開發(fā)和利用
- 文化資源在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的開發(fā)和利用
學(xué)教學(xué)中的開發(fā)和利用策略，旨在發(fā)揮文化價(jià)值，推進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提升.【關(guān)鍵詞】文化資源；初中數(shù)學(xué)；開發(fā)和利用；策略引 言在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師應(yīng)該充分利用教材資源，深入研究課程內(nèi)容，挖掘其中蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵，同時(shí)聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活，開發(fā)多元化的教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)文化、理解數(shù)學(xué)文化、應(yīng)用數(shù)學(xué)文化，從而在數(shù)學(xué)領(lǐng)域的教學(xué)中充分發(fā)揮數(shù)學(xué)文化的育人價(jià)值.但是，在現(xiàn)階段數(shù)學(xué)教學(xué)中，由于教師教學(xué)水平的差異，導(dǎo)致數(shù)學(xué)文化的開發(fā)出現(xiàn)一些問題，其中主要包括教師對(duì)數(shù)學(xué)文化
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究 2023年12期2023-10-26
- 探究社區(qū)資源在幼兒園教學(xué)中的開發(fā)和利用
兒教學(xué)中的開發(fā)和利用展開討論，并分析了社區(qū)資源的存在形式等內(nèi)容，希望給相關(guān)教育工作者以借鑒，促使社區(qū)資源能夠發(fā)揮自身作用，展現(xiàn)自身價(jià)值，促進(jìn)幼兒園教學(xué)工作的發(fā)展。關(guān)鍵詞：社區(qū)資源；幼兒園教學(xué)；開發(fā)和利用【中圖分類號(hào)】G610? ? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A? ? ? ? ? ? ?【文章編號(hào)】2097-2539（2023）10-0061-03社區(qū)是幼兒生活和成長的地方，幼兒對(duì)社區(qū)的環(huán)境十分了解，它包含十分豐富的教育資源，如果幼兒園教師能夠充分挖掘社區(qū)
當(dāng)代家庭教育 2023年10期2023-05-30
- 語文教學(xué)中科學(xué)元素的開發(fā)和利用
科學(xué)元素的開發(fā)和利用，讓學(xué)生意識(shí)到科學(xué)的重要性，在多元化實(shí)踐活動(dòng)的輔助下切實(shí)提高語文教學(xué)質(zhì)量?！碴P(guān)鍵詞〕? ? 小學(xué)語文；科學(xué)元素；開發(fā)和利用〔中圖分類號(hào)〕? G424? ? ? ? ? ? ? ?〔文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼〕? A? ? ? ? 〔文章編號(hào)〕? 1674-6317? （2023）? 09-0097-03語文和科學(xué)這兩門學(xué)科看似并無關(guān)聯(lián)，但是經(jīng)過深入研究不難發(fā)現(xiàn)，小學(xué)語文教材中包含大量的科學(xué)知識(shí)，體現(xiàn)在語篇閱讀和寫作練習(xí)這兩個(gè)方面?；诖耍Z文教師在本學(xué)
小學(xué)科學(xué) 2023年9期2023-04-13
- 民間游戲在幼兒園戶外游戲中的開發(fā)與利用
外游戲中的開發(fā)和利用進(jìn)行了深入研究，意在激起幼兒參與興趣，豐富幼兒園教學(xué)內(nèi)容。關(guān)鍵詞：民間游戲;幼兒園;戶外游戲;開發(fā)和利用;實(shí)際研究幼兒游戲是一種有教育意義的活動(dòng)，文章通過實(shí)踐調(diào)查發(fā)現(xiàn)：幼兒對(duì)民間游戲表現(xiàn)出了極大的熱情，民間游戲的應(yīng)用在推動(dòng)幼兒全面發(fā)展方面發(fā)揮著重要作用。而且《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出：要充分整合民間教育資源，引領(lǐng)幼兒感受中華優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，以培養(yǎng)他們愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。民間游戲的融入，讓幼兒教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)的完成變?yōu)榱丝赡?。那么具體
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2022年9期2022-06-25
- 小學(xué)道德與法治教學(xué)中本土紅色資源的開發(fā)和利用實(shí)踐探討
紅色資源的開發(fā)和利用，使得小學(xué)德育教學(xué)存在一定的缺失。因此，教師應(yīng)該抓住小學(xué)生思想意識(shí)養(yǎng)成的這一主要時(shí)期，通過在教學(xué)中滲透本土紅色資源來幫助幼兒養(yǎng)成正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀?；诖?，本文針對(duì)小學(xué)道德與法治教學(xué)過程中，有效開發(fā)和利用本土紅色資源的實(shí)踐策略做進(jìn)一步探究分析，有效發(fā)揮出小學(xué)道德與法治教學(xué)的學(xué)科優(yōu)勢。關(guān)鍵詞：小學(xué)道德與法治教學(xué);本土紅色資源;開發(fā)和利用;實(shí)踐探討小學(xué)生正處于良好行為和思想意識(shí)的養(yǎng)成階段，因此，教師應(yīng)該積極挖掘道德與法治教學(xué)中的有
民族文匯 2022年28期2022-06-12
- 何麗麗：低結(jié)構(gòu)材料在幼兒園美工區(qū)活動(dòng)中開發(fā)和利用的實(shí)踐研究
和幼兒共同開發(fā)和利用這些低結(jié)構(gòu)材料。在開發(fā)和利用的過程中，一定是以幼兒為主，在某個(gè)主題活動(dòng)的引領(lǐng)下，和幼兒共同探索的過程！此項(xiàng)舉措一定能夠給幼兒的童年生活增添一抹靚麗的色彩！關(guān)鍵詞：低結(jié)構(gòu)材料、美工區(qū)、開發(fā)和利用低結(jié)構(gòu)材料種類非常多樣，所以收集起來比較容易，但是幼兒收集過來的這些低結(jié)構(gòu)材料卻不太會(huì)在區(qū)域里面進(jìn)行使用。幼兒園美工區(qū)的活動(dòng)會(huì)更多地讓幼兒與這些低結(jié)構(gòu)材料進(jìn)行互動(dòng)，因此將低結(jié)構(gòu)材料在美工區(qū)里進(jìn)行開發(fā)和利用的實(shí)踐研究，是更好地為其他區(qū)域的開展奠定一個(gè)
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年2期2022-03-22
- 淺談知識(shí)管理在檔案管理方面的應(yīng)用
檔案管理;開發(fā)和利用;應(yīng)用隨著我國國民經(jīng)濟(jì)水平的不斷提高，信息技術(shù)的不斷發(fā)展，信息化時(shí)代已經(jīng)到來。人們的正常生活離不開信息，企業(yè)的業(yè)務(wù)發(fā)展也離不開各種信息。社會(huì)中的部分信息對(duì)于企業(yè)的發(fā)展方向具有較大的影響作用，甚至?xí)绊懫髽I(yè)的導(dǎo)向。而知識(shí)管理是充分利用、接收、共享、優(yōu)化創(chuàng)新相關(guān)的知識(shí)，社會(huì)中的信息、檔案均屬于知識(shí)的其中一種形式。簡單而言，在對(duì)社會(huì)中的信息、檔案等知識(shí)進(jìn)行類和整合后，充分發(fā)揮其在各行各業(yè)的作用。檔案管理是指通過對(duì)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的充分利用，不斷地
科學(xué)與生活 2021年11期2021-11-10
- 開發(fā)和運(yùn)用英語課程資源的策略探析
高中英語;開發(fā)和利用;課程資源;實(shí)踐研究中圖分類號(hào)：G427? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號(hào)：2095-9192（2021）08-0027-02引? 言新課程改革背景下，開發(fā)和利用課程教學(xué)資源凸顯了其重要意義。整合和拓展英語教學(xué)資源是新課程改革后的明顯變化，為高中英語教學(xué)提供了新的教學(xué)方向。傳統(tǒng)高中教學(xué)內(nèi)容只局限于課本、練
名師在線·中旬刊 2021年3期2021-09-10
- 讓鮮活的源泉充盈心靈
立性，因此開發(fā)和利用課外資源是我們語文教師教學(xué)的新方向，我們不僅要開發(fā)和利用所有與語文相關(guān)的課外資源，還要把開發(fā)和利用課外資源作為重點(diǎn)，從而使我們的課堂變得更加開放與活躍。將開發(fā)的語文課外知識(shí)如涓涓的泉水般，慢慢地滲透進(jìn)孩子們的心靈，使其漸漸匯成小溪，讓他們?cè)诓恢挥X間真正地從心靈上獲得共鳴，提高他們的學(xué)習(xí)效果，豐富他們的學(xué)習(xí)內(nèi)容。關(guān)鍵詞：小學(xué)語文;課外資源;開發(fā)和利用中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A一、小學(xué)語文課外資源的開發(fā)和利用的意義小學(xué)語文課外資
小作家報(bào)·教研博覽 2021年16期2021-09-10
- 靜海鄉(xiāng)土資源在初中英語課堂中的開發(fā)和利用
鄉(xiāng)土資源的開發(fā)和利用不僅能增強(qiáng)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)文化的認(rèn)同感還能培養(yǎng)學(xué)生傳承與傳播家鄉(xiāng)文化的使命感，進(jìn)而提升跨文化交際能力，用英文講好家鄉(xiāng)的故事。分析靜海鄉(xiāng)土資源在初中英語課堂中開發(fā)和利用的現(xiàn)狀、阻礙以及解決途徑。關(guān)鍵詞：靜海鄉(xiāng)土資源;初中英語;開發(fā)和利用鄉(xiāng)土資源的開發(fā)和利用于新課改以來逐漸受到重視，教育工作者也意識(shí)到了以前英語教育模式下出現(xiàn)的“中國文化失語”現(xiàn)象，注意到增強(qiáng)學(xué)生民族文化自豪感以及培養(yǎng)學(xué)生傳承與傳播優(yōu)秀中華文化能力的重要性。我們祖國的發(fā)展受到了世界
新課程·上旬 2021年25期2021-09-09
- 讓傳統(tǒng)文化在小學(xué)語文課堂中綻放光彩
師應(yīng)該充分開發(fā)和利用傳統(tǒng)文化，使其助力于小學(xué)語文課堂教學(xué)，從而使小學(xué)語文課堂教學(xué)取得更好的效果。關(guān)鍵詞：傳統(tǒng)文化;小學(xué)語文;開發(fā)和利用中圖分類號(hào)：G62? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1673-9132（2021）25-0189-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.25.094中國傳統(tǒng)文化博大精深，能夠?yàn)楫?dāng)代語文課堂教學(xué)注入更多的活力，提升語文課堂教學(xué)的趣味性與文化底蘊(yùn)，并且更加
學(xué)周刊 2021年25期2021-08-30
- 探究社區(qū)生態(tài)教育資源的開發(fā)與利用
進(jìn)而闡述了開發(fā)和利用社區(qū)生態(tài)資源的重要性，在此基礎(chǔ)上，著重探討了開發(fā)和利用社區(qū)生態(tài)教育資源的措施?！娟P(guān)鍵詞】 社區(qū)教育? 生態(tài)資源? 開發(fā)和利用? 有效措施在信息更迭如此迅速的時(shí)代，要使我們緊跟時(shí)代步伐，發(fā)揮出自己的最大價(jià)值，就必須保持終身學(xué)習(xí)的心態(tài)，對(duì)于學(xué)生來說，學(xué)校是學(xué)習(xí)的主場地，對(duì)于居民來說，我們有必要利用社區(qū)的生態(tài)為他們提供學(xué)習(xí)的場所和資源，這對(duì)于提高社會(huì)整體素質(zhì)有著重大作用。一、生態(tài)教育概述生態(tài)教育是隨著20世紀(jì)以來第三次工業(yè)革命后全球生態(tài)出現(xiàn)了
考試與評(píng)價(jià) 2021年7期2021-08-26
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)習(xí)題的開發(fā)和利用
數(shù)學(xué)習(xí)題的開發(fā)和利用的現(xiàn)狀還不太理想;小學(xué)數(shù)學(xué)教師開發(fā)和利用習(xí)題課程資源的困難較多;小學(xué)數(shù)學(xué)習(xí)題的開發(fā)和利用課程資源的需求明顯。本文通過對(duì)于小學(xué)數(shù)學(xué)教材的習(xí)題利用與開發(fā)的重要性進(jìn)行了闡述，并且提出了相應(yīng)的問題和解決方案?！絷P(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);習(xí)題;開發(fā)和利用習(xí)題訓(xùn)練是小學(xué)數(shù)學(xué)教材的重要組成部分，是學(xué)生鞏固數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，提升總體的教學(xué)成果具有積極的意義和作用，基于教材本身所附帶的習(xí)題資源較有限，作為教師應(yīng)立足教材，根據(jù)學(xué)情，合理補(bǔ)充和豐富習(xí)題資源，通
速讀·上旬 2021年7期2021-08-05
- 小學(xué)科學(xué)教學(xué)中課程資源開發(fā)與利用
課程資源的開發(fā)和利用有助于豐富科學(xué)課程教學(xué)內(nèi)容，使科學(xué)教學(xué)更具針對(duì)性。本文將對(duì)小學(xué)科學(xué)課程資源開發(fā)和利用的原則加以探討，并提出相關(guān)開發(fā)、利用的策略，希望能夠?yàn)橄嚓P(guān)工作者提供參考?！絷P(guān)鍵詞：小學(xué)科學(xué);課程資源;開發(fā)和利用;策略小學(xué)科學(xué)是一門小學(xué)生探究為主的學(xué)科，綜合性和開放性較強(qiáng)，在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中，沖破建材的局限，挖掘適合小學(xué)生學(xué)習(xí)和探索的教育資源，有助于提高小學(xué)生對(duì)科學(xué)課程的學(xué)習(xí)熱情，拓展小學(xué)生思維，從而提高小學(xué)科學(xué)教學(xué)有效性。一、小學(xué)科學(xué)課程資源開發(fā)利用
速讀·中旬 2021年4期2021-07-23
- 自然材料在美術(shù)活動(dòng)中的開發(fā)與利用
美術(shù)活動(dòng);開發(fā)和利用中圖分類號(hào)：G610? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? 文章編號(hào)：1006-7485（2021）15-0133-02Development and Utilization of Natural Materials in Art Activities（Kuatang Central Kindergarten， Weiting Street， Suzhou Industrial Park， Suzhou City， Jiangsu Pr
家長·下 2021年5期2021-06-17
- 淺談初中語文教學(xué)中“綜合性學(xué)習(xí)”的開發(fā)與利用
綜合性學(xué)習(xí)開發(fā)和利用進(jìn)行了全面的探索。關(guān)鍵詞：初中語文教學(xué);綜合性學(xué)習(xí);開發(fā)和利用一、 引言語文課程中的綜合性學(xué)習(xí)包含的內(nèi)容非常多，具體涉及了自然、科學(xué)和文化等多項(xiàng)領(lǐng)域，本身有著綜合性的特征，無論是采取的形式還是學(xué)習(xí)內(nèi)容等，都有著一定的靈活性，有助于拓展學(xué)生的知識(shí)面和視野，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力，促使學(xué)生朝著良好的趨勢發(fā)展。因此，在初中語文教學(xué)期間強(qiáng)化綜合性學(xué)習(xí)的開發(fā)以及利用力度是非常重要的。二、 加強(qiáng)初中語文教學(xué)綜合性學(xué)習(xí)的作用在初中語文教學(xué)綜合性學(xué)習(xí)期間，
考試周刊 2021年26期2021-05-08
- 影視作品中語文課程資源的開發(fā)與利用
課程資源的開發(fā)和利用的重要性日益凸顯。當(dāng)下，在中學(xué)生的生活中，影視作品占有重要地位，而部分優(yōu)秀的影視作品在知識(shí)傳播、價(jià)值觀引導(dǎo)等方面均具有較高價(jià)值。因此，教師可以嘗試開發(fā)和利用影視作品中的語文課程資源。關(guān)鍵詞：影視作品? 語文課程資源? 開發(fā)和利用? 策略教材編寫正在求新求變，這意味著語文課程資源的開發(fā)和利用的重要性日益凸顯。當(dāng)下，在中學(xué)生的生活體驗(yàn)中，影視作品占有重要地位，而部分優(yōu)秀的影視作品在知識(shí)傳播、價(jià)值觀引導(dǎo)等方面均具有較高的價(jià)值?；谶@樣的思考，
江西教育C 2021年4期2021-05-04
- 淺析民間文化資源在小學(xué)美術(shù)教學(xué)教研中的開發(fā)和利用
學(xué)教研中的開發(fā)和利用密切關(guān)注。并且，在新課改的要求下，小學(xué)美術(shù)教學(xué)要將民間文化資源融合到教學(xué)中。所以，在實(shí)際的課堂上老師就要從民間文化資源的角度上出發(fā)，努力完善教材內(nèi)容講解，突出美術(shù)教學(xué)的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，真正地實(shí)現(xiàn)小學(xué)美術(shù)教育的目標(biāo)。關(guān)鍵詞：民間文化資源;小學(xué)美術(shù)教學(xué);開發(fā)和利用一、 引言在小學(xué)階段，開展美術(shù)教學(xué)的目的主要就是提高小學(xué)生對(duì)于美的意識(shí)和感覺，進(jìn)而促進(jìn)小學(xué)生學(xué)會(huì)去欣賞和辨別藝術(shù)美的現(xiàn)實(shí)存在意義。通過在美術(shù)課堂上的培養(yǎng)，讓小學(xué)生從小在內(nèi)
考試周刊 2021年12期2021-02-21
- 鄉(xiāng)土材料在幼兒園美術(shù)活動(dòng)中的有效開發(fā)和利用
中得到有效開發(fā)和利用？帶著疑問，我們展開了以下一系列的實(shí)踐探索。關(guān)鍵詞：鄉(xiāng)土材料;幼兒園美術(shù);開發(fā)和利用引言鄉(xiāng)土材料如果能夠充分地應(yīng)用到教師的美術(shù)教學(xué)中，就能夠使得美術(shù)教育更加貼近幼兒學(xué)生的日常生活，與學(xué)生的生活緊密聯(lián)系，幫助學(xué)生產(chǎn)生更為直觀的感受，有利于提高教師教學(xué)的有效性。為此，教師在對(duì)幼兒進(jìn)行日常的美術(shù)教學(xué)時(shí)，需要時(shí)刻注意使幼兒關(guān)注周邊的環(huán)境，觀察周圍的事物，鼓勵(lì)幼兒充分發(fā)揮自己的想象力，開發(fā)其藝術(shù)創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)作能力，從而為學(xué)生未來的發(fā)展
學(xué)習(xí)周報(bào)·教與學(xué) 2021年19期2021-01-10
- 社區(qū)音樂教育資源的開發(fā)與利用
育資源; 開發(fā)和利用中圖分類號(hào)：G632? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? 文章編號(hào)：1006-3315（2020）11-104-001社區(qū)音樂教育在我國的探討還是比較薄弱，但現(xiàn)在逐步被大家所接受，社區(qū)音樂教育是存在于人們生活的一種教育方式，它通過在社區(qū)進(jìn)行音樂活動(dòng)、表演和創(chuàng)作等等一系列的活動(dòng)，潛移默化地感染社區(qū)生活的居民，達(dá)到提高人們的音樂素養(yǎng)和社會(huì)道德的重要目的，實(shí)現(xiàn)全民參與、人人創(chuàng)作、不斷學(xué)習(xí)的目標(biāo)。這些就是社區(qū)音樂教育的意義所在，然而達(dá)
科學(xué)大眾·教師版 2020年11期2020-12-09
- 中小學(xué)生校外教育資源的開發(fā)和利用分析
教育資源的開發(fā)和利用這一主線，從它開發(fā)和利用的原則和意義以及如何有效地開發(fā)和利用兩方面進(jìn)行分析。關(guān)鍵詞中小學(xué)生;校外教育資源;開發(fā)和利用中圖分類號(hào)：S937.3 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2020）13-0110-01近年來，各中小學(xué)學(xué)校慢慢從校內(nèi)教育資源的開發(fā)和利用開始向校外教育資源的開發(fā)利用轉(zhuǎn)變，校外教育資源在促進(jìn)學(xué)生素養(yǎng)提高和促進(jìn)學(xué)校教育發(fā)展方面起到了重要的作用，不斷地?cái)U(kuò)充了學(xué)校的教育教學(xué)市場，促進(jìn)教育水平的提高。一、中小學(xué)生校外
讀寫算 2020年13期2020-10-21
- 物理校本課程資源開發(fā)和利用
課程資源的開發(fā)和利用成為教育界談?wù)摰墓餐掝}，它的開設(shè)對(duì)于實(shí)現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)規(guī)劃和落實(shí)素質(zhì)教育精神、體現(xiàn)學(xué)校特色、全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)學(xué)校、教師、學(xué)生可持續(xù)發(fā)展有著長遠(yuǎn)的意義。關(guān)鍵詞：高中物理;校本資源;背景;開發(fā)和利用中圖分類號(hào)：G633.7文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1672-9129（2020）07-0291-01Abstract：With the continuous advancement of new courses， the reform
數(shù)碼設(shè)計(jì) 2020年7期2020-10-20
- 化學(xué)校本課程資源的開發(fā)與利用
課程資源的開發(fā)和利用大大提高了學(xué)生利用化學(xué)知識(shí)解決問題的能力，開拓了學(xué)生化學(xué)視野，激發(fā)學(xué)生對(duì)化學(xué)的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望。關(guān)鍵詞：高中化學(xué);校本課程;開發(fā)和利用中圖分類號(hào)：G633.8文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1672-9129（2020）07-0253-01Abstract：With the deepening and advancement of quality education， the role of school-based curriculum i
數(shù)碼設(shè)計(jì) 2020年7期2020-10-20
- 高中政治校本課程巧用時(shí)政資源
本課程 ;開發(fā)和利用; 基本流程校本是由學(xué)校自主研發(fā)的一門科目，主要研發(fā)它的主體是老師。校本課程的研發(fā)主要基礎(chǔ)是當(dāng)今新教育理念的實(shí)施，并且根據(jù)國家的課程研發(fā)出來的，讓學(xué)生以學(xué)校作為根據(jù)地，進(jìn)行具有特色、地方等性質(zhì)的活動(dòng)。并且要做到把學(xué)生作為教學(xué)的主體，使老師在尊重信任學(xué)生的情況下對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)，讓每一個(gè)學(xué)生的自身特點(diǎn)都可以得到充分地發(fā)展，在當(dāng)今新教育理念的逐步實(shí)施，國家教育部門明確地提出：“實(shí)行新教育理念的重要性 ”因此，校本課程的資源開發(fā)與利用成為了
學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2020年10期2020-09-10
- 淺談農(nóng)村初中生物教學(xué)資源的開發(fā)和利用
學(xué)資源 ?開發(fā)和利用中圖分類號(hào)：G4 ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.13.149 如何利用農(nóng)村豐富的生活資源進(jìn)行初中生物學(xué)教學(xué)，才能更好地培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)生物的興趣？作為一名在農(nóng)村初中從教16年的生物學(xué)教師，我認(rèn)為可以從以下幾方面著手： 一、實(shí)驗(yàn)室中課程資源的利用 生物是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，因此實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)在生物教學(xué)中起著重要的作用。那么，如何有效地利用實(shí)驗(yàn)室中的課程資源，才能提高學(xué)生的創(chuàng)
南北橋 2020年13期2020-09-10
- 小學(xué)科學(xué)教學(xué)中課程資源的開發(fā)和利用
國建摘要：開發(fā)和利用科學(xué)課程資源是實(shí)施科學(xué)新課程的價(jià)值取向之一，它能使學(xué)生創(chuàng)造性地開展科學(xué)探究活動(dòng)，豐富探究經(jīng)歷，讓學(xué)生的個(gè)性在生動(dòng)有趣的探究活動(dòng)中得到張揚(yáng)。小學(xué)科學(xué)教學(xué)應(yīng)具備的特點(diǎn)是探究性、開放性、實(shí)踐性。科學(xué)教學(xué)中開發(fā)和利用科學(xué)課程資源的必要性分科學(xué)教學(xué)目標(biāo)落實(shí)的需要、提高科學(xué)教學(xué)質(zhì)量的需要、轉(zhuǎn)變兒童學(xué)習(xí)方式的需要。開發(fā)和利用科學(xué)課程資源的對(duì)策分為師生資源的開發(fā)和利用、文本資源的開發(fā)與拓展、生成資源的發(fā)現(xiàn)和捕捉、生活社會(huì)資源的挖掘和深化、網(wǎng)絡(luò)資源的引入
新教育論壇 2020年7期2020-09-10
- 高中物理課堂動(dòng)態(tài)生成資源的開發(fā)與利用
成性資源，開發(fā)和利用，策略。一、動(dòng)態(tài)生成性資源的類型生成性資源形成的過程是動(dòng)態(tài)生成的，它是課堂教學(xué)中預(yù)設(shè)或非預(yù)設(shè)的，能夠引起師生共鳴的資源，即動(dòng)態(tài)生成性課程資源既不是教學(xué)前就設(shè)計(jì)安排好的，不能夠按照預(yù)設(shè)資源去安排。且資源作用的結(jié)果是生成性的、在一定范圍內(nèi)可以變化，動(dòng)態(tài)生成性課程資源能夠轉(zhuǎn)化為課程的因素來源，而最終有利于課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。依據(jù)學(xué)生個(gè)體的差異，以及問題產(chǎn)生原因的不同，將生成性資源可以分為以下三類：1、差異型資源。在物理課堂教學(xué)過程中，不同學(xué)生的認(rèn)
高考·下 2020年1期2020-09-10
- 淺談農(nóng)村小學(xué)語文綜合性學(xué)習(xí)課程資源開發(fā)與利用
，給出資源開發(fā)和利用的具體途徑。關(guān)鍵詞：農(nóng)村小學(xué)語文;課程資源;開發(fā)和利用一、 引言課程資源不局限于課內(nèi)，還包括課外的有益資源，其形式多變，既可通過文字形式展現(xiàn)，也能以動(dòng)態(tài)圖片和圖像的形式應(yīng)用于教學(xué)活動(dòng)中，并且資源的來源較廣，教師在教學(xué)中要與其他教師組建探究隊(duì)伍，注重開發(fā)身邊有利于提升教學(xué)效果的資源，秉持核心素養(yǎng)滲透的原則，優(yōu)化教學(xué)計(jì)劃。農(nóng)村地區(qū)具有豐富的人文、自然等方面的課程資源，教師應(yīng)當(dāng)保持敏銳的觀察力，從生活中汲取拓寬學(xué)生視野的養(yǎng)分。二、 綜合性學(xué)習(xí)
考試周刊 2020年78期2020-09-10
- 淺談小學(xué)民樂課程資源的開發(fā)與利用
民樂課程;開發(fā)和利用中圖分類號(hào)：S937.3 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2020）17-0195-01受到傳統(tǒng)應(yīng)試教育理念的影響，學(xué)校和教師普遍對(duì)于音樂重視力度不足，現(xiàn)階段小學(xué)都設(shè)置有音樂課程，民樂課程在目前小學(xué)音樂教學(xué)中是比較有特色的課程之一，但是因?yàn)橹匾暥炔粔?，學(xué)生學(xué)習(xí)效率不高，現(xiàn)階段應(yīng)該更注重培養(yǎng)教師的職業(yè)素養(yǎng)，加大教師自身能力的提升，教學(xué)中注重學(xué)生培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)樂器的興趣，不斷提高學(xué)生的鑒賞能力，提高藝術(shù)修養(yǎng)，從而提高愛國主義思想
讀寫算 2020年17期2020-07-18
- 淺談高中生物課件教學(xué)中有效課程資源的開發(fā)和利用
程資源? 開發(fā)和利用【Abstract】The popularization of multimedia courseware teaching also exposes a series of problems， especially the contradiction between a large amount of rich teaching information and the actual amount of information obta
課程教育研究 2020年19期2020-07-06
- 精準(zhǔn)扶貧背景下貧困地區(qū)的人力資源開發(fā)和利用
人力資源的開發(fā)和利用。關(guān)鍵詞：精準(zhǔn)扶貧;貧困地區(qū);人力資源;開發(fā)和利用習(xí)近平總書記2019年9月16日至18日在河南省考察調(diào)研時(shí)提到“脫貧攻堅(jiān)既要扶智也要扶志，既要輸血更要造血，建立造血機(jī)制，增強(qiáng)致富內(nèi)生動(dòng)力，防止返貧。要發(fā)揚(yáng)自力更生、自強(qiáng)不息的精神，不僅要脫貧，而且要致富，繼續(xù)在致富路上奔跑，走向更加富裕的美好生活”。目前現(xiàn)狀是，大多數(shù)貧困地區(qū)人力資源數(shù)量雖多，但科技與文化素質(zhì)偏低，甚至有些偏遠(yuǎn)山區(qū)還存在輟學(xué)現(xiàn)象，人們的思想觀念落后。這就需要我們綜合分析
經(jīng)濟(jì)研究導(dǎo)刊 2020年14期2020-06-04
- 基于核心素養(yǎng)的數(shù)學(xué)閱讀材料開發(fā)和利用
閱讀材料；開發(fā)和利用；核心素養(yǎng)在新課程標(biāo)準(zhǔn)不斷深化的當(dāng)今社會(huì)，小學(xué)階段的教學(xué)要能夠轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)理念，將新理念代入到數(shù)學(xué)課堂中。新課改提倡培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，并得到了教師的認(rèn)可。在教學(xué)中，有許多與數(shù)學(xué)相關(guān)的閱讀材料，其中包含著許多可以幫助學(xué)生更好的理解教學(xué)內(nèi)容的材料，這就需要教師能夠分析這些閱讀材料，對(duì)他們進(jìn)行開發(fā)與利用，發(fā)揮其真正價(jià)值，從而進(jìn)一步增強(qiáng)數(shù)學(xué)的教學(xué)效率，更好的完善課堂。一、數(shù)學(xué)閱讀材料的作用與意義在小學(xué)階段的數(shù)學(xué)的教學(xué)中，有許多供教師與學(xué)生參
文理導(dǎo)航·教育研究與實(shí)踐 2020年5期2020-02-26
- 探討中職語文應(yīng)如何開發(fā)和利用網(wǎng)絡(luò)課程資源
網(wǎng)絡(luò)資源；開發(fā)和利用受互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的影響，我國的教育事業(yè)迅速步入信息化時(shí)代。網(wǎng)絡(luò)上的資源也慢慢成為課程教學(xué)資源的重要組成部分。對(duì)中職語文教學(xué)來說，合理開發(fā)和利用網(wǎng)絡(luò)語文資源是對(duì)中職語文新教學(xué)課程實(shí)施和改革的重要保障條件，也大大縮短了課程教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生之間的距離，利用語文網(wǎng)絡(luò)課程資源的空間性、共享性和交互性的特點(diǎn)，能有效提高中職語文的整體教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生提供更加豐富多彩的教學(xué)資源。一、語文網(wǎng)絡(luò)課程資源的特點(diǎn)（一）語文網(wǎng)絡(luò)資源傳輸?shù)募皶r(shí)性和時(shí)
下一代 2020年7期2020-01-13
- 淺析民間編織手工藝在幼兒園的開發(fā)與利用
織手工藝;開發(fā)和利用我國地大物博，每一個(gè)地區(qū)都會(huì)有自己當(dāng)?shù)氐拿耖g文化藝術(shù)，而編織手工藝也是其中的一種。事實(shí)上，現(xiàn)代的編織和傳統(tǒng)的編織之間存在差異，幼兒園可以將兩者之間進(jìn)行融合來舉辦民間編織手工藝主題活動(dòng)，但是需要注意的是，不同年級(jí)層次的學(xué)習(xí)所能接受的程度不同，因此在舉辦民間編織手工藝主題活動(dòng)的時(shí)候，幼兒園教師應(yīng)該根據(jù)年級(jí)來針對(duì)性的安排活動(dòng)內(nèi)容，比如說，對(duì)于小班的幼兒來說他們的活動(dòng)內(nèi)容是“穿”，而中班幼兒的活動(dòng)內(nèi)容是“編”，大班幼兒的活動(dòng)內(nèi)容則是“結(jié)”，通過
考試周刊 2019年87期2019-12-17
- 新聞資料數(shù)據(jù)庫建設(shè)開發(fā)和利用研究
;數(shù)據(jù)庫;開發(fā)和利用doi：10.3969/j.issn.1673 - 0194.2019.16.088[中圖分類號(hào)]G250.74[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A[文章編號(hào)]1673-0194（2019）16-0-020 ? ? 引 言現(xiàn)階段，信息技術(shù)的發(fā)展越來越快，新聞資料部門的網(wǎng)絡(luò)化發(fā)展也在持續(xù)推進(jìn)。因此，新聞資料部門需要充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，在創(chuàng)設(shè)數(shù)據(jù)庫的過程中，積極引入信息技術(shù)，以此實(shí)現(xiàn)整合效果，進(jìn)而可以更好地滿足社會(huì)需求。1 ? ? 我國新聞資料數(shù)據(jù)庫發(fā)展的具體情
中國管理信息化 2019年16期2019-09-18
- 試論學(xué)校大課間體育活動(dòng)資源的合理開發(fā)和利用
間;資源;開發(fā)和利用為了貫徹中小學(xué)生“每天鍛煉一小時(shí)”的國家政策，我校已開展大課間近十個(gè)年頭，而且取得了明顯效果。為了進(jìn)一步提高大課間活動(dòng)質(zhì)量，達(dá)到強(qiáng)身健體，休息調(diào)整等功效。分析了我校大課間開展的現(xiàn)狀。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，雖然大課間已經(jīng)得到全面開展，但活動(dòng)內(nèi)容單調(diào)、乏味，場地器材受限，長期固定模式，學(xué)生厭倦。體育大課間資源的開發(fā)與利用非常有限，嚴(yán)重制約體育大課間的質(zhì)量的提高與持續(xù)發(fā)展。因此，提升體育大課間活動(dòng)質(zhì)量與發(fā)展，活動(dòng)質(zhì)量發(fā)展與應(yīng)用已迫在眉睫。這是擺在我們每一
新教育論壇 2019年26期2019-09-10
- 挖掘農(nóng)村幼兒園本土課程資源打造特色鄉(xiāng)村園
程資源 ?開發(fā)和利用 ?本土特色中圖分類號(hào)：G4 ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.09.005 隨著我國幼兒園課程改革的順利實(shí)施和推進(jìn)，農(nóng)村幼兒園本土課程資源開發(fā)和利用對(duì)提高農(nóng)村幼兒園教育質(zhì)量，促進(jìn)農(nóng)村幼兒園課程發(fā)展方面的意義越來越突出。陳鶴琴先生也指出，農(nóng)村幼兒園應(yīng)挖掘、利用農(nóng)村自然環(huán)境進(jìn)行教育，形成農(nóng)村特色，從而能有效促進(jìn)幼兒發(fā)展。 一、農(nóng)村幼兒園對(duì)本土課程資源的開發(fā)利用現(xiàn)狀及原因 （一
南北橋 2019年9期2019-09-10
- 課程資源的開發(fā)和利用永遠(yuǎn)在路上
面形成長期開發(fā)和利用道德與法治課程資源的有效機(jī)制，進(jìn)而引導(dǎo)教師和學(xué)生真正從基于教輔書的教與學(xué)走向基于課程資源的教與學(xué)。關(guān)鍵詞：課程資源;開發(fā)和利用;在路上一、研究背景隨著我國基礎(chǔ)教育課程改革力度的不斷加大，課程資源的重要性日益凸顯。通過開發(fā)和利用課程資源，一方面有利于培養(yǎng)學(xué)生“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，轉(zhuǎn)變學(xué)生被動(dòng)的學(xué)習(xí)地位。另一方面也是深化課程改革、提高教學(xué)效率的重要途徑。只有積極開發(fā)和利用課程資源，使校內(nèi)外潛在的課程資源轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的教學(xué)要素，才能不
求學(xué)·教育研究 2019年2期2019-09-10
- 農(nóng)村小學(xué)美術(shù)教學(xué)資源的開發(fā)與利用
教學(xué)資源的開發(fā)和利用作為主要的研究內(nèi)容，從下述幾個(gè)不同的方面加以展開分析，從而有效提升農(nóng)村小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作的總體水平。關(guān)鍵詞：農(nóng)村;小學(xué)美術(shù);教學(xué)資源;開發(fā)和利用引言：長期以來，農(nóng)村小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作開展的效果并不理想。究其原因，很多美術(shù)教師將教材內(nèi)容作為主要的教學(xué)資源，完全圍繞美術(shù)課本中的內(nèi)容開展相應(yīng)的教學(xué)工作，所采用的教學(xué)方式也過于固定、單一化，無法吸引到學(xué)生的注意力，久而久之，使學(xué)生逐漸失去對(duì)美術(shù)課程學(xué)習(xí)的興趣和積極性，導(dǎo)致最終的美術(shù)教學(xué)效率較低，教學(xué)
學(xué)習(xí)周報(bào)·教與學(xué) 2019年41期2019-09-10
- 中原音樂文化資源在幼兒音樂教育中的開發(fā)和運(yùn)用
教育? ?開發(fā)和利用中圖分類號(hào)：J60-05? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1008-3359（2019）11-0121-03一、中原音樂文化概述“中原”一詞，廣義上是指黃河中下游地區(qū)，狹義上是指河南省。本文所論述的“中原”即狹義上的河南省。中原地區(qū)是中華文明的發(fā)源地之一，在漫長的歷史發(fā)展中，積淀形成了無數(shù)文化財(cái)富。音樂文化正是其中的一顆明珠。與其它地方音樂文化相比，中原音樂文化具有以下幾
藝術(shù)評(píng)鑒 2019年11期2019-07-03
- 淺析小學(xué)語文課堂教學(xué)資源的開發(fā)和利用
教學(xué)資源;開發(fā)和利用語文學(xué)科的知識(shí)學(xué)習(xí)一直以來都受到人們不斷、大力度地重視和關(guān)注，語文課程教學(xué)的規(guī)定中規(guī)定，語文學(xué)科的教師需大力度地重視語文課程資源的有效開發(fā)與充分利用，充分合理地開發(fā)與利用小學(xué)語文的課本及課本之外的一些教學(xué)資源，激發(fā)小學(xué)生對(duì)語文學(xué)習(xí)的興趣和愛好，擴(kuò)展了小學(xué)生在語文知識(shí)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)范圍，開闊了小學(xué)生對(duì)于語文學(xué)科的學(xué)習(xí)視野，極為有效地提升了語文教學(xué)效率和質(zhì)量，促進(jìn)小學(xué)語文教學(xué)改革的全面而順利實(shí)施。一、 充分發(fā)揮教材資源的最大效用小學(xué)語文教材從始
考試周刊 2019年48期2019-07-01
- 淺談知識(shí)管理在企業(yè)檔案管理中的應(yīng)用
在檔案管理開發(fā)和利用的使用這幾方面進(jìn)行深入探討和分析，其目的在于加強(qiáng)知識(shí)管理在企業(yè)檔案管理中的運(yùn)作效率。關(guān)鍵詞：知識(shí)管理;檔案管理;開發(fā)和利用;信息收集中圖分類號(hào)：G271文獻(xiàn)識(shí)別碼：A文章編號(hào)：1001-828X（2019）010-0071-01引言我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展不斷提升，信息對(duì)人們生活和工作具有一定價(jià)值，對(duì)企業(yè)未來發(fā)展起著不可忽視的價(jià)值。以信息技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)對(duì)現(xiàn)代工作形式進(jìn)行創(chuàng)新，將其不斷應(yīng)用到企業(yè)不同領(lǐng)域和行業(yè)中，是現(xiàn)在企業(yè)檔案管理的重點(diǎn)內(nèi)容。檔案
現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)信息 2019年7期2019-06-23
- 新形勢下高校干部培訓(xùn)檔案的開發(fā)與利用研究
部培訓(xùn)檔案開發(fā)和利用的具體措施，以期有效提升干部培訓(xùn)檔案的價(jià)值屬性。關(guān)鍵詞：高校干部；培訓(xùn)檔案；開發(fā)和利用高校干部培訓(xùn)檔案是干部培訓(xùn)工作中形成的具有保存價(jià)值的歷史記錄，記載著培訓(xùn)期間形成的過程性和成果性信息。為使高校干部培訓(xùn)在干部培養(yǎng)和成長中發(fā)揮更大的作用，必須對(duì)培訓(xùn)檔案進(jìn)行科學(xué)規(guī)范地開發(fā)和利用。高校干部培訓(xùn)檔案的特點(diǎn)高校干部培訓(xùn)檔案屬于檔案范疇，除了具有一般檔案的價(jià)值性、憑證性和歷史性外，還具有培訓(xùn)周期不規(guī)律、來源分散和載體多樣等特點(diǎn)。一是培訓(xùn)周期不規(guī)律
北京教育·高教版 2018年10期2018-12-21
- 血站實(shí)物檔案的管理和利用
管和安全；開發(fā)和利用唐山市中心血站是全國較早成立的血站，是不以營利為目的的公益性衛(wèi)生事業(yè)單位，也是唐山市唯一一家集采、供血為一體的專業(yè)機(jī)構(gòu)，承擔(dān)著全市300余家醫(yī)療機(jī)構(gòu)臨床用血的艱巨任務(wù)。通過不懈努力，先后7次榮獲全國無償獻(xiàn)血先進(jìn)城市榮譽(yù)稱號(hào)，多次被授予河北省文明單位、無償獻(xiàn)血先進(jìn)城市、河北省巾幗文明示范單位和唐山市文明單位、唐山市誠信血站、唐山市愛國衛(wèi)生達(dá)標(biāo)模范單位、唐山市園林綠化先進(jìn)單位等榮譽(yù)稱號(hào)。血站實(shí)物檔案指血站在采供血日常工作與活動(dòng)中形成的具有保
辦公室業(yè)務(wù) 2018年10期2018-12-02
- 施秉縣紅色旅游資源的開發(fā)和利用調(diào)查研究
旅游資源 開發(fā)和利用中圖分類號(hào)：F592.7 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1003-9082（2018）09-00-01一、施秉縣紅色旅游資源概況施秉縣1543.8平方公里的大地上，既有雄偉秀麗的自然景觀，也有色彩繽紛的民族風(fēng)情，漢、苗、侗、布依等19個(gè)民族相親相愛，17萬人民和諧相處，人偎著山，山連著水，水繞著城，處處呈現(xiàn)出水墨畫卷的精彩，時(shí)時(shí)彰顯著天人合一的美麗。施秉不僅山水風(fēng)光秀美，更留下了紅軍、解放軍遍地足跡，是豐富紅色旅游資源地。目前有毛澤東住址；
中文信息 2018年9期2018-10-29
- 論農(nóng)村作文教學(xué)資源的開發(fā)與利用
的資源進(jìn)行開發(fā)和利用，才能有效的提高學(xué)生們的寫作能力。關(guān)鍵詞：農(nóng)村作文；教學(xué)資源；開發(fā)和利用中圖分類號(hào)：G623.2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1672-1578（2018）25-0042-011.老師要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)寫作資源進(jìn)行開發(fā)和利用因?yàn)檗r(nóng)村的自然景色是獨(dú)一無二的，并且充滿著民族的氣息，同時(shí)新時(shí)代的氣息和新農(nóng)村的面貌也成為了農(nóng)村作文教學(xué)中取之不盡的寫作素材。所以老師要引導(dǎo)學(xué)生打開寫作的視野，才可以充分對(duì)大自然中的事物和情景進(jìn)行描寫。老師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行作文教
讀與寫·上旬刊 2018年9期2018-10-27
- 網(wǎng)絡(luò)資源在俄語教學(xué)中的開發(fā)與利用探究
網(wǎng)絡(luò)資源的開發(fā)和利用，使得我國的俄語教學(xué)能夠獲取到更多的教學(xué)資源，并且也使得俄語教學(xué)變得更加的科學(xué)化和現(xiàn)代化，互動(dòng)性也得到有效增強(qiáng)，從而有效的提升俄語教學(xué)的效率。本文主要對(duì)網(wǎng)絡(luò)資源在俄語教學(xué)中的開發(fā)和利用進(jìn)行了深入的分析和探討。關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)資源；俄語教學(xué)；開發(fā)和利用隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)資源也變得越來越豐富，在很多的外語教學(xué)中也開始廣泛的使用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行教學(xué)，這也為高校俄語教學(xué)的改革提供了新的思路，豐富的網(wǎng)絡(luò)資源和先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，為俄語教學(xué)改革的具
文存閱刊 2018年23期2018-10-21
- 初中思想品德教學(xué)資源的生成和有效利用
品德資源；開發(fā)和利用；對(duì)策課程資源是為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)可以利用的一切積極因素，思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，為完成其教學(xué)目標(biāo)可以利用的一切因素的總和。新課標(biāo)的實(shí)施為課程資源的開發(fā)與利用帶來了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，如何有效地開發(fā)與利用思想品德課程資源成為一個(gè)重要課題。本文通過對(duì)目前初中課堂訓(xùn)練的不足進(jìn)行分析，提出合理可行的措施以改善當(dāng)前出現(xiàn)的各種現(xiàn)象，以提高課堂練習(xí)的有效性，提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的整體效率。一、 初中思想品德教學(xué)資源的特點(diǎn)（一） 德育性德育性是思想品德課程最基本的特
考試周刊 2018年66期2018-09-13
- 論農(nóng)村初中語文綜合性學(xué)習(xí)的教學(xué)策略
展；靈活；開發(fā)和利用引言：農(nóng)村學(xué)生同城市的孩子相比，他們的家庭教育不像城市孩子那樣優(yōu)越，受到農(nóng)村發(fā)展的限制，使得農(nóng)村孩子的眼界也不是特別開闊，基于這樣的原因，在農(nóng)村中開展綜合性實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，與城市相比較具有更大的難度，因此，農(nóng)村初中語文老師必須要對(duì)綜合性教學(xué)的理解更加深刻，以此來讓學(xué)生得到全面的發(fā)展。一、在農(nóng)村，語文綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)資源的開發(fā)與利用《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于課程的開發(fā)與利用的章節(jié)中指出，每個(gè)地區(qū)都蘊(yùn)含著豐富自然資源、社會(huì)資源以及文化資源，在進(jìn)行初
神州·上旬刊 2018年8期2018-08-10
- 碎片化閱讀之個(gè)性化寫作課程資源的開發(fā)和利用
化”閱讀，開發(fā)和利用個(gè)性化寫作課程資源，則可以成就個(gè)性化作文教學(xué)的一片藍(lán)天。【關(guān)鍵詞】碎片化閱讀；個(gè)性化；寫作；課程資源；開發(fā)和利用【中圖分類號(hào)】G632 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A長期以來，作文教學(xué)“高耗低效”的現(xiàn)象普遍存在，個(gè)中原因多多，其中寫作課程資源的刻板化、靜態(tài)化、單一化是其中的重要因素之一?！敖淌裁幢仍趺唇谈匾保翢o個(gè)性的寫作課程資源，直接造成了作文教學(xué)的了無生機(jī)。而通過“碎片化”閱讀，開發(fā)和利用個(gè)性化寫作課程資源，則可以成就個(gè)性化作文教學(xué)的一片藍(lán)天
課外語文·上 2018年3期2018-05-14
- 開放的資源 生動(dòng)的課堂
學(xué)教師充分開發(fā)和利用教材，實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的生動(dòng)化、多樣化和可操作化，以便于滿足小學(xué)生所處身心階段的學(xué)習(xí)需求。關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)；教學(xué)資源；開發(fā)和利用；途徑綜合地對(duì)小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)興趣不高的原因進(jìn)行綜合剖析，會(huì)發(fā)現(xiàn)我們的部分小學(xué)數(shù)學(xué)教師思想過于守舊和僵化，認(rèn)為數(shù)學(xué)教材是唯一和可靠的教材資源，其他教學(xué)資源過于繁雜影響課堂教學(xué)活動(dòng)的順利開展，這就潛在地不利于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)借助多元化教學(xué)資源實(shí)現(xiàn)教材內(nèi)容的充分挖掘。因此，這就需要小學(xué)數(shù)學(xué)教師積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，
魅力中國 2018年49期2018-04-04
- 高中政治課堂生成性資源的開發(fā)與利用研究
成性資源 開發(fā)和利用政治是一門重要學(xué)科，教材中的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都與人們的生活有著十分密切的聯(lián)系，有待人們挖掘。呂叔湘先生認(rèn)為：一枝一葉總關(guān)情，高中政治教師有必要加強(qiáng)對(duì)政治生成性資源研究，生成性資源的挖掘是政治教學(xué)的重要內(nèi)容，教師挖掘生成性資源的時(shí)候?qū)嶋H上就是從教材入手，認(rèn)真分析教材和挖掘教材中的資源。為了有效開發(fā)和利用高中政治課堂生成性資源，筆者將根據(jù)自己多年從事高中政治教師的經(jīng)歷分析高中政治課堂生成性資源的開發(fā)與利用的重要意義以及具體措施，希望能夠帶領(lǐng)大家
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教師通訊 2018年24期2018-02-24
- 生活材料在區(qū)域游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的開發(fā)和利用
游戲環(huán)境;開發(fā)和利用中圖分類號(hào)：G614?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ????文章編號(hào)：1992-7711（2018）23-088-1長期以來，幼兒教師們習(xí)慣使用“拿來就用”的材料進(jìn)行區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)，因此，幼兒園區(qū)域游戲環(huán)境普遍存在缺乏符合幼兒特點(diǎn)的創(chuàng)意設(shè)計(jì)，環(huán)境創(chuàng)設(shè)形式單一、缺少更新和補(bǔ)充，環(huán)境缺乏趣味性等問題，而大量的可利用的生活材料卻被忽視。本文中所指的生活材料是一些常見的生活資源，即指身邊隨手可得的日常生活用品和廢舊物品等。這些材料隨處可見，將這些廢舊物品進(jìn)行充
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教師教育（上、下） 2018年23期2018-02-18
- 簡論高中物理信息資源的開發(fā)和利用
信息資源的開發(fā)和利用提出以下建議，希望能夠?yàn)楦咧形锢斫虒W(xué)變革發(fā)展提供幫助。關(guān)鍵詞：高中物理；信息資源；開發(fā)和利用一、 引言物理是高中階段學(xué)生要學(xué)習(xí)的一門重要學(xué)科，但是由于學(xué)科知識(shí)的抽象特點(diǎn)，教學(xué)效率一直難以提升，而在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)快速發(fā)展過程中，越來越多的現(xiàn)代化教學(xué)工具走入課堂，這為高中物理教學(xué)注入了無限的生機(jī)與活力，但是這一切必須要建立在信息資源得到有效開發(fā)和利用基礎(chǔ)之上，為此，教師還需不斷地強(qiáng)化高中物理信息資源開發(fā)利用研究。二、 研讀課標(biāo)教材，奠定資源開放基
考試周刊 2017年85期2018-01-30
- 淺談?dòng)變簣@科藝課程資源的開發(fā)和利用
課程資源；開發(fā)和利用一、 區(qū)角活動(dòng)融合精彩區(qū)域小項(xiàng)目點(diǎn)亮智慧。教育家蘇霍姆林斯基說過：“兒童的智慧在他們的手指尖上。”兒童是用手來思考的，禁止了手的活動(dòng)，就相當(dāng)于禁止了兒童的思考。在科藝項(xiàng)目實(shí)施過程中，我園根據(jù)小、中、大班孩子的年齡特點(diǎn)和區(qū)域特點(diǎn)，有側(cè)重地進(jìn)行了規(guī)劃，如小班以繪本入手，結(jié)合科藝小玩偶地制作與表演來激發(fā)孩子對(duì)科藝活動(dòng)的興趣；中班以小實(shí)驗(yàn)入手，通過一系列操作觀察獲得科藝知識(shí)奧秘，體驗(yàn)科藝的神奇與美妙；而大班則以造型小制作為主，讓幼兒通過圖示、材
考試周刊 2018年10期2018-01-19
- 這里的世界更精彩
課程資源的開發(fā)和利用提供借鑒和幫助【關(guān)鍵詞】信息化學(xué)習(xí)資源 語文綜合性學(xué)習(xí) 課程資源 開發(fā)和利用【中圖分類號(hào)】G623 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）49-0061-01構(gòu)建信息化學(xué)習(xí)資源，實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改革，是當(dāng)前教學(xué)改革的核心內(nèi)容。學(xué)生從被動(dòng)接受式學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)樽灾魈骄渴綄W(xué)習(xí)，是學(xué)生在信息化、開放性的教學(xué)環(huán)境中開展的自主、開放、探究式的語文綜合實(shí)踐學(xué)習(xí)活動(dòng)。以下是我在課題研究中對(duì)信息化資源的開發(fā)和利用的一些實(shí)踐，取得了較好
課程教育研究 2017年49期2018-01-18
- 淺談外籍教師資源在高職院校英語教學(xué)中的開發(fā)利用
英語教學(xué)；開發(fā)和利用【作者簡介】秦靜雯（1988.02.05-），女，漢族，甘肅高臺(tái)人，蘭州石化職業(yè)技術(shù)學(xué)院國際教育學(xué)院講師，碩士，研究方向：高職英語教學(xué)。一、引言出于外語教學(xué)的需要，很多高校都聘請(qǐng)了外教。與國內(nèi)教師相比，外籍教師在課堂教學(xué)及外語人才培養(yǎng)方面具有其都有的特征及優(yōu)越性。那么，外籍教師的作用是什么？如何充分開發(fā)外籍教師資源，為英語教學(xué)服務(wù)，這是值得我們探討的問題。“外籍教師資源”屬于人力資源的范疇?！巴饧處熧Y源的開發(fā)利用”就是挖掘外籍教師的潛
校園英語·下旬 2018年11期2018-01-09
- 讓英語教師成為學(xué)生身邊的“活資源”
但是，談及開發(fā)和利用自身資源，大多數(shù)教師，包括英語教師，都局限于幫助學(xué)生選擇課外讀物，輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，提高學(xué)生成績。其實(shí)，這些不過是教師這一資源寶庫的冰山一角。作為與學(xué)生最為親密的群體之一，只要充分挖掘，教師本身就是學(xué)生學(xué)習(xí)中得天獨(dú)厚的“活資源”。關(guān)鍵詞：課程資源；英語教師；活資源；開發(fā)和利用在英語教學(xué)中，教師的素質(zhì)不僅決定了課程資源的識(shí)別范圍、開發(fā)與利用的程度，教師本人以及他的生活世界、精神面貌更是學(xué)生身邊寶貴的“活資源”?！坝没睢边@一資源，往往能“帶活”
新課程·上旬 2017年10期2018-01-08
- 開發(fā)和利用課程資源提升小學(xué)生的語文素養(yǎng)
教師要通過開發(fā)和利用各種課程資源，對(duì)小學(xué)生進(jìn)行語言文字訓(xùn)練，使學(xué)生積累豐富的語言，掌握熟練的語言技能，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，積淀深厚的文化底蘊(yùn)，形成語文能力，提升語文素養(yǎng)?！娟P(guān)鍵詞】開發(fā)和利用；課程資源；語言文字訓(xùn)練；提升語文素養(yǎng)【中圖分類號(hào)】G623.2 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）12-0062-01小學(xué)語文教學(xué)中，教師要在新課標(biāo)的指導(dǎo)下，從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，有效地開發(fā)和利用各種課程資源，有機(jī)地整合、拓展學(xué)習(xí)領(lǐng)域，為語文
課程教育研究·新教師教學(xué) 2017年12期2017-12-19
- 高中政治課程資源的開發(fā)與利用分析
從多方面來開發(fā)和利用高中政治課程資源，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況組織高中政治教學(xué)活動(dòng)，切實(shí)保證高中政治教學(xué)的實(shí)效性。【關(guān)鍵詞】高中政治；課程資源；開發(fā)和利用隨著國家對(duì)于基礎(chǔ)教育改革的不斷深化和發(fā)展，基礎(chǔ)教育受到了越來越多的重視。開展課程改革最主要的問題就是有堅(jiān)實(shí)的課程資源的支持，只有這樣，才能夠切實(shí)保證高中政治教學(xué)的有效性。想要有更加充足的課程資源的支持，就應(yīng)該注重完善課程資源的開發(fā)和利用，完善課程的設(shè)計(jì)和評(píng)價(jià)等，充分挖掘一切可利用的資源。高中思想政治屬于一門理論
文理導(dǎo)航 2017年31期2017-11-28