主要矛盾
- 理論工作務(wù)虛會(huì)與“社會(huì)主義”主要問(wèn)題的探討
和歷史方位、主要矛盾和中心任務(wù)、階級(jí)狀況和階級(jí)斗爭(zhēng)加以思考和探討，這對(duì)系統(tǒng)解決理論上的偏狹、政策上的偏差、工作中的偏激具有積極影響；還以堅(jiān)持真理、修正錯(cuò)誤的態(tài)度豐富了馬克思主義理論寶庫(kù)，助力推進(jìn)黨在指導(dǎo)思想上的撥亂反正，進(jìn)而為社會(huì)主義制度的自我完善和探索中國(guó)式現(xiàn)代化新道路發(fā)揮不可或缺的作用。當(dāng)然，由于有的看法超前和有的觀點(diǎn)偏執(zhí)，在廣獲贊譽(yù)的同時(shí)也引發(fā)質(zhì)疑和批評(píng)。理論工作務(wù)虛會(huì)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)再次表明，如何掌握好意識(shí)形態(tài)戰(zhàn)線收與放、嚴(yán)與松的張力，保持理論與決策、
上海黨史與黨建 2023年3期2023-07-17
- 新時(shí)代社會(huì)主要矛盾轉(zhuǎn)變的原因探究
會(huì)提出的社會(huì)主要矛盾，政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)各方面的改革滿足了人民對(duì)物質(zhì)文化的追求，進(jìn)而開(kāi)始對(duì)民主、安全、環(huán)境等精神層面的追求有了更高層次的期待，所以黨的十九大認(rèn)為我國(guó)的社會(huì)主要矛盾發(fā)生轉(zhuǎn)變，已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾，這個(gè)判斷符合人民需求、中國(guó)實(shí)際、符合現(xiàn)實(shí)國(guó)情，對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的發(fā)展、對(duì)社會(huì)主義現(xiàn)代化的建設(shè)具有重要的意義。關(guān)鍵詞：主要矛盾;轉(zhuǎn)變;物質(zhì)文化需要;美好生活需要中圖分類號(hào)：D9???? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A
現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2022年17期2022-07-16
- 新時(shí)代領(lǐng)導(dǎo)干部提高斗爭(zhēng)藝術(shù)的策略方法
斗爭(zhēng)，通過(guò)抓主要矛盾和抓矛盾的主要方面;合理選擇斗爭(zhēng)方式;堅(jiān)持有理有利有節(jié);采取靈活機(jī)動(dòng)的斗爭(zhēng)策略;正確處理斗爭(zhēng)與團(tuán)結(jié)關(guān)系等方法，提高斗爭(zhēng)藝術(shù)，注重斗爭(zhēng)效果。關(guān)鍵詞：斗爭(zhēng)藝術(shù);主要矛盾;斗爭(zhēng)策略實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興不是簡(jiǎn)單容易的，不是輕輕松松就能實(shí)現(xiàn)的，它要靠我們黨正確的路線方針政策、堅(jiān)決的斗爭(zhēng)策略。我們黨很早就提出，“政策和策略是黨的生命，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)同志務(wù)必充分注意，萬(wàn)萬(wàn)不可粗心大意”，“我們一定要講究工作方法”。黨中央要求“領(lǐng)導(dǎo)干部既要敢于斗爭(zhēng)，也要善于
客聯(lián) 2022年7期2022-05-30
- 數(shù)學(xué)教育中的辯證法
;辯證思維;主要矛盾;教師專業(yè)成長(zhǎng);哲學(xué)視角【中圖分類號(hào)】G521? 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】A? 【文章編號(hào)】1005-6009（2022）25-0021-06【作者簡(jiǎn)介】鄭毓信，南京大學(xué)（南京，210093）哲學(xué)系教授，博士生導(dǎo)師。筆者在《教育之哲學(xué)審思——哲學(xué)視角下的數(shù)學(xué)教育（二）》（本刊2022年第17期刊發(fā)）一文中的研討已經(jīng)清楚地表明了哲學(xué)思維對(duì)于數(shù)學(xué)教學(xué)的特殊重要性，特別是，我們應(yīng)當(dāng)很好地發(fā)揮辯證思維的指導(dǎo)作用，切實(shí)處理好各個(gè)對(duì)立環(huán)節(jié)之間的關(guān)系，從而防止
江蘇教育 2022年7期2022-04-30
- 中國(guó)共產(chǎn)黨對(duì)社會(huì)主要矛盾的百年認(rèn)識(shí)
來(lái)，我國(guó)社會(huì)主要矛盾的演變主要分為四個(gè)時(shí)期：新民主主義革命時(shí)期（1921-1949）、建國(guó)初期（1949-1978）、改革開(kāi)放以來(lái)中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期（1978-2012）、新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期（2012-）。建黨百年來(lái)，黨對(duì)我國(guó)社會(huì)主要矛盾作了深入的探索。實(shí)踐證明，只要黨能抓住主要矛盾，我們的革命和建設(shè)事業(yè)就能走向勝利，反之，則會(huì)受到挫折。回顧我黨探索中國(guó)社會(huì)主要矛盾百年歷程，對(duì)新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)具有重要的意義。關(guān)鍵詞：中國(guó)共產(chǎn)黨，
公關(guān)世界 2021年19期2021-11-09
- 理解新發(fā)展階段的二重性
基本矛盾? 主要矛盾【中圖分類號(hào)】A81? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【DOI】10.16619/j.cnki.rmltxsqy.2021.14.015當(dāng)前，我國(guó)已經(jīng)進(jìn)入全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的新發(fā)展階段。習(xí)近平總書記在闡釋新發(fā)展階段時(shí)指出：“今天我們所處的新發(fā)展階段，就是社會(huì)主義初級(jí)階段中的一個(gè)階段，同時(shí)是其中經(jīng)過(guò)幾十年積累、站到了新的起點(diǎn)上的一個(gè)階段?！盵1]這就提出了一個(gè)重要的理論問(wèn)題：既然是“社
人民論壇·學(xué)術(shù)前沿 2021年14期2021-09-25
- 管理會(huì)計(jì)助力企業(yè)實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展對(duì)策研究
】管理會(huì)計(jì);主要矛盾;高質(zhì)量發(fā)展;企業(yè)【中圖分類號(hào)】F275.2 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1674-0688（2021）08-0129-030 引言自2010年起，中國(guó)經(jīng)濟(jì)靠高投資、高儲(chǔ)蓄、高出口的經(jīng)濟(jì)驅(qū)動(dòng)模式的勢(shì)能逐漸減弱，同時(shí)我國(guó)經(jīng)濟(jì)中的人口、政策等紅利也逐漸減少。習(xí)近平總書記在黨的十九大報(bào)告中強(qiáng)調(diào)，我國(guó)社會(huì)的主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾，并提出要以供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革為主線，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)的高質(zhì)量發(fā)展。因此，
企業(yè)科技與發(fā)展 2021年8期2021-09-23
- 關(guān)于健全和完善基層統(tǒng)戰(zhàn)工作考核機(jī)制的思考
設(shè)需要解決的主要矛盾：考核工作專業(yè)性與統(tǒng)戰(zhàn)工作整體性的矛盾、考核內(nèi)容全面性與考核執(zhí)行現(xiàn)實(shí)性的矛盾、考核結(jié)果精準(zhǔn)性與統(tǒng)戰(zhàn)工作抽象性的矛盾。提出優(yōu)化基層統(tǒng)戰(zhàn)工作考核機(jī)制的方案，包括考核機(jī)制的基本架構(gòu)、考核內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)和方法設(shè)計(jì)，以及相應(yīng)的保障措施，用科學(xué)有效、有理有力的考核實(shí)踐，推動(dòng)基層統(tǒng)戰(zhàn)工作不斷邁向新的臺(tái)階。關(guān)鍵詞：基層統(tǒng)戰(zhàn)工作；考核機(jī)制；考核標(biāo)準(zhǔn)；主要矛盾中圖分類號(hào)：D613文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1672-4496（2021）04-039-06基金項(xiàng)
遼寧省社會(huì)主義學(xué)院學(xué)報(bào) 2021年4期2021-08-10
- 論義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)中的主要矛盾
學(xué)校建設(shè)中的主要矛盾始終是短缺的政府供給與人們?nèi)找嬖鲩L(zhǎng)的教育需求之間的矛盾，主要表現(xiàn)為資金、土地和師資供給與辦學(xué)需求的矛盾。作為矛盾的主要方面，政府要統(tǒng)籌保障城鄉(xiāng)義務(wù)教育學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)費(fèi)需求，重點(diǎn)解決城區(qū)義務(wù)教育學(xué)校的辦學(xué)空間難題，著力破解農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校的師資困局。關(guān)鍵詞：廣東省;欠發(fā)達(dá)地區(qū);義務(wù)教育;標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校 ;主要矛盾中圖分類號(hào)：G48文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：2095-5995（2021）11-0091-06義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校（以下簡(jiǎn)稱標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校）系
教師教育論壇（高教版） 2021年6期2021-05-16
- 未來(lái)中美關(guān)系研究
來(lái)中美關(guān)系的主要矛盾是美國(guó)技術(shù)輸出的弱化與中國(guó)產(chǎn)業(yè)升級(jí)之間的矛盾，決定了未來(lái)中美關(guān)系的性質(zhì)與發(fā)展趨勢(shì)。美國(guó)想定戰(zhàn)略主導(dǎo)著未來(lái)中美關(guān)系的結(jié)構(gòu)，是矛盾的主要方面。美國(guó)想定戰(zhàn)略的失效既取決于中國(guó)包容性地重建中美關(guān)系的能力，也取決于美國(guó)人民對(duì)美國(guó)社會(huì)發(fā)展失衡的正確認(rèn)識(shí)，及其能夠?qū)γ绹?guó)政局努力糾正發(fā)展失衡所施加的足夠影響力也在一定程度上影響未來(lái)中美關(guān)系。美國(guó)人民需要重新思考認(rèn)識(shí)美國(guó)現(xiàn)有的霸權(quán)思維對(duì)中美關(guān)系以及全球社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的負(fù)面影響，及時(shí)消除霸權(quán)思維，調(diào)整對(duì)外關(guān)系
陜西行政學(xué)院學(xué)報(bào) 2021年1期2021-03-24
- 新時(shí)代山東省高職教育主要矛盾的轉(zhuǎn)化及應(yīng)對(duì)策略
省高職教育的主要矛盾為高職教育快速發(fā)展與區(qū)域分布不平衡，人才成長(zhǎng)的多層次性與職業(yè)教育體系構(gòu)建不充分，高職教育供給側(cè)結(jié)構(gòu)與人才需求結(jié)構(gòu)不匹配、高職教育的戰(zhàn)略地位與保障機(jī)制不健全之間的矛盾。應(yīng)貫徹新發(fā)展理念，加強(qiáng)高職教育發(fā)展規(guī)劃和頂層設(shè)計(jì);以擴(kuò)大本科職業(yè)教育為重點(diǎn)完善現(xiàn)代職業(yè)教育體系;實(shí)施政策扶持和對(duì)口支援，促進(jìn)高職教育平衡發(fā)展;推進(jìn)產(chǎn)教融合深度發(fā)展，營(yíng)造高職教育健康發(fā)展的社會(huì)環(huán)境。關(guān)鍵詞：山東省;高職教育;主要矛盾中圖分類號(hào)：G712 ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：
- 抓住主要矛盾 做到統(tǒng)籌兼顧
能做到“抓住主要矛盾、做到統(tǒng)籌兼顧”，可以使教學(xué)效果事半功倍。本文以電離平衡復(fù)習(xí)課教學(xué)為例，淺談如何做到“抓住主要矛盾、做到統(tǒng)籌兼顧”，以提高復(fù)習(xí)效果?！娟P(guān)鍵詞】電離平衡;主要矛盾;統(tǒng)籌兼顧高三化學(xué)總復(fù)習(xí)的主要目的是：幫助學(xué)生對(duì)已學(xué)過(guò)的零星、分散的化學(xué)知識(shí)進(jìn)行歸納、梳理、加工，使之條理化、系統(tǒng)化;指導(dǎo)和幫助學(xué)生學(xué)會(huì)應(yīng)用知識(shí)去解決實(shí)際問(wèn)題，即幫助學(xué)生形成能力素養(yǎng)。要做到這兩點(diǎn)，教師就必須在“抓住主要矛盾、做到統(tǒng)籌兼顧”上下一番工夫。本文就以電離平衡部分的復(fù)習(xí)
文理導(dǎo)航 2020年29期2020-12-23
- 談人民干事創(chuàng)業(yè)中如何實(shí)現(xiàn)人民美好生活向往
只有把準(zhǔn)社會(huì)主要矛盾，才能更好地推動(dòng)發(fā)展，而推動(dòng)社會(huì)發(fā)展，又必須將實(shí)現(xiàn)人民向往作為根本追求。關(guān)鍵詞：美好生活向往;干事創(chuàng)業(yè);主要矛盾美好生活就是人們能夠通過(guò)工作、學(xué)習(xí)、家庭生活、社交等多種社會(huì)活動(dòng)收獲更多幸福感、獲得感、安全感的社會(huì)發(fā)展各方面人民滿意度高的社會(huì)生活。社會(huì)發(fā)展的不同水平?jīng)Q定了一個(gè)時(shí)期有一個(gè)時(shí)期不同的美好生活衡量標(biāo)準(zhǔn)，但無(wú)論以什么樣的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量對(duì)美好生活的向往，這種向往都是推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的根本動(dòng)力，同時(shí)也是社會(huì)發(fā)展所要追尋的目標(biāo)。改革開(kāi)放40多年
青年時(shí)代 2020年27期2020-12-15
- 試論以“社會(huì)主要矛盾”為線開(kāi)展《概論》課教學(xué)的方法
期我國(guó)社會(huì)的主要矛盾來(lái)分析同時(shí)期的主要任務(wù)和解決方案，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)該時(shí)期該階段理論的學(xué)習(xí)。對(duì)社會(huì)主要矛盾的科學(xué)判斷，是制定黨的路線方針政策的基本依據(jù)。關(guān)鍵詞：主要矛盾;主要任務(wù);發(fā)展戰(zhàn)略2018年版《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系》（以下簡(jiǎn)稱《概論》）教材剛剛開(kāi)始適用，在使用新教材教學(xué)的過(guò)程中，我們總結(jié)出了一套新的教學(xué)方法，即結(jié)合不同時(shí)期我國(guó)社會(huì)的主要矛盾來(lái)分析同時(shí)期的主要任務(wù)和方針政策，從而引導(dǎo)學(xué)生完成對(duì)該時(shí)期該階段理論的學(xué)習(xí)。毛澤東同志指出：“認(rèn)清
錦繡·上旬刊 2020年12期2020-12-14
- 關(guān)于“不要四面出擊”戰(zhàn)略策略方針出臺(tái)前后歷史的回顧
，抓住當(dāng)時(shí)的主要矛盾和中心工作。貫徹實(shí)施“不要四面出擊”戰(zhàn)略策略方針，社會(huì)的和諧穩(wěn)定和國(guó)家財(cái)政經(jīng)濟(jì)狀況的根本好轉(zhuǎn)得以實(shí)現(xiàn)?；仡欉@一方針出臺(tái)前后的歷史，總結(jié)這一方針實(shí)施的歷史經(jīng)驗(yàn)，對(duì)當(dāng)下處在“百年未有之大變局”中的中國(guó)共產(chǎn)黨而言，具有重要啟示意義。[關(guān)鍵詞]“不要四面出擊”;黨的七屆三中全會(huì);主要矛盾[中圖分類號(hào)]? D231? ? [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]? A? ?[文章編號(hào)]? 1009-928X（2020）11-0022-06打擊主要敵人，爭(zhēng)取最大多數(shù)同盟者的
上海黨史與黨建 2020年11期2020-11-30
- 深刻理解新時(shí)代我國(guó)社會(huì)主要矛盾的轉(zhuǎn)化
出，我國(guó)社會(huì)主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。這是一個(gè)關(guān)系全局的重大判斷。深刻把握這一變化的全局性影響及其意義，對(duì)于準(zhǔn)確把握我國(guó)發(fā)展的歷史方位，深刻認(rèn)識(shí)新時(shí)代基本特征、主要任務(wù)、發(fā)展要求，推進(jìn)建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)，具有重要意義。關(guān)鍵詞：新時(shí)代;社會(huì);主要矛盾;轉(zhuǎn)化習(xí)近平總書記在黨的十九大報(bào)告中指出：“中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，我國(guó)社會(huì)主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要和不平
西部論叢 2020年12期2020-11-28
- 新時(shí)代我國(guó)社會(huì)主要矛盾的因時(shí)而進(jìn)及時(shí)代意蘊(yùn)
摘 要 社會(huì)主要矛盾是對(duì)國(guó)家發(fā)展期望要求和國(guó)家發(fā)展制約性因素關(guān)系的根本性認(rèn)識(shí)。習(xí)總書記在十九大報(bào)告中指出：“中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，我國(guó)社會(huì)主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。”[1]這一論述是中國(guó)共產(chǎn)黨結(jié)合新時(shí)代對(duì)我國(guó)社會(huì)主要矛盾的開(kāi)創(chuàng)性認(rèn)識(shí)。準(zhǔn)確把握新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義主要矛盾的時(shí)代意蘊(yùn)，遵循處理新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義主要矛盾的時(shí)代要求具有深刻而重大的現(xiàn)實(shí)意義。關(guān)鍵詞 新時(shí)代 中國(guó)特色社會(huì)主義 主要矛盾 人
法制與社會(huì) 2020年31期2020-11-20
- 社會(huì)主要矛盾變化下農(nóng)民福利發(fā)展的突出問(wèn)題及對(duì)策
析當(dāng)前在社會(huì)主要矛盾變化之下進(jìn)行的農(nóng)民福利發(fā)展工作基本情況，可知受到多方面因素影響，導(dǎo)致農(nóng)民福利發(fā)展與最新的社會(huì)主要矛盾之間的適應(yīng)性不理想，出現(xiàn)了較多的農(nóng)民福利發(fā)展問(wèn)題，制約著農(nóng)民福利的有效獲得，不利于三農(nóng)問(wèn)題的有效解決，所以就需要農(nóng)民福利發(fā)展的相關(guān)部門可以對(duì)我們現(xiàn)階段面臨的發(fā)生變化之后的社會(huì)主要矛盾進(jìn)行有效把握，之后對(duì)于本地區(qū)的農(nóng)民福利發(fā)展概況作以了解，結(jié)合具體問(wèn)題找出問(wèn)題發(fā)生的原因，并且積極利用有效的辦法在良好抗衡社會(huì)主要矛盾下顯著提升農(nóng)民福利發(fā)展工作
裝備維修技術(shù) 2020年10期2020-11-19
- 哲學(xué)難點(diǎn)突破之“主要矛盾”與“矛盾主要方面”
原理寫的是“主要矛盾在事物發(fā)展過(guò)程中居支配地位，起決定作用”，而在答方法論的時(shí)候?qū)懙膮s是“要求我們要抓住事物的本質(zhì)，分清主流和支流”，很顯然，這樣的答案體現(xiàn)出學(xué)生對(duì)于主要矛盾和矛盾主要方面的地位、作用并未真正理解清楚。也有一些學(xué)生雖然經(jīng)過(guò)反復(fù)、多輪的復(fù)習(xí)做到了對(duì)該知識(shí)點(diǎn)的原理和方法論熟記于心，但往往會(huì)在材料分析方面失分，究其原因還是因?yàn)閷?duì)主要矛盾和矛盾的主要方面的區(qū)別沒(méi)有真正理解清楚，從而導(dǎo)致答題的過(guò)程中出現(xiàn)材料與原理不對(duì)應(yīng)的情況，或是根本就對(duì)材料分析無(wú)從
教學(xué)考試(高考政治) 2020年5期2020-11-18
- 新時(shí)代我國(guó)社會(huì)主要矛盾變化與精準(zhǔn)脫貧的困境及對(duì)策
摘要：社會(huì)主要矛盾的變化源于社會(huì)的發(fā)展。在精準(zhǔn)脫貧迎來(lái)決勝的關(guān)鍵時(shí)刻，需要立足于社會(huì)主要矛盾的變化，深刻領(lǐng)悟精準(zhǔn)脫貧政策堅(jiān)持以人民為中心、以發(fā)展為手段、以全面為原則、以精準(zhǔn)為要義的發(fā)展精髓;正確面對(duì)當(dāng)前精準(zhǔn)脫貧工作中的思想認(rèn)識(shí)困境、精準(zhǔn)幫扶困境、治理協(xié)調(diào)困境;通過(guò)提高思想認(rèn)識(shí)、強(qiáng)化精準(zhǔn)識(shí)別，堅(jiān)持信息化發(fā)展、完善共享機(jī)制、聚焦區(qū)域發(fā)展等對(duì)策，提高精準(zhǔn)脫貧的效能。關(guān)鍵詞：主要矛盾;精準(zhǔn)脫貧;困境;對(duì)策社會(huì)主要矛盾的變化源于社會(huì)的發(fā)展，能否正確認(rèn)識(shí)和抓住社會(huì)主要
中國(guó)市場(chǎng) 2020年28期2020-11-17
- 內(nèi)循環(huán)如何直面“主要矛盾”？
直面我國(guó)社會(huì)主要矛盾發(fā)展變化帶來(lái)的新特征新要求，采取的中長(zhǎng)期應(yīng)對(duì)措施。經(jīng)過(guò)40多年的經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，我國(guó)社會(huì)的主要矛盾轉(zhuǎn)化為人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要和不平衡不充分發(fā)展之間的矛盾。人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要表現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)、政治、社會(huì)、文化和生態(tài)等方面，通過(guò)最終消費(fèi)、公共福利兩種基本形式得以實(shí)現(xiàn)。從經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的視角看不平衡不充分發(fā)展，在需求側(cè)，消費(fèi)和投資不平衡，消費(fèi)不充分是有目共睹的；在供給側(cè)，技術(shù)創(chuàng)新與產(chǎn)業(yè)發(fā)展不平衡，創(chuàng)新不充分也是顯而易見(jiàn)的。然而，投資、創(chuàng)新和產(chǎn)
南風(fēng)窗 2020年21期2020-10-15
- 抓住主要矛盾 做到統(tǒng)籌兼顧
能做到“抓住主要矛盾、做到統(tǒng)籌兼顧”，可以使教學(xué)效果事半功倍。本文以電離平衡復(fù)習(xí)課教學(xué)為例，淺談如何做到“抓住主要矛盾、做到統(tǒng)籌兼顧”，以提高復(fù)習(xí)效果?！娟P(guān)鍵詞】電離平衡;主要矛盾;統(tǒng)籌兼顧高三化學(xué)總復(fù)習(xí)的主要目的是：幫助學(xué)生對(duì)已學(xué)過(guò)的零星、分散的化學(xué)知識(shí)進(jìn)行歸納、梳理、加工，使之條理化、系統(tǒng)化;指導(dǎo)和幫助學(xué)生學(xué)會(huì)應(yīng)用知識(shí)去解決實(shí)際問(wèn)題，即幫助學(xué)生形成能力素養(yǎng)。要做到這兩點(diǎn)，教師就必須在“抓住主要矛盾、做到統(tǒng)籌兼顧”上下一番工夫。本文就以電離平衡部分的復(fù)習(xí)
文理導(dǎo)航 2020年32期2020-10-09
- 新時(shí)代工會(huì)檔案工作的主要矛盾探析
會(huì)檔案工作的主要矛盾是工會(huì)工作發(fā)展與工會(huì)檔案工作滯后之間的矛盾。通過(guò)對(duì)工會(huì)事業(yè)的快速發(fā)展，工會(huì)檔案工作在體制機(jī)制、主體意識(shí)、檔案工作范圍、利用服務(wù)方面滯后的分析，提出密切工會(huì)檔案工作與檔案工作、工會(huì)工作發(fā)展的關(guān)系，完善工會(huì)檔案治理體制機(jī)制，明確工會(huì)檔案范圍，強(qiáng)化主體意識(shí)，自主管理工會(huì)檔案，創(chuàng)新檔案利用服務(wù)的對(duì)策。關(guān)鍵詞：新時(shí)代；工會(huì)檔案；主要矛盾中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，工會(huì)也進(jìn)入了新的發(fā)展時(shí)期。發(fā)展工會(huì)檔案工作對(duì)工會(huì)參與國(guó)家和社會(huì)治理、構(gòu)建和諧社會(huì)具有
檔案與建設(shè) 2020年7期2020-09-08
- 新時(shí)代我國(guó)社會(huì)主要矛盾的三個(gè)哲學(xué)維度
時(shí)代我國(guó)社會(huì)主要矛盾發(fā)生了變化，從多個(gè)方面體現(xiàn)出蘊(yùn)含的辯證法：社會(huì)基本矛盾和社會(huì)主要矛盾的關(guān)系，變與不變的關(guān)系，繼承與發(fā)展的關(guān)系。關(guān)鍵詞： 新時(shí)代;主要矛盾;哲學(xué)十九大報(bào)告中指出：“中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，我國(guó)社會(huì)主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾?！盵1]這一判斷，蘊(yùn)含著深刻的哲學(xué)思維，是馬克思主義唯物辯證法思想在社會(huì)問(wèn)題中的深刻體現(xiàn)，是對(duì)矛盾內(nèi)涵的深刻把握。從唯物辯證法角度進(jìn)行分析，可以剖示以下三個(gè)方面的辯證
文教資料 2020年17期2020-09-02
- 新時(shí)代社會(huì)主要矛盾的科學(xué)內(nèi)涵
，中國(guó)社會(huì)的主要矛盾由“人民日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化需要同落后的社會(huì)生產(chǎn)之間的矛盾”轉(zhuǎn)變?yōu)椤叭嗣袢找嬖鲩L(zhǎng)的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾”。本文從社會(huì)主要矛盾理論出發(fā)，解讀和探究中國(guó)特色社會(huì)主要矛盾的科學(xué)內(nèi)涵。關(guān)鍵詞：新時(shí)代;主要矛盾;科學(xué);內(nèi)涵一、社會(huì)主要矛盾理論的新發(fā)展習(xí)近平總書記在黨的十九大報(bào)告中明確指出：“我國(guó)社會(huì)主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾?！边@一論斷，不僅高度總結(jié)了我國(guó)當(dāng)前實(shí)際，更是對(duì)馬克思主
視界觀·下半月 2020年8期2020-08-24
- 新時(shí)代主要矛盾包含的馬克思主義哲學(xué)原理
，中國(guó)社會(huì)的主要矛盾也隨著生產(chǎn)力的進(jìn)步而改變。由“人民日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化需要同落后的社會(huì)生產(chǎn)之間的矛盾”變成了“人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾”。本文從馬克思哲學(xué)原理的唯物論、辯證法、唯物史觀三個(gè)方面去理解新時(shí)代主要矛盾的變化。關(guān)鍵詞：新時(shí)代;主要矛盾;馬克思;哲學(xué)原理一、新時(shí)代主要矛盾包含著馬克思主義唯物論原理（一）新時(shí)代主要矛盾包含馬克思主義哲學(xué)世界的物質(zhì)性原理馬克思主義哲學(xué)認(rèn)為，世界是物質(zhì)的，物質(zhì)決定意識(shí)，意識(shí)是物質(zhì)的反映，
青年生活 2020年28期2020-08-14
- 新時(shí)代我國(guó)社會(huì)主要矛盾視閾下公安院校管教協(xié)同育警體系研究
出的我國(guó)社會(huì)主要矛盾的轉(zhuǎn)化表明新時(shí)代人民群眾的需要由“物質(zhì)文化”向“美好生活”這一更高標(biāo)準(zhǔn)轉(zhuǎn)變。這一矛盾的成功解決需要法治、公平、正義、安全的社會(huì)環(huán)境作保障，公安機(jī)關(guān)擔(dān)負(fù)著維護(hù)國(guó)家政治安全和社會(huì)穩(wěn)定的重大責(zé)任和使命任務(wù)，其中，警察職業(yè)素養(yǎng)的高低則直接關(guān)系著這一保障能力和成效，作為培養(yǎng)黨和人民忠誠(chéng)衛(wèi)士的公安院校如何實(shí)現(xiàn)這一職責(zé)任務(wù)，文章從構(gòu)建管教協(xié)同育警體系這一視角做些探索，以期對(duì)今后的公安教育工作提供一些參考。關(guān)鍵詞：主要矛盾;公安院校;管教協(xié)同;育警體系
高教學(xué)刊 2020年17期2020-06-15
- 實(shí)事求是思想路線簡(jiǎn)析
;解放思想;主要矛盾一、實(shí)事求是思想路線的發(fā)展歷程及思想內(nèi)涵（一）實(shí)事求是思想路線的形成與發(fā)展實(shí)事求是一詞作為黨的思想路線，是由我黨的第一代領(lǐng)導(dǎo)人毛澤東提出來(lái)的，1937年，毛澤東撰寫的《實(shí)踐論》、《矛盾論》等著作，為實(shí)事求是思想路線奠定了理論基礎(chǔ)，并在《改造我們的學(xué)習(xí)》中對(duì)實(shí)事求是作了確切的論述，在1945年黨的七大上，實(shí)事求是思想路線在全黨得到確立。新中國(guó)成立后，毛澤東繼續(xù)強(qiáng)調(diào)實(shí)事求是思想路線。文革后，鄧小平批評(píng)“兩個(gè)凡是”，在黨的十一屆三中全會(huì)上重新
讀書文摘（下半月） 2020年11期2020-05-26
- 大學(xué)生美好精神生活需求與思想政治教育研究
本文基于社會(huì)主要矛盾視角，探討高校思想政治教育與大學(xué)生美好精神生活需求之間的關(guān)系和主要矛盾，提出大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新對(duì)策。關(guān)鍵詞： 思想政治教育? ? 精神生活需求? ? 主要矛盾習(xí)近平總書記在黨的十九大報(bào)告中指出：當(dāng)今社會(huì)的主要矛盾是人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要和不平衡不充分之間的矛盾。隨著社會(huì)時(shí)代背景的變化，除了物質(zhì)需求以外，人民更加追求美好的精神生活需要?；诖?，大學(xué)生的美好精神需求應(yīng)引起高校重視。將大學(xué)生思想政治教育作為豐富其美好精神生活需求的一個(gè)
文教資料 2020年8期2020-05-25
- 新中國(guó)成立以來(lái)我國(guó)社會(huì)主要矛盾的演變探析
要：對(duì)社會(huì)主要矛盾的準(zhǔn)確判斷，是我們黨制定各項(xiàng)方針政策的主要依據(jù)，同時(shí)也為我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展方向起著一定的指導(dǎo)作用。新中國(guó)成立以來(lái)我國(guó)社會(huì)主要矛盾經(jīng)歷了三次關(guān)鍵性的演變，分析其演變過(guò)程，總結(jié)其演變規(guī)律及啟示，對(duì)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和理解新時(shí)代社會(huì)主要矛盾的轉(zhuǎn)變有著重要的意義。關(guān)鍵詞：新中國(guó)成立;主要矛盾;演變“在復(fù)雜的事物的發(fā)展過(guò)程中，有許多的矛盾存在，其中必有一種是主要的矛盾。由于它的存在和發(fā)展規(guī)定或影響著其他矛盾的存在和發(fā)展?！泵苁瞧毡榇嬖谥模偃鐩](méi)有矛盾
青年與社會(huì) 2020年2期2020-05-25
- 新時(shí)代社會(huì)主要矛盾的變化探析
探析了新時(shí)代主要矛盾和次要矛盾之間的關(guān)系，論證了新時(shí)代主要矛盾的變化內(nèi)涵：“人民日益增長(zhǎng)的美好生活的需要和不平衡不充分發(fā)展之間的矛盾”，矛盾的變化充分表明了我國(guó)已經(jīng)進(jìn)去了新的歷史階段，我國(guó)主要矛盾反映了人民從低層次的需求到高層次需求的轉(zhuǎn)變，矛盾的變化反映了我國(guó)發(fā)展階段，人民的幸福標(biāo)準(zhǔn)的變化?！娟P(guān)鍵詞】 馬克思主義矛盾觀;新時(shí)代;主要矛盾一、新時(shí)代矛盾的普遍性和特殊性分析馬克思主義矛盾觀認(rèn)為矛盾既存在普遍性又存在特殊性，普遍性是矛盾存在于一切事物之中并存在事
新西部下半月 2020年3期2020-05-13
- “生存”與“自由”：“感性活動(dòng)”的辯證實(shí)質(zhì)與時(shí)代價(jià)值
特色社會(huì)主義主要矛盾論斷找到重要哲學(xué)支撐，這既從學(xué)理上豐富了馬克思主義，印證了不平衡不充分發(fā)展的特殊歷史性，又在實(shí)踐層面預(yù)示了實(shí)現(xiàn)美好生活需要的必然性，為社會(huì)創(chuàng)造活動(dòng)提供了精神動(dòng)力。關(guān)鍵詞：《德意志意識(shí)形態(tài)》;感性活動(dòng);辯證法;主要矛盾中圖分類號(hào)：A811;B0-0 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-8268（2020）01-0102-10約至1845年，馬克思在深刻汲取黑格爾辯證法精華和全面把握費(fèi)爾巴哈唯物主義基礎(chǔ)之后，洞見(jiàn)其局限性在于舊唯物主義拋開(kāi)“
- 馬克思主義矛盾理論與中國(guó)社會(huì)主要矛盾發(fā)展
研究中國(guó)社會(huì)主要矛盾變化的理論基礎(chǔ)。馬克思主義矛盾理論在實(shí)踐中不斷發(fā)展完善，馬克思、恩格斯、列寧和毛澤東都為馬克思主義矛盾理論的發(fā)展作出了巨大的貢獻(xiàn)。新民主主義革命以來(lái)，中國(guó)共產(chǎn)黨對(duì)中國(guó)社會(huì)主要矛盾的認(rèn)識(shí)隨社會(huì)具體情況的變化不斷發(fā)展?！靶聲r(shí)代中國(guó)社會(huì)主要矛盾轉(zhuǎn)化為人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾”是中國(guó)共產(chǎn)黨對(duì)中國(guó)社會(huì)主要矛盾作出的最新準(zhǔn)確判斷。關(guān)鍵詞：矛盾;基本矛盾;主要矛盾;生產(chǎn)力;國(guó)情一、馬克思主義矛盾理論馬克思主義矛盾理論是
青年與社會(huì) 2020年5期2020-05-03
- 列寧《論糧食稅》蘊(yùn)含的方法論思想探賾
;群眾路線;主要矛盾中圖分類號(hào)：A227 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.13677/j.cnki.cn65-1285/c.2020.01.07歡迎按以下方式引用：李小春.列寧《論糧食稅》蘊(yùn)含的方法論思想探賾[J].克拉瑪依學(xué)刊，2020（1）43-49.十月革命勝利后，擺在俄國(guó)共產(chǎn)黨人面前的緊迫問(wèn)題就是向社會(huì)主義過(guò)渡、建設(shè)社會(huì)主義。無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命導(dǎo)師列寧以辯證唯物主義和歷史唯物主義為思想武器，在理論與實(shí)踐的結(jié)合中對(duì)這一歷史任務(wù)進(jìn)行了探索，制定了以糧食稅為核心
克拉瑪依學(xué)刊 2020年1期2020-04-29
- 深刻理解我國(guó)社會(huì)主要矛盾的轉(zhuǎn)化
金平關(guān)鍵詞：主要矛盾;新時(shí)代;國(guó)家發(fā)展掌握馬克思哲學(xué)關(guān)于矛盾和運(yùn)動(dòng)的發(fā)展規(guī)律，了解我國(guó)現(xiàn)階段人民發(fā)展需求，是深入理解我國(guó)社會(huì)主要矛盾變化的關(guān)鍵。? 一、我國(guó)社會(huì)主要矛盾轉(zhuǎn)化是進(jìn)入新時(shí)代的重要標(biāo)志社會(huì)主要矛盾是國(guó)家在某一發(fā)展階段的現(xiàn)實(shí)反映。矛盾的運(yùn)動(dòng)和發(fā)展規(guī)律告訴我們，矛盾始終存在于事物的發(fā)展過(guò)程之中。社會(huì)矛盾也同樣存在于人類社會(huì)發(fā)展的始終。社會(huì)的主要矛盾又是一個(gè)國(guó)家生產(chǎn)力發(fā)展水平在某一階段的客觀反映。有什么樣的生產(chǎn)力發(fā)展水平，就會(huì)有什么樣的社會(huì)主要矛盾。正
科學(xué)導(dǎo)報(bào) 2020年22期2020-04-21
- 淺析人民對(duì)美好生活需要的具體內(nèi)涵
伴隨我國(guó)社會(huì)主要矛盾的變化而逐漸凸顯出來(lái)的。正確認(rèn)識(shí)并全面把握人民群眾日益增長(zhǎng)的美好生活需要的具體內(nèi)涵，并謀求社會(huì)主要矛盾的有效解決，以期最大程度滿足人民群眾日益增長(zhǎng)的美好生活需要，這關(guān)系到我們黨在執(zhí)政實(shí)踐中制定正確的路線方針政策，也直接關(guān)系到新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展的戰(zhàn)略安排。關(guān)鍵詞：主要矛盾;美好生活需要;具體內(nèi)涵黨的十九大報(bào)告明確指出，中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，我國(guó)社會(huì)主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。[
山東青年 2020年2期2020-04-20
- 普惠金融發(fā)展分析
過(guò)程中產(chǎn)生的主要矛盾;最后針對(duì)各類主要矛盾提出了切實(shí)可行的對(duì)策，為普惠金融發(fā)展的政策制定提供參考。[關(guān)鍵詞]普惠金融;主要矛盾;主要對(duì)策[中圖分類號(hào)] F830[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A[文章編號(hào)] 2095-3283（2020）02-0101-03Abstract： The trend of digitalization is of great significance to promote the development of Inclusive Financ
對(duì)外經(jīng)貿(mào) 2020年2期2020-04-17
- 《矛盾論》基本原理的實(shí)踐應(yīng)用研究
體分析;把握主要矛盾和次要矛盾相互關(guān)系原理，善于抓住并正確處理主要矛盾;學(xué)會(huì)運(yùn)用矛盾分析方法，處理復(fù)雜的動(dòng)態(tài)矛盾綜合體?！娟P(guān)鍵詞】 矛盾論;矛盾普遍性;矛盾的特殊性;主要矛盾習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)要通過(guò)讀原著、學(xué)原文、悟原理，來(lái)增強(qiáng)馬克思主義理論水平，提高辯證思維能力，推動(dòng)工作事業(yè)發(fā)展。毛澤東同志寫于80多年前的《矛盾論》就是一篇具有極高理論價(jià)值和實(shí)踐價(jià)值的馬克思主義經(jīng)典哲學(xué)著作，它所包含的基本原理、原則和科學(xué)方法，為中國(guó)當(dāng)前解決改革發(fā)展基本問(wèn)題提供了許多有益的
新西部·中旬刊 2020年1期2020-03-31
- 新時(shí)代高校檔案工作的主要矛盾及應(yīng)對(duì)策略
高校檔案工作主要矛盾的具體體現(xiàn)及成因的基礎(chǔ)上，提出了解決新時(shí)代高校檔案工作主要矛盾的發(fā)展對(duì)策，希望能對(duì)新時(shí)代高校檔案工作的進(jìn)一步發(fā)展起到一定的參考借鑒作用?！娟P(guān)鍵詞】高校;檔案;主要矛盾;策略一、新時(shí)代高校檔案工作的主要矛盾自新中國(guó)成立后，高校檔案工作的開(kāi)展經(jīng)歷了不同的歷史階段，從最初的分散、無(wú)序管理到現(xiàn)階段的集中統(tǒng)一管理，從傳統(tǒng)的手工操作模式逐漸發(fā)展為信息化管理，在不同的歷史時(shí)期，高校檔案工作面臨著不同的矛盾和問(wèn)題?，F(xiàn)階段，在社會(huì)主要矛盾轉(zhuǎn)化的大背景下認(rèn)
辦公室業(yè)務(wù)·上半月 2020年1期2020-03-31
- 新時(shí)代我國(guó)高校外語(yǔ)教育主要矛盾研究：70年回顧與思考
語(yǔ)言基礎(chǔ)作為主要矛盾。這樣的教學(xué)定位始終沒(méi)有有效滿足國(guó)家對(duì)大學(xué)生外語(yǔ)能力的要求，也沒(méi)有滿足當(dāng)今大學(xué)生表現(xiàn)出用外語(yǔ)汲取學(xué)科專業(yè)信息和交流科研成果的強(qiáng)烈愿望。在新時(shí)代背景下，國(guó)家急需培養(yǎng)未來(lái)科技人員在他們學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)具有較強(qiáng)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力與我國(guó)目前高校外語(yǔ)教學(xué)定位不能充分滿足這種需求的矛盾日益突出。因此，要盡快從以能力等級(jí)達(dá)標(biāo)為驅(qū)動(dòng)的通用英語(yǔ)向滿足學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)和科研需求的專門用途英語(yǔ)轉(zhuǎn)移。關(guān)鍵詞：新時(shí)代;外語(yǔ)教育;主要矛盾;通用英語(yǔ);等級(jí)考試;專門用途英語(yǔ)筆者（20
中國(guó)大學(xué)教學(xué) 2020年1期2020-03-19
- 新時(shí)代推進(jìn)全面深化改革的哲學(xué)分析
代，面對(duì)社會(huì)主要矛盾的變化，需要進(jìn)一步推進(jìn)全面深化改革。本文運(yùn)用哲學(xué)思維分析繼續(xù)推進(jìn)全面深化改革新征程的路徑，首先要在“為什么改”上堅(jiān)持戰(zhàn)略思維，將發(fā)揮我國(guó)社會(huì)主義制度的優(yōu)越性和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興結(jié)合起來(lái)，繼續(xù)推進(jìn)全面深化改革總目標(biāo)的實(shí)現(xiàn);其次在“改什么”上堅(jiān)持辯證思維，堅(jiān)持“重點(diǎn)論”抓住改革的主要矛盾，從“六個(gè)著力點(diǎn)”開(kāi)啟全面深化改革的新征程，堅(jiān)持“兩點(diǎn)論”正確處理好全面深化改革五大辯證關(guān)系;最后在“怎么改”上堅(jiān)持底線思維，從問(wèn)題和壞處著手堅(jiān)持以人民為
新絲路（下旬） 2020年2期2020-03-12
- 深刻領(lǐng)會(huì)新時(shí)代深化黨和國(guó)家機(jī)構(gòu)改革的重大舉措
對(duì)新時(shí)代社會(huì)主要矛盾變化的現(xiàn)實(shí)需要，具有其歷史和現(xiàn)實(shí)必然性。這次變革更加突出強(qiáng)調(diào)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，以確保改革的協(xié)同、順利進(jìn)行。關(guān)鍵詞：黨和國(guó)家機(jī)構(gòu)改革;主要矛盾;黨的全面領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)共產(chǎn)黨第十九屆中央委員會(huì)第三次全體會(huì)議審議通過(guò)了《中共中央關(guān)于深化黨和國(guó)家機(jī)構(gòu)改革的決定》和《深化黨和國(guó)家機(jī)構(gòu)改革方案》，提出了“深化黨和國(guó)家機(jī)構(gòu)改革是推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的一場(chǎng)深刻變革”的重要論斷，由此，我國(guó)開(kāi)啟了一場(chǎng)系統(tǒng)性、整體性、重構(gòu)性、具有里程碑意義的“啃硬骨頭”式
各界·下半月 2020年1期2020-03-08
- 馬克思主義主要矛盾理論的歷史演變與時(shí)代創(chuàng)新
會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要矛盾而進(jìn)行的，都是圍繞經(jīng)濟(jì)發(fā)展主要矛盾中的各種關(guān)系的變化過(guò)程而進(jìn)行的。所以，可以說(shuō)，經(jīng)濟(jì)學(xué)其實(shí)就是經(jīng)濟(jì)發(fā)展相關(guān)因素之間的“關(guān)系學(xué)”，經(jīng)濟(jì)學(xué)的發(fā)展歷史也就是主要經(jīng)濟(jì)矛盾的歷史演變和化解過(guò)程。也就是說(shuō)，經(jīng)濟(jì)發(fā)展國(guó)家核心戰(zhàn)略決策的一個(gè)重要工作，就是要不停的研究、判斷、把握、深化對(duì)主要矛盾的研究，不停地探索化解主要矛盾的渠道和途經(jīng)，提高劃界主要矛盾的能力。一、問(wèn)題的提出馬克思主義經(jīng)濟(jì)學(xué)的創(chuàng)立與發(fā)展是一個(gè)長(zhǎng)期的歷史過(guò)程，不論是從馬克思和恩格斯到列寧和
社科縱橫 2020年11期2020-02-21
- 新時(shí)代主要矛盾轉(zhuǎn)化對(duì)大學(xué)生價(jià)值觀教育的啟示
于新時(shí)代社會(huì)主要矛盾轉(zhuǎn)化理論的提出，不僅要求我們從靜態(tài)視角審視大學(xué)生群體中主要矛盾轉(zhuǎn)化的表現(xiàn)特點(diǎn)，更要求我們以此為契機(jī)，加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的引領(lǐng)作用，引導(dǎo)大學(xué)生形成價(jià)值共識(shí)、協(xié)調(diào)發(fā)展，為新時(shí)代主要矛盾的解決奠定人才儲(chǔ)備。新時(shí)代高校價(jià)值觀教育的深化需從以下四方面著手：價(jià)值觀教育理念的更新;價(jià)值觀教育的系統(tǒng)化;價(jià)值觀教育日常生活轉(zhuǎn)向的深入發(fā)展;多層次制度體系的有力保障促進(jìn)價(jià)值觀常態(tài)化建設(shè)法治化形成。關(guān)鍵詞：新時(shí)代;主要矛盾;價(jià)值觀教育習(xí)近平在黨的十九大報(bào)告
- 試論我國(guó)社會(huì)主要矛盾轉(zhuǎn)化中的“變”與“不變”
代，我國(guó)社會(huì)主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。主要矛盾的變化，充分體現(xiàn)我國(guó)生產(chǎn)和需求的巨大變化，但巨大變化背后還有“不變”的方面，這就提醒中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)必須要看清主要矛盾轉(zhuǎn)化中的“變”與“不變”，準(zhǔn)確把握兩者之間的關(guān)系。關(guān)鍵詞：主要矛盾;新時(shí)代;變;不變一、引言黨的十九大報(bào)告指出，中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，“我國(guó)社會(huì)主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾”。這是繼1956
青年時(shí)代 2019年31期2019-12-24
- 新時(shí)代社會(huì)主要矛盾變化下的思想政治教育
所周知，社會(huì)主要矛盾是社會(huì)問(wèn)題產(chǎn)生的根源之一。而進(jìn)行思想政治教育是解決社會(huì)問(wèn)題最根本的途徑。思想政治教育必須要結(jié)合當(dāng)前的新形勢(shì)，不斷發(fā)展，以期應(yīng)對(duì)不斷變化的社會(huì)主要矛盾所可能提出的新問(wèn)題。我們要以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為準(zhǔn)繩，結(jié)合當(dāng)前社會(huì)思想與價(jià)值觀不均衡的現(xiàn)實(shí)情況，切實(shí)有效的做好當(dāng)前新時(shí)期的思想政治教育工作。關(guān)鍵詞：物質(zhì)文化需要;主要矛盾;核心價(jià)值體系眾所周知，思想政治教育與社會(huì)化大發(fā)展是緊密相連，密不可分的。思想政治教育工作要想得到長(zhǎng)足的進(jìn)展，必須要符合整
贏未來(lái) 2019年23期2019-12-09
- 用馬克思主義哲學(xué)原理準(zhǔn)確把握新時(shí)代社會(huì)主要矛盾的變化
時(shí)代我國(guó)社會(huì)主要矛盾所作出的深刻闡釋和全新表述，成為指導(dǎo)我國(guó)當(dāng)前和今后發(fā)展的重大全新論斷。從哲學(xué)的視角分析新時(shí)代我國(guó)社會(huì)主要矛盾的變化，體現(xiàn)了人類社會(huì)的基本矛盾運(yùn)動(dòng)規(guī)律、馬克思主義關(guān)于人的需要層次理論、唯物辯證法的矛盾觀、社會(huì)存在與社會(huì)意識(shí)的關(guān)系和以人民為中心的歷史唯物主義觀等哲學(xué)觀點(diǎn)，富含著深刻的哲學(xué)意蘊(yùn)，是習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想與馬克思主義既一脈相承又不斷創(chuàng)新的生動(dòng)體現(xiàn)。關(guān)鍵詞：新時(shí)代;主要矛盾;哲學(xué)意蘊(yùn)中圖分類號(hào)：D61? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：
西部學(xué)刊 2019年12期2019-11-01
- 淺談新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義社會(huì)主要矛盾轉(zhuǎn)化
克思主義社會(huì)主要矛盾理論的創(chuàng)新，反映了我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展變化，豐富我國(guó)社會(huì)主義理論，對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義國(guó)家的建設(shè)和發(fā)展作出了重要指示。社會(huì)主要矛盾的轉(zhuǎn)換對(duì)我黨組織工作的開(kāi)展提出了新的要求。本文梳理了我黨探索中國(guó)特色社會(huì)主義社會(huì)主要矛盾的歷史和主要矛盾轉(zhuǎn)化的意義，對(duì)如何正確認(rèn)識(shí)中國(guó)特色社會(huì)主義社會(huì)主要矛盾轉(zhuǎn)化的內(nèi)涵具有重要意義。關(guān)鍵詞：新時(shí)代中國(guó);特色社會(huì)主義;主要矛盾中圖分類號(hào)：D61 ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ?文章編號(hào)：2095-4379-（2019）2
法制博覽 2019年9期2019-10-23
- 新媒體視域下高校思政課教學(xué)主要矛盾的轉(zhuǎn)化探討
思政課教學(xué)中主要矛盾的分析，進(jìn)而為高校思政課教學(xué)尋求更加符合教學(xué)現(xiàn)狀的教學(xué)方法和模式，來(lái)更好地增強(qiáng)高校思政課教學(xué)的針對(duì)性和效率。關(guān)鍵詞：新媒體視域;高校;思政課教學(xué);主要矛盾在高校人才培養(yǎng)中，培養(yǎng)學(xué)生良好的品德是非常重要的一個(gè)方面。思政科教學(xué)的主要方向是養(yǎng)成學(xué)生良好的道德素養(yǎng)，從而為日后進(jìn)入社會(huì)后的健康發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。傳統(tǒng)的思政課教學(xué)往往忽視對(duì)實(shí)踐方面的教學(xué)，更注重理論教學(xué)。這就會(huì)導(dǎo)致學(xué)生在思政課上學(xué)習(xí)到的理論知識(shí)沒(méi)有辦法和實(shí)際相結(jié)合，從而理論變得空洞，
錦繡·中旬刊 2019年9期2019-10-21
- 從馬斯洛需要層次論理解我國(guó)社會(huì)新矛盾的變化
代，我國(guó)社會(huì)主要矛盾發(fā)生改變，是九大中指出我國(guó)社會(huì)主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。本文在此矛盾的基礎(chǔ)上進(jìn)行研究，分別對(duì)于從建國(guó)初期至今日對(duì)中國(guó)社會(huì)主要矛盾按照時(shí)間順序進(jìn)行簡(jiǎn)單梳理，之后并在馬斯洛需求理論基礎(chǔ)上對(duì)我國(guó)社會(huì)新矛盾進(jìn)行一系列簡(jiǎn)單理解，接著對(duì)社會(huì)發(fā)展不平衡不充分現(xiàn)象進(jìn)行簡(jiǎn)要論述，以及對(duì)社會(huì)未來(lái)的展望。關(guān)鍵詞：新時(shí)代;中國(guó)社會(huì);主要矛盾;一、中國(guó)社會(huì)主要矛盾歷史演進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，我國(guó)社會(huì)主要矛
青年生活 2019年14期2019-10-21
- 關(guān)于新時(shí)代社會(huì)主要矛盾內(nèi)涵及化解方法的研究述評(píng)
告對(duì)我國(guó)社會(huì)主要矛盾做出了新的科學(xué)論斷，此后，國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)界的理論工作者對(duì)新時(shí)代社會(huì)主要矛盾的內(nèi)涵及化解方法從不同的維度進(jìn)行了研究。學(xué)術(shù)界的理論研究為今后深刻理解和把握新時(shí)代社會(huì)主要矛盾的內(nèi)涵和化解方法奠定了一定的基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：新時(shí)代;主要矛盾;內(nèi)涵;化解;研究述評(píng)黨的十九大報(bào)告指出，中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，我國(guó)社會(huì)主要矛盾發(fā)生了新的變化：由人民日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化需要同落后的社會(huì)生產(chǎn)之間的矛盾轉(zhuǎn)變?yōu)槿嗣袢找嬖鲩L(zhǎng)的美好生活的需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾
青年與社會(huì) 2019年20期2019-09-17
- 中醫(yī)藥服務(wù)領(lǐng)域的主要矛盾及其化解策略
色社會(huì)主義的主要矛盾。人民日益增長(zhǎng)的健康美好生活需要和中醫(yī)藥發(fā)展不平衡不充分之間的矛盾已成為中醫(yī)藥衛(wèi)生服務(wù)領(lǐng)域的主要矛盾。其表現(xiàn)主要在中醫(yī)醫(yī)療服務(wù)量增長(zhǎng)緩慢、衛(wèi)生消費(fèi)彈性系數(shù)偏低、中醫(yī)藥服務(wù)體系結(jié)構(gòu)失衡等。中醫(yī)藥事業(yè)經(jīng)費(fèi)不足、人才匱乏以及中醫(yī)藥消費(fèi)安全保障不足無(wú)疑是主要誘因。保障中醫(yī)藥適度發(fā)展，優(yōu)化中醫(yī)藥資源配置，建立以人為本的整合型服務(wù)新體系以及充分開(kāi)發(fā)中醫(yī)藥人才資源，提高全民中醫(yī)素養(yǎng)等，乃是當(dāng)下之策。 〔關(guān)鍵詞〕 中醫(yī)藥服務(wù);主要矛盾;整合型醫(yī)療 〔中
湖南中醫(yī)藥大學(xué)學(xué)報(bào) 2019年6期2019-09-10
- 牽一發(fā)而動(dòng)全身
，抓住戰(zhàn)役的主要矛盾，進(jìn)而提出具有針對(duì)性的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，貫穿戰(zhàn)爭(zhēng)始終?；春?zhàn)役就是一個(gè)以少勝多的著名戰(zhàn)例，形勢(shì)之復(fù)雜、規(guī)模之宏大中外罕見(jiàn)。戰(zhàn)場(chǎng)形勢(shì)瞬息萬(wàn)變，在復(fù)雜的局面下做出正確決策無(wú)疑考驗(yàn)著國(guó)共雙方最高領(lǐng)導(dǎo)層的智慧，也是能否取得會(huì)戰(zhàn)勝利的關(guān)鍵所在。本文重點(diǎn)論述解放軍對(duì)黃百韜兵團(tuán)的圍殲行動(dòng)中體現(xiàn)出的戰(zhàn)爭(zhēng)決策智慧及其戰(zhàn)略意義。關(guān)鍵詞：淮海戰(zhàn)役;主要矛盾;黃百韜;第七兵團(tuán)]事物的矛盾法則，即對(duì)立統(tǒng)一的法則。列寧曾說(shuō)：“就本來(lái)的意義講，辯證法是研究對(duì)象的本質(zhì)與矛盾。
讀書文摘（下半月） 2019年1期2019-09-10
- 洞庭湖生態(tài)經(jīng)濟(jì)區(qū)生態(tài)補(bǔ)償優(yōu)化研究
生態(tài)經(jīng)濟(jì)區(qū);主要矛盾;農(nóng)業(yè)生態(tài)安全;生態(tài)短板;生態(tài)補(bǔ)償優(yōu)化中圖分類號(hào)：X321 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.16465/j.gste.cn431252ts.201910當(dāng)前洞庭湖生態(tài)經(jīng)濟(jì)區(qū)進(jìn)入新常態(tài)，無(wú)需再“糾結(jié)”于速度，應(yīng)站在更高層次的發(fā)展平臺(tái)上追求提質(zhì)增效和換擋升級(jí)，抓住關(guān)鍵補(bǔ)“短板”。毛澤東[1]在《矛盾論》一文中就明確提出，“在復(fù)雜的事物發(fā)展過(guò)程中，有許多的矛盾存在，其中必有一種是主要的矛盾，由于它的存在和發(fā)展規(guī)定或影響其
糧食科技與經(jīng)濟(jì) 2019年10期2019-09-10
- 基于社會(huì)生產(chǎn)理論的新時(shí)代中國(guó)社會(huì)主要矛盾再認(rèn)識(shí)
出，我國(guó)社會(huì)主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。理解新時(shí)代中國(guó)社會(huì)主要矛盾轉(zhuǎn)化的原因和意義，我們可以從馬克思的社會(huì)生產(chǎn)理論的維度去把握，并由此得出新時(shí)代中國(guó)社會(huì)主要矛盾的嬗變邏輯。深入領(lǐng)會(huì)這一重大政治論斷，是準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代的邏輯前提和領(lǐng)會(huì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的理論基礎(chǔ)，同時(shí)也對(duì)我國(guó)的社會(huì)治理提出了新的要求。關(guān)鍵詞：社會(huì)生產(chǎn)理論;主要矛盾;物質(zhì)生產(chǎn);人的全面發(fā)展;國(guó)家治理一、引言社會(huì)生產(chǎn)
大東方 2019年2期2019-09-10
- 制約職教教育教學(xué)質(zhì)量提升的主要矛盾及其對(duì)策研究
學(xué)質(zhì)量提升的主要矛盾進(jìn)行分析，研究其可實(shí)施的有效策略，全面解決目前的教學(xué)問(wèn)題。關(guān)鍵詞：制約因素;高職院校;教學(xué)質(zhì)量;主要矛盾;現(xiàn)狀;有效策略分析引言隨著我國(guó)近年來(lái)高等職業(yè)教育事業(yè)的不斷發(fā)展與進(jìn)步，為了實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)目標(biāo)，培養(yǎng)一批應(yīng)用型技術(shù)人才，從而促進(jìn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，提高我過(guò)高等職業(yè)教育質(zhì)量水平成了高職院校的首要任務(wù)。但在這一過(guò)程中存在著許多制約高等職業(yè)教育水平發(fā)展的因素，例如：師資力量薄弱、學(xué)生自身重視程度低、學(xué)校投入經(jīng)費(fèi)不足、
- 改革開(kāi)放以來(lái)中國(guó)社會(huì)主要矛盾的發(fā)展變遷
黨對(duì)中國(guó)社會(huì)主要矛盾的認(rèn)識(shí)經(jīng)歷了兩次重要轉(zhuǎn)變。第一次是在黨的十一屆三中全會(huì)后，重新肯定了黨的八大路線，調(diào)整了黨的工作重心，開(kāi)辟了中國(guó)特色社會(huì)主義道路;第二次是習(xí)近平在黨的十九大報(bào)告中所論斷的新時(shí)代下我國(guó)的社會(huì)主要矛盾，為中國(guó)特色社會(huì)主義在新歷史時(shí)期的繼承和發(fā)展提供了根本遵循。在不同的歷史條件下，解決我國(guó)社會(huì)主要矛盾問(wèn)題，必須從黨的自身能力建設(shè)出發(fā)，提高黨認(rèn)識(shí)和把握社會(huì)主要矛盾的能力和水平。關(guān)鍵詞：改革開(kāi)放;中國(guó)社會(huì);主要矛盾;變遷中圖分類號(hào)：B032 ?
廣東教育（高校思想教育探索） 2019年12期2019-09-10
- 在變與不變中把握社會(huì)主要矛盾
十九大對(duì)社會(huì)主要矛盾的論述，是一個(gè)具有全局性、戰(zhàn)略性的全新重大判斷。文章從社會(huì)主要矛盾變化的依據(jù)出發(fā)，從人民的“需要”和“不平衡不充分”解讀主要矛盾，最后強(qiáng)調(diào)要在“變與不變”中把握主要矛盾。關(guān)鍵詞：主要矛盾;美好生活;不平衡;不充分1956年我國(guó)完成三大改造之后，黨的八大指出，我國(guó)國(guó)內(nèi)的主要矛盾已經(jīng)是人民對(duì)于建立先進(jìn)的工業(yè)國(guó)的要求和落后的農(nóng)業(yè)國(guó)的現(xiàn)實(shí)之間的矛盾，已經(jīng)是人民對(duì)于經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展的需要同當(dāng)前經(jīng)濟(jì)文化不能滿足人民需要的狀況之間的矛盾。但由于受到“大躍
求知導(dǎo)刊 2019年13期2019-08-30
- 縣域?qū)用嫖覈?guó)社會(huì)主要矛盾的化解之道
，我國(guó)社會(huì)的主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾?？h是我們國(guó)家最基本的社會(huì)單元，也是國(guó)家最基礎(chǔ)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和布局單元，我國(guó)社會(huì)主要矛盾中發(fā)展不平衡、不充分的問(wèn)題在縣域?qū)用姹憩F(xiàn)得極為突出。其中，發(fā)展的不平衡表現(xiàn)在縣域經(jīng)濟(jì)與中心城市之間不平衡、縣域之間發(fā)展不平衡、縣域內(nèi)部城鄉(xiāng)之間發(fā)展不平衡。發(fā)展的不充分表現(xiàn)在城鎮(zhèn)化進(jìn)程滯后、高等資源要素缺乏、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不合理、財(cái)政拮據(jù)、開(kāi)放程度低。應(yīng)該從三個(gè)方面化解這些問(wèn)題：一是實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)
北方經(jīng)貿(mào) 2019年6期2019-08-27
- 淺析國(guó)內(nèi)高校高層次人才引進(jìn)工作中的主要矛盾
重點(diǎn)對(duì)其中的主要矛盾進(jìn)行剖析，并提出相應(yīng)的破解方法和途徑。關(guān)鍵詞：高校；高層次人才；主要矛盾中圖分類號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2019）33-0192-02高層次人才一般是指具有較高的專業(yè)能力水平，在專業(yè)領(lǐng)域具有較大影響的人才，具有人力資本高附加值、高稀缺性等特點(diǎn)。高層次人才作為高校發(fā)展的特需資源，是一流師資力量的重要構(gòu)成，對(duì)提升高校學(xué)科建設(shè)水平、增強(qiáng)高校整體實(shí)力，建設(shè)成為世界“雙一流”大學(xué)意義非凡[1]。實(shí)際工作中，
教育教學(xué)論壇 2019年33期2019-08-21