下的蝸殼截面絕對(duì)速度分布情況表明，在流量逐次遞增時(shí)，葉輪邊緣出流絕對(duì)速度ν逐漸遞減。從原因方面看，主要是葉輪邊緣速度合成過(guò)程中的絕對(duì)速度在右旋轉(zhuǎn)時(shí)的矢量合成結(jié)果關(guān)系所致。具體而言，確定葉輪邊緣上面的某點(diǎn)后，對(duì)葉輪旋轉(zhuǎn)時(shí)的情況進(jìn)行分析，會(huì)發(fā)現(xiàn)其中出現(xiàn)了牽連速度矢量eν，假定小流量下的相對(duì)速度為νr1、絕對(duì)速度為1ν，大流量下的相對(duì)速度為νr2、絕對(duì)速度為2ν，此時(shí)，牽涉速度方向與葉輪周線(xiàn)相切，相對(duì)速度方向與葉稍處于近似相切狀態(tài)，當(dāng)轉(zhuǎn)速相對(duì)較高時(shí)，牽涉速度大于

點(diǎn)的艇對(duì)應(yīng)的絕對(duì)速度更快。因此，絕對(duì)速度數(shù)據(jù)能夠保留不同艇的名次或運(yùn)動(dòng)水平信息。此外，以往針對(duì)不同運(yùn)動(dòng)水平運(yùn)動(dòng)員的配速策略研究大都涵蓋了一個(gè)較大的能力范圍，如Brown等（2010）和 Garland（2005）分別以第 1～23名和第 1～170名參賽隊(duì)伍為研究對(duì)象對(duì)奧運(yùn)會(huì)、世錦賽和英國(guó)室內(nèi)錦標(biāo)賽賽艇數(shù)據(jù)進(jìn)行了分析。盡管上述研究能夠?yàn)檫\(yùn)動(dòng)員長(zhǎng)期發(fā)展提供參考，但對(duì)于具備進(jìn)入決賽A組能力的前6名運(yùn)動(dòng)員（或參賽隊(duì)伍）而言，配速策略研究針對(duì)一個(gè)更小的能力范圍才能

所提出的累積絕對(duì)速度(cumulative absolute velocity after application of 5 cm/s2threshold acceleration，CAV5)參數(shù)，并采用精度高、易訓(xùn)練的徑向基函數(shù)神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)(radial basis function neural network，RBFNN)對(duì)液化側(cè)移進(jìn)行預(yù)測(cè)。1 數(shù)據(jù)庫(kù)選取1.1 累積絕對(duì)速度Reed等[11]首次將累積絕對(duì)速度(cumulative absolute v

能力。（二）絕對(duì)速度中長(zhǎng)跑是一項(xiàng)有著較強(qiáng)競(jìng)技性的田徑項(xiàng)目，在該項(xiàng)目中要想獲得勝利，運(yùn)動(dòng)員必須要有較高的絕對(duì)速度[1]。因此，在初中體育教學(xué)中，教師要想提升學(xué)生中考中長(zhǎng)跑成績(jī)，則必須要提升學(xué)生的角色速度。而學(xué)生的絕對(duì)速度主要取決于速度耐力和速度力量這兩個(gè)因素，在中長(zhǎng)跑速度訓(xùn)練過(guò)程中，教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生這方面能力的鍛煉和培養(yǎng)。（三）速度節(jié)奏中長(zhǎng)跑要想獲得良好的成績(jī)，除了運(yùn)動(dòng)耐力和絕對(duì)速度外，還要把握速度節(jié)奏，也就是在跑步過(guò)程中步伐的頻率，一旦在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中的速度節(jié)

。另外，目標(biāo)絕對(duì)速度參數(shù)是表征目標(biāo)運(yùn)動(dòng)的一個(gè)物理量，也是被動(dòng)聲吶目標(biāo)識(shí)別的重要特征之一。運(yùn)動(dòng)目標(biāo)的速度估計(jì)在被動(dòng)聲吶信號(hào)處理中占據(jù)重要作用。Rakotonarivo等[1]提出了單水聽(tīng)器互譜測(cè)速的基本原理與測(cè)量方法，并以此給出了2種目標(biāo)距離的被動(dòng)估計(jì)算法。在此基礎(chǔ)上王鵬等[2]將其算法拓展應(yīng)用到水平陣的被動(dòng)目標(biāo)互譜測(cè)速并且進(jìn)行了隨機(jī)相位擾動(dòng)補(bǔ)償，可以在更低的信噪比情況下進(jìn)行互譜測(cè)速。邵云生等[3]利用水平線(xiàn)陣獲得波束域信號(hào)，對(duì)不同時(shí)刻波束域聲場(chǎng)的互相關(guān)信號(hào)

，應(yīng)首先提高絕對(duì)速度百米速度對(duì)于提高助跑技術(shù)水平和提高三級(jí)跳遠(yuǎn)成績(jī)起著絕對(duì)性的作用。上表中成績(jī)?cè)谑呙滓陨系膬?yōu)秀運(yùn)動(dòng)員百米速度都在十秒八之內(nèi)。助跑速度的快慢，主要取決于百米跑的絕對(duì)速度。從表中很清晰地看出百米速度對(duì)助跑后二十米速度的作用，所以要提高助跑速度，首先必須調(diào)高絕對(duì)速度。2.2 提高助跑水平速度，還應(yīng)完善助跑的技術(shù)助跑的節(jié)奏應(yīng)是勻整和諧的逐漸加快的，助跑的速度應(yīng)在第一跳起跳是達(dá)到最高速度。三級(jí)跳遠(yuǎn)對(duì)水平速度要求很高，因此助跑一定要跑好，特別是最后六

能。2.2 絕對(duì)速度訓(xùn)練在田徑中長(zhǎng)跑項(xiàng)目中，絕對(duì)速度就是指在規(guī)定距離內(nèi)可持續(xù)保持的最高運(yùn)動(dòng)速度，絕對(duì)速度也是運(yùn)動(dòng)員基礎(chǔ)運(yùn)動(dòng)能力上的直接體現(xiàn)。運(yùn)動(dòng)員通過(guò)基礎(chǔ)訓(xùn)練，基礎(chǔ)運(yùn)動(dòng)素質(zhì)能力的不斷提高，需要逐步強(qiáng)化步頻與步幅，繼續(xù)加強(qiáng)節(jié)奏感（步頻、呼吸）的訓(xùn)練。教練員通過(guò)播放各大賽事視頻、影像資料，讓運(yùn)動(dòng)員細(xì)致觀察高水平運(yùn)動(dòng)員絕對(duì)速度時(shí)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，通過(guò)學(xué)習(xí)和模擬，尋找契合自身的絕對(duì)速度狀態(tài)時(shí)的節(jié)奏，從而完善和提高運(yùn)動(dòng)員自身絕對(duì)速度能力。2.3 專(zhuān)項(xiàng)速度訓(xùn)練根據(jù)中長(zhǎng)跑的運(yùn)

盤(pán)刷接地點(diǎn)的絕對(duì)速度為3～12 m/s且內(nèi)傾角為30°左右時(shí)，清掃效果較好。許禮鴻[3]指出，在清掃一般道路時(shí)，車(chē)速在5～6 km/h為宜。徐會(huì)敢等[4]指出清掃細(xì)小顆粒時(shí)，車(chē)速應(yīng)不低于3 km/h。Libardo等[5]利用盤(pán)刷臺(tái)架通過(guò)設(shè)置不同參數(shù)清掃多種垃圾，得出車(chē)速2 km/h、盤(pán)刷傾角15°、轉(zhuǎn)速120 r/min時(shí)，清掃效率最高。Peel等[6]指出盤(pán)刷消耗功率會(huì)因盤(pán)刷轉(zhuǎn)速提高而趨于恒定，而盤(pán)刷觸地壓力會(huì)減小。以上研究多集中于道路清掃車(chē)，對(duì)低速室

號(hào)的穩(wěn)定性和絕對(duì)速度，還有費(fèi)用都不如Wi-Fi無(wú)線(xiàn)來(lái)得更好、費(fèi)用更低廉（圖2）。ADMPro除了支持HTTP、HTTPS、FTP等協(xié)議的多線(xiàn)程下載外，最大的特點(diǎn)是可以支持BT下載，magnet：的磁力鏈也可以。另外，它還能支持視頻下載（需要使用Html5頁(yè)面的視頻播放）。在使用的時(shí)候，記得要開(kāi)啟UPNP及DHT設(shè)置，這樣才能保證ADMPro實(shí)現(xiàn)滿(mǎn)速下載。另外要注意，在路由器端的UPNP功能也必須正確啟用（圖3）。

1 標(biāo)準(zhǔn)累積絕對(duì)速度CAVSTD 簡(jiǎn)介美國(guó)電力研究所（EPRI）最早提出累積絕對(duì)速度CAV 的概念，并用于作為核電廠預(yù)警參數(shù)[1]。為了提高核電預(yù)警的準(zhǔn)確性，隨后引入標(biāo)準(zhǔn)累積絕對(duì)速度CAVSTD的概念，規(guī)定為用時(shí)間間隔為1 秒將加速度時(shí)程進(jìn)行N 等分，找出N 等分中加速度超過(guò)0.025g 的等分并對(duì)其進(jìn)行積分，之后對(duì)整個(gè)時(shí)程進(jìn)行累加求和，具體表達(dá)式如（1）所示：2 標(biāo)準(zhǔn)累積絕對(duì)速度CAVSTD 在高鐵地震預(yù)警中的應(yīng)用鑒于標(biāo)準(zhǔn)累積絕對(duì)速度CAVSTD在核電預(yù)

意見(jiàn)認(rèn)為是“絕對(duì)速度差”造成的，另一種意見(jiàn)認(rèn)為是“速度耐力差”造成的，究竟哪種原因起決定性作用呢？看下面的實(shí)驗(yàn)。一、研究對(duì)象淄博七中男子400米運(yùn)動(dòng)員共8人，分為兩組，第一組為對(duì)照組，第二組為試驗(yàn)組，每組四人，以此來(lái)進(jìn)行教學(xué)實(shí)驗(yàn)對(duì)比。二、研究方法實(shí)驗(yàn)法——在教學(xué)過(guò)程中對(duì)兩個(gè)組采用兩種不同的訓(xùn)練方法，比較分析訓(xùn)練前的情況和試驗(yàn)后的效果。（見(jiàn)表1、表2）以速度為重點(diǎn)的訓(xùn)練效果（對(duì)照組）（表1）以速度耐力為重點(diǎn)的訓(xùn)練效果（實(shí)驗(yàn)組）（表2）三、結(jié)果與分析（一）實(shí)驗(yàn)

顯差距，而且絕對(duì)速度的差距大與速度耐力的差距，從而提出“絕對(duì)速度是主要矛盾的”的觀點(diǎn)。我模擬從生化原理進(jìn)行探討，為教練員、體育教師進(jìn)行短跑訓(xùn)練提供科學(xué)依據(jù)。一、100 米跑的供能（一）肌肉活動(dòng)的唯一直接能源——ATP人體內(nèi)儲(chǔ)存的能源物質(zhì)，一般可以分為非磷酸化合物（糖、脂肪、蛋白質(zhì)）和高能磷酸化合物（三磷酸腺苷和磷酸肌酸）兩類(lèi)。這兩類(lèi)物質(zhì)在供能過(guò)程中是互為聯(lián)系、互為影響的。生物化學(xué)家認(rèn)為，三鱗酸腺苷是肌肉活動(dòng)的唯一直接來(lái)源。當(dāng)肌肉活動(dòng)時(shí)，最先供給肌肉收縮的能

它在t瞬時(shí)的絕對(duì)速度可描述為(2)方向沿運(yùn)動(dòng)軌跡在M點(diǎn)的切線(xiàn)。應(yīng)該注意，動(dòng)點(diǎn)相對(duì)于定系之矢徑r稱(chēng)為絕對(duì)矢徑，該矢量在定系中對(duì)時(shí)間t的導(dǎo)數(shù)也稱(chēng)為絕對(duì)導(dǎo)數(shù)。1.2 相對(duì)運(yùn)動(dòng)動(dòng)點(diǎn)相對(duì)于動(dòng)系的運(yùn)動(dòng)為相對(duì)運(yùn)動(dòng)，動(dòng)點(diǎn)相對(duì)于動(dòng)系的運(yùn)動(dòng)軌跡則為相對(duì)運(yùn)動(dòng)軌跡。設(shè)動(dòng)點(diǎn)P沿圖2所示軌跡運(yùn)動(dòng)，從瞬時(shí)t到t+Δt，動(dòng)點(diǎn)由M運(yùn)動(dòng)至M2，相對(duì)于動(dòng)系O′x′y′z′的矢徑分別為ρ和ρ′，則動(dòng)點(diǎn)P在Δt內(nèi)的相對(duì)位移為(3)必須指出，該位移須在動(dòng)系中觀測(cè)[11]。同時(shí)，給出動(dòng)點(diǎn)在t瞬時(shí)的相對(duì)

更加明顯，而絕對(duì)速度則是助跑速度的關(guān)鍵。從當(dāng)前成績(jī)來(lái)看，我國(guó)跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員的成績(jī)與世界水平還有一定差距，導(dǎo)致這種現(xiàn)象出現(xiàn)的原因就是大部分的運(yùn)動(dòng)員在助跑中的絕對(duì)速度不夠。所以，在日常訓(xùn)練中必須增強(qiáng)對(duì)遠(yuǎn)動(dòng)員絕對(duì)速度的訓(xùn)練。此外，在跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)中，擺動(dòng)動(dòng)作速度和起跳速度同樣是影響成績(jī)的重要因素，在訓(xùn)練中應(yīng)該予以重視。2、研究方法文本主要是運(yùn)用文獻(xiàn)綜述法、對(duì)比法、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)法和邏輯推理法等。3、調(diào)查結(jié)果與分析研究3.1、跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)的關(guān)鍵就是助跑速度，保障助跑速度的前提是運(yùn)動(dòng)員

勝利；這種以絕對(duì)速度的作為評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)的個(gè)人或團(tuán)體比拼中，速度較快的學(xué)生積極性普遍較高，而速度較慢的學(xué)生參與性則相對(duì)較弱。這是以速度為單一評(píng)價(jià)指向的必然結(jié)果，在此類(lèi)以絕對(duì)速度作為唯一反饋的游戲或者競(jìng)賽中，為了提高全體學(xué)生的參與積極性，淡化速度概念的策略，指向多維因素的游戲更能激發(fā)學(xué)生興趣提高學(xué)生參與度，其中多維因素涉及：分組時(shí)的概率因素；智力因素；力量因素；靈敏因素；反應(yīng)時(shí)因素等等。游戲案例1：將學(xué)生分成人數(shù)基本均等的四隊(duì)，游戲開(kāi)始后，學(xué)生在劃定的寶藏區(qū)范圍外

車(chē)掃盤(pán)接地點(diǎn)絕對(duì)速度v與車(chē)輛的行駛速度v0，盤(pán)刷的旋轉(zhuǎn)速度的關(guān)系為：圖1為左側(cè)盤(pán)刷接地點(diǎn)速度矢量圖。圖1 左側(cè)盤(pán)刷接地點(diǎn)的速度矢量圖由圖1可知：式中：V為轉(zhuǎn)盤(pán)接地點(diǎn)相對(duì)于地面的絕對(duì)速度，km/h；V0為清掃車(chē)的行駛速度，km/h；ω為盤(pán)刷的旋轉(zhuǎn)速度，r/min；r為轉(zhuǎn)盤(pán)的半徑，km；φ為清掃車(chē)前進(jìn)方向與接地點(diǎn)線(xiàn)速度方向的夾角，rad.有：式中，φ′為盤(pán)刷接地點(diǎn)中心線(xiàn)與清掃車(chē)前進(jìn)方向的夾角，rad；θ為刷盤(pán)接地點(diǎn)的絕對(duì)速度與清掃車(chē)前進(jìn)速度的夾角，rad.在圖

角流出的氣流絕對(duì)速度為c，流向轉(zhuǎn)子葉片的相對(duì)速度為w，進(jìn)入轉(zhuǎn)子葉片的氣流攻角i≈0。當(dāng)流入壓氣機(jī)的空氣流量減小，氣流軸向速度由ca降至ca′時(shí)，若壓氣機(jī)導(dǎo)流葉片不可調(diào)，氣流攻角i將增大。此時(shí)相應(yīng)地轉(zhuǎn)動(dòng)導(dǎo)流葉片，使導(dǎo)流葉片安裝角由βy降至βy′，改變氣流自導(dǎo)流葉片流出的絕對(duì)速度方向，保持進(jìn)入轉(zhuǎn)子葉片的相對(duì)速度方向不變，可以避免氣流分離。同理，當(dāng)ca增至ca″時(shí)，則使導(dǎo)流葉片安裝角增至βy″，仍保持相對(duì)速度方向不變。2 調(diào)節(jié)規(guī)律模型建立為確定導(dǎo)流葉片角度變化和

+v牽連，即絕對(duì)速度是牽連速度與相對(duì)速度疊加或合成的結(jié)果.伽利略速度變換也滿(mǎn)足矢量運(yùn)算規(guī)則，但是牽連速度和相對(duì)速度是兩個(gè)參考系之間速度關(guān)系的反映，在對(duì)兩個(gè)不同參考系間的速度變換時(shí)，必須根據(jù)兩個(gè)參考系間速度的關(guān)聯(lián)關(guān)系來(lái)確定速度變換.伽利略變換中的絕對(duì)速度只能由相對(duì)速度和牽連速度合成，而不能將絕對(duì)速度“分解”為牽連速度和相對(duì)速度，與速度分解不同，絕對(duì)速度與牽連速度和相對(duì)速度的關(guān)系不是“分解”關(guān)系，不具有任意性.首先以小船渡河為例說(shuō)明，研究對(duì)象是小船，參考系有兩

在助跑中利用絕對(duì)速度能力。（1）絕對(duì)速度絕對(duì)速度與跳遠(yuǎn)成績(jī)有著非常緊密的關(guān)系，跳遠(yuǎn)的遠(yuǎn)度隨著速度的逐漸提高而越來(lái)越大，所以速度快的運(yùn)動(dòng)員，相對(duì)應(yīng)的跳遠(yuǎn)成績(jī)也就比較好。目前我國(guó)跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員存在的突出問(wèn)題是絕對(duì)速度水平偏低，因此在跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練中，首要的任務(wù)是提高絕對(duì)速度，速度訓(xùn)練應(yīng)占較大的比重。（2）怎樣利用助跑速度跳遠(yuǎn)助跑的速度利用率是指助跑速度與跑的絕對(duì)速度之比。為了能夠更好地完成起跳的完整動(dòng)作，運(yùn)動(dòng)員在助跑時(shí)必須利用腿部爆發(fā)力達(dá)到最快速度時(shí)才能起跳，助

研究2.1 絕對(duì)速度和助跑速度與跳遠(yuǎn)成績(jī)的關(guān)系助跑的絕對(duì)速度是指在助跑中運(yùn)動(dòng)員發(fā)揮的最高速度，在跳遠(yuǎn)成績(jī)中發(fā)揮著不言而喻的重要性，某種程度上決定了跳遠(yuǎn)的成敗。盛鴻遷認(rèn)為，跳遠(yuǎn)成績(jī)中包括起跳和助跑兩個(gè)主要部分，研究表明運(yùn)動(dòng)員的助跑情況直接影響著運(yùn)動(dòng)員的跳遠(yuǎn)成績(jī)發(fā)揮情況。運(yùn)動(dòng)員助跑速度也是決定跳遠(yuǎn)水平的重要前提條件，作為運(yùn)動(dòng)員而言，助跑的最終目標(biāo)是獲得拋體運(yùn)動(dòng)中最大的水平速度，奠定遠(yuǎn)動(dòng)員起跳的基礎(chǔ)，為運(yùn)動(dòng)員成功起跳創(chuàng)造有力條件，所以助跑絕對(duì)速度與運(yùn)動(dòng)員跳遠(yuǎn)成績(jī)

跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員的絕對(duì)速度、踏板速度、起跳速度都是跳遠(yuǎn)成績(jī)的影響因素，任何一個(gè)方面的好壞都會(huì)對(duì)跳遠(yuǎn)起跳的準(zhǔn)確性和起跳效果產(chǎn)生影響。此外，包括速度訓(xùn)練在內(nèi)的各種素質(zhì)訓(xùn)練緊密結(jié)合在一起。例如，跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練除了必須具備的素質(zhì)外，還應(yīng)結(jié)合跳遠(yuǎn)的特點(diǎn)，進(jìn)行相關(guān)的關(guān)節(jié)部位和肌肉力量訓(xùn)練。2.2.1、助跑速度在跳遠(yuǎn)中的作用跳遠(yuǎn)這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)是人體從開(kāi)始靜止的狀態(tài)，經(jīng)過(guò)在助跑道上的助跑產(chǎn)生速度，使速度與起跳完美結(jié)合，使運(yùn)動(dòng)員騰躍一定距離的運(yùn)動(dòng)。跳遠(yuǎn)這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)對(duì)人的身體要求很高，需要

土過(guò)程中水平絕對(duì)速度趨近于零的特性要求，達(dá)到穴口小的目標(biāo)，最終完成變速垂直扎穴。2 卵形- 全正圓齒輪行星系變速扎穴機(jī)構(gòu)模型2.1 全正圓齒輪行星系傳動(dòng)機(jī)理全正圓齒輪行星系可實(shí)現(xiàn)噴肥針垂直姿態(tài)入出土運(yùn)動(dòng)特性要求，其結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖如圖2所示。圖2 全正圓齒輪行星系機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)圖Fig.2 Mechanism diagram of all circular gear planetary system建立機(jī)構(gòu)模型直角坐標(biāo)系，其轉(zhuǎn)動(dòng)中心位于坐標(biāo)原點(diǎn)O，則(1)ω0——太陽(yáng)輪角

專(zhuān)項(xiàng)能力、與絕對(duì)速度的沖刺能力和高乳酸下的速度。在比賽中它們決定了運(yùn)動(dòng)員的成績(jī)好壞。因此，運(yùn)動(dòng)員要加強(qiáng)速度和速度耐力等能力的訓(xùn)練。3.2.2 絕對(duì)速度的訓(xùn)練絕對(duì)速度通常指人的100米跑的速度。速度是田徑運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)，也自然是耐力項(xiàng)目的基礎(chǔ)。然而，對(duì)中長(zhǎng)跑耐力項(xiàng)目來(lái)講，傳統(tǒng)的訓(xùn)練方式往往忽視速度的基礎(chǔ)作用。中長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練實(shí)踐表明，當(dāng)運(yùn)動(dòng)員的耐力和速度發(fā)展到一定水平時(shí)，如果絕對(duì)速度不能得到相應(yīng)的提高，就制約著專(zhuān)項(xiàng)水平和速度水平停留在一個(gè)水平上。中長(zhǎng)跑的運(yùn)動(dòng)員速度

跑運(yùn)動(dòng)員提升絕對(duì)速度的訓(xùn)練方法為研究對(duì)象，首先對(duì)絕對(duì)速度概念進(jìn)行了闡述分析，隨后提出了一些提升短跑運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練方法以供參考。關(guān)鍵詞：短跑運(yùn)動(dòng)員；絕對(duì)速度；訓(xùn)練方法前言：短跑運(yùn)動(dòng)作為一項(xiàng)短距離田徑運(yùn)動(dòng)，絕對(duì)速度其最終的比賽成績(jī)有著較為重要的影響，因此在日常訓(xùn)練中需要全面了解提升絕對(duì)速度的影響因素，并針對(duì)各項(xiàng)因素進(jìn)行針對(duì)性練習(xí)，對(duì)于短跑運(yùn)動(dòng)員成績(jī)的提升具有重要的意義。一、絕對(duì)速度概述從物理學(xué)對(duì)于速度的定義可以看出，基于參照物的不同，速度的定義也各不相同，事實(shí)上

練的情況。中絕對(duì)速度及助跑過(guò)程中速度利用率等。在隨隊(duì)觀察發(fā)現(xiàn)，對(duì)于張洋峰、張志遠(yuǎn)、陳銘宇3名運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練中，影響他們跳遠(yuǎn)成績(jī)的主要因素有兩點(diǎn)，分別是助跑絕對(duì)速度和助跑速度利用率。2.1 助跑絕對(duì)速度對(duì)跳遠(yuǎn)成績(jī)的影響2 結(jié)果與分析影響運(yùn)動(dòng)員助跑速度的因素很多，這些因素包括運(yùn)動(dòng)員的力量、助跑過(guò)程對(duì)3名運(yùn)動(dòng)員各項(xiàng)指標(biāo)的測(cè)量及信息的收集，助跑絕對(duì)速度情況對(duì)比分析見(jiàn)表1。表1 助跑絕對(duì)速度情況分析在隨隊(duì)觀察并進(jìn)行各項(xiàng)指標(biāo)測(cè)量分析發(fā)現(xiàn)，在100米跑的測(cè)試中，張洋峰、張志

，反應(yīng)器底部絕對(duì)速度矢量最大，當(dāng)物料通入反應(yīng)器底部時(shí)，可以迅速的混勻，使鎳離子與配合劑氨水迅速形成絡(luò)合物，抑制鎳離子與氫氧根離子迅速形成氫氧化鎳沉淀，有利于晶核的形成與晶體的生長(zhǎng)達(dá)到一個(gè)相互制約的穩(wěn)定狀態(tài)。反應(yīng)器的中上部絕對(duì)速度矢量較大，流體的剪切力較大，增強(qiáng)顆粒間的碰撞，使氫氧化鎳顆粒通過(guò)范德華力、溶劑化力等互相結(jié)合。在此流場(chǎng)狀態(tài)下制備的氫氧化鎳樣品球形度與均勻度較高，如圖1所示。如圖4（b）所示，為推進(jìn)式螺旋槳槳流場(chǎng)圖，反應(yīng)器底部的絕對(duì)速度矢量較小，當(dāng)

最大速度——絕對(duì)速度，而且要有維持高速跑動(dòng)的速度能力——速度耐力，，不過(guò)從運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練理論的角度上看，速度和速度耐力是相互制約，互相矛盾的，那怎么解決這樣的矛盾，使二者協(xié)調(diào)發(fā)展，共同提高，更好地提高400 m的跑動(dòng)成績(jī)呢？我們應(yīng)該在訓(xùn)練計(jì)劃的制定上，合理安排好訓(xùn)練量和訓(xùn)練強(qiáng)度，根據(jù)生理生化的特點(diǎn)，如何采用訓(xùn)練方式和手段，逐步摸索探究，從而進(jìn)一步提升400 m跑的訓(xùn)練水平。1 研究對(duì)象和研究方法1.1 研究對(duì)象淺談提高400 m成績(jī)相關(guān)因素的分析。1.2 研究方

素質(zhì)特征1.絕對(duì)速度素質(zhì)速度素質(zhì)是指人體快速運(yùn)動(dòng)的能力?？焖龠\(yùn)動(dòng)反映著機(jī)體運(yùn)動(dòng)的加速度和最大速度的能力。其主要分為反應(yīng)速度、動(dòng)作速度和位移速度。絕對(duì)速度是短跑項(xiàng)目的基礎(chǔ)，隨著400米跑水平的提升，人們?cè)谶M(jìn)行項(xiàng)目劃分時(shí)將400米劃分到短跑里，說(shuō)明絕對(duì)速度對(duì)400米成績(jī)起著至關(guān)重要的作用，絕對(duì)速度的快慢直接影響著400米跑的最終成績(jī)。2.速度耐力素質(zhì)絕對(duì)速度素質(zhì)雖然在400米跑中占有非常重要的地位，但速度耐力素質(zhì)也是400米跑取得優(yōu)秀成績(jī)不可或缺的因素。三、4

輥刷接地點(diǎn)的絕對(duì)速度有直接影響。當(dāng)機(jī)具的行進(jìn)速度V進(jìn)保持不變，清掃輥刷分別以ω和2ω角速度旋轉(zhuǎn)，對(duì)應(yīng)清掃輥刷接地點(diǎn)的旋轉(zhuǎn)切線(xiàn)速度分別為V轉(zhuǎn)和2V轉(zhuǎn)。由圖3(a)可知：當(dāng)清掃輥刷旋轉(zhuǎn)切線(xiàn)速度為V轉(zhuǎn)時(shí)(δ=90°+θ/2)，清掃輥刷接地點(diǎn)的絕對(duì)速度V絕和接地點(diǎn)絕對(duì)速度與前進(jìn)方向的夾角β可表示為(1)(2)由圖3(b)可知：當(dāng)清掃輥刷接地點(diǎn)的旋轉(zhuǎn)切線(xiàn)速度為2V轉(zhuǎn)時(shí)，清掃輥刷接地點(diǎn)的絕對(duì)速度V絕′和接地點(diǎn)絕對(duì)速度與前進(jìn)方向的夾角β′可表示為(3)(4)聯(lián)立公式(1

機(jī)能儲(chǔ)備上的絕對(duì)速度、速度耐力以及技術(shù)的動(dòng)作頻率有著著重的要求。這就需要該項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)員在從事?lián)螚U跳訓(xùn)練的過(guò)程中,對(duì)自身運(yùn)動(dòng)速率的訓(xùn)練要具備針對(duì)性和實(shí)效性,而且要投入更多的精力。青少年撐桿跳運(yùn)動(dòng)員正處于成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期,其身體素質(zhì)能力的養(yǎng)成對(duì)未來(lái)成績(jī)的提高和自身的發(fā)展起到了決定性的作用。青少年運(yùn)動(dòng)員處于力量、速度、節(jié)奏與技術(shù)意識(shí)的培養(yǎng)快速發(fā)展期,而該項(xiàng)目因?yàn)槠涮攸c(diǎn)注定是一項(xiàng)成人項(xiàng)目,對(duì)青少年的考驗(yàn)則進(jìn)一步加劇。訓(xùn)練量以及周期安排上都要遵循客觀規(guī)律,不僅如此,還要

的主要原因是絕對(duì)速度水平普遍低，所以三級(jí)跳遠(yuǎn)中必須重視絕對(duì)速度的訓(xùn)練，提高助跑速度和其利用率，以便于提高三級(jí)跳遠(yuǎn)的運(yùn)動(dòng)成績(jī)。國(guó)內(nèi)外的大量研究資料與三級(jí)跳遠(yuǎn)實(shí)踐表明，沒(méi)有很快的助跑速度，要想獲得好的三級(jí)跳遠(yuǎn)成績(jī)是絕對(duì)辦不到的，助跑速度對(duì)三級(jí)跳遠(yuǎn)成績(jī)的影響很大。美國(guó)運(yùn)動(dòng)員班克斯的兩次成績(jī)充分證明了這一論述，當(dāng)起助跑速度為10.06米/秒時(shí)，成績(jī)是17.03米，而當(dāng)起助跑速度提高到10.72米/秒時(shí)，其成績(jī)則是18.17米，這次跳遠(yuǎn)速度增長(zhǎng)了0.66米/秒，成績(jī)

表明：在強(qiáng)調(diào)絕對(duì)速度的同時(shí)，跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員要更加強(qiáng)調(diào)助跑與起跳合理地結(jié)合，這是提高國(guó)內(nèi)男子跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)成績(jī)的有效途徑。男子跳遠(yuǎn)；速度特征；比較分析跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)的技術(shù)類(lèi)型有“速度型”和“力量型”兩種，力量型的訓(xùn)練模式的運(yùn)用以20世紀(jì)60年代的前蘇聯(lián)、東歐一些國(guó)家最為明顯，并取得了娘好的效果?！傲α啃汀奔夹g(shù)類(lèi)型要求對(duì)運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行最大力量的訓(xùn)練，其典型特點(diǎn)是起跳時(shí)以“打擊式”技術(shù)著地，以獲得較大的垂直速度，但這樣會(huì)使水平速度減少較多。從60年代后期開(kāi)始，助跑速度更加受到重視，

料，運(yùn)算獲得絕對(duì)速度體；②結(jié)合懷利公式，將絕對(duì)速度體轉(zhuǎn)換為孔隙度體；③運(yùn)用實(shí)測(cè)泥巖孔隙度與烴源巖熱成熟度進(jìn)行冪函數(shù)關(guān)系交會(huì)，確定泥巖孔隙度-烴源巖熱成熟度的經(jīng)驗(yàn)公式的系數(shù)；④應(yīng)用確定的經(jīng)驗(yàn)公式，將孔隙度體轉(zhuǎn)換為鏡質(zhì)體反射率數(shù)據(jù)體，并剔除砂巖影響，完成泥巖成熟度的預(yù)測(cè)。整個(gè)技術(shù)能否實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵在于是否能夠獲得準(zhǔn)確的層速度，同時(shí)研究區(qū)實(shí)測(cè)的泥巖孔隙度與鏡質(zhì)體反射率是否符合經(jīng)驗(yàn)公式的冪函數(shù)關(guān)系。2　地層速度的提取地層速度的求取是烴源巖熱成熟度預(yù)測(cè)的關(guān)鍵，只有獲取了

練方法（1）絕對(duì)速度絕對(duì)速度一般是指本人 100m 的最快成績(jī)。眾所周知，速度是田徑運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)，自然速度也應(yīng)是耐力項(xiàng)目的基礎(chǔ)。但是，對(duì)耐力項(xiàng)目來(lái)說(shuō)，往往被人們忽視速度的基礎(chǔ)作用，在訓(xùn)練實(shí)踐中速度訓(xùn)練的比重占的很小，結(jié)果導(dǎo)致中長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)員的絕對(duì)速度很差，嚴(yán)重影響了速度耐力的提高。其實(shí)，中長(zhǎng)跑絕對(duì)速度的訓(xùn)練和短跑運(yùn)動(dòng)員絕對(duì)速度的訓(xùn)練所采用的方法基本上是一致的，都是采用在短時(shí)間內(nèi)大強(qiáng)度的練習(xí)方法。如：①采用30m、60m、100m 的起跑和行進(jìn)間跑，40m～60m

同時(shí)，來(lái)提高絕對(duì)速度。2.1發(fā)展三級(jí)跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員跑的能力2.1.1跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員跑的能力是發(fā)展速度的基礎(chǔ) 運(yùn)動(dòng)員跑的能力高低決定了跑的速度，只有在訓(xùn)練中提高了運(yùn)動(dòng)員的跑的能力才能談提高跑的速度，才能有效地發(fā)展運(yùn)動(dòng)員的絕對(duì)速度。在訓(xùn)練過(guò)程中，通常我們可以通過(guò)以下方法來(lái)提高三級(jí)跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員跑的能力，如80m、100m、150m、200m加速跑、間歇跑、變速跑和參加100m、200m比賽等。2.1.2發(fā)展絕對(duì)速度是助跑的關(guān)鍵在三級(jí)跳遠(yuǎn)的比賽中，我們發(fā)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)員的絕對(duì)速度是

3.2 發(fā)展絕對(duì)速度對(duì)于初中跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員來(lái)說(shuō)，跑的絕對(duì)速度對(duì)跳遠(yuǎn)成績(jī)的影響是很大的，絕對(duì)速度是取得跳遠(yuǎn)好成績(jī)的關(guān)鍵。在發(fā)展學(xué)生跑的絕對(duì)速度訓(xùn)練中，可以采用50～60米的快速步頻跑或者大步幅跑、上坡跑或者下坡跑、牽引跑、拖重物跑、追逐跑等方法。在訓(xùn)練中要注意通過(guò)了解學(xué)生確定學(xué)生發(fā)展速度的最佳距離，如果最佳的速度訓(xùn)練距離太短，則只是發(fā)展學(xué)生的加速度耐力，對(duì)發(fā)展學(xué)生的絕對(duì)速度沒(méi)有效果；在訓(xùn)練中要積極嘗試各種方法，通過(guò)多樣化的訓(xùn)練，避免由于訓(xùn)練單調(diào)，使學(xué)生的肌肉、神

員短跑后半程絕對(duì)速度的方法。同時(shí)，還找出了我國(guó)百米選手成績(jī)落后的原因，即絕對(duì)速度比較差，并針對(duì)這個(gè)問(wèn)題提出了相應(yīng)的訓(xùn)練方法。關(guān)鍵詞：短跑；絕對(duì)速度；訓(xùn)練方法；運(yùn)動(dòng)員中圖分類(lèi)號(hào)：G822.1 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.15913/j.cnki.kjycx.2015.20.032近年來(lái)，我國(guó)百米短跑運(yùn)動(dòng)員的成績(jī)有較大幅度的提高，特別是在2015年國(guó)際田聯(lián)鉆石聯(lián)賽尤金站比賽中，廣東的短跑名將蘇炳添創(chuàng)造了歷史，以9.99 s獲得了男子100 m第三的好成績(jī)，這

對(duì)提高運(yùn)動(dòng)員絕對(duì)速度各參數(shù)積極意義等現(xiàn)有研究成果進(jìn)行綜述和探討。研究表明：影響速度的因素很多，就斜坡跑訓(xùn)練方法而言，對(duì)跑速產(chǎn)生影響的直接因素步長(zhǎng)和步頻這兩個(gè)參數(shù)的變化上影響效果明顯，科學(xué)合理的運(yùn)用斜坡跑訓(xùn)練方法對(duì)提高短跑速度具有積極意義?！娟P(guān)鍵詞】斜坡跑；訓(xùn)練方法；絕對(duì)速度；步長(zhǎng)；步頻1 現(xiàn)有斜坡跑訓(xùn)練方法對(duì)提高運(yùn)動(dòng)員絕對(duì)速度各參數(shù)積極意義綜述斜坡跑較之其他發(fā)展絕對(duì)速度的訓(xùn)練方法更具積極效果，是基于運(yùn)動(dòng)員在斜坡上跑時(shí)，除了其支持運(yùn)動(dòng)器的肌肉能力之外，又補(bǔ)充

內(nèi)容。三、以絕對(duì)速度訓(xùn)練為主，重視速度耐力短跑運(yùn)動(dòng)員所需要的速度是反應(yīng)速度和絕對(duì)速度。反應(yīng)速度的快慢對(duì)訓(xùn)練水平高的運(yùn)動(dòng)員有一定的影響，但對(duì)初級(jí)運(yùn)動(dòng)員來(lái)說(shuō)最主要的是絕對(duì)速度。因此，根據(jù)他的特點(diǎn)，在絕對(duì)速度訓(xùn)練方面經(jīng)常采用的內(nèi)容有30m、50m、150m的行進(jìn)跑和追逐跑，計(jì)時(shí)跑和節(jié)奏跑等。對(duì)初級(jí)業(yè)余訓(xùn)練的短跑運(yùn)動(dòng)員來(lái)說(shuō)，速度耐力是必要的。短跑的速度和速度耐力訓(xùn)練都是無(wú)氧訓(xùn)練，但是如果沒(méi)有有氧代謝做基礎(chǔ)，就會(huì)限制無(wú)氧代謝能力的提高，同時(shí)也會(huì)有害少年運(yùn)動(dòng)員心肺及血

國(guó)跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員絕對(duì)速度慢，跑跳結(jié)合技術(shù)和能力相對(duì)較差，是阻礙中國(guó)跳遠(yuǎn)成績(jī)提高的癥結(jié)所在。二、研究對(duì)象與方法(一)研究對(duì)象。男子跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員助跑和起跳技術(shù)為研究對(duì)象。(二)研究方法:文獻(xiàn)資料法。本文通過(guò)查閱大量的文獻(xiàn)資料，并對(duì)文獻(xiàn)中一些數(shù)據(jù)的對(duì)比分析，得出要想提高跳遠(yuǎn)的成績(jī)，就必須在跳遠(yuǎn)訓(xùn)練中抓住三個(gè)環(huán)節(jié):助跑速度，助跑節(jié)奏和起跳技術(shù)。三、結(jié)果與分析(一)助跑速度。跳遠(yuǎn)起跳的作用是在盡量保持水平速度的同時(shí)獲得垂直速度。在助跑的最后一步，起跳腳著地時(shí)(腳跟先著地)

跑速度與跑的絕對(duì)速度之比。顯然它的極為100%。然而為了完成起跳動(dòng)作，運(yùn)動(dòng)員在助跑時(shí)不能達(dá)到自己本身的絕對(duì)速度。因?yàn)橹艿淖罱K目的是為了使在起跳前獲得最大可控速度，這個(gè)速度表明速度利用率的大小。跳遠(yuǎn)的速度利用率與跳遠(yuǎn)的起跳技術(shù)，起跳動(dòng)作，起跳目的有關(guān)。不同的運(yùn)動(dòng)員助跑速度利用率大小受其助跑結(jié)合起跳的技能能力以及起跳技術(shù)水平的制約。可見(jiàn)提高跑速度利用率也是當(dāng)今跳遠(yuǎn)發(fā)展的重要趨勢(shì)。在跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練中，應(yīng)將助跑速度利用率納入訓(xùn)練之中。助跑速度與助跑速度利用率是

都不盡相同。絕對(duì)速度能力和速度耐力能力是組成400m跑專(zhuān)項(xiàng)速度能力的兩個(gè)關(guān)鍵因素。不同的歷史時(shí)期，這兩個(gè)因素對(duì)男子400m跑發(fā)展所起的作用是有區(qū)別的。何種因素處于主導(dǎo)地位，并影響了男子400m跑的發(fā)展趨勢(shì)，這需要對(duì)這兩個(gè)因素的發(fā)展變化過(guò)程進(jìn)行深入分析。目前的相關(guān)研究，都著重于個(gè)體的研究或某一短時(shí)間內(nèi)400m跑競(jìng)技成績(jī)的發(fā)展變化，未能從整個(gè)歷史發(fā)展進(jìn)程宏觀地來(lái)了解男子400m跑的項(xiàng)目規(guī)律及其發(fā)展的周期性特征，這勢(shì)必影響到男子400m跑的發(fā)展以及項(xiàng)目規(guī)律的探求

地提出了提高絕對(duì)速度是今后我國(guó)運(yùn)動(dòng)員提高助跑速度的唯一途徑。這是由于我國(guó)跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員的平跑絕對(duì)速度距離世界優(yōu)秀跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員有較大的差距，而我國(guó)運(yùn)動(dòng)員的助跑速度利用率已經(jīng)達(dá)到99%，再無(wú)潛力可挖，要想提高助跑速度只有提高絕對(duì)速度，這是毫無(wú)疑問(wèn)的。但是聯(lián)想到有些研究在對(duì)我國(guó)運(yùn)動(dòng)員采用的高助跑速度利用率給予肯定的同時(shí)，說(shuō)明采用這種高助跑速度利用率是不得已而為之的觀點(diǎn)。3 低助跑速度利用率對(duì)跳遠(yuǎn)成績(jī)的影響采用較低一些的助跑速度利用率會(huì)降低助跑速度，但同時(shí)也降低了起跳的

要求。第一是絕對(duì)速度，第二是持續(xù)加速能力，第三是在疲勞狀態(tài)下發(fā)揮速度的能力。所以在訓(xùn)練的時(shí)候根據(jù)運(yùn)動(dòng)員年齡特點(diǎn)，主要抓的是絕對(duì)速度訓(xùn)練，每周不少于兩次絕對(duì)速度的訓(xùn)練。從60米到150米，嚴(yán)格控制每組間隔的休息時(shí)間，主要看的是途中速度，疲勞狀態(tài)下發(fā)揮速度的能力一般是在大量大強(qiáng)度課后進(jìn)行沖刺跑，距離一般為100～200米。絕對(duì)速度的提高同樣是提高耐力的基礎(chǔ)。（2）全面身體素質(zhì)訓(xùn)練。從下表中可以看出他倆的身體素質(zhì)經(jīng)過(guò)近三年訓(xùn)練，達(dá)到了他們的年齡組所要求的素質(zhì)，但

8 s之間的絕對(duì)速度反應(yīng)譜Sva（衰減系數(shù)5%），將其最大值所對(duì)應(yīng)的等級(jí)作為這一地點(diǎn)的長(zhǎng)周期地震動(dòng)等級(jí)。長(zhǎng)周期地震動(dòng)相關(guān)信息發(fā)布所使用的長(zhǎng)周期地震動(dòng)等級(jí)與絕對(duì)速度反應(yīng)譜Sva（衰減系數(shù)5%）值的對(duì)應(yīng)關(guān)系見(jiàn)表1。如圖1所示，絕對(duì)速度反應(yīng)譜Sva（衰減系數(shù)5%）最大值的等級(jí)對(duì)應(yīng)長(zhǎng)周期地震動(dòng)等級(jí)4，則這一地震觀測(cè)點(diǎn)的長(zhǎng)周期地震動(dòng)等級(jí)為“長(zhǎng)周期地震動(dòng)等級(jí)4”。利用長(zhǎng)周期地震動(dòng)相關(guān)信息發(fā)布的長(zhǎng)周期地震動(dòng)等級(jí)，原則上采用安裝在地表或低層建筑物一層的地震儀觀測(cè)數(shù)據(jù)獲得的

助跑的距離，絕對(duì)速度。并針對(duì)如何改進(jìn)助跑技術(shù)，以及提高運(yùn)動(dòng)員的運(yùn)動(dòng)競(jìng)技水平提供科學(xué)的方法，助跑；速度；跳遠(yuǎn)一、研究對(duì)象和方法(一)研究對(duì)象長(zhǎng)春市南關(guān)區(qū)業(yè)余體校5名男子跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員，年齡15-17歲。(二)研究方法1.文獻(xiàn)資料法：查閱世界高水平跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員助跑技術(shù)和青少年跳遠(yuǎn)助跑訓(xùn)練方面的文獻(xiàn)資料著作。2.觀察法：采用觀察法，對(duì)長(zhǎng)春市南關(guān)區(qū)業(yè)余體校5名男子跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行訓(xùn)練觀察。二、結(jié)果與分析(一)助跑的距離對(duì)助跑速度的影響從表1可以看出，運(yùn)動(dòng)員的成績(jī)?cè)胶弥芫?/div>

佳木斯職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào) 2014年1期2014-03-09

跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員在絕對(duì)速度落后的情況下,絕對(duì)跑出接近世界高水平跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員的助跑速度,進(jìn)而跳出較高水平的成績(jī)的重要原因。但與此同時(shí)也有一些學(xué)者認(rèn)為過(guò)高的助跑速度利用率,增加了起跳的難度,影響了起跳的效果,造成騰起角較低和成績(jī)不夠理想,是影響我國(guó)跳遠(yuǎn)成績(jī)進(jìn)一步提高的主要原因。1 支持降低助跑速度利用率觀點(diǎn)支持降低助跑速度利用率的以趙國(guó)雄為代表,在第一篇支持高助跑速度利用率的文章誕生后的第二年,趙國(guó)雄就在《跳遠(yuǎn)起跳必須重視發(fā)揮垂直速度》中認(rèn)為我國(guó)男子跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)的水平處于

素是運(yùn)動(dòng)員的絕對(duì)速度能力和速度耐力能力。女子團(tuán)體競(jìng)速賽的競(jìng)速能力影響因素涉及到起動(dòng)能力，途中跑絕對(duì)速度能力以及沖刺速度耐力三個(gè)方面。通過(guò)女子爭(zhēng)先賽200m計(jì)時(shí)賽、500m計(jì)時(shí)賽、團(tuán)體競(jìng)速賽的分段時(shí)間、分段平均速度來(lái)探索女子自行車(chē)短距離項(xiàng)目的共性特征，歸納短距離場(chǎng)地自行車(chē)項(xiàng)目競(jìng)速能力的影響因素，為運(yùn)動(dòng)員正確認(rèn)識(shí)個(gè)人能力以及教練員掌握運(yùn)動(dòng)員專(zhuān)項(xiàng)速度能力訓(xùn)練的進(jìn)度有著現(xiàn)實(shí)的指導(dǎo)意義。本研究通過(guò)采集參加2010年6月至9月4站全國(guó)場(chǎng)地自行車(chē)冠軍賽（其中第4站為亞運(yùn)

要采集車(chē)身的絕對(duì)速度及車(chē)身與輪胎之間的相對(duì)速度，但從目前的技術(shù)水平來(lái)看，通過(guò)直接測(cè)量來(lái)獲得某些狀態(tài)觀測(cè)量（如車(chē)身的絕對(duì)速度）是相當(dāng)困難的?？朔@種困難的途徑之一是重構(gòu)系統(tǒng)的狀態(tài)，并用這個(gè)重構(gòu)的狀態(tài)來(lái)代替系統(tǒng)的真實(shí)狀態(tài)來(lái)實(shí)現(xiàn)所需的狀態(tài)反饋［3-4］。運(yùn)用Kalman濾波器進(jìn)行狀態(tài)估計(jì)，減少實(shí)際測(cè)量的成本逐漸引起了學(xué)者們的廣泛關(guān)注［5］。雖然Kalman濾波器對(duì)速度的估計(jì)比較準(zhǔn)確，但是在實(shí)際使用中，由于受到系統(tǒng)非線(xiàn)性，參數(shù)變化，以及干擾等因素，狀態(tài)觀測(cè)器不一定

面可能是由于絕對(duì)速度較差的原因，在這方面很多學(xué)者已通過(guò)研究提出:我國(guó)優(yōu)秀女子三級(jí)跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員的絕對(duì)速度差于國(guó)外優(yōu)秀遠(yuǎn)動(dòng)員［3，6，8］;另一方面，可能是對(duì)速度的控制能力相對(duì)較弱，不能積極準(zhǔn)確地上板。從目前世界三級(jí)跳遠(yuǎn)“助跑快，起跳快”的技術(shù)類(lèi)型及以上分析來(lái)看，最后5m平均速度在助跑起跳中起到關(guān)鍵因素。因此，在追求絕對(duì)速度的同時(shí)，并能保持快速準(zhǔn)確的上板是三級(jí)跳遠(yuǎn)助跑技術(shù)的關(guān)鍵，也應(yīng)是我國(guó)女子三級(jí)跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員追求的目標(biāo)之一。那種認(rèn)為絕對(duì)速度的大小是助跑關(guān)鍵因素的觀

帶上某一點(diǎn)的絕對(duì)速度用vj表示，vq、vx和vj間的向量關(guān)系為履帶上各點(diǎn)的速度如圖4所示。由圖4可知，履帶上不同點(diǎn)的速度是不同的。當(dāng)vq和vx不在同一直線(xiàn)上其夾角為α?xí)r，履帶上某點(diǎn)的絕對(duì)速度的代數(shù)式可表示為圖4 履帶上各點(diǎn)的速度當(dāng)上支段為水平直線(xiàn)時(shí)，vq和vx的夾角α＝0°，式（2）變?yōu)楫?dāng)下支段為水平直線(xiàn)時(shí)，vq和vx的夾角α＝180°，式（2）變?yōu)槁膸c管道接觸的下支段是研究的重點(diǎn)，vq和vx的相互關(guān)系可分為以下4種情況：1） 當(dāng)vq＝vx時(shí)，由式（4）

速度、助跑的絕對(duì)速度、助跑速度利用率是影響助跑速度的主要因素。1.1 助跑的距離的設(shè)定在跳遠(yuǎn)比賽中，過(guò)長(zhǎng)或者過(guò)短的助跑距離對(duì)于運(yùn)動(dòng)員跳遠(yuǎn)距離的提高都是不利的。如若過(guò)長(zhǎng)的助跑距離，運(yùn)動(dòng)員的最高速度在起跳前就已經(jīng)達(dá)到，并且在助跑的最后幾步速度將受到下降；如果助跑距離過(guò)短，運(yùn)動(dòng)員的最大的速度就不能在起跳前達(dá)到。所以，不論是助跑距離過(guò)長(zhǎng)或過(guò)短，運(yùn)動(dòng)員在跳遠(yuǎn)起跳時(shí)都沒(méi)有達(dá)到最大速度。那跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員的最佳助跑距離是多少呢。跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員的助跑距離要受到運(yùn)動(dòng)員比賽時(shí)的身體狀況

將測(cè)量所得的絕對(duì)速度數(shù)據(jù)導(dǎo)入TECPLOT軟件，得到水質(zhì)點(diǎn)的絕對(duì)速度矢量。葉輪流道內(nèi)與坐標(biāo)軸平行的網(wǎng)格上的絕對(duì)速度分布如圖5所示。根據(jù)絕對(duì)速度、相對(duì)速度以及牽連速度的矢量三角形關(guān)系，編程計(jì)算得到葉輪流道內(nèi)相對(duì)速度矢量。繪制了半徑r分別為60mm，70mm，80mm，90mm，100mm 5個(gè)不同半徑圓弧段上質(zhì)點(diǎn)的相對(duì)速度，如圖6所示。圖6 n＝不同轉(zhuǎn)速下相對(duì)速度矢量根據(jù)圖5、圖6可以看到：①泵內(nèi)流體的絕對(duì)速度趨向于葉輪的旋轉(zhuǎn)方向，越靠近葉片的出口處，絕對(duì)速

關(guān)鍵，當(dāng)助跑絕對(duì)速度快時(shí)，并能結(jié)合有效的快速起跳、取得合理的騰起速度和騰起角，跳遠(yuǎn)成績(jī)也會(huì)相對(duì)提高。因此，一個(gè)優(yōu)秀的跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員，不僅要具備較高的絕對(duì)速度，而且能在助跑后階段最大限度地將其運(yùn)用到起跳中，就更易取得優(yōu)異的成績(jī)。從衡量運(yùn)動(dòng)員絕對(duì)速度能力的100m跑成績(jī)來(lái)看，3位世界級(jí)優(yōu)秀男子跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員的百米成績(jī)都在10.45s以?xún)?nèi)，其中劉易斯是百米世界記錄9.86s的創(chuàng)造者。這正體現(xiàn)了表2中所反映出的跳遠(yuǎn)成績(jī)對(duì)速度的依賴(lài)關(guān)系。我國(guó)運(yùn)動(dòng)員的絕對(duì)速度水平與世界級(jí)優(yōu)秀

度平均控制在絕對(duì)速度的百分比的96.06%±5.6。從前50m控制速度的角度來(lái)分析，發(fā)揮最好的是星奈津美，其次是施幸余，她們分別達(dá)到了98.8%、97.9%，而前3名的速度控制在96%以下。該注意的情況是，來(lái)自中國(guó)武漢的新加坡運(yùn)動(dòng)員陶李。她的絕對(duì)速度是最快的，因此她選擇了93.2%的絕對(duì)速度，為后程的發(fā)力作做好了準(zhǔn)備。而焦劉洋的絕對(duì)速度與陶李有0.28秒的差距，所以她采用了95.4%的絕對(duì)速度，保持速度的同時(shí)不被對(duì)手拉開(kāi)距離。到了預(yù)賽后程游程，運(yùn)動(dòng)員們的速

且擁有良好的絕對(duì)速度和速度耐力；影響男子100m蛙泳決賽成績(jī)的關(guān)鍵因素是專(zhuān)項(xiàng)素質(zhì)和絕對(duì)速度，特別是50m絕對(duì)速度實(shí)力是取勝的最重要的因素；在女子200米蛙泳決賽中，我國(guó)運(yùn)動(dòng)員失利的主要因素是專(zhuān)項(xiàng)素質(zhì)較差；在男子200米蛙泳決賽中，我國(guó)運(yùn)動(dòng)員失利的主要因素是專(zhuān)項(xiàng)素質(zhì)較差和體能分配不合理。蛙泳；發(fā)揮率；成績(jī)；體能分配；專(zhuān)項(xiàng)素質(zhì)1 前 言第16屆廣州亞運(yùn)會(huì)，中國(guó)隊(duì)在游泳項(xiàng)目上發(fā)揮出色，中國(guó)選手最終在38個(gè)項(xiàng)目上獲得24枚金牌，完勝老對(duì)手日本隊(duì)。中國(guó)隊(duì)24枚金牌的

3.1.1、絕對(duì)速度是助跑速度的基礎(chǔ)速度是每個(gè)跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員應(yīng)具備的基礎(chǔ)素質(zhì)能力，是取得優(yōu)勝成績(jī)的前提。提高跑速和掌握快速助跑的節(jié)奏是跳遠(yuǎn)的基礎(chǔ)。絕對(duì)速度即平跑最高速度，通常用運(yùn)動(dòng)員的100米速度或30米行進(jìn)間跑的速度來(lái)衡量。目前我國(guó)跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員存在的突出問(wèn)題是絕對(duì)速度水平偏低。據(jù)有關(guān)資料統(tǒng)計(jì)，中國(guó)運(yùn)動(dòng)員由于絕對(duì)速度差，形成了助跑最后10米的速度，助跑利用率及跳遠(yuǎn)成績(jī)等方面的差距和問(wèn)題。（見(jiàn)表1）表1： 中外優(yōu)秀男子跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員成績(jī)與數(shù)據(jù)對(duì)照表從表1數(shù)據(jù)對(duì)比中可以

于參賽運(yùn)動(dòng)員絕對(duì)速度和過(guò)欄技術(shù)的綜合體現(xiàn)。通過(guò)運(yùn)動(dòng)員跨欄跑的平均速度及百米跑最大速度的比值來(lái)反映這個(gè)指標(biāo),并從不同等級(jí)跨欄運(yùn)動(dòng)員存在的問(wèn)題出發(fā),從速度利用水平尋找運(yùn)動(dòng)員過(guò)欄技術(shù)能力的差異,從而為我國(guó)不同等級(jí)男子跨欄跑運(yùn)動(dòng)的教學(xué)與訓(xùn)練提供咨詢(xún)與參考。跨欄跑;速度利用水平;技術(shù)能力隨著劉翔、羅伯斯、奧利弗等世界頂尖跨欄高手在世界賽場(chǎng)上的不斷出現(xiàn),110m高欄比賽已在世界范圍內(nèi)產(chǎn)生了廣泛的影響,并越來(lái)越受到不同層面從業(yè)者的重視和期待。同時(shí)業(yè)內(nèi)人士也因該項(xiàng)目的藝術(shù)

環(huán)境不適應(yīng)、絕對(duì)速度差等原因外，助跑速度利用率過(guò)高也是一個(gè)重要的方面，國(guó)外跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員的助跑速度利用率一直穩(wěn)定在91～96%之間，而我國(guó)跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員的助跑速度利用率一直在96～99%之間，甚至更高，這已經(jīng)接近跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員本人的最快速度。對(duì)跳遠(yuǎn)助跑速度為可控速度提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。世界優(yōu)秀跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員劉易斯的100 m最快速度出現(xiàn)在80 m處，雖然這只是個(gè)個(gè)例，但一名優(yōu)秀的100 m跑男運(yùn)動(dòng)員的最快速度大多出現(xiàn)在60 m左右，我國(guó)跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員的最快速度雖然沒(méi)有達(dá)到世界優(yōu)

,發(fā)揮最大的絕對(duì)速度。因此,一切訓(xùn)練的方法、手段都應(yīng)圍繞這個(gè)目的去考慮。特別是在中學(xué)生中長(zhǎng)跑訓(xùn)練中,堅(jiān)持以“速度為中心”,是當(dāng)今中學(xué)生課余訓(xùn)練中長(zhǎng)跑的有效途徑,也是最好的訓(xùn)練方法。長(zhǎng)期以來(lái),理論指導(dǎo)及人們固有的經(jīng)驗(yàn)認(rèn)為,中長(zhǎng)跑屬于耐力性項(xiàng)目,訓(xùn)練中發(fā)展運(yùn)動(dòng)員的有氧能力是第一位的,而提高無(wú)氧能力則是第二位的。筆者從近幾年帶隊(duì)經(jīng)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn),只注重學(xué)生的的有氧耐力訓(xùn)練,而忽視了速度及強(qiáng)度的提高,結(jié)果導(dǎo)致學(xué)生的中長(zhǎng)跑成績(jī)很不理想。再?gòu)慕晔澜鐑?yōu)秀中長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)員的實(shí)際情