基本特征

有用的知識(shí)；基本特征；教學(xué)轉(zhuǎn)化；建構(gòu)項(xiàng)目化學(xué)習(xí)具有以下特征：一是基于核心課程知識(shí)開(kāi)展學(xué)習(xí)，二是學(xué)生在真實(shí)的生活情境中解決問(wèn)題，三是學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中建構(gòu)自己的知識(shí)體系。［1］小學(xué)項(xiàng)目化習(xí)作教學(xué)是基于項(xiàng)目的學(xué)習(xí)，以某一類(lèi)習(xí)作的完成為任務(wù)驅(qū)動(dòng)，在真實(shí)的生活情境中基于問(wèn)題解決，建構(gòu)適宜的寫(xiě)作知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展寫(xiě)作學(xué)習(xí)，推動(dòng)學(xué)生在語(yǔ)言運(yùn)用中豐富“個(gè)體語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)”。小學(xué)項(xiàng)目化習(xí)作教學(xué)實(shí)施的關(guān)鍵在于指向習(xí)作目標(biāo)的達(dá)成、情境問(wèn)題解決的寫(xiě)作知識(shí)的系統(tǒng)建構(gòu)?！罢Z(yǔ)文課程知識(shí)內(nèi)容不

中國(guó)實(shí)現(xiàn)代化基本特征表現(xiàn)為原創(chuàng)性、自主性、持續(xù)性、全面性。中國(guó)式現(xiàn)代化的顯著優(yōu)勢(shì)體現(xiàn)為堅(jiān)強(qiáng)的政治保障、強(qiáng)大的發(fā)展動(dòng)力、和合的內(nèi)在要求。中國(guó)式現(xiàn)代化的世界意義在于推動(dòng)社會(huì)主義偉大復(fù)興，打破了現(xiàn)代化等于西方化的認(rèn)識(shí)誤區(qū)，拓展了發(fā)展中國(guó)家走向現(xiàn)代化的新道路。創(chuàng)造了人類(lèi)文明新形態(tài)，彰顯了人類(lèi)文明發(fā)展的多樣性。關(guān)鍵詞：中國(guó)式現(xiàn)代化；基本特征；顯著優(yōu)勢(shì)；世界意義習(xí)近平總書(shū)記在黨的二十大報(bào)告中指出，“從現(xiàn)在起，中國(guó)共產(chǎn)黨的中心任務(wù)就是團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國(guó)各族人民全面建成社會(huì)主義

育類(lèi)型定位的基本特征是，勞動(dòng)分工使得以發(fā)展動(dòng)手操作能力為主的職業(yè)教育逐漸被分化出來(lái)，職業(yè)教育作為人力資本投資途徑比其他教育更能促進(jìn)個(gè)體技能形成。承擔(dān)技能人才培養(yǎng)的職業(yè)教育與普通教育形成矩陣式人才培養(yǎng)格局，以文憑與技能并重為發(fā)展趨向的職業(yè)教育是實(shí)現(xiàn)就業(yè)有道的必經(jīng)之路。為了強(qiáng)化職業(yè)教育類(lèi)型定位，需要營(yíng)造有利于技術(shù)技能人才發(fā)展的社會(huì)環(huán)境，構(gòu)建完善的產(chǎn)業(yè)工人技能形成與提升體系，統(tǒng)籌推進(jìn)職業(yè)教育與普通教育的協(xié)調(diào)發(fā)展，完善學(xué)歷教育與培訓(xùn)并重的職業(yè)教育體系。［關(guān)鍵詞］社

的主要內(nèi)容與基本特征， 全面展望這兩項(xiàng)準(zhǔn)則的實(shí)施應(yīng)用與未來(lái)前景， 希望有助于社會(huì)各界深入了解和應(yīng)用這兩項(xiàng)準(zhǔn)則。【關(guān)鍵詞】可持續(xù)披露準(zhǔn)則；基本特征；實(shí)施應(yīng)用；未來(lái)前景【中圖分類(lèi)號(hào)】 F233? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A? ? ? 【文章編號(hào)】1004-0994（2023）14-0003-112023年6月26日， 國(guó)際可持續(xù)準(zhǔn)則理事會(huì)（ISSB）正式發(fā)布兩項(xiàng)國(guó)際財(cái)務(wù)報(bào)告可持續(xù)披露準(zhǔn)則（ISDS）， 即《國(guó)際財(cái)務(wù)報(bào)告可持續(xù)披露準(zhǔn)則第1號(hào)——可持續(xù)相關(guān)財(cái)務(wù)信息披露

其書(shū)畫(huà)藝術(shù)的基本特征和表現(xiàn)手法，望能夠?qū)τ兄居谘芯克赡瓯救思捌渌囆g(shù)成就的書(shū)畫(huà)愛(ài)好者提供些許參考。關(guān)鍵詞：松年；書(shū)畫(huà)藝術(shù)；基本特征；表現(xiàn)手法一、松年簡(jiǎn)介松年（1837—1906），姓鄂覺(jué)特氏，字小夢(mèng)，號(hào)頤園，蒙古鑲藍(lán)旗人，是清代晚期活躍于齊魯大地的著名書(shū)畫(huà)家。其幼年讀書(shū)，在青年時(shí)正式拜知名畫(huà)家如山（字冠九，滿(mǎn)族）為師，全面系統(tǒng)地學(xué)習(xí)中國(guó)繪畫(huà)的理論和技法。清光緒十四年（1888），松年由筆帖式特補(bǔ)單縣知縣，他性不媚俗，雖為官，卻整日浸淫于書(shū)畫(huà)之中；晚年流寓濟(jì)南

主題式教學(xué)的基本特征，從課前準(zhǔn)備、課中實(shí)施和課后反思三個(gè)階段構(gòu)建層次化教學(xué)體系，讓學(xué)生在主題的引領(lǐng)下展開(kāi)深度探究和學(xué)習(xí)，確定學(xué)生在地理課堂中的主體地位，以滿(mǎn)足其在新高考制度下的成長(zhǎng)需求。關(guān)鍵詞：主題式教學(xué)；高中地理；基本特征；應(yīng)用策略中圖分類(lèi)號(hào)：G63? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1673-9132（2023）18-00６４-03DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2023.18.0２1主題

縣域治理；基本特征；遵循原則；挑戰(zhàn)因素；城鄉(xiāng)關(guān)系〔中圖分類(lèi)號(hào)〕D630〔文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼〕A 〔文章編號(hào)〕1009-1203（2023）01-0062-07黨的二十大報(bào)告明確提出，要深入推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化〔1〕24。縣作為一個(gè)較為完整的治理單元和要素齊全的治理場(chǎng)域，是推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的關(guān)鍵層級(jí)和重要一環(huán)。隨著國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的不斷推進(jìn)，我國(guó)縣域治理已進(jìn)入全面轉(zhuǎn)型的新時(shí)期，在推動(dòng)縣域經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展、促進(jìn)城鄉(xiāng)融合發(fā)展和扎實(shí)

由初始特征、基本特征和典型特征組成的多層次結(jié)構(gòu)，其與大國(guó)經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì)、大國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展格局之間具有必然的邏輯聯(lián)系。根據(jù)中國(guó)經(jīng)濟(jì)的特征、優(yōu)勢(shì)和規(guī)律，需要在新發(fā)展格局中實(shí)施擴(kuò)大內(nèi)需戰(zhàn)略，加快建設(shè)現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系，建設(shè)全國(guó)統(tǒng)一的和有序的大市場(chǎng)，集聚全球優(yōu)質(zhì)要素培育國(guó)內(nèi)大產(chǎn)業(yè)和大企業(yè)，選擇高水平產(chǎn)業(yè)和產(chǎn)品進(jìn)入全球價(jià)值鏈高端?！娟P(guān)鍵詞】大國(guó)經(jīng)濟(jì)? 基本特征? 經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì)? 發(fā)展格局【中圖分類(lèi)號(hào)】F124? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

小二黑結(jié)婚;基本特征;人民性實(shí)踐（接上期）改編移植的取舍與創(chuàng)新在中國(guó)歌劇的創(chuàng)作中，改編、移植是很常見(jiàn)的。歌劇《小二黑結(jié)婚》就是根據(jù)趙樹(shù)理同名小說(shuō)改編的。在談到為什么會(huì)選擇將趙樹(shù)理的小說(shuō)改編為歌劇時(shí)，編劇執(zhí)筆田川是這樣認(rèn)為的：“‘劇本荒是經(jīng)常發(fā)生的現(xiàn)象;一個(gè)上百人甚至更龐大的歌劇表演團(tuán)體，長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有理想的新劇目上演，很難擺脫嗷嗷待哺、萎靡不振以至離心離德的困境，當(dāng)然更談不上什么繁榮和發(fā)展。而把優(yōu)秀小說(shuō)或其他藝術(shù)門(mén)類(lèi)的優(yōu)秀作品改編為歌劇，是解決‘劇本荒問(wèn)題的重

小二黑結(jié)婚;基本特征;人民性實(shí)踐中國(guó)歌劇作為音樂(lè)文化藝術(shù)在中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代的戲劇表現(xiàn)，其產(chǎn)生的過(guò)程并非無(wú)緣無(wú)根，而是有著橫向與縱向的歷史延承與現(xiàn)實(shí)轉(zhuǎn)變。在中國(guó)歌劇發(fā)展的過(guò)程中，中國(guó)歌劇劇本的創(chuàng)作也是這一歷史沿革的重要組成部分。劇本，顧名思義就是戲劇的文本。一部戲劇，無(wú)論是舞臺(tái)戲劇還是影視戲劇，都需要有一個(gè)用文字完成的劇本，劇本是任何戲劇的基礎(chǔ)，歌劇作為音樂(lè)的戲劇，自然也不能例外。我們今天所說(shuō)的歌劇，通常指的是16世紀(jì)末誕生于意大利的一種音樂(lè)戲劇。如果以這個(gè)概念為

學(xué)教育的六個(gè)基本特征，即精英教育理念和培養(yǎng)目標(biāo)、高門(mén)檻小規(guī)模的一流生源、與時(shí)俱進(jìn)的卓越人才培養(yǎng)模式、獨(dú)具溫度的人文課程、一流教育資源、中國(guó)特色國(guó)際可比的質(zhì)量體系。關(guān)鍵詞：一流醫(yī)學(xué)本科教育;精英教育;基本特征醫(yī)學(xué)教育是聯(lián)接“健康中國(guó)”和“教育強(qiáng)國(guó)”兩大戰(zhàn)略的樞紐，發(fā)揮著基石功能，一流醫(yī)學(xué)本科教育更加凸顯了基礎(chǔ)性、支撐性的作用。在2017年教育部“雙一流”建設(shè)學(xué)科名單中，共有42個(gè)一流醫(yī)學(xué)學(xué)科列入重點(diǎn)建設(shè)行列，其中8所一流大學(xué)建設(shè)A類(lèi)高校的醫(yī)學(xué)院共有25個(gè)學(xué)科

主義文明形態(tài)基本特征，認(rèn)為社會(huì)主義屬于共產(chǎn)主義的低級(jí)階段，屬于同一文明形態(tài)范疇。中國(guó)社會(huì)主義文明新形態(tài)的形成，是中國(guó)共產(chǎn)黨人對(duì)科學(xué)社會(huì)主義理論的創(chuàng)造性發(fā)展，是馬克思主義中國(guó)化的又一重大理論和實(shí)踐成果。中國(guó)文明新形態(tài)具有十個(gè)方面基本特征。關(guān)鍵詞：習(xí)近平;中國(guó)式現(xiàn)代化;文明新形態(tài);基本特征中圖分類(lèi)號(hào)：A81 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1673-1573（2022）02-0005-06習(xí)近平總書(shū)記在慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年大會(huì)上的重要講話(huà)中，第一次提出了“人類(lèi)

馬克思主義的基本特征，科學(xué)對(duì)待馬克思主義理論，繼續(xù)譜寫(xiě)馬克思主義中國(guó)化新篇章，不斷推進(jìn)黨的建設(shè)新的偉大工程，才能多角度、全方位彰顯馬克思主義的理論魅力和真理光輝，從而為更好堅(jiān)定理論自信奠定堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)?！娟P(guān)鍵詞】馬克思主義? 基本特征? 優(yōu)良學(xué)風(fēng)? 偉大創(chuàng)造【中圖分類(lèi)號(hào)】A81? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【DOI】10.16619/j.cnki.rmltxsqy.2022.06.007中國(guó)共產(chǎn)黨是高度重視

進(jìn)思維發(fā)展等基本特征，可以通過(guò)“設(shè)定目標(biāo)，關(guān)注思維發(fā)展”“問(wèn)題導(dǎo)向，增強(qiáng)思維動(dòng)力”“交流互動(dòng)，外顯思維過(guò)程”“梳理歸納，彰顯思維方法”“舉一反三，提升思維品質(zhì)”等策略來(lái)構(gòu)建。[關(guān)鍵詞]化學(xué)思維發(fā)展型課堂;基本特征;構(gòu)建策略[中圖分類(lèi)號(hào)]? ? G633.8? ? ? ? [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]? ? A? ? ? ? [文章編號(hào)]? ? 1674-6058（2022）11-0062-03《普通高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》明確指出：學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)是

;邏輯架構(gòu);基本特征;哲學(xué)意蘊(yùn)[中圖分類(lèi)號(hào)]D669.6? ?[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)號(hào)]A? ?[文章編號(hào)]1009-0169（2022）10-0004-05人口老齡化是人類(lèi)面對(duì)的一個(gè)最重要成就和最嚴(yán)峻挑戰(zhàn)[1]，老齡化問(wèn)題已成凸顯的一種社會(huì)現(xiàn)象和21世紀(jì)全球必須應(yīng)對(duì)的重大社會(huì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。近年來(lái)，我國(guó)老齡化已從老齡化社會(huì)邁進(jìn)老齡社會(huì)，由強(qiáng)度老齡化進(jìn)入中度老齡化。我國(guó)老齡化問(wèn)題日趨嚴(yán)重，老齡化問(wèn)題應(yīng)對(duì)任務(wù)十分艱巨和重大，日益成為全國(guó)乃至全球關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，積極應(yīng)對(duì)老齡化問(wèn)

;歷史演進(jìn);基本特征;時(shí)代意蘊(yùn)中圖分類(lèi)號(hào)：D261;G641文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009 — 2234（2022）09 — 0010 — 04中國(guó)共產(chǎn)黨人在百年征程中奮勇拼搏，“形成了井岡山精神、長(zhǎng)征精神、遵義會(huì)議精神、延安精神、西柏坡精神、紅巖精神、抗美援朝精神、‘兩彈一星精神、特區(qū)精神、抗洪精神、抗震救災(zāi)精神、抗疫精神等偉大精神，構(gòu)筑起了中國(guó)共產(chǎn)黨人的精神譜系”[1]。中國(guó)共產(chǎn)黨精神譜系是中國(guó)共產(chǎn)黨人在實(shí)踐中孕育出的理論成果和精神財(cái)富，它凝結(jié)的恢

;深度學(xué)習(xí);基本特征;主要原則;學(xué)習(xí)策略初中語(yǔ)文教學(xué)要貫徹核心素養(yǎng)，應(yīng)從以往表層學(xué)習(xí)進(jìn)而機(jī)械學(xué)習(xí)向著深度學(xué)習(xí)發(fā)展。實(shí)際操作中圍繞核心知識(shí)和內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言學(xué)習(xí)和感知，拓展理解深度，并提高文化素養(yǎng)、審美能力、思維能力，以此促進(jìn)創(chuàng)新學(xué)習(xí)。最終學(xué)生運(yùn)用能力和遷移能力會(huì)提升，同時(shí)會(huì)將知識(shí)轉(zhuǎn)化為智慧，最終具備創(chuàng)造力。一、語(yǔ)文深度學(xué)習(xí)基本特征（一）理解、創(chuàng)新與整合傳統(tǒng)教學(xué)模式下的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，以淺層學(xué)習(xí)為主，不能實(shí)現(xiàn)深度理解，并影響創(chuàng)新能力發(fā)展和知識(shí)遷移。新時(shí)期對(duì)語(yǔ)

絡(luò)意見(jiàn)領(lǐng)袖；基本特征；引導(dǎo)策略基金項(xiàng)目：2020年度浙江省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃“高校思想政治工作”專(zhuān)項(xiàng)課題“高校網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)建設(shè)中意見(jiàn)領(lǐng)袖的識(shí)別及引導(dǎo)機(jī)制研究”（20GXSZ06YB）；浙江省高等教育學(xué)會(huì)2021年度高等教育研究課題“大數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)高校思政教育精準(zhǔn)化研究”（KT2021001）；2021年度浙江工商大學(xué)“部校共建”馬克思主義學(xué)院課題“網(wǎng)絡(luò)人士統(tǒng)戰(zhàn)工作研究”（BXGJ21012）。作者簡(jiǎn)介：陳紹博，浙江工商大學(xué)馬克思主義學(xué)院講師，博士；楊帥，浙江工商

;產(chǎn)業(yè)學(xué)院;基本特征;產(chǎn)教融合基金項(xiàng)目：2021年山東省教育廳部省共建國(guó)家職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展高地理論實(shí)踐研究課題“基于產(chǎn)教融合的產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)研究”（項(xiàng)目編號(hào)：GD50）作者簡(jiǎn)介：翁偉斌，男，上海市教育科學(xué)研究院研究員，主要研究方向?yàn)槁殬I(yè)教育政策、教育管理。中圖分類(lèi)號(hào)：G710文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1674-7747（2022）03-0005-08當(dāng)前，隨著新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革的加速推進(jìn)，以及產(chǎn)業(yè)發(fā)展的更新迭代，我國(guó)也正全面深入實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，這給

生產(chǎn)所具備的基本特征，然后重點(diǎn)談?wù)勶L(fēng)機(jī)的技術(shù)檢測(cè)與檢修維護(hù)工作內(nèi)容，希望為風(fēng)力發(fā)電廠(chǎng)高水平、高效率生產(chǎn)助力。關(guān)鍵詞：風(fēng)機(jī);風(fēng)力發(fā)電廠(chǎng);基本特征;檢修維護(hù)在國(guó)內(nèi)，近年來(lái)風(fēng)力發(fā)電廠(chǎng)生產(chǎn)規(guī)模逐漸壯大、生產(chǎn)技術(shù)也有所豐富，整體朝大規(guī)?；?、強(qiáng)綜合性方向發(fā)展轉(zhuǎn)變，同時(shí)其施工成本也有所提高。在這里，針對(duì)風(fēng)力渦輪機(jī)的技術(shù)要求相對(duì)較高，其生產(chǎn)使用量也有所增加，這一過(guò)程中就面臨諸多技術(shù)檢修維護(hù)問(wèn)題，必須強(qiáng)化檢測(cè)電動(dòng)機(jī)的工作狀態(tài)與工作水平。如此對(duì)降低風(fēng)機(jī)整體故障發(fā)生頻率，避免產(chǎn)

構(gòu)成其辦學(xué)的基本特征。內(nèi)遷華南高校所秉持的辦學(xué)理念及所呈現(xiàn)的辦學(xué)特征，對(duì)新時(shí)代建設(shè)具有中國(guó)特色、中國(guó)風(fēng)格、中國(guó)氣派的大學(xué)具有重要的歷史價(jià)值和借鑒作用。關(guān)鍵詞：抗日戰(zhàn)爭(zhēng);內(nèi)遷華南高校;粵北辦學(xué);基本特征抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期高校內(nèi)遷是近現(xiàn)代中國(guó)史無(wú)前例、規(guī)模浩大的文化遷移現(xiàn)象，它避免了中國(guó)高等教育因日本侵略而摧毀，在賡續(xù)發(fā)展中催生出諸多新的因素與新的氣象，極大地改變了戰(zhàn)前高等教育不合理的發(fā)展格局，對(duì)后來(lái)的中國(guó)高等教育產(chǎn)生了至深且巨的影響。內(nèi)遷粵北的華南高校作為隱性的華

、結(jié)構(gòu)模型、基本特征、總結(jié)五個(gè)部分進(jìn)行闡述從而把握社會(huì)科學(xué)方法論的整體脈絡(luò)?！娟P(guān)鍵詞】： 社會(huì)科學(xué)方法論;思想體系;核心原則;結(jié)構(gòu)模型;基本特征馬克斯·韋伯是西方著名的社會(huì)學(xué)家，他的思想和學(xué)術(shù)研究涉獵廣泛，其影響遍及社會(huì)科學(xué)研究領(lǐng)域的各個(gè)方面?！渡鐣?huì)科學(xué)方法論》這本書(shū)是研析、理解馬克斯·韋伯社會(huì)科學(xué)方法論思想體系的關(guān)鍵所在，在韋伯整個(gè)思想體系中占據(jù)核心地位并最能反映韋伯思想的本質(zhì)。閱讀本書(shū)可知，韋伯的方法論體系對(duì)之后的社會(huì)科學(xué)研究的發(fā)展以及其他科學(xué)研究的發(fā)

紹了水聲信道基本特征、技術(shù)的應(yīng)用方式選擇以及在母船與多水下平臺(tái)溝通中這一技術(shù)的應(yīng)用，以期通過(guò)推動(dòng)水聲通信技術(shù)高效發(fā)展的方式，為海洋世界深入探索提供支持，希望能夠給讀者帶來(lái)啟發(fā)。關(guān)鍵詞：水聲通信技術(shù)；基本特征；多雷協(xié)同制導(dǎo)在信息傳輸過(guò)程中，聲波是人們較為常用的信息載體，水聲通信技術(shù)則是在水下移動(dòng)體與固定體或者移動(dòng)體與移動(dòng)體間，通過(guò)聲波完成信息傳輸?shù)囊环N通信技術(shù)?，F(xiàn)階段，人們海洋探索次數(shù)日漸增加，為更好地滿(mǎn)足人們對(duì)航洋信息調(diào)查分析的需要，水聲通信技術(shù)得到了人們

詞：巖漿巖;基本特征;成巖與成礦;成礦模式;古堆地區(qū);西藏中圖分類(lèi)號(hào)：TD11P618.51文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A開(kāi)放科學(xué)（資源服務(wù)）標(biāo)識(shí)碼（OSID）：文章編號(hào)：1001-1277（2022）01-0020-08doi：10.11792/hj20220104基金項(xiàng)目：中國(guó)地質(zhì)調(diào)查局項(xiàng)目（1212011121236，12120114083501）隨著地質(zhì)礦產(chǎn)工作深勘、精查的不斷加強(qiáng)，對(duì)巖漿巖的各種專(zhuān)項(xiàng)研究也日趨深入，眾多研究成果均表明：金屬礦床的形成常與相應(yīng)的巖漿

和區(qū)域特色的基本特征，并基于現(xiàn)實(shí)困境，提出了具有針對(duì)性的實(shí)施路徑，以浙江省安吉縣為案例分析，為區(qū)域推進(jìn)家庭教育指導(dǎo)服務(wù)體系提供一定的工作思路和行動(dòng)借鑒。關(guān)鍵詞：家庭教育指導(dǎo)服務(wù)體系；區(qū)域治理；基本特征；現(xiàn)實(shí)困境；實(shí)施路徑中圖分類(lèi)號(hào)：G434 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A* 本文系國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金重大項(xiàng)目“新時(shí)代我國(guó)家庭教育指導(dǎo)服務(wù)體系構(gòu)建研究”（項(xiàng)目編號(hào)：20ZDA071）研究成果。黨和國(guó)家高度重視家庭教育指導(dǎo)，逐步推動(dòng)將家庭教育納入政府教育職能、將家庭教育指導(dǎo)服務(wù)納入

業(yè)模式創(chuàng)新的基本特征、數(shù)字農(nóng)業(yè)模式創(chuàng)新的關(guān)鍵問(wèn)題，僅供參考。關(guān)鍵詞 數(shù)字農(nóng)業(yè)模式;基本特征;關(guān)鍵問(wèn)題;創(chuàng)新中圖分類(lèi)號(hào)：F323.3 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：C DOI：10.19415/j.cnki.1673-890x.2021.29.096目前，我國(guó)大部分地區(qū)仍舊采用傳統(tǒng)的農(nóng)耕方式，對(duì)耕地資源及機(jī)械資源利用不足。依賴(lài)人力進(jìn)行農(nóng)耕，難以形成整體性的數(shù)字管理，不利于提高農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)的效率，限制了農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。農(nóng)業(yè)科技資源是農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要戰(zhàn)略資源，農(nóng)業(yè)科技

教研組建設(shè)的基本特征，在此基礎(chǔ)上探討了初中數(shù)學(xué)教研組建設(shè)的策略。關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué);教研組建設(shè);基本特征;建設(shè)策略中圖分類(lèi)號(hào)：G420 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：2095-624X（2021）40-0012-02引 言經(jīng)過(guò)多年的教育教學(xué)研究及教學(xué)改革工作的開(kāi)展，初中數(shù)學(xué)等學(xué)科教研組在學(xué)校教育教學(xué)工作中發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。然而，大多數(shù)學(xué)校的數(shù)學(xué)教研組存在不少的問(wèn)題，如數(shù)學(xué)教研組

性和活動(dòng)性的基本特征。創(chuàng)設(shè)有效的化學(xué)教學(xué)情境可以從生活問(wèn)題、實(shí)驗(yàn)探究、工業(yè)生產(chǎn)、科學(xué)發(fā)展四個(gè)路徑入手，在運(yùn)用時(shí)應(yīng)注意用直觀現(xiàn)象引入情境，按教學(xué)邏輯展開(kāi)情境，由第一視角探究情境關(guān)鍵詞：有效情境;化學(xué)教學(xué);基本特征;創(chuàng)設(shè)路徑;教學(xué)建議文章編號(hào)：1008-0546（ 2021）08-0015-03中圖分類(lèi)號(hào)：G632.41文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：Bdoi： 10.3969/j.issn. 1008-0546.2021.08.004當(dāng)前，新一輪基礎(chǔ)教育改革已經(jīng)由全面展開(kāi)進(jìn)入縱

中談?wù)勆锏?span id="j5i0abt0b" class="hl">基本特征。關(guān)鍵詞：初中生物；教學(xué)；基本特征中圖分類(lèi)號(hào)：G633.91文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1992-7711（2021）16-0125一、進(jìn)行初中生物學(xué)習(xí)的意義我們生而為人，同樣也是作為一種生物，所以要想得到更好的發(fā)展必須要從自身的角度進(jìn)行了解。俗話(huà)說(shuō)得好，知己知彼方能百戰(zhàn)百勝。學(xué)生從小學(xué)就開(kāi)始接觸生物了，但在小學(xué)教學(xué)過(guò)程中將其稱(chēng)為科學(xué)，而到了初中則會(huì)更為具體地稱(chēng)之為生物。那么，初中生物主要學(xué)習(xí)什么呢？初中生物主要是為學(xué)生解惑，對(duì)日常生活中所

;價(jià)值內(nèi)涵;基本特征;建構(gòu)路徑中圖分類(lèi)號(hào)：G641文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009 — 2234（2021）05 — 0162 — 03習(xí)近平總書(shū)記指出：“青年是整個(gè)社會(huì)力量中最積極、最有生氣的力量，國(guó)家的希望在青年，民族的未來(lái)在青年。”〔1〕正確的生命觀的確立與自覺(jué)踐履，是每一個(gè)青年走向成熟與圓融的重要標(biāo)識(shí)。讓大學(xué)生尊重生命、敬畏生命、關(guān)愛(ài)生命，幫助大學(xué)生樹(shù)立正確的生命觀是大學(xué)生生命教育的重要職責(zé)。大學(xué)生生命觀的優(yōu)劣關(guān)乎健全、優(yōu)良人性?xún)r(jià)值的養(yǎng)成，關(guān)乎社

度對(duì)儂峒節(jié)的基本特征進(jìn)行了探討，并從歷史價(jià)值、文化價(jià)值和社會(huì)價(jià)值三個(gè)層面進(jìn)行了分析。關(guān)鍵詞：駱越;儂峒節(jié);基本特征;價(jià)值doi：10.3969/j.issn.1009-0339.2021.02.016[中圖分類(lèi)號(hào)]G112;K891? ?[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A [文章編號(hào)]1009-0339（2021）02-0084-07儂峒節(jié)與壯族歌圩是不是一回事，他們的文化特征是否相同，這是研究?jī)z峒節(jié)俗文化必須回答的問(wèn)題。有關(guān)這個(gè)問(wèn)題，秦紅增、李先進(jìn)在《儂峒：再現(xiàn)于節(jié)俗文化

享、可持續(xù)的基本特征。通過(guò)總結(jié)我國(guó)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，論述全壽命論證技術(shù)、功能模塊化技術(shù)、模擬與仿真技術(shù)、新工藝材料技術(shù)、數(shù)字化信息化技術(shù)等綠色實(shí)驗(yàn)室建設(shè)關(guān)鍵技術(shù)，最后提出推動(dòng)綠色實(shí)驗(yàn)室發(fā)展的舉措。關(guān)鍵詞：實(shí)驗(yàn)室? 綠色? 基本特征? 建設(shè)技術(shù)中圖分類(lèi)號(hào)：G312? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1674-098X（2021）05（c）-0138-04Research on C

章根據(jù)藏戲的基本特征和藝術(shù)優(yōu)勢(shì)，首先展開(kāi)詳細(xì)敘述了藏戲的基本特征;最后闡述了藏戲的優(yōu)勢(shì)發(fā)掘。關(guān)鍵詞：藏戲;基本特征;優(yōu)勢(shì)發(fā)掘中圖分類(lèi)號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A每一個(gè)民族，不管是大的還是小的，都具有它本身的專(zhuān)屬于自己而其他民族不具備的特性。這種特性就是所有民族在全球文化共享寶庫(kù)中所提供的一種貢獻(xiàn)。不具備民族特性的藝術(shù)就好比一個(gè)失去了靈魂和面孔的人。下面筆者介紹藏戲的基本特征和藝術(shù)優(yōu)勢(shì)，為推動(dòng)藏族文化藝術(shù)的傳播盡一份綿薄之力。一、藏戲的基本特征（一）更為廣大

市軌道交通;基本特征;安全評(píng)價(jià);運(yùn)營(yíng)制度引言城市軌道交通系統(tǒng)的特點(diǎn)是效率高、質(zhì)量好、安全便捷?，F(xiàn)階段的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的過(guò)程中，城市的軌道交通已成為城市交通運(yùn)輸?shù)闹匾M成部分。雖然我國(guó)城市軌道交通的發(fā)展是比較滯后的，而且經(jīng)驗(yàn)相對(duì)來(lái)說(shuō)有些不足，但在長(zhǎng)期的建設(shè)和運(yùn)營(yíng)過(guò)程中，已經(jīng)形成了比較完善的軌道交通的運(yùn)營(yíng)安全管理系統(tǒng)。當(dāng)然面對(duì)日益復(fù)雜的行業(yè)發(fā)展也要不斷地積累實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，建立和完善適合于具體情況和發(fā)展趨勢(shì)的安全管理制度，進(jìn)一步促進(jìn)城市軌道交通項(xiàng)目的發(fā)展。1基本特征（

裝視覺(jué)設(shè)計(jì)的基本特征展開(kāi)討論，將低碳理念融入到簡(jiǎn)約化包裝中，以視覺(jué)設(shè)計(jì)視角，使包裝增強(qiáng)節(jié)約化特征的同時(shí)，還能使包裝賦予低碳環(huán)保價(jià)值。在文中會(huì)從多個(gè)方面對(duì)低碳設(shè)計(jì)進(jìn)行分析，包括理論價(jià)值、平面設(shè)計(jì)以及形象視覺(jué)設(shè)計(jì)等，為節(jié)約化包裝視覺(jué)設(shè)計(jì)提供參考依據(jù)。關(guān)鍵詞：低碳語(yǔ)境;簡(jiǎn)約;包裝;視覺(jué)設(shè)計(jì);基本特征在社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程中，人們?nèi)粘Ｉ詈凸ぷ髦校瑫?huì)使用到較多的包裝，多數(shù)包裝的材料無(wú)法在自然環(huán)境中有效的降解，對(duì)生態(tài)環(huán)境造成嚴(yán)重的破壞。我國(guó)已經(jīng)加大生態(tài)環(huán)境的保護(hù)力度，

數(shù)據(jù)的概念與基本特征，探討大數(shù)據(jù)在廣電系統(tǒng)中的應(yīng)用方法，希望能夠給相關(guān)從業(yè)人員帶來(lái)一定的參考和幫助，為我國(guó)傳統(tǒng)媒體行業(yè)的發(fā)展注入更多的生機(jī)與活力。關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù)技術(shù);廣電系統(tǒng);基本特征;應(yīng)用內(nèi)容引言：在互聯(lián)網(wǎng)與社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)不斷結(jié)合的大背景下，網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)也隨之膨脹，涉及到多個(gè)方面的信息與資源，不僅可以針對(duì)群眾的消費(fèi)愛(ài)好作出辨別，而且還可以總結(jié)出群眾的消費(fèi)習(xí)慣，為企業(yè)提供有效的數(shù)據(jù)參考。近些年來(lái)，新媒體產(chǎn)業(yè)對(duì)新技術(shù)的需求也越來(lái)越高，媒體大數(shù)據(jù)時(shí)代已然來(lái)臨。而傳統(tǒng)

詞：新經(jīng)濟(jì);基本特征;企業(yè)管理;變革策略引言：“新經(jīng)濟(jì)”背景下，使我我國(guó)企業(yè)的發(fā)展與管理必須進(jìn)行全面變革，才能使得企業(yè)能夠與時(shí)俱進(jìn)全面發(fā)展。針對(duì)企業(yè)管理變革必須加強(qiáng)對(duì)科學(xué)技術(shù)的應(yīng)用，對(duì)企業(yè)管理理念不斷進(jìn)行創(chuàng)新，對(duì)企業(yè)管理機(jī)制進(jìn)行健全，以保證企業(yè)在“新經(jīng)濟(jì)”背景下穩(wěn)步發(fā)展。本文主要針對(duì)新經(jīng)濟(jì)基本特征分析、企業(yè)管理變革創(chuàng)新面臨的問(wèn)題、新經(jīng)濟(jì)環(huán)境下企業(yè)管理活動(dòng)發(fā)展趨勢(shì)及心境環(huán)境下企業(yè)管理變革策略等問(wèn)題進(jìn)行闡述分析。一、“新經(jīng)濟(jì)”基本特征分析新經(jīng)濟(jì)是指新的經(jīng)濟(jì)形態(tài)

的科學(xué)內(nèi)涵、基本特征和當(dāng)代價(jià)值，讓人民群眾充分把握紅色文化的精髓，對(duì)于增強(qiáng)文化自信，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興具有重大現(xiàn)實(shí)意義?！娟P(guān)鍵詞】紅色文化;科學(xué)內(nèi)涵;基本特征;當(dāng)代價(jià)值【中圖分類(lèi)號(hào)】G122;D642? 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】A? 【文章編號(hào)】1005-6009（2021）58-0010-04【作者簡(jiǎn)介】張琴芬，江蘇第二師范學(xué)院（南京，210013）馬克思主義學(xué)院副教授。習(xí)近平總書(shū)記在黨的十九大報(bào)告中指出：“文化是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的靈魂。文化興國(guó)運(yùn)興，文化強(qiáng)

內(nèi)工作制度的基本特征與發(fā)展，本文以“目標(biāo)價(jià)值-規(guī)則體系-實(shí)施保障”為分析框架，基于《新時(shí)代黨內(nèi)工作制度》一書(shū)中的100份黨內(nèi)工作制度文本，運(yùn)用ROST CM 6.0軟件和NVivo 11軟件，通過(guò)篩選關(guān)鍵詞和文本編碼對(duì)黨內(nèi)工作制度文本進(jìn)行量化研究。結(jié)果表明，新時(shí)代黨內(nèi)工作制度不僅注重黨內(nèi)工作的程序設(shè)置，而且明確了黨內(nèi)工作的職責(zé)范圍，但黨內(nèi)工作的實(shí)施保障還未得到足夠重視。展望黨內(nèi)工作制度的未來(lái)建設(shè)，可從完善黨內(nèi)工作的考核監(jiān)督機(jī)制、精準(zhǔn)定位職責(zé)范圍以及規(guī)范黨內(nèi)

頭木版年畫(huà);基本特征;文化價(jià)值基金項(xiàng)目：本文系2019湖南省研究生優(yōu)質(zhì)課程“產(chǎn)品設(shè)計(jì)前沿研究”（湘教通[2019]370號(hào)）研究成果。灘頭木版年畫(huà)源于隆回灘頭鎮(zhèn)，流傳盛行于湘、桂、黔等地民間，是中國(guó)民間年畫(huà)的重要組成部分。據(jù)《隆回縣志》載：“乾隆年間（1736-1795），灘頭出現(xiàn)木版印刷的年畫(huà)?！盵1]300年來(lái)，由于社會(huì)需求的不同，灘頭木版年畫(huà)幾經(jīng)興衰，自2006年入選第一批國(guó)家級(jí)非遺名錄后，學(xué)界從地域、民俗、工藝以及年畫(huà)的題材、線(xiàn)條、色彩等角度對(duì)其展

國(guó)兒童發(fā)展的基本特征，分析兒童發(fā)展中遇到問(wèn)題的原因，闡述解決中國(guó)兒童健康發(fā)展問(wèn)題的幾點(diǎn)建議。關(guān)鍵詞：兒童發(fā)展;基本特征;問(wèn)題原因;建議百年大計(jì)，教育為本，教育的重要性不言而喻，不同的年齡階段所受的教育是不同的，兒童的可塑性比較強(qiáng)，兒童時(shí)期所受的教育影響著未來(lái)發(fā)展的方向，要重視兒童教育問(wèn)題。受到各種環(huán)境因素的綜合影響，中國(guó)兒童教育發(fā)展仍然面臨很多問(wèn)題和挑戰(zhàn)，筆者借此呼吁全社會(huì)提高對(duì)兒童發(fā)展的重視，完善保護(hù)兒童權(quán)益的相關(guān)機(jī)制，讓中國(guó)兒童得以健康發(fā)展，早日成長(zhǎng)為