40年代的電子管、20世紀(jì)50年代的晶體管和20世紀(jì)
科技信息·學(xué)術(shù)版 2021年11期2021-10-13
- 項目教學(xué)法在數(shù)字電子技術(shù)課程中應(yīng)用
正摘要：數(shù)字電子技術(shù)課程是電類專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課，在整個專業(yè)課程體系中起著承上啟下的作用。為解決民辦高校學(xué)生基礎(chǔ)薄弱、能力層次不一、學(xué)習(xí)興趣不高等問題，本文以項目式教學(xué)方法為出發(fā)點，提出一種探究式的學(xué)習(xí)模式，將教學(xué)內(nèi)容、知識點融入一個個微小項目中，以真實的電路環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生獨立、快速地完成項目，同時培養(yǎng)學(xué)生個人思考問題的能力，提升學(xué)習(xí)自信心與積極性。關(guān)鍵詞：微項目;《數(shù)字電子技術(shù)》;教學(xué)法《數(shù)字電子技術(shù)》是電類專業(yè)一門不可缺少的專業(yè)基礎(chǔ)課程，它既有自身的
科技信息·學(xué)術(shù)版 2021年11期2021-10-13
- 醫(yī)學(xué)高校《數(shù)字電子技術(shù)》課程思政建設(shè)與研究
高校中《數(shù)字電子技術(shù)》課程思政建設(shè)，從更新教師教育理念、調(diào)整教學(xué)大綱和改進教學(xué)方法等幾方面詳細闡述了課程思政的實施策略，并進一步將CBL教學(xué)法引入課堂與思政元素有機融合，以案例化教學(xué)模式改變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生在德育學(xué)科思維的熏陶下更加高效的掌握專業(yè)知識，促進專業(yè)課與思政育人同向同行?！娟P(guān)鍵詞】? ? 數(shù)字電子技術(shù)? ? CBL教學(xué)法? ? 課程思政為貫徹落實高校思想政治工作會議精神，提高思想政治教育在高校專業(yè)課課堂教學(xué)中的融合力，將“三全育人
中國新通信 2021年16期2021-10-08
- 數(shù)字電子技術(shù)英文教材分析與全英語教學(xué)實踐
若干種《數(shù)字電子技術(shù)》英文教材進行分析，從總體風(fēng)格、內(nèi)容覆蓋、習(xí)題編排等方面介紹各自的特點，并與經(jīng)典中文教材以及通用教學(xué)大綱對比，總結(jié)出使用引進教材進行全英語授課的若干經(jīng)驗：“量體裁衣”——彈性制定教學(xué)內(nèi)容;“躍然紙上”——精心設(shè)計多媒體課件;“他山之石”——充分利用教輔材料。[關(guān)鍵詞] 全英語教學(xué);數(shù)字電子技術(shù);教學(xué)方法[基金項目] 2019年度華南理工大學(xué)教研教改項目“工程專業(yè)認證背景下的《數(shù)字電子技術(shù)》課程改革與實踐”（x2dx/Y1190411）;
教育教學(xué)論壇 2021年37期2021-09-30
- 數(shù)字電子技術(shù)課程思政教學(xué)改革探索與實踐
本文對《數(shù)字電子技術(shù)》課程進行課程思政探索及實踐，有機地融入了課程思政要素，重構(gòu)教學(xué)內(nèi)容，改進教學(xué)方法，完善評價方式。教學(xué)過程中采用線上線下混合教學(xué)模式，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，選擇合適的教學(xué)方法展開教學(xué)，課程思政融入教學(xué)全過程。課堂教學(xué)中，做到以學(xué)生為中心，以課前自主探究、課中學(xué)習(xí)提升、課后拓展提高為教學(xué)主線，課中通過任務(wù)導(dǎo)入，任務(wù)實施，總結(jié)評價三個環(huán)節(jié)展開課堂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生強烈的社會責(zé)任感和愛國主義情懷;融入勞動教育相關(guān)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生崇尚勞動、熱愛勞動、愛崗敬業(yè)
電腦知識與技術(shù) 2021年24期2021-09-23
- 淺談如何提高《數(shù)字電子技術(shù)》課程的課堂教學(xué)效果
摘要：數(shù)字電子技術(shù)是職業(yè)教育的一門專業(yè)基礎(chǔ)主干課程，如何解決傳統(tǒng)教學(xué)中存在的問題，怎樣有效地實施課堂教學(xué)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，如何改善教學(xué)效果，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性則尤為重要。因此，積極探討數(shù)字電路課程改革的有效方法、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是我們面臨的重要課題。關(guān)鍵詞：數(shù)字電子技術(shù);教學(xué)效果;課堂教學(xué)引言《數(shù)字電子技術(shù)》課程主要介紹常用數(shù)字邏輯器件的原理、結(jié)構(gòu)、應(yīng)用，數(shù)字系統(tǒng)的分析方法和設(shè)計方法，是一門理論與實踐緊密聯(lián)系，基本原理和實際電路并重的課程。本門課程實
科技信息·學(xué)術(shù)版 2021年10期2021-09-17
- 微項目教學(xué)法在《數(shù)字電子技術(shù)》課程中的應(yīng)用探究
摘 要：數(shù)字電子技術(shù)課程是電類專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課，在整個專業(yè)課程體系中起著承上啟下的作用。為解決民辦高校學(xué)生基礎(chǔ)薄弱、能力層次不一、學(xué)習(xí)興趣不高等問題，本文以項目式教學(xué)方法為出發(fā)點，提出一種探究式的學(xué)習(xí)模式，將教學(xué)內(nèi)容、知識點融入一個個微小項目中，以真實的電路環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生獨立、快速地完成項目，同時培養(yǎng)學(xué)生個人思考問題的能力，提升學(xué)習(xí)自信心與積極性。關(guān)鍵詞：微項目;《數(shù)字電子技術(shù)》;教學(xué)法中圖分類號：G4 ? ? 文獻標(biāo)識碼：A ? ? ?doi：10.
現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2021年26期2021-09-13
- 數(shù)字電子技術(shù)課程引入課程思政的方法探索
】本文以數(shù)字電子技術(shù)課教程為例，以思想政治元素為切入點，以德育教育為目標(biāo)，通過將思政元素融入教學(xué)大綱、改進學(xué)模式、變革考核方式和提升教師課程思政水平等進行探索與實踐，使專業(yè)知識與思想政治元素有機融合，讓專業(yè)課的課堂教學(xué)真正成為“立德樹人，潤物無聲”的主陣地?！娟P(guān)鍵詞】數(shù)字電子技術(shù);混合教學(xué);課程思政;立德樹人《數(shù)字電子技術(shù)》是電子信息、電學(xué)、應(yīng)用物理學(xué)等理工科學(xué)生的必修基礎(chǔ)課，在職業(yè)教育中占有重要地位，它不僅包括自然科學(xué)，而且還包括計算機科學(xué)、電路設(shè)計、實
紅豆教育 2021年5期2021-09-10
- 基于項目驅(qū)動的混合教學(xué)模式在《數(shù)字電子技術(shù)》中的探索
章結(jié)合《數(shù)字電子技術(shù)》課程的現(xiàn)狀分析，以電子五音盒的制作項目為例提出基于項目驅(qū)動的線上線下混合教學(xué)模式，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升了教學(xué)效果。關(guān)鍵詞：教學(xué)模式;項目驅(qū)動;數(shù)字電子技術(shù)一、《數(shù)字電子技術(shù)》課程教學(xué)現(xiàn)狀《數(shù)字電子技術(shù)》是高等學(xué)校電類專業(yè)以及一些非電類專業(yè)開設(shè)的專業(yè)基礎(chǔ)性課程，它的先修課程有《電路分析基礎(chǔ)》和《模擬電子技術(shù)》，三者統(tǒng)稱為“三電”。這些課程基本概念多、理論知識抽象難懂、工程實踐性強，《數(shù)字電子技術(shù)》屬于“三電”的最后一門課，其工程實
三悅文摘·教育學(xué)刊 2021年30期2021-09-10
- “數(shù)字電子技術(shù)”混合式教學(xué)方法研究
】在分析數(shù)字電子技術(shù)課程性質(zhì)和教學(xué)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，以《數(shù)字電子技術(shù)》課程為例，從線上線下學(xué)時分配、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計、課后反饋、課程考核、教學(xué)效果五個方面出發(fā)，探究了如何更好利用線上線下混合式教學(xué)模式，提升教學(xué)效果以及實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的方法?！娟P(guān)鍵詞】數(shù)字電子技術(shù);混合式教學(xué);教學(xué)設(shè)計;教學(xué)效果《數(shù)字電子技術(shù)》是電子信息、電學(xué)、應(yīng)用物理學(xué)等理工科學(xué)生的必修基礎(chǔ)課程，在職業(yè)教育中占有重要地位，但該課程的知識點較多。在傳統(tǒng)的教學(xué)過程中，課時很少、內(nèi)容多，教師與學(xué)生互動不足
紅豆教育 2021年4期2021-09-10
- 通信網(wǎng)絡(luò)中的數(shù)字電子技術(shù)應(yīng)用
絡(luò)中應(yīng)用數(shù)字電子技術(shù)具有非常重要的作用。它不僅可以有效地保障網(wǎng)絡(luò)通信信號順暢地傳輸，而且可以極大地提高信號傳輸過程中的穩(wěn)定性和安全性。本文首先對數(shù)字電子技術(shù)進行了認識，然后進一步分析了數(shù)字電子技術(shù)在通信網(wǎng)絡(luò)中的應(yīng)用優(yōu)勢，最后深入探討了數(shù)字電子技術(shù)在通信網(wǎng)絡(luò)中的具體應(yīng)用。關(guān)鍵詞：數(shù)字電子技術(shù);通信網(wǎng)絡(luò);應(yīng)用一、通信網(wǎng)絡(luò)的特點通信網(wǎng)絡(luò)還是一種可以在虛擬模式下收發(fā)數(shù)據(jù)和信息的實用平臺，通信網(wǎng)絡(luò)技術(shù)具有協(xié)同工作、通信、共享環(huán)境、整體協(xié)調(diào)的特點[1]。另外，由于數(shù)據(jù)
工程管理與技術(shù)探討 2021年1期2021-09-10
- 《數(shù)字電子技術(shù)》課程思政元素融入點的探討
作理念。數(shù)字電子技術(shù)作為電子、通信等專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課程，有必要融入思政教育，以提高學(xué)生的思想政治素質(zhì)和愛國主義熱情。2 現(xiàn)狀及目標(biāo)數(shù)字電子技術(shù)課程通常重理論、輕實驗，課程內(nèi)容多、知識點抽象，根據(jù)我校面向林業(yè)所需，服務(wù)生態(tài)建設(shè)的專業(yè)人才培養(yǎng)要求，我們對該課程的教學(xué)活動步驟設(shè)計了課前、課中、課后的教師活動及學(xué)生活動。課前教師進行集中備課、推送預(yù)習(xí)課件、推送預(yù)習(xí)題目、了解學(xué)生反饋、設(shè)計課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，學(xué)生進行慕課學(xué)習(xí)、預(yù)習(xí)課件、完成預(yù)習(xí)題目及智慧樹討論區(qū)反饋。課中
科教導(dǎo)刊·電子版 2021年21期2021-09-04
- 高職《數(shù)字電子技術(shù)》課程教學(xué)重點內(nèi)容的探討
摘 要：數(shù)字電子技術(shù)是電信、通信、自動控制、計算機、電氣工程等專業(yè)開設(shè)的必修課，課程的主要內(nèi)容是：數(shù)字邏輯電路的基礎(chǔ)知識數(shù)字電路（組合電路和時序電路）的分析和設(shè)計方法，所以如何上好《數(shù)字電子技術(shù)》這門課，這門課程的教學(xué)重點內(nèi)容是什么，是上課教師課前備課的重點，也是值得數(shù)字電子教師討論和研究的問題。關(guān)鍵詞：數(shù)字電子技術(shù); 課程特點; 內(nèi)容分類中圖分類號：G712? ? ? ? 文獻標(biāo)識碼：A? ? ? ? 文章編號：1006-3315（2021）7-137-
科學(xué)大眾·教師版 2021年7期2021-08-03
- 線上線下混合式教學(xué)在“數(shù)字電子技術(shù)”課程中的應(yīng)用要求
高職院校數(shù)字電子技術(shù)課程特性及課堂教學(xué)現(xiàn)況數(shù)字電子技術(shù)是高職院校電子器件類、自動化類技術(shù)專業(yè)的基本必修課程，也是一門十分關(guān)鍵的職業(yè)能力塑造課程，是塑造生產(chǎn)制造一線技術(shù)性、應(yīng)用性優(yōu)秀人才硬件配置能力的基本入門課程，十分注重運用實踐活動。另外，電子信息技術(shù)的迅猛發(fā)展決定了數(shù)字電子技術(shù)課程內(nèi)容的升級速率，這門課程理論性強，及時性也很強。該課程針對塑造學(xué)生的電子信息技術(shù)基本理論、專業(yè)技能及自主創(chuàng)新能力中占據(jù)主導(dǎo)作用，也在技術(shù)專業(yè)課程管理體系中具有了承上啟下的作用。
科技視界 2021年20期2021-07-30
- 高職數(shù)字電子技術(shù)課程一體化教學(xué)模式分析
關(guān)鍵詞】數(shù)字電子技術(shù);一體化;理論教學(xué);實踐教學(xué)數(shù)字電子技術(shù)是電子信息類專業(yè)的基礎(chǔ)課程，根據(jù)崗位調(diào)查結(jié)果顯示，電子信息類畢業(yè)生對專業(yè)知識的應(yīng)用能力較為薄弱，與企業(yè)對崗位的能力需求還存在一定差距，所以應(yīng)該加強對學(xué)生的實踐教學(xué)訓(xùn)練。以往的教學(xué)模式過于重視對理論知識的講授，實踐教學(xué)比例較少，且在實踐教學(xué)中，多數(shù)為驗證性實驗，缺少創(chuàng)新性和綜合性實驗，導(dǎo)致學(xué)生的實踐操作能力較差。在數(shù)字電子技術(shù)課程教學(xué)中實施一體化教學(xué)，可培養(yǎng)學(xué)生將理論知識應(yīng)用于實踐操作的能力，通過實
消費電子 2021年6期2021-07-17
- 疫情中網(wǎng)課教學(xué)模式下“數(shù)電”實驗教學(xué)的探索與實踐
情影響，數(shù)字電子技術(shù)課程也陷入不能按常規(guī)方式完成實驗環(huán)節(jié)教學(xué)的困境。為此，根據(jù)數(shù)字電子技術(shù)課程的特點，項目組采用了“將實驗內(nèi)容高度綜合后與理論教學(xué)融為一體、再輔以軟件仿真實現(xiàn)”的實驗教學(xué)模式。具體做法是：設(shè)計數(shù)個密切結(jié)合實際的綜合實驗項目，在后期的理論教學(xué)中不斷“借題發(fā)揮”展開討論、分析，同時借助網(wǎng)絡(luò)保持師生高頻互動，最終由學(xué)生獨立用軟件仿真完成實驗。實驗結(jié)果表明，這種方法能把實驗環(huán)節(jié)與理論教學(xué)有機地融合起來，兩者相輔相成、相得益彰，取得了良好的教學(xué)效果。
大學(xué)教育 2021年6期2021-07-16
- 三教改革背景下《數(shù)字電子技術(shù)》課程“雙課堂”教學(xué)模式的探索
oom《數(shù)字電子技術(shù)》是所有電類專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課程，對接職業(yè)崗位需求和課程標(biāo)準(zhǔn)，本課程主要培養(yǎng)學(xué)生集成芯片的識別和選型、儀器儀表的熟練使用、面包板電路的插接和測量、電路繪制和仿真等專業(yè)技能，在課程體系中起到了承上啟下的重要作用。對接新技術(shù)、新工藝、新技能，將專業(yè)知識與思政元素相融合，將專業(yè)技能與職業(yè)素養(yǎng)相統(tǒng)一，把《數(shù)字電子技術(shù)》課程所有知識點重新梳理整合，設(shè)計了以制作“電子產(chǎn)品”為載體的單一教學(xué)項目，以知識為基本鋪墊、用思政理念引領(lǐng)課堂教學(xué)、幫助學(xué)生建立正
科技創(chuàng)新導(dǎo)報 2021年36期2021-07-13
- 疫情期間“數(shù)字電子技術(shù)”線上混合式教學(xué)實踐
學(xué)本科“數(shù)字電子技術(shù)”(以下簡稱“數(shù)電”)課程2月份開始的線上教學(xué)實踐。課程教研組從教學(xué)平臺選擇、教學(xué)設(shè)計和調(diào)動課堂氛圍等方面入手，運用線上SPOC(Small Private Online Course)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式[3]，注重知識實質(zhì)的建構(gòu)與內(nèi)化，著力提升教學(xué)效果，實踐“以學(xué)生為中心”的教育理念。1 線上教學(xué)準(zhǔn)備工作1.1 課程平臺及資源建設(shè)線上課程資源建設(shè)與共享是實現(xiàn)SPOC翻轉(zhuǎn)教學(xué)的條件，課程組8位教師，從2017年12月開始，歷時一年多，完成
電氣電子教學(xué)學(xué)報 2021年3期2021-06-28
- 提升“數(shù)字電子技術(shù)”課程線上直播教學(xué)效果的探討
要] “數(shù)字電子技術(shù)”是一門電子信息類專業(yè)的技術(shù)基礎(chǔ)課，其主要特點是理論與實踐緊密結(jié)合。為了提升“數(shù)字電子技術(shù)”及其類似課程的線上直播教學(xué)效果，要做好線上直播教學(xué)的宣傳工作;優(yōu)化設(shè)計教學(xué)流程、PPT、課堂練習(xí)和思考題，為線上教學(xué)做好充分準(zhǔn)備;通過多提問、增強互動，及時回顧和總結(jié)知識點、梳理知識體系，加強仿真實驗和演示實驗，著力提高在線課堂教學(xué)質(zhì)量;通過課后練習(xí)、章節(jié)作業(yè)、習(xí)題課以及考核評估，強化學(xué)生綜合運用所學(xué)知識分析和解決復(fù)雜工程問題的能力。[關(guān)鍵詞]
教育教學(xué)論壇 2021年12期2021-05-29