滑輪組
- 多種額定起重量的雙小車橋式起重機(jī)
變倍率通過起升滑輪組的變倍率設(shè)計，使起重機(jī)具有多種額定起重量，進(jìn)而滿足低速重載、高速輕載的吊裝需求。增大倍率可以提高額定起重量，同時降低了起升速度；減小倍率可以降低額定起重量，同時提高了起升速度。 圖1 給出一種起升滑輪組4/8 倍率變換的鋼絲繩纏繞方法，通過安拆拉板上的銷軸，實現(xiàn)變倍率滑輪組和動滑輪的連接和分離。 當(dāng)變倍率滑輪組與動滑輪組連接時為雙聯(lián)8 倍率，當(dāng)變倍率滑輪組與小車架頂緊連接時為雙聯(lián)4 倍率。圖1 起升4/8 倍率變換繞繩示意鋼絲繩從起升卷
機(jī)電產(chǎn)品開發(fā)與創(chuàng)新 2023年5期2023-10-23
- 簡單機(jī)械綜合計算
見的簡單機(jī)械有滑輪組、斜面和杠桿等，本文結(jié)合中考真題逐一探討。類型題一：滑輪組解題策略：滑輪組分為豎直類滑輪組和水平類滑輪組，其計算都可以總結(jié)為“一n、二距、三力、三功、一效率”。“n”是動滑輪上的繩子段數(shù)；“二距”指物體移動的距離s物和繩子自由端移動的距離s繩， s繩 = ns物；“三力”代表做總功的力、做有用功的力和做額外功的力；“三功”是三力做的功，即總功、有用功和額外功；由此計算出“一效率”——機(jī)械效率。表1和表2是兩種基本的滑輪組使用方式，在實際
初中生學(xué)習(xí)指導(dǎo)·提升版 2023年8期2023-09-12
- 復(fù)雜滑輪組問題分析
糙水平地面上，滑輪組的機(jī)械效率為80%，則（）。A. 木塊A受到的摩擦力為5 NB. 地面對木板B的摩擦力為4 NC. 拉力F的功率為0.5 WD. 4 s內(nèi)繩子拉力對木板B做的功為1.6 J解析：B、D選項中，對A、B水平方向受力分析，如圖2所示。因為物體做勻速直線運動，根據(jù)圖示可知：F′ = fB對A①F′ = f地對B + fA對B②由于力的作用是相互的，所以fB對A = fA對B③總結(jié)提升想要高效解決滑輪組的問題，我們需要注意兩點：第一，滑輪組問題
初中生學(xué)習(xí)指導(dǎo)·提升版 2023年8期2023-09-12
- 例析中考物理中的滑輪問題
滑輪問題.1 滑輪組的設(shè)計問題在中考物理的作圖題中,經(jīng)常會出現(xiàn)滑輪組的設(shè)計問題.一般情況下,該類題型的滑輪組由一個動滑輪一個定滑輪組成,而解答此類問題是按照一定的解題步驟進(jìn)行的,即先要計算出繩子的股數(shù)(其是解題的關(guān)鍵和突破口),然后在確定動定滑輪的個數(shù)以及繩子的固定端所在的位置,最后可設(shè)計出滿足題意的滑輪組[1].例1一根繩子最大能承受的拉力為1 000 N,請設(shè)計一個滑輪組能吊起3 300 N的物體,畫出滑輪組的組裝圖(其中各滑輪的質(zhì)量以及摩擦力不計).
數(shù)理化解題研究 2023年23期2023-08-31
- 滑輪組作圖專題
面上使用由三個滑輪組成的滑輪組提升重物，請用筆畫線代替繩子，畫出最省力的繞繩方法。例2 如圖2是一款升降座椅裝置的簡圖，請畫出滑輪組的繞線情況，要求繩子的末端繞至按鈕處。答案： 1. 如圖3 2. 如圖4提分錦囊滑輪組作圖題的解題思路：第一，要搞清楚題目中對滑輪這個機(jī)械的運用要求，比如是省力還是省距離，繩子自由端上力的大小或方向要求等。第二，要知道與動滑輪連接的繩子能分擔(dān)物體的重力（這里要注意重物中有人的情況），所以與動滑輪相連的繩子的股數(shù)越多越省力，但還
初中生學(xué)習(xí)指導(dǎo)·提升版 2023年7期2023-08-01
- 滑輪組的計算題型歸納
）如圖1所示的滑輪組，在拉力 F 作用下物體 A 以0.1 m/s的速度勻速上升，則繩子自由端移動的速度是m/s；若以動滑輪為參照物，物體A是的。解析：由圖1可知，繩子段數(shù)是n = 2，此時v繩 = nv物 = 2 × 0.1 m/s = 0.2 m/s。物體A和動滑輪之間沒有發(fā)生位置的改變，所以若以動滑輪為參照物，物體A是靜止的。答案：0.2；靜止。小結(jié)：準(zhǔn)確確定繩子的段數(shù)是解題的關(guān)鍵，繩子段數(shù)是與動滑輪直接相連的繩子的段數(shù)。類型題二：拉力的計算解題策略
初中生學(xué)習(xí)指導(dǎo)·提升版 2023年7期2023-08-01
- 整備150 t吊車起升機(jī)構(gòu)改進(jìn)
卷筒上，并通過滑輪組與吊鉤裝置相連。電動機(jī)將正反兩個方向的活動傳送給卷筒時，通過卷筒不同方向的旋轉(zhuǎn)將鋼絲繩卷入或放出，從而使吊鉤與重物實現(xiàn)升降活動。起升機(jī)構(gòu)停止工作時，制動器使吊鉤連同重物懸停在空中。2 存在的問題整備150 t吊車吊運鋼水罐時，主要依靠單鉤懸掛二級吊具作業(yè)。坐罐時由于鋼絲繩帶動吊鉤整體擺動，致使鋼水罐與罐車雙吹氬裝置對接難度很大，尤其是在煉鋼底吹氬氣系統(tǒng)、整備場、罐車吹氬裝置改造完成后，需要反復(fù)坐罐才能完成。在摘、掛罐時由于吊具鉤板周向擺
鞍鋼技術(shù) 2023年1期2023-02-15
- 淺談水電站壓力鋼管洞內(nèi)施工技術(shù)研究及應(yīng)用
高度+鋼絲繩、滑輪組高度+480～550 mm。3組天錨安裝在引水隧洞洞頂，形成正三角形，3組天錨下方對應(yīng)安裝3組地錨和3臺卷揚機(jī)，各組地錨分別通過鋼絲繩與對應(yīng)卷揚機(jī)和天錨及滑輪組連成整體，3組天錨及滑輪組共同對壓力鋼管進(jìn)行起吊，其中兩組天錨提升壓力鋼管高度，另一組天錨下放壓力鋼管吊點高度，待鋼管完成翻身后處于豎直狀態(tài)后，拆卸另一組天錨吊點，完成壓力鋼管的翻身施工。該技術(shù)采用天錨吊點配合卷揚機(jī)對鋼管進(jìn)行翻身施工，可有效解決了洞內(nèi)無起吊設(shè)備或不便于起吊設(shè)備進(jìn)
技術(shù)與市場 2022年9期2022-09-23
- 機(jī)械效率考點面面觀
考點，常考查以滑輪組為載體的機(jī)械效率大小的比較或計算。考點1：區(qū)分功、功率與機(jī)械效率機(jī)械效率與功率反映了機(jī)械的不同性能，都與功有關(guān)，但又存在著明顯的區(qū)別，不能將它們混為一談。例1 （2021·湖北·宜昌）下列有關(guān)機(jī)械做功、功率、機(jī)械效率的說法，正確的是（）。A. 效率越高的機(jī)械，功率越大B. 做功越多的機(jī)械，功率越大C. 做有用功越多的機(jī)械，效率越高D. 功率越大的機(jī)械，做功越快解析：通俗地說，機(jī)械效率反映了機(jī)械做功“好不好”，功率則反映了機(jī)械做功“快不快
初中生學(xué)習(xí)指導(dǎo)·提升版 2022年7期2022-05-30
- 聚焦不同滑輪組的計算
王衛(wèi)華 李愛華滑輪組的簡單計算是中考的高頻考點，此類題綜合考查力和運動、功和功率及機(jī)械效率的知識點，下面歸納解題思想和方法?？键c精講使用動滑輪提重物時，若忽略滑輪和軸之間的摩擦以及繩重，則重物和動滑輪有幾股繩子承擔(dān)，拉力就等于重物和動滑輪總重的幾分之一，即F = [G+G動n]，其中n為直接與動滑輪連接的繩子的股數(shù)。（施力者與物體一起上升除外，如人坐在籃子中將自己拉上去。）同一個滑輪組，繩子的繞法不同，省力的情況也不同，繩端固定在動滑輪上比固定在定滑輪上更
初中生學(xué)習(xí)指導(dǎo)·提升版 2022年7期2022-05-30
- 不可輕易忽略的動滑輪重力
孟健與滑輪組有關(guān)的機(jī)械效率問題是中考一類常見題型，解題時首先要審清題意，明確動滑輪重力是否可以忽略，若題干中沒有忽略動滑輪重的敘述或者暗示（如“輕質(zhì)滑輪”），則必須考慮這一因素。下面舉例介紹。例1 （2021·浙江·寧波）反思是一種良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。在“動滑輪”實驗中，小寧通過如圖1所示裝置進(jìn)行實驗，得到結(jié)論：使用動滑輪勻速提升物體，豎直向上的拉力F小于物重G。小寧思考后認(rèn)為，即使不計摩擦和繩重，上述結(jié)論要成立，物重G和動滑輪重G動之間也必須滿足一定條件。請
初中生學(xué)習(xí)指導(dǎo)·中考版 2022年3期2022-03-25
- 探究滑輪組機(jī)械效率的影響因素
很重要的，如果滑輪組機(jī)械效率低下，那么，它將不會被投入生產(chǎn)，并且會計算滑輪組的機(jī)械效率也很重要，其實掌握滑輪組機(jī)械效率的定義式是非常重要的，定義式是機(jī)械效率的基礎(chǔ)，它是一個點，所有的一切有關(guān)機(jī)械效率的題目都是由這個點延伸出來的，由此，我們設(shè)計了以下實驗來探究哪些因素會影響滑輪組的機(jī)械效率.關(guān)鍵詞：滑輪組;機(jī)械效率;影響因素中圖分類號：G632 ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A ? ? ?文章編號：1008-0333（2021）32-0070-02收稿日期：2021
數(shù)理化解題研究·初中版 2021年11期2021-11-28
- 探究滑輪組機(jī)械效率的影響因素
)一、設(shè)計測定滑輪組機(jī)械效率的相關(guān)實驗例1如圖1所示，這是由小明和小蘭兩位同學(xué)為了測定出哪些會影響滑輪組的機(jī)械效率而設(shè)計出來的滑輪組裝配，他們兩個以小組為單位與老師、其他小組的同學(xué)們一起交流他們的實驗結(jié)果，這時，老師提出了一個問題：倘若每個小組都不改變繩子的纏繞方式，保持原本的滑輪，其他因素全部改變，那么這時滑輪組的機(jī)械效率是否會產(chǎn)生變化呢？如果會，那么又會產(chǎn)生怎樣的變化呢？根據(jù)上面老師提出的問題，大家都積極思考，改變實驗因素，積極探索，并且提出了自己的猜
數(shù)理化解題研究 2021年32期2021-11-24
- 帶式輸送機(jī)多功能垂直重錘拉緊裝置
機(jī);拉緊裝置;滑輪組;電動卷揚機(jī);鋼絲繩1、引言隨著現(xiàn)代化生產(chǎn)發(fā)展的需要，帶式輸送機(jī)在沿海港口、電廠、冶金及建材等行業(yè)得到了廣泛應(yīng)用。拉緊裝置主要作用就是使輸送帶具有足夠的張力，保證輸送帶和傳動滾筒間產(chǎn)生摩檫力使輸送帶不打滑，并限制輸送帶在各托輥間的垂度，是皮帶機(jī)正常運行必不可少的重要部件。拉緊裝置主要有螺旋式、垂直重錘式、重錘車式、固定絞車式四種，在實際使用過程中我們優(yōu)先選用的拉緊形式就是垂直重錘式。垂直重錘式不僅結(jié)構(gòu)簡單，還能隨著張力的變化靠重力自動補(bǔ)
科技信息·學(xué)術(shù)版 2021年24期2021-11-15
- 突破三大計算機(jī)械效率的重要公式的運用思考
知此提升臂中的滑輪組的機(jī)械效率為60%，試求在這個過程中這個提升臂所做的總功.然而，對于滑輪組，有s=nh即重物被提升的高度與乘以穿過動滑輪的繩子的數(shù)量會等于繩子自由端在作用力的方向上的移動距離.那么，機(jī)械效率的定義式又可以被改變成：例2按照圖1所示組裝出一個滑輪組，雇用工人使用500N的拉力F來拉動繩子自由端，這時，這個重為900N的重物勻速上升了3米(不計繩子重量和繩與滑輪之間的摩擦)，試求：(1)滑輪組的η；(2)動滑輪的重力為多少.又∵n=3(2)
數(shù)理化解題研究 2021年29期2021-10-21
- 滑輪組與浮力綜合題解題指導(dǎo)
張虎崗滑輪組與浮力看似是兩個互不相關(guān)的問題，但是近年來一些省市的中考試題卻將兩者融合在一起進(jìn)行考查。這類題難度較大，往往作為壓軸題出現(xiàn)。下面以一道中考真題為例，通過分析解題思路幫助同學(xué)們攻克難關(guān)。這類問題往往涉及功率和機(jī)械效率的計算，解答時必須明確以下兩個問題。（1）利用滑輪組提升浸沒在液體中的物體時，有用功不是物體所受重力與上升高度之積，而是物體所受重力與浮力之差與上升高度的乘積。因為這時提升物體需要克服的力的大小是物體所受重力與浮力之差。（2）熟知計算
初中生學(xué)習(xí)指導(dǎo)·提升版 2021年8期2021-08-30
- 基于核用起升裝置鋼絲繩交叉纏繞偏斜角的設(shè)計研究
組件采用4個動滑輪組成，一根鋼絲繩從卷筒一側(cè)繞出后，繞過兩個平行的滑輪組，通過楔形接頭和繩夾固定在平衡梁上。 同樣，另一根鋼絲繩從卷通過的另一側(cè)繞出后，經(jīng)過另外兩個平行的滑輪組，通過楔形接頭和繩夾固定在平衡梁上。 將滑輪組投影到卷筒平面時， 繞在4個滑輪組的鋼絲繩處于交叉形式，因此，簡稱為雙聯(lián)滑輪組鋼絲繩交叉纏繞形式。圖1 雙聯(lián)滑輪組鋼絲繩并聯(lián)纏繞和交叉纏繞對比3 鋼絲繩交叉纏繞的偏斜角設(shè)計當(dāng)鋼絲繩從卷筒的一側(cè)繞出后進(jìn)入動滑輪時，由于吊鉤組件的外形尺寸和卷
科技視界 2021年10期2021-05-20
- 新型可控制輸液吊瓶研究
面測定系統(tǒng)是由滑輪組和液面高度計組成;報警系統(tǒng)由帶有蜂鳴器的電路組成。此吊瓶可在就醫(yī)高峰期有效地解放醫(yī)護(hù)勞動力，提高醫(yī)院基礎(chǔ)輸液工作的效率，具有成本低廉、實用性強(qiáng)、工廠加工難度小等優(yōu)點。關(guān)鍵詞：新型可控制輸液吊瓶;液面高度計;滑輪組;報警系統(tǒng)中圖分類號：R197.39文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A?文章編號：1674-9944（2020）14-0226-041?引言輸液是一種常用的治療方法，但由于過程時間較長，反復(fù)查看則占用了醫(yī)護(hù)人員較長的時間[1]，且藥液滴速會隨液面降
綠色科技 2020年14期2020-12-23
- 測量滑輪組的機(jī)械效率
的現(xiàn)實意義.與滑輪組的機(jī)械效率有關(guān)的試題也是各類考試的難點.?？嫉闹R點主要涉及“滑輪組機(jī)械效率的計算”和“影響滑輪組機(jī)械效率的因素分析”.只有對測量滑輪組的機(jī)械效率實驗有了深刻理解，我們才能靈活解決上述問題.滑輪組機(jī)械效率的測量測量滑輪組機(jī)械效率的原理是η=W有/W總=Gh/Fs，實驗裝置如圖1所示.需要測量的物理量有拉力F、鉤碼上升高度h、鉤碼重G、繩子自由端移動的距離s.主要實驗步驟為：（1）按圖1所示，組裝滑輪組，算出鉤碼所受的重力G.并記下鉤碼和
中學(xué)生數(shù)理化·八年級物理人教版 2020年8期2020-11-06
- 滑輪組繞線方法分類解析
黎娜定滑輪和動滑輪組合在一起構(gòu)成滑輪組，滑輪組是一種重要的簡單機(jī)械，使用滑輪組既能省辦.還能改變力的方向，但同學(xué)們在初學(xué)滑輪組時，往往對繞線問題感到困惑.本文分三類探討滑輪組繞線問題的解決方法.已知繩子自由端方向已知繩子自由端方向（拉力向下或向上），繞繩方法為從繩子自由端開始向滑輪繞，即由外向內(nèi)繞.最后固定在中間的某個定滑輪或動滑輪的掛鉤上.如已知拉力向下，我們先由下往上繞.繞過最外面的定滑輪后繼續(xù)往最外面的動滑輪上繞，然后由最外面的動滑輪繞到倒數(shù)第二層的
中學(xué)生數(shù)理化·八年級物理人教版 2020年8期2020-11-06
- “機(jī)械效率”隨堂練
所示的裝置測量滑輪組的機(jī)械效率.他用F=10 N的拉力將重17 N的重物勻速提升0.2 m，在這一過程中，他做的總功為____ J，其中有用功為_____J.測出的滑輪組的機(jī)械效率為___.2.如圖2甲所示.滑輪組在豎直向上的拉力F作用下，將重為105 N的物體勻速提起，在5s時間內(nèi)繩子自由端移動的距離s=3 m，圖3乙是滑輪組工作時的拉力F與繩自由端移動距離s的關(guān)系圖，若繩重和摩擦力不計.則動滑輪重為____ N.圖2乙中陰影部分的面積表示的物理量是__
中學(xué)生數(shù)理化·八年級物理人教版 2020年8期2020-11-06
- 由一道錯解題引出的對機(jī)械效率高低的討論
用如圖1所示的滑輪組來提升此大理石，用250N的力恰好能將大理石豎直向上勻速提升，則該滑輪組此時的機(jī)械效率為多少？（不計繩重和摩擦）⑵若用此滑輪組將重為900N的另一物體豎直向上勻速提升1.5m，則拉力在這一過程中所做的功是多少？錯解：①該滑輪組的機(jī)械效率為：η=w有/w總=Gh/Fs=mgh/Fs=ρgvh/Fs=（2.5×103Kg/m3×10N/kg×0.016m3×h）/（250N×2h）=80%②拉力做的總功，根據(jù)η=w有/w總可得，w總=w有/
學(xué)習(xí)周報·教與學(xué) 2020年25期2020-10-21
- 由“提水桶”問題到突破滑輪組機(jī)械效率的計算問題
叫做有用功.用滑輪組提升鉤碼時，我們還不得不克服動滑輪本身所受的重力以及摩擦力等因素的影響而多做一些功，這部分功叫做額外功.對于教材中有用功和額外功都是描述性的定義，這主要是從機(jī)械的角度，有用功和額外功就相對固定，而對于提水桶的問題主要是從人的角度來定義，所以就容易變化，所以提水桶的問題重在理解有用功和額外功的區(qū)別，而不應(yīng)該糾結(jié)于需要多少水的問題.有用功和額外功的區(qū)分直接關(guān)系到機(jī)械效率的計算，滑輪組機(jī)械效率為人教版8年級下冊第12章“機(jī)械效率”的重要內(nèi)容，
物理教師 2020年5期2020-06-06
- 履帶起重機(jī)主臂臂頭結(jié)構(gòu)加工工藝改進(jìn)
，上端安裝導(dǎo)向滑輪組，下端安裝吊重滑輪組。1. 原結(jié)構(gòu)存在的問題及解決方案主臂臂頭下端安裝吊重滑輪組處為8個單板鉸耳，上部4個，下部4個，要求上下部4個鉸耳聯(lián)接孔同心，且上下部鉸耳聯(lián)接孔有相關(guān)尺寸公差要求，因設(shè)備原因，直角銑頭直徑較大，聯(lián)接孔中心至與其焊接的斜腹桿邊緣垂直距離比直角銑頭半徑稍微大一點，空間有限，如果按圖樣和實際使用狀態(tài)，將與主臂中間節(jié)聯(lián)接側(cè)鉸耳向下，并以此為基準(zhǔn)一次性將主臂臂頭裝夾在旋轉(zhuǎn)平臺上，這樣吊重滑輪組安裝鉸耳與機(jī)床不處于平行，會發(fā)現(xiàn)
金屬加工(冷加工) 2020年5期2020-05-15
- 桅桿式起重機(jī)頂部滑輪組定位尺寸設(shè)計
桅桿外側(cè)。頂部滑輪組通過上部回轉(zhuǎn)軸承與桅桿頂部連接。變幅鋼絲繩纏繞兩端為臂架頭部滑輪組和桅桿頂部滑輪組，經(jīng)過滑輪纏繞后，通過桅桿內(nèi)部進(jìn)入底部絞車房卷筒。吊機(jī)吊載時，貨物及吊機(jī)產(chǎn)生的傾覆力矩由整體結(jié)構(gòu)件桅桿承受，不同于常規(guī)A架起重機(jī)由件2回轉(zhuǎn)軸承承擔(dān)。由此產(chǎn)生優(yōu)點為：件5承受傾覆力矩能力大大優(yōu)于件2，故回轉(zhuǎn)軸承選直徑相比于常規(guī)吊機(jī)大大縮小，使得整機(jī)結(jié)構(gòu)緊湊；同時取消了常規(guī)吊機(jī)所需的配重箱，使整機(jī)重量輕，吊機(jī)尾部對于船體甲板凈空要求小，便于船體布置，提高甲板利
中國重型裝備 2020年2期2020-04-08
- 分析滑輪運動探討功的定義
[摘要]滑輪及滑輪組是初中物理的重要內(nèi)容，也是學(xué)生容易迷糊的內(nèi)容。文章結(jié)合教學(xué)實踐，對通過滑輪拉著重物向上、向下運動的拉力進(jìn)行比較，找出拉力做功及克服重力做的功，進(jìn)而完善總功的定義，并推廣到斜面、杠桿使重物下降時機(jī)械效率的表達(dá)式。[關(guān)鍵詞]滑輪組;摩擦力;總功;機(jī)械效率[中圖分類號]G633.7[文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A [文章編號]1674-6058（2020）08-0041-02一、使重物向上、向下運動的拉力對比現(xiàn)行初中教材上機(jī)械效率是通過討論動滑輪提升重物來導(dǎo)
中學(xué)教學(xué)參考·理科版 2020年3期2020-03-30
- 滑輪組吊裝技術(shù)在?；奋囕v側(cè)翻扶正中的應(yīng)用分析
優(yōu)點和缺點，對滑輪組吊裝扶正技術(shù)在施救中的應(yīng)用進(jìn)行了研究，在此基礎(chǔ)上以鎮(zhèn)海石化物流有限責(zé)任公司的專業(yè)施救為例，分析滑輪組吊裝扶正專利技術(shù)的應(yīng)用，提出解決方案。關(guān)鍵詞 ?；?救援;滑輪組;吊裝扶正;壓力罐截至2017年底，全國危險貨物道路運輸車輛35萬輛，從業(yè)人員約150萬人，危險貨物道路運輸量約11億噸（居全球第二位，占各種運輸方式危險貨物運輸總量的近70%），并以每年約10%的速度增長。危險化學(xué)品對運輸車輛要求較高，承運危險化學(xué)品的運輸車輛是流動的重大
大眾汽車·學(xué)術(shù)版 2019年9期2019-09-10
- 用數(shù)字化實驗系統(tǒng)測量滑輪組的機(jī)械效率
拉力傳感器測量滑輪組的機(jī)械效率，用數(shù)字化實驗系統(tǒng)對傳統(tǒng)實驗進(jìn)行改進(jìn).關(guān)鍵詞：數(shù)字化實驗系統(tǒng)；傳感器；滑輪組；機(jī)械效率今年3月，我校建成了兩個數(shù)字化探究實驗室——物理和化學(xué)各一個，物理實驗室配備有15套數(shù)字化實驗系統(tǒng)、數(shù)字化演示實驗器材和一套VR，可以開展系列數(shù)字化物理實驗，如：測量小車速度、研究液體吸熱實驗、摩擦力實驗、作用力與反作用力實驗、浮力定律、電阻定律實驗、常規(guī)電學(xué)實驗等.極大地改善了我校的實驗條件，為我校物理、化學(xué)和生物教學(xué)提供了較好的實驗環(huán)境和
理科考試研究·初中 2018年7期2018-10-20
- 初中物理滑輪及其應(yīng)用解題研究
關(guān)鍵詞：滑輪；滑輪組；機(jī)械；功；功率初中物理課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)建議指出[1]：要使學(xué)生學(xué)會用物理知識和方法來解決問題，首先要增強(qiáng)學(xué)生應(yīng)用物理知識解決問題的意識。要做到這點，在物理概念和規(guī)律教學(xué)時，教學(xué)內(nèi)容應(yīng)盡量取材于學(xué)生的生活實際，讓學(xué)生從熟悉的情境中學(xué)習(xí)知識。這不僅有利于學(xué)生理解概念和掌握規(guī)律，而且可以增強(qiáng)學(xué)生從實踐中聯(lián)系理論的意識。其次在學(xué)生建立概念和認(rèn)識規(guī)律之后，應(yīng)及時地引導(dǎo)學(xué)生用掌握的知識來分析解決生活和社會中的實際問題，強(qiáng)化理論的應(yīng)用意識。按照新版課
贏未來 2018年7期2018-09-25
- 多重因素限制下超重及超長構(gòu)件施工技術(shù)
，配合卷揚機(jī)和滑輪組進(jìn)行土法吊裝。此方法有效解決了多重因素限制下超重、超長構(gòu)件施工困難的問題，可為其它類似工程提供參考。【關(guān)鍵詞】超重；超長；拔桿；卷揚機(jī)；滑輪組；土法吊裝1.工程概況新疆昌吉匯投時代購物中心是昌吉未來重點商業(yè)區(qū)，位于新疆昌吉市中山路與烏伊西路交界處。結(jié)構(gòu)層標(biāo)高為31.500m，分為地下一層和地上四層。其中電影院屋蓋為大跨度組合樓蓋結(jié)構(gòu)。有3根截面為H1750×600×30×45的鋼結(jié)構(gòu)主梁，跨度為25.2m，每根主梁重約20t。主梁兩端支
中國建筑金屬結(jié)構(gòu) 2018年2期2018-03-12
- 門座式起重機(jī)設(shè)備吊臂墜落的事故問題探討
機(jī)；吊臂墜落；滑輪組；吊鉤橫梁中圖分類號：U673.3 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.15913/j.cnki.kjycx.2017.07.065沿海地區(qū)的某個港口碼頭發(fā)生了一起因起重機(jī)吊臂墜落而引發(fā)的事故，起重機(jī)的型號是MQ10-30，是額定起重量為10 t的門座式起重機(jī)。通過分析現(xiàn)場狀況可知，起重機(jī)當(dāng)時正處于作業(yè)狀態(tài)，從一艘貨輪上正吊起質(zhì)量大約是8 500 kg的鋼條，準(zhǔn)備運往地面的貨場，而當(dāng)重物下降至大約離地面10 m時，吊鉤組中直柄橫梁從滑輪組的側(cè)
科技與創(chuàng)新 2017年7期2017-05-13
- 重議滑輪和滑輪組的教學(xué)
摘要：在滑輪和滑輪組的教學(xué)中，我們不能光讓學(xué)生記住定滑輪不省力可改變用力方向，動滑輪省力但不能改變用力方向這些結(jié)論。應(yīng)讓學(xué)生學(xué)會物理原理，掌握解決滑輪和滑輪組問題的方法。這樣有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。關(guān)鍵詞：定滑輪；動滑輪；滑輪組；杠桿平衡原理；受力平衡；機(jī)械效率。【分類號】G633.7滑輪和滑輪組是常見的簡單機(jī)械，在生活和生產(chǎn)中有較多的應(yīng)用。在教學(xué)中，我們應(yīng)讓學(xué)生根據(jù)物理原理，應(yīng)用各種方法解決各種滑輪和滑輪組的受力問題?；喓?span id="j5i0abt0b" class="hl">滑輪組得通過繞著的繩子施力，
課程教育研究·新教師教學(xué) 2016年10期2017-04-10
- “定起、動起”和“少起”
歷自主合作探究滑輪組的過程，推導(dǎo)出“定起、動起”和“少起”時承擔(dān)重力的繩子段數(shù)以及省力規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力、推理能力、合作能力以及求真的科學(xué)精神.關(guān)鍵詞：滑輪組；繞法；“定起、動起”“少起”；規(guī)律作者簡介： 江永盛 （1973-），男，四川成都，大學(xué)本科 ，中學(xué)一級教師，主要研究初中物理教學(xué).《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)：“義務(wù)教育階段，應(yīng)重視對學(xué)生終身學(xué)習(xí)愿望，科學(xué)探究能力，創(chuàng)新意識以及科學(xué)精神”的培養(yǎng)；讓學(xué)生“經(jīng)歷基本的科學(xué)探究實踐”.“滑輪組”是初中物理
中學(xué)物理·初中 2017年1期2017-03-24
- “機(jī)械效率”練習(xí)
如圖6所示。用滑輪組把重為200N的貨物提到9m高的樓上。所用拉力為80N。則總功和滑輪組的機(jī)械效率分別是（ ）。A.1400J，80%B.1800J，80%C.1800J，83.3%D.2160J，83.3%10.在斜面上拉一個重4.5N的物體到高處，沿斜面向上的拉力為1.8N，斜面長s=1.2m。高h(yuǎn)=0.3m，則提升重物所做的有用功和該斜面的機(jī)械效率分別為（ ）。A.2.16J，37.5% B.5.4J，62.5%C.1.35J，62.5% D.1.
中學(xué)生數(shù)理化·八年級物理人教版 2016年6期2016-08-27
- “簡單機(jī)械”易錯題練習(xí)
示的甲、乙兩個滑輪組（每個滑輪重相同）勻速提起相同的重物。不計繩重及摩擦，下列說法正確的是（）。A.甲滑輪組更省力且機(jī)械效率大B.甲滑輪組更省力。機(jī)械效率一樣大C.乙滑輪組更省力，機(jī)械效率一樣大D.乙滑輪組更省力，乙滑輪組的機(jī)械效率大5.如圖6甲所示。鄰居大叔正吃力地把一重物搬上高臺，放學(xué)回家的小勇看見后急忙前去幫忙。他找來一塊木板，搭成圖6乙所示的斜面，結(jié)果非常輕松地把同樣的重物推到了高臺上。關(guān)于這兩種方法，下列說法正確的是（ ）。A.兩種情況下總功一樣
中學(xué)生數(shù)理化·八年級物理人教版 2016年6期2016-08-27
- 再談滑輪組機(jī)械效率的證明與判斷
的議題。拙文就滑輪組的機(jī)械效率陳述如下淺見，敬請各位師長指教。一、要點分析：如圖1所示：使用滑輪結(jié)構(gòu)相同的甲與乙裝置，都把同一重物G勻速豎直吊到h高處，試比較它們機(jī)械效率的高低。由題意可知：人們對重物G所做的W有和對動滑輪所做的W外均是相等的。要比較它們η的高低，只要弄清它們需要克服有害摩擦?xí)r所做的W外即可。眾所周知：使用滑輪組時的有害摩擦，在不計繩重等條件下，主要是滑輪跟軸之間的滑動摩擦。設(shè)：單個滑輪重均為G0、輪跟軸之間的動摩擦因數(shù)均為μ、輪半徑均為R
讀寫算·教研版 2016年14期2016-07-25
- 初中物理課自制教具的開發(fā)和運用研究
，制作了教具《滑輪組類實驗演示器》，并詳細(xì)說明了該實驗儀器的制作背景、制作材料、使用方法、教學(xué)意義和價值?！娟P(guān)鍵詞】自制教具；改進(jìn)；滑輪；滑輪組；演示器加強(qiáng)初中物理實驗教學(xué)，可大大提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，但學(xué)校實驗器材的配備往往不能滿足教學(xué)的需要， 我們通過自制教具（或?qū)W具）可以大大改善這一現(xiàn)狀，并能夠較大程度地根據(jù)教師的教學(xué)思想開發(fā)實驗儀器。筆者在多年的教學(xué)實踐中，對滑輪組類實驗通過不斷的改進(jìn)和創(chuàng)新，自制了《滑輪組類實驗演示器》，用于優(yōu)化《滑輪》章節(jié)的演
科技視界 2016年14期2016-06-08
- 機(jī)械效率及其影響
文就中學(xué)物理的滑輪組、杠桿傳動為切入點，初步討論了機(jī)械效率的相關(guān)知識，同時探究了如何提高簡單機(jī)械結(jié)構(gòu)的效率，及機(jī)械效率的提高對我們生活的影響。關(guān)鍵詞：機(jī)械效率；滑輪組；斜面效率；機(jī)械效率的提升一、機(jī)械效率機(jī)械效率作為中學(xué)物理中非常具有實用性的知識點，在人們的日常生活中有著廣泛的應(yīng)用。從人類歷史伊始，人們的進(jìn)步就一直與對物理規(guī)律的了解與應(yīng)用息息相關(guān)。進(jìn)入近現(xiàn)代之后，伴隨著動力的革新，人類對各種機(jī)械的發(fā)明與應(yīng)用產(chǎn)生了爆發(fā)性的增長，既在一定程度上推動了社會的發(fā)展
科技風(fēng) 2016年17期2016-05-30
- 助力機(jī)械效率
功；機(jī)械效率；滑輪組中圖分類號：G633.7 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1003-6148（2016）2-0049-31 問題的提出如圖1，甲為一種搬運建筑材料的機(jī)械裝置，AB是個杠桿，O為支點。杠桿平衡時， B端受到的向下的拉力_______（填“大于”“小于”或“等于”）A端受到的向下的拉力。用于裝載貨物的小車自重為500 N。若搬運2000 N的貨物，電動卷揚機(jī)拉鋼絲繩的力F甲=1600 N。該滑輪組的效率η甲=_____。若用同樣的滑輪按乙圖組裝，
物理教學(xué)探討 2016年2期2016-03-15
- 滑輪組機(jī)械效率的分析
337000）滑輪組機(jī)械效率的分析曾 文（江西省萍鄉(xiāng)市安源區(qū)第一中學(xué) 江西萍鄉(xiāng) 337000）本文以滑輪組機(jī)械效率的定義為切入點，對其相關(guān)例題做細(xì)致的探討研究，期望為提升初中滑輪組機(jī)械效率知識的教學(xué)質(zhì)量，與優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，提供有益的參考。滑輪組 機(jī)械效率 力學(xué) 分析初中力學(xué)知識對學(xué)生而言顯得抽象而復(fù)雜，其中滑輪組機(jī)械效率更是其知識內(nèi)容中的重難點學(xué)識，學(xué)生常反應(yīng)學(xué)不懂、用不來，對相關(guān)的知識理論僅能死搬套用課本概念、公式，自身缺乏對其的深入理解與熟練掌握，
新教育時代電子雜志(學(xué)生版) 2015年35期2015-11-02
- 淺析滑輪組省力的教學(xué)
第九章關(guān)于判斷滑輪組省力情況，課文中有這樣的例題：使用如圖1所示的滑輪組提升重物，至少要用多大的力？當(dāng)重物被提升0.1m時，拉力的作用點移動多少？該重物由三段繩子吊著，在不計動滑輪和繩所受的重力及滑輪軸上的摩擦的條件下，用重物的三分之一的力就能將重物提升，從而得知拉力作用點移動的距離是重物移動距離的三倍。即而解之。從此例題可推廣到一般結(jié)論：在理想情況下，滑輪用幾段繩子吊著物體，提起物體所用的力就是物重的幾分之一。即：。有些同學(xué)在理解和應(yīng)用時會出現(xiàn)一些問題：
都市家教·上半月 2015年9期2015-09-22
- 搞定滑輪組的機(jī)械效率
0J解析：使用滑輪組的目的是提升重物，因此拉力做的有用功W有=Gh=120Nxl m=120J.有2段繩子承擔(dān)重物，則拉力移動的距離為物體移動距離的2倍.拉力做的總功W總=Fs=F.2h=80Nx2xlm=160J.在不計摩擦和繩重的情況下，有F·2h=Ch+G動h，則動滑輪重G動=2F-G=2x80N-120N=40N.選D.答案：D二、滑輪組機(jī)械效率的概念及計算物理學(xué)中，將有用功與總功的比值叫作機(jī)械效率，用公式表示為由于使用任何機(jī)械都要做額外功，有用功
中學(xué)生數(shù)理化·八年級物理人教版 2015年6期2015-08-30
- 幾種定長臂架變幅機(jī)構(gòu)滑輪組的繞繩方式
長臂架變幅機(jī)構(gòu)滑輪組的繞繩方式姚曉敏/YAO Xiao-min（山東豐匯設(shè)備技術(shù)有限公司，山東 濟(jì)南 250200）[摘 要]鋼繩滑輪組變幅的優(yōu)點是構(gòu)造簡單，工作可靠，臂架受力小，臂架可以放置最低位置，能采用標(biāo)準(zhǔn)卷揚機(jī)作為驅(qū)動裝置。本文介紹分析了幾種定長臂架變幅機(jī)構(gòu)滑輪組的繞繩方式。[關(guān)鍵詞]定長臂架；變幅機(jī)構(gòu)；滑輪組；繞繩普通臂架變幅機(jī)構(gòu)有兩種主要形式：臂架擺動式和運行小車式。臂架擺動式變幅機(jī)構(gòu)結(jié)構(gòu)簡單，一般用在塔式起重機(jī)或流動式起重機(jī)上。臂架擺動式變幅
建筑機(jī)械化 2015年12期2015-07-19
- 巧解滑輪組提升重物的機(jī)械效率問題
題主要是關(guān)于用滑輪組提升重物的問題，而機(jī)械效率η=[W有W總]×100%，其中W有=G·h，W總=F·S，因F、S的大小需根據(jù)動滑輪上繞繩數(shù)確定，且不易直觀理解（如人提重物上樓問題），計算會略顯復(fù)雜。當(dāng)涉及滑輪組改裝或G物改變引起的機(jī)械效率變化等動態(tài)問題時，此公式計算的繁雜更為突顯。本文通過分析滑輪組產(chǎn)生機(jī)械效率的原因，用兩個比例關(guān)系確定滑輪組的機(jī)械效率，且將之普適化至滑輪組提升重物的靜態(tài)與動態(tài)兩類機(jī)械效率問題，計算起來較為簡易，希望能對同學(xué)們有所幫助。一
學(xué)苑創(chuàng)造·C版 2015年4期2015-05-06
- 滑輪與機(jī)械效率考點解析
半力的條件；測滑輪組的機(jī)械效率；影響滑輪組機(jī)械效率的因素；省力與繩子繞法的關(guān)系?？键c一、省力與繩子繞法的關(guān)系知識回放：滑輪組的繞線問題應(yīng)先確定所需繩子段數(shù)，題目中一般會指出繩子的重力及繩子與滑輪之間的摩擦不計，以下是兩種情況的具體分析。1.提升重物：如圖1，有幾段繩子與動滑輪相連，拉力F拉就等于物體和動滑輪總重力的幾分之一， 即F拉=（G物+G動），所以，繩子段數(shù)n=。2.水平牽引物體：如圖2，有幾段繩子與動滑輪相連，拉力F就等于摩擦力的幾分之一，即F=f
初中生之友·中旬刊 2014年7期2014-08-28
- 防止吊運鋼包傾翻的鑄造起重機(jī)起升機(jī)構(gòu)鋼絲繩纏繞研究
兩個吊點，四是滑輪組，滑輪組對，haode下圖，圖1新型起重機(jī)起升機(jī)構(gòu)簡圖，圖2為起升機(jī)構(gòu)鋼絲繩纏繞示意圖。圖1 新型起重機(jī)起升機(jī)構(gòu)簡圖圖2 起升機(jī)構(gòu)鋼絲繩纏繞示意圖圖中各部分說明如下：1）1為卷筒，小寫字母a為卷筒的軸線，A1與A2是卷筒分的兩個部分。2）2為上滑輪裝置，B與C是兩滑輪組，在運行中是并列而行。B1、B2是滑輪組B的兩部分，小寫字母b-b是其軸線，C1、C2是滑輪組C的兩部分，小寫字母c-c是滑輪組C的軸線。3）3為對稱于吊具中心線有滑輪組
山東工業(yè)技術(shù) 2014年11期2014-05-04
- 防止起重機(jī)動滑輪組傾斜的鋼絲繩纏繞方式
構(gòu)、卷揚機(jī)、定滑輪組和動滑輪組，其相對位置的確定、鋼絲繩纏繞方式的選擇等方面，如果設(shè)計不當(dāng)，在實際使用中會出現(xiàn)諸如亂繩、鋼絲繩上垛和動滑輪組傾斜等問題，對于亂繩和鋼絲繩上垛，可通過優(yōu)化卷筒設(shè)計（采用LeBus卷筒等），或者增加排繩器等措施，目前都已經(jīng)得到了很好的解決，但是動滑輪組傾斜現(xiàn)象還是比較普遍，具體表現(xiàn)如圖1所示。2 原因分析經(jīng)過長時間的實際觀察和分析，發(fā)現(xiàn)造成圖1動滑輪組傾斜現(xiàn)象的根本原因是鋼絲繩的纏繞方式。圖1動定滑輪組之間的穿繩均類似于圖2所示
建筑機(jī)械化 2013年10期2013-08-21
- 影響滑輪組機(jī)械效率的因素
張偉一、測定滑輪組機(jī)械效率的實驗在測定滑輪組機(jī)械效率實驗中，探究影響機(jī)械效率的因素是該實驗的主要目標(biāo)之一.例1 張?zhí)m和劉芳兩位同學(xué)運用如圖1所示的實驗裝置測定了滑輪組的機(jī)械效率，在全班交流實驗結(jié)果時，老師提出：如果各組所用滑輪和串繞繩子的方式不變，改變其他因素，是否會影響它的機(jī)械效率呢？大家積極思考，提出了各種猜想，概括起來有如下幾種：猜想1：可能與勻速提升的速度大小有關(guān)；猜想2：可能與被提升的鉤碼重力有關(guān)；猜想3：可能與勻速提升的速度大小和被提升的鉤碼重
初中生世界·八年級物理版 2013年8期2013-08-09
- 例解滑輪組機(jī)械效率的計算
：學(xué)生普遍對“滑輪組的機(jī)械效率”的計算感到困惑.本文從求解滑輪組的幾個概念和使用滑輪組沿豎直方向提升重物時的情況，分析了怎么解滑輪組的效率.關(guān)鍵詞：機(jī)械效率；滑輪組；功一、求解滑輪組問題前要明確的幾個概念1.對“機(jī)械效率”概念的理解有用功跟總功的比值叫機(jī)械效率.因此要把握好對機(jī)械效率的理解，就必須對總功、有用功和額外功這三個概念的理解.（1）對簡單機(jī)械而言， 總功是指動力對機(jī)械所做的功.一般情況下使用滑輪組做功時，動力作用于繩子自由端.（2）有用功是運用機(jī)
數(shù)理化學(xué)習(xí)·教育理論版 2013年4期2013-07-29
- 如何判定滑輪組的繩子股數(shù)
212300)滑輪組是一種常見的簡單機(jī)械，也是中考的一個重要考點．繩子股數(shù)就是動滑輪的受力股數(shù)．繩子股數(shù)的判定是對滑輪組受力分析的關(guān)鍵，也是看清滑輪組的關(guān)鍵．對學(xué)生來說是一個難點，一次偶然的機(jī)會，發(fā)現(xiàn)了一種新的判定方法，解決了這個難點．題目：如圖1，判定滑輪組繩子股數(shù)N各為多少？常規(guī)方法：如圖1(a)滑輪，只算第1和2股，第3股繩子自由端從定滑輪繞出不計算，繩子股數(shù)為2；如圖1(b)滑輪第3股繩子自由端從動滑輪繞出要計算，繩子股數(shù)為3．圖1 判定滑輪組繩子
物理通報 2012年7期2012-01-23
- 淺談“滑輪組”教學(xué)難點及其處理
難為易。1 “滑輪組”學(xué)習(xí)難點及生成原因“滑輪組”教學(xué)中的難點主要有:①對于水平放置的滑輪組,求拉力;②在使用滑輪組時,已知重物上升速度求動力作用點移動速度;③水平放置滑輪組機(jī)械效率。1.1 來自教材本身的原因。教材中的“重物的重力由幾股繩子承擔(dān),所用的拉力就是重力的幾分之一”結(jié)論不具有普遍性,只是在滑輪組“豎直懸掛”的特定條件下才能成立的。1.2 來自于學(xué)生的原因。學(xué)生的思維定勢致使“豎直懸掛”時阻力的大小等于重力,機(jī)械地套用在“水平放置”情況中。1.3
現(xiàn)代教育教學(xué)導(dǎo)刊 2009年4期2009-12-31
- 輕松應(yīng)對滑輪組問題
黃如林滑輪組是由若干個定滑輪和動滑輪組合而成的簡單機(jī)械。使用滑輪組可以省力，也可以改變力的方向，在生活和生產(chǎn)中經(jīng)常使用。滑輪組問題題型多樣、變化多端，在歷年各地中考中所占分量不輕，是初中物理“力和機(jī)械”部分的重點和難點。學(xué)習(xí)時如果沒有一定的解題技巧，不懂得總結(jié)規(guī)律，往往是做了很多練習(xí)，仍一頭霧水、無從著手，并且遇到的題型越多，思路越亂。為了幫助同學(xué)們更好地領(lǐng)會這部分內(nèi)容，下面就常見的滑輪組問題由淺入深，由簡單到復(fù)雜分類向大家介紹解題的一些規(guī)律和方法。一、掌
物理教學(xué)探討·初中學(xué)生版 2009年1期2009-06-25
- 關(guān)于滑輪組設(shè)計組裝習(xí)題的解法
榮一、設(shè)計組裝滑輪組的目的用滑輪組提升重物二、題型種類1.已知條件：（1）阻力（重物重和滑輪重）G（2）繩子所用的最大拉力F2.已知條件：（1）阻力（重物重和滑輪重）G（2）繩子所用的拉力F（3）滑輪組的機(jī)械效率η3.已知條件：（1）物體所受地面的摩擦力 f（2）繩子所用的拉力F（3）滑輪組的機(jī)械效率η
數(shù)理化學(xué)習(xí)·初中版 2009年2期2009-03-30
- 滑輪組機(jī)械效率三問
論文多篇.有關(guān)滑輪組機(jī)械效率的計算是初中物理學(xué)習(xí)的重點，又是難點.正確理解有用功、總功、額外功、機(jī)械效率的概念是解決這一類題目的關(guān)鍵.解題的基本思路是：若給定滑輪組的機(jī)械效率，往往根據(jù)機(jī)械效率的展開式，一般問題可迎刃而解.用滑輪組提升物體時，機(jī)械效率的展開式主要有三個：① η= ×100%= ×100%= ×100%= ×100%.（知道力求機(jī)械效率或知道機(jī)械效率求力）② η= ×100%= ×100%.（知道拉力做功的功率求機(jī)械效率或求時間、速度等很方便
中學(xué)生數(shù)理化·中考版 2008年11期2008-12-24