輔助材料
- 從問題出發(fā)深入探究建構(gòu)區(qū)活動
全面。3.從輔助材料來看：輔助材料過于雜亂，有的過多、有的過少，目的性不明顯，且同一節(jié)日、季節(jié)下，為中大班幼兒提供的輔助材料和建構(gòu)作品都差別不大，體現(xiàn)不出年齡的差異性。分析問題，實踐研究通過交流與探討，教研組決定從環(huán)境、材料開始深入地分析研究。一、研讀書籍，細(xì)化調(diào)整環(huán)境、材料1.對各年齡段所需積木的研究與調(diào)整為了讓研究更有依據(jù)，我們翻開了《幼兒園創(chuàng)造性課程》《0～8歲兒童學(xué)習(xí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)》等書籍，每每再讀，都會有不同的感受——《創(chuàng)造性課程》中指出：“390塊積
兒童與健康(幼兒教師參考) 2023年4期2023-05-16
- 白車身輔助材料定額成本管理研究
際，分析焊裝輔助材料的定額成本法的理論依據(jù)和管理過程，同時依托公司現(xiàn)行采用的企業(yè)資源計劃（EnterpriseRe?source Planning,ERP）信息系統(tǒng)，研究總結(jié)在管理過程中實施過的有效改善措施和方法，以期為材料定額管理領(lǐng)域的工程技術(shù)人員積累經(jīng)驗，從而更好地改善生產(chǎn)用輔助材料成本。1 定額法的基本原理1.1 基本概念輔助材料：是指直接用來制造汽車產(chǎn)品的非金屬材料（如塑料、橡膠、皮革、油漆、黏結(jié)密封材料）和附屬于汽車出廠的其它材料（如潤滑油脂、制
汽車文摘 2023年4期2023-04-11
- 觀察 追隨 深入
——幼兒紙杯游戲建構(gòu)三步曲
現(xiàn)一些問題，輔助材料的投放沒有起到預(yù)期的效果，一些紙杯被幼兒有意或無意踩扁變形。本階段幼兒的建構(gòu)興趣依然濃厚。教師鼓勵幼兒圍繞共同的主題進行合作建構(gòu)，共同創(chuàng)造，并拍攝幼兒游戲過程中的一些片段，游戲結(jié)束后，和幼兒一起討論：紙杯不小心被踩扁變形了怎么辦？幼兒討論得出，踩扁的紙杯可以放在美工區(qū)進行手工創(chuàng)作，放在科學(xué)區(qū)按規(guī)律排序。此外，在輔助材料與紙杯的互動中，還需注重培養(yǎng)幼兒對活動實施后的反思能力。二、追隨回顧整個游戲，幼兒始終興趣盎然，但同時教師也發(fā)現(xiàn)活動中部
山西教育·幼教 2023年2期2023-03-07
- 大班幼兒音樂欣賞活動中存在的問題及解決對策
趣。2.忽視輔助材料投放學(xué)前兒童的認(rèn)知、言語、情感等并沒有成熟，因此幼兒理解音樂作品有一定的困難，需要借助一些輔助材料來理解，這也能幫助教師順利地開展音樂欣賞活動。而幼兒教師在開展音樂欣賞活動中往往忽視了輔助材料的投放。二、解決幼兒園大班音樂欣賞活動存在問題的策略（一）欣賞的音樂作品的選擇策略1.豐富音樂欣賞作品的類型在幼兒園大班，幼兒教師在開展音樂欣賞活動時，應(yīng)該豐富音樂作品的類型，向幼兒提供不同類型的音樂作品。音樂作品主要包括兩大類：聲樂曲和器樂曲。大
新課程 2022年22期2022-11-25
- 從幕后到臺前：數(shù)學(xué)區(qū)輔助材料的“反客”之道
我們視線的“輔助材料”——桌椅、一體機、黑板以及地墊等，讓它們也能成為幼兒個性化學(xué)習(xí)的材料，促進幼兒數(shù)學(xué)思維和科學(xué)能力的提升?；谏鲜鏊伎?，我們將數(shù)學(xué)區(qū)的“輔助材料”從幕后搬到了前臺，并嘗試通過以下措施來促進幼兒個性化數(shù)學(xué)能力的發(fā)展。發(fā)現(xiàn)新大陸——揭開輔料的花花世界跳出傳統(tǒng)基礎(chǔ)材料的魔圈，多看一眼“輔助材料”，我們或許就能豁然開朗，引領(lǐng)幼兒進入全新的數(shù)學(xué)游戲世界。什么是數(shù)學(xué)區(qū)輔助材料？即數(shù)學(xué)區(qū)中投放的除傳統(tǒng)意義材料以外的非主體材料，包括規(guī)則、三維時空、基礎(chǔ)
兒童與健康(幼兒教師參考) 2022年7期2022-08-05
- 輔助材料定額精細(xì)化管理技術(shù)及其應(yīng)用
合材料企業(yè)的輔助材料定額管理技術(shù)手段，分析其中的關(guān)鍵性管理技術(shù)，以實現(xiàn)精細(xì)化的材料定額管理，讓相關(guān)管理信息得以全面應(yīng)用到制造行業(yè)中，進而提升輔助材料的生產(chǎn)效率。關(guān)鍵詞：輔助材料;定額;精細(xì)化管理引言：對于制造業(yè)企業(yè)而言，材料定額是一項十分重要的信息，能否開展高效的材料定額是決定制造企業(yè)生產(chǎn)效率的關(guān)鍵性因素，也是企業(yè)發(fā)展過程中十分重要的經(jīng)濟指標(biāo)。材料定額有著十分重要的地位，下文將對此展開探討，明確其重要性，同時，分析其中的關(guān)鍵性技術(shù)，以實現(xiàn)高質(zhì)量的輔助材料定
裝備維修技術(shù) 2022年6期2022-06-29
- 大班綜合美術(shù)活動：有趣的墨跡圖
動，并嘗試用輔助材料豐富作品內(nèi)容。3. 樂于與同伴分享自己的作品，感受水墨創(chuàng)意畫的樂趣?；顒訙?zhǔn)備材料準(zhǔn)備：繪畫紙、墨汁、水彩筆、排筆、水粉顏料、輔助材料（黏土、彩紙等）。經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒認(rèn)識墨汁，有用墨汁、水粉繪畫的經(jīng)驗?；顒舆^程一、墨汁會跳舞1. 出示材料。師：小朋友們，我們平時都用墨汁來做什么？師：那你們知道嗎，墨汁除了寫字畫畫，還能在紙上跳舞，你們想看看嗎？教師制作墨跡圖：把墨汁倒在紙上，轉(zhuǎn)動手里的紙張，墨汁會像水一樣流動，流出不一樣的痕跡，就形成了有
早期教育(美術(shù)教育) 2022年9期2022-05-30
- 在真實情境中開展綜合性學(xué)習(xí)
——六下《難忘小學(xué)生活——回憶往事》教學(xué)
，簡潔完整。輔助材料：課后可將照片貼在邊上。（6）學(xué)生根據(jù)建議修改時間軸?！驹O(shè)計意圖：學(xué)生第一次接觸“填寫時間軸”，因此，本環(huán)節(jié)先通過兩則閱讀材料，學(xué)習(xí)概括事件的方法，再以作者的角度拓展選材的角度；接著借助“往事回憶錄”，篩選事例，提煉關(guān)鍵詞并填寫時間軸。“了解—學(xué)習(xí)—提煉—填寫”，學(xué)生在層層推進中逐步掌握“填寫時間軸”的方法?！浚ㄈ┙柚鷷r間軸，分享難忘回憶1.小組交流，選出代表。（1）小組交流，教師參與指導(dǎo)。要求：每位組員從自己的時間軸上選取一件有代表
小學(xué)教學(xué)設(shè)計(語文) 2022年5期2022-05-28
- 合理投放輔助材料，鷹架幼兒建構(gòu)游戲
往會投放一些輔助材料，諸如薯片罐、紙杯、廢棄的彩筆、各種包裝盒等廢舊物品，或是石頭、樹葉、樹枝等自然物。和基礎(chǔ)材料一樣，輔助材料也是教師鷹架幼兒建構(gòu)游戲不可或缺的一部分。然而，在建構(gòu)游戲中，因為部分教師不分主次、漫無目的、不合時機地投放形形色色的輔助材料，所以導(dǎo)致各種輔助材料在鷹架幼兒建構(gòu)游戲方面的作用并不明顯。鑒于此，幼兒教師應(yīng)該通過主次分明、有的放矢、恰逢其時地投放輔助材料，鷹架幼兒建構(gòu)游戲，更好地發(fā)揮建構(gòu)游戲在促進幼兒空間想象能力、動手操作能力以及創(chuàng)
家長 2022年2期2022-03-30
- 幼兒園建構(gòu)活動中輔助材料的建構(gòu)價值
建構(gòu)材料外，輔助材料的運用也有其特有的價值，它與主要的建構(gòu)材料同等重要。關(guān)鍵詞：建構(gòu)活動;輔助材料;建構(gòu)價值一、建構(gòu)區(qū)“輔助材料價值”概述什么是建構(gòu)區(qū)的輔助材料？顧名思義，就是在建構(gòu)活動中，除了單元積木以外，幼兒所使用的其他輔助性的建構(gòu)材料，它是對建構(gòu)內(nèi)容的補充，主要起到修飾和點綴的作用，但同時它也是激發(fā)幼兒進行多樣建構(gòu)的媒介，它在幼兒建構(gòu)游戲中，是對幼兒審美能力、思維能力、創(chuàng)造能力、合作能力有著提升和促進作用。輔助材料具有以下四點重要的價值：首先，輔助材
學(xué)習(xí)與科普 2022年13期2022-02-23
- 在“軌道車”自主游戲中教師導(dǎo)引策略的研究
些用于墊高的輔助材料以改變“道路”坡度。為便于反復(fù)觀察，我們拍攝了視頻，并把游戲場所挪至戶外塑膠操場。圍繞截取的10分鐘游戲視頻，教師確定了觀察目標(biāo)后，進行了深度的觀察與解讀。觀察目標(biāo)一：幼兒使用了哪些輔助材料游戲中，教師提供了主材PPC管及各類玩具汽車，輔助材料五種，分別是跳欄、拱門、羽毛球桶、小椅子和半圓托架。五種輔助材料的使用頻率不一（見圖1），其中使用最多的是小椅子，小椅子方便疊高，作為支架最穩(wěn)定，幼兒很快明白了這一點，因此將提供的13張小椅子都派
山西教育·幼教 2021年9期2021-10-30
- 中班綜合美術(shù)活動：谷?？裣肭?/a>
意作畫，并用輔助材料進行想象添畫。2. 愿意講述畫面內(nèi)容，感受谷殼創(chuàng)作的樂趣。活動準(zhǔn)備物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT音樂，畫布，記號筆，瓶裝稻谷，黑豆、紅棗、紅豆、桂圓等。經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)認(rèn)識了稻谷，知道稻谷是人類的主要糧食?；顒舆^程一、多變的谷粒1. 認(rèn)識谷粒。師：嗨！小朋友，今天顏老師為你們請來了一位老朋友，看看是誰呢？（出示照片，播放PPT音樂）2. 觀察谷粒的變化。師：稻谷會變魔術(shù)，趕緊去瞧一瞧。師：地上躺著許許多多的谷粒，它的變化可多啦！一會兒變成一團一團的
早期教育(美術(shù)教育) 2021年6期2021-08-31
- 運用輔助材料開展小學(xué)英語角色扮演游戲的策略
制教具，這些輔助材料的運用，會激發(fā)學(xué)生參與角色扮演游戲活動的興趣，為角色扮演活動的開展創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生在角色扮演中獲得更加真實的體驗。關(guān)鍵詞：小學(xué)英語;角色扮演;輔助材料;策略在小學(xué)英語課堂教學(xué)中，我們常常組織和開展各種各樣的角色扮演活動，并利用趣味性較強的教具作為輔助材料激發(fā)學(xué)生的角色扮演興趣。在教學(xué)中我們會根據(jù)教學(xué)需要由學(xué)生自制教具，把這些輔助材料運用到教學(xué)當(dāng)中，創(chuàng)設(shè)角色扮演的情境。有時我們還會提供實物教具，讓學(xué)生在角色扮演游戲活動中借助這些輔助材料獲
學(xué)習(xí)與科普 2021年6期2021-08-01
- 材料巧投放 游戲更順暢
摘 要：投放輔助材料的過程是一個互動的過程，教師在游戲活動中有效投放輔助材料，對幼兒游戲的發(fā)展影響重大。提供豐富的游戲材料，讓每一位小朋友都可以借助材料運用多種感官以及方式去進行游戲探索。只有讓孩子們主動去與材料互動，才能充分調(diào)動他們游戲的積極性，從而去體驗發(fā)現(xiàn)的快樂，激發(fā)探究的欲望，使他們的游戲探索更加深入，獲取更為有益的知識經(jīng)驗。關(guān)鍵詞：輔助材料;興趣;交往;創(chuàng)造陳鶴琴先生說：“游戲是兒童生來喜歡的。兒童的生活可以說就是游戲?！倍螒虿牧喜粌H可以豐富孩
下一代 2021年1期2021-06-28
- 對建筑工程中鋼筋混凝土的質(zhì)量監(jiān)督管理辦法的探討
術(shù)中最重要的輔助材料，它的質(zhì)量直接關(guān)系到整個工程的建設(shè)。因此需要加強對其質(zhì)量的控制，并對其在使用中存在的問題進行分析，以提高其管理水平，達(dá)到社會效益和經(jīng)濟效益的目的。關(guān)鍵詞：建筑工程;鋼筋混凝土;輔助材料;管理水平1.鋼筋混凝土的特點（1）成本較低。在生產(chǎn)、開采等各工序中，鋼筋混凝土施工工藝簡單，可有效保證其總體造價保持在較低水平。在施工中，主要采用鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)，其施工費用低廉，具有良好的經(jīng)濟效益。（2）具有較高的穩(wěn)定性。鋼筋與混凝土的線性膨脹系數(shù)相近，
電子樂園·中旬刊 2021年6期2021-05-16
- 妙趣橫生的紙漿創(chuàng)意活動
要》所提及的輔助材料相對容易得到，并且還可以挖掘出更多獨特的美術(shù)材料。我園充分探索各種材料的使用價值，將其應(yīng)用于紙漿特色活動中，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造活力、提升幼兒的審美感受。另外，在倡導(dǎo)低碳經(jīng)濟的時代背景下，輔助材料在幼兒園美術(shù)活動中能夠發(fā)揮出非常關(guān)鍵的作用，節(jié)約大量的成本，并使幼兒體驗到豐富有趣的實踐。接下來我們一起來看看從材料的投放、環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、活動的組織形式及教師的指導(dǎo)方法等角度來探索輔助材料應(yīng)用于我園園本特色紙漿活動中的實踐效果。在最初的紙漿活動中，材料
幼兒美術(shù) 2021年5期2021-02-05
- 淺析不同游戲輔助材料投放方式對于幼兒游戲行為的影響
的游戲行為中輔助材料起到一定的導(dǎo)向作用。當(dāng)選擇豐富投放策略時，幼兒的游戲行為也更趨于多樣化。相關(guān)研究結(jié)果表明，幼兒園教師一方面在進行輔助材料投放過程中要照顧到幼兒的游戲水平，另一方面也可以通過投放輔助材料來強化幼兒的游戲行為。關(guān)鍵詞：輔助材料;投放方式;游戲行為對于幼兒的成長而言，游戲輔助材料能夠?qū)τ變褐T多方面的行為起到促進作用，如情感、認(rèn)知等等。研究結(jié)果表明，輔助材料對幼兒的認(rèn)知、審美等因素的發(fā)展具有不可替代的作用。與此同時，幼兒能夠從游戲行為中汲取許多
西部論叢 2020年12期2020-11-28
- 幼兒園開設(shè)泥塑活動的意義及方法
放不同種類的輔助材料，以促進幼兒在玩中學(xué)、做中學(xué)，從而促進身心健康發(fā)展。一、幼兒園開設(shè)泥塑活動的重要意義泥塑是我國民間傳統(tǒng)的一種古老而常見的藝術(shù)形式，它以泥土為原材料，通過手藝人的雙手捏制出簡單圖案，生動地體現(xiàn)人或物的形象［1］。將這種雕塑技藝應(yīng)用到幼兒教育領(lǐng)域中，是幼兒教育內(nèi)容的一項新思路和新方法，更是一項重要的教育手段，有著重要的意義。1.泥塑活動能促進幼兒手部的靈活性。在幼兒教學(xué)中要鍛煉幼兒的手指和肌肉的能力，需要開展一些能夠鍛煉幼兒手掌和上肢肌肉的
甘肅教育 2020年23期2020-11-25
- 淺談沙水游戲中生活材料的運用
不高。以往在輔助材料的添加下，孩子們的學(xué)習(xí)興趣會更高，創(chuàng)意會更多，那在沙水游戲中為何會如此呢？我嘗試著進行了反思：1.原因1.1 現(xiàn)成材料影響幼兒的思維與想象力。在開展沙水游戲時，我們往往會從幼兒現(xiàn)有的水平出發(fā)，并結(jié)合幼兒的年齡特點、興趣等方面，為幼兒準(zhǔn)備很多現(xiàn)階段他們所喜愛的玩沙玩水工具及部分可替代的輔助材料，這樣的環(huán)境下往往會導(dǎo)致幼兒出現(xiàn)一下的情況：想挖沙就拿鏟子，想裝沙或裝水就拿小桶；想運沙就去拿小車等等，現(xiàn)有的材料(基礎(chǔ)材料)導(dǎo)致了幼兒玩法的受限、
讀與寫 2020年8期2020-11-24
- 幼兒園泥塑區(qū)域輔助材料的投放策略探究
時、準(zhǔn)確投放輔助材料，能夠有效激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的動手能力。基于此，文章分析了幼兒園泥塑區(qū)域設(shè)置的意義和作用，并提出了泥塑區(qū)域輔助材料的投放策略。關(guān)鍵詞：幼兒園;泥塑區(qū)域;輔助材料;投放策略一、 引言在幼兒教育過程中，幼兒園需要做好設(shè)施建設(shè)工作，幼兒往往喜愛玩樂，通過設(shè)置泥塑區(qū)域，可以為他們提供充足活動空間，使其感受到活動的樂趣。在設(shè)置泥塑區(qū)域時，需要以幼兒實際情況為依據(jù)，比如年齡特征等，以此激發(fā)他們的探索意識，讓教師針對其活動情況，合理評價現(xiàn)階段
考試周刊 2020年90期2020-11-09
- 瓶瓶罐罐大世界之區(qū)角玩具
不同形態(tài)添加輔助材料，制作各種生肖動物形象，底部留洞。玩 法認(rèn)識十二生肖，練習(xí)投球，鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力。汽車制作過程將洗衣液桶或洗發(fā)水瓶等洗凈，安裝四個輪子，并鏤空車窗，做成一輛小汽車。玩 法在建構(gòu)區(qū)，搭建玩樓房等建筑，可以在路上擺放小汽車玩具。生活中隨處可見、唾手可得的瓶瓶、罐罐、桶桶等經(jīng)過改造會變得精美無比，既適合孩子們玩又有環(huán)保理念。本次玩教具制作選取了生活中常見的洗衣液桶、洗潔精瓶、洗發(fā)水瓶、飲料罐等多種廢舊材料，加上多種輔助材料，制作了多組玩教具。
兒童與健康(幼兒教師參考) 2020年10期2020-11-03
- Ileocecal intussusception caused by two different tumors - which is the culprit lesion? A case report
材料、原水、輔助材料以及備品備件等，建議按陶岔渠首出口新增毛供水量適當(dāng)考慮計算水源工程的燃料材料及動力費。History of past illnessProstatitis,gallbladder stone,duodenal ulcer.Physical examination upon admissionSclera without yellow staining,no bleeding spots or petechiae in the skin
World Journal of Clinical Cases 2020年10期2020-09-14
- “巧師”有好“材”教學(xué)更出彩
助合適的教學(xué)輔助材料，運用相應(yīng)的教學(xué)策略，來溝通算理和算法的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的運算能力及良好的數(shù)感，使教學(xué)效果事半功倍?！娟P(guān)鍵詞】運算教學(xué);輔助材料;策略《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》指出：“運算能力主要是指能夠根據(jù)法則和運算律正確地進行運算的能力。培養(yǎng)運算能力有助于學(xué)生理解運算的算理，尋求合理簡潔的運算途徑解決問題。”這刻畫了運算能力的三個主要特征：正確運算、理解算理和方法合理。因此，運算教學(xué)的目標(biāo)不僅是讓學(xué)生明白怎么算，還要清楚為什么這樣算。提
教學(xué)月刊·小學(xué)數(shù)學(xué) 2020年8期2020-09-02
- 幼兒園沙水游戲輔助材料投放的途徑
兒園沙水游戲輔助材料投放的得當(dāng)可以激發(fā)幼兒的動手興趣和積極性，培養(yǎng)幼兒的動手實踐能力，激發(fā)幼兒的想象力，促進幼兒的思維發(fā)展，在沙水游戲中培養(yǎng)幼兒的綜合素質(zhì)，所以沙水游戲輔助材料要根據(jù)幼兒的實際情況，合理的進行投放，要投放不同大小，不同質(zhì)量，可操作性強的沙水游戲輔助材料，要根據(jù)沙水游戲的主題變動而進行相應(yīng)的改變，同時也要注意整理與擺放等，因而本文主要闡述了幼兒園沙水游戲輔助材料投放的途徑?！娟P(guān)鍵詞】沙水游戲;輔助材料;投放途徑沙水游戲是指幼兒以沙子和水為基本
科學(xué)導(dǎo)報·學(xué)術(shù) 2020年72期2020-06-22
- 追隨幼兒讓輔助材料暢游玩沙世界
式缺乏內(nèi)容、輔助材料隨意投放缺乏思考，導(dǎo)致其成為幼兒動作操練和情緒宣泄的渠道，而欠缺創(chuàng)造性和探究性的玩沙游戲行為。針對這些問題，在實踐中投放輔助材料應(yīng)以“追隨幼兒”為游戲理念，追隨特點設(shè)定主題，追隨需要投放材料，追隨發(fā)展指導(dǎo)回應(yīng)，推動幼兒創(chuàng)造性主題玩沙游戲水平的提高。關(guān)鍵詞：玩沙游戲;輔助材料;追隨幼兒玩沙游戲作為一種低結(jié)構(gòu)化游戲，對幼兒的認(rèn)知、動作技能和社會性都具有重要意義。幼兒在玩沙的過程中通過配備有現(xiàn)成的玩沙工具，進行挖、舀、推、倒、拍等動作能有效提
啟迪與智慧·上旬刊 2020年2期2020-03-19
- 幼兒園沙水游戲輔助材料在不同年齡段的投放策略
與游戲形式。輔助材料在孩子們的沙水探究游戲中扮演著重要的角色，孩子們能利用它將沙水玩出不同的趣味游戲。本文主要通過闡述在沙水游戲中根據(jù)幼兒年齡特點投放不同輔助材料，促進沙水游戲有效開展，讓輔助材料在沙水游戲中更有效的利用起來?！娟P(guān)鍵詞】幼兒園;沙水游戲;輔助材料;不同年齡;投放策略在幼兒園戶外自主性游戲活動中，沙水游戲是孩子非常喜歡的活動內(nèi)容。擁有豐富流動性的沙與水不僅能夠帶給幼兒非凡的感官體驗，幼兒還能在玩耍中發(fā)現(xiàn)探索，學(xué)習(xí)如何表達(dá)自己的感受，同時，自由
科學(xué)導(dǎo)報·學(xué)術(shù) 2020年59期2020-03-17
- 沙水游戲輔助材料評判標(biāo)準(zhǔn)及其分類
娜【摘 要】輔助材料在孩子的沙水探究游戲中扮演著重要的角色，孩子們能利用它將沙水玩出不同的趣味游戲。輔助材料的投放，對沙水游戲的內(nèi)容和形式以及開展的水平和層次都會產(chǎn)生重要的影響。本文對沙水游戲輔助材料進行了概念界定，匯總了適合幼兒沙水游戲的輔助材料，并對輔助材料制定分類標(biāo)準(zhǔn)進行分類，便于教師在幼兒游戲時合理投放，引導(dǎo)幼兒更深入地投入到游戲當(dāng)中，從游戲中獲得更多的發(fā)展與感悟。【關(guān)鍵詞】沙水游戲;輔助材料;分類標(biāo)準(zhǔn)幼兒在游戲時離不開游戲材料，游戲材料是游戲的中
科學(xué)導(dǎo)報·學(xué)術(shù) 2020年59期2020-03-17
- 制造企業(yè)輔助材料成本管理方法探究
構(gòu)成項目中“輔助材料”一項在企業(yè)日常管理及運行中可能出現(xiàn)的問題及相應(yīng)的解決措施進行了簡要的論述。關(guān)鍵詞：制造企業(yè)? 輔助材料? 成本管理輔助材料（以下簡稱“輔材”）是指間接作用于生產(chǎn)，在生產(chǎn)制造中起到輔助作用的各種材料的總稱。雖然輔材不構(gòu)成產(chǎn)品主要產(chǎn)體，但卻是制造業(yè)企業(yè)成本的必要組成部分。一、制造企業(yè)輔材成本管控方面存在的問題因輔助材料作為產(chǎn)品成本構(gòu)成項目中的一項，通常不受預(yù)算指標(biāo)控制，即使在實施全面預(yù)算管理的企業(yè)，也會出現(xiàn)生產(chǎn)成本項目管理不嚴(yán)格的情況。經(jīng)
財經(jīng)界·中旬刊 2020年2期2020-03-08
- 幼兒園圖書區(qū)材料投放的現(xiàn)狀分析
題，且教師對輔助材料的投放不夠重視，主要因為教師專業(yè)不足，幼兒園經(jīng)費短缺。對此，幼兒園應(yīng)該從以下三個方面調(diào)整：一是投放主體多元化，二是投放種類多樣化，三是投放材料及時調(diào)整，改進的關(guān)鍵在于提升教師的專業(yè)技能。關(guān)鍵詞： 圖書區(qū)? ?材料投放? ?輔助材料圖書區(qū)是幼兒在班級中進行閱讀活動的主要場所，材料是實現(xiàn)圖書區(qū)功能的物質(zhì)載體，對激發(fā)幼兒閱讀興趣有重要意義。圖書區(qū)材料包括圖書和其他輔助材料，關(guān)于輔助材料，蔣恩博在《幼兒園圖書區(qū)創(chuàng)設(shè)標(biāo)準(zhǔn)及存在問題探析》中提出：“
文教資料 2020年32期2020-03-03
- 低結(jié)構(gòu)材料在建構(gòu)游戲中有效投放的策略
彈球、瓶蓋為輔助材料，進行滑梯周圍景物的搭建。再如幼兒生成的搭建主題游樂場，教師鼓勵幼兒先組隊進行討論、設(shè)計后畫出圖紙，再根據(jù)搭建主題選用積塑為主要的搭建材料，選擇瓶蓋、圓環(huán)、筷子、薯片桶為輔助材料。最后教師根據(jù)幼兒的搭建需求進行低結(jié)構(gòu)材料的投放。當(dāng)然低結(jié)構(gòu)游戲材料投放后，幼兒在建構(gòu)游戲中也會通過與材料的互動，發(fā)現(xiàn)材料的不同的特性，生成新的搭建主題。二、低結(jié)構(gòu)材料投放要體現(xiàn)幼兒年齡梯度不同年齡段幼兒的建構(gòu)游戲特點、發(fā)展水平、掌握的建構(gòu)方法不同，因此，在建構(gòu)
延邊教育學(xué)院學(xué)報 2020年4期2020-02-23
- 輔助材料的投放方式對幼兒積木游戲行為的影響
璐璐摘 要：輔助材料在幼兒的積木游戲活動中起到輔助作用，但不是構(gòu)成游戲材料中的主要成分。幼兒園積木搭建游戲應(yīng)該是豐富多彩的，在需要主要活動材料的同時也應(yīng)該為幼兒投放一些輔助性材料，教師對輔助材料的投放方式也影響著幼兒們的積木游戲行為，所以，幼兒園教師在投放輔助材料時應(yīng)該以幼兒們的身心發(fā)展和認(rèn)知結(jié)構(gòu)為前提。本文重在探討幼兒園輔助材料的投放方式對幼兒積木游戲行為的影響作用。關(guān)鍵詞：輔助材料;投放方式;積木游戲;游戲行為幼兒園結(jié)構(gòu)游戲的輔助材料投放也是有一定規(guī)則
錦繡·中旬刊 2019年9期2019-10-21
- 利用輔助材料引發(fā)幼兒建構(gòu)游戲興趣的研究
教師如何使用輔助材料來引發(fā)幼兒建構(gòu)游戲興趣進行探索。在沒有輔助材料，單一輔助材料和豐富輔助材料的投放情況下，觀察小班幼兒建構(gòu)區(qū)游戲情況，通過對不同輔助材料放置方法后幼兒游戲行為的比較分析，提出了幾點建議。關(guān)鍵詞：輔助材料;建構(gòu)游戲興趣一、問題的提出《幼兒園工作規(guī)程》明確指出，“游戲是對幼兒進行全面發(fā)展教育的重要形式。”建構(gòu)游戲作為幼兒游戲的重要形式之一，具有不可忽視的教育作用。小班幼兒大部分處于直觀行動思維時期，建構(gòu)游戲能在最大程度上提供幼兒親自操作的機會
大東方 2019年8期2019-10-21
- 沙水探究游戲中輔助材料有效利用的案例研究
瑞娟摘 要：輔助材料在孩子們的沙水探究游戲中扮演著重要的角色，孩子們能利用它將沙水玩出不同的趣味游戲。本文主要通過案例闡述在沙水游戲中玩法多變的輔助材料促進幼兒沙水游戲的創(chuàng)造性;多樣的輔助材料滿足男孩女孩沙水游戲的個性化;利用主題建構(gòu)結(jié)合輔助材料促進沙水游戲的合作性。讓輔助材料在沙水游戲中更有效的利用起來。關(guān)鍵詞：沙水游戲; 輔助材料; 案例研究中圖分類號：G612? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? 文章編號：1006-3315（2019）
科學(xué)大眾·教師版 2019年5期2019-10-08
- 輔助材料在幼兒自主活動中的提供與運用
分為主材料和輔助材料。關(guān)鍵詞：幼兒自主活動;輔助材料;提供;運用【中圖分類號】G614 ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A ? ? ? 【文章編號】1005-8877（2019）36-0060-01在一次自主的體鍛活動中，輔助材料的提供應(yīng)與此次活動的目的緊密相聯(lián)、密不可分，如果在一次活動中教師提供的主材料以外的材料不能使幼兒在運用時達(dá)到該活動的鍛煉目的，我們認(rèn)為這樣的材料不能稱為此次活動的輔助材料。在此次活動中所提供的材料是否是合適的輔助材料應(yīng)以它是否有助于幼兒更
當(dāng)代家庭教育 2019年36期2019-09-10
- 輔助材料在大班沙畫活動中的運用策略
、瓶蓋等各類輔助材料與沙子結(jié)合，進行平面或立體創(chuàng)作，使得沙畫作品更富有新意與創(chuàng)造性。為此，我們就輔助材料在大班沙畫活動中有效運用的策略進行了研究，以幫助幼兒更好地體驗沙畫活動的樂趣，提高幼兒在沙畫創(chuàng)作中的表現(xiàn)力與創(chuàng)造力。一、適宜·適變：輔助材料適應(yīng)幼兒的心智發(fā)展（一）關(guān)注輔助材料的適宜性《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中強調(diào)尊重幼兒自發(fā)的、個性化的表現(xiàn)與創(chuàng)造。遵循這樣的理念，在進行輔助材料投放中，教師應(yīng)立足沙畫的特點，挑選適宜幼兒創(chuàng)作興趣與創(chuàng)作特點的素材，如
早期教育(美術(shù)教育) 2019年2期2019-05-05
- 淺談歷史教材輔助材料的運用價值
重視運用教材輔助材料正是加深理解教材和提高歷史思維能力的必要手段。對于高一學(xué)生而言，養(yǎng)成這一良好學(xué)習(xí)習(xí)慣以盡快適應(yīng)高中歷史學(xué)習(xí)則顯得尤為重要。一、重視運用輔助材料，有利于加深理解教材高中歷史教材中的重點和難點知識主要包括一些理論性較強的歷史概念、歷史結(jié)論及歷史規(guī)律。高中歷史教材與初中歷史教材相比，最大的區(qū)別就是注重事件背景、影響的分析，重結(jié)論、規(guī)律的理解和探究，而輕歷史過程的敘述，這就使得高中學(xué)生特別是高一學(xué)生對高中歷史學(xué)習(xí)有明顯的不適感。如何解決這一矛盾
中學(xué)政史地 2018年21期2018-11-30
- 淺談歷史教材輔助材料的運用價值
重視運用教材輔助材料正是加深理解教材和提高歷史思維能力的必要手段。對于高一學(xué)生而言，養(yǎng)成這一良好學(xué)習(xí)習(xí)慣以盡快適應(yīng)高中歷史學(xué)習(xí)則顯得尤為重要。一、重視運用輔助材料，有利于加深理解教材高中歷史教材中的重點和難點知識主要包括一些理論性較強的歷史概念、歷史結(jié)論及歷史規(guī)律。高中歷史教材與初中歷史教材相比，最大的區(qū)別就是注重事件背景、影響的分析，重結(jié)論、規(guī)律的理解和探究，而輕歷史過程的敘述，這就使得高中學(xué)生特別是高一學(xué)生對高中歷史學(xué)習(xí)有明顯的不適感。如何解決這一矛盾
中學(xué)政史地·教學(xué)指導(dǎo)版 2018年7期2018-11-28
- 情境教學(xué)在小學(xué)語文教學(xué)中的有效應(yīng)用
，借助了其他輔助材料，會讓學(xué)生換一種思維方式，讓學(xué)生更直接明了的學(xué)習(xí)知識，輔助材料就是為了學(xué)生更輕松更好的理解知識，化抽象為具體，降低知識的難度，從而能更好的教學(xué)，學(xué)生也能夠更好的全面學(xué)習(xí)和發(fā)展。二、情景教學(xué)在語文教學(xué)的應(yīng)用途徑（一）角色扮演教學(xué)法。角色扮演教學(xué)法是情景教學(xué)中最有趣的教學(xué)方法，在這個過程中，學(xué)生是主體，而教師是參與者、引導(dǎo)者，學(xué)生通過對知識的了解，然后轉(zhuǎn)化為自己的理解并且表現(xiàn)出來，這是一個有意義的學(xué)習(xí)，比如，在學(xué)習(xí)《老人與海鷗》一課中，可以
兒童大世界 2018年9期2018-11-28
- 輔助材料定額精細(xì)化管理技術(shù)及其應(yīng)用研究
材料的企業(yè)在輔助材料定額管理技術(shù)方面的開發(fā)和應(yīng)用進行了闡述，并對管理過程中的關(guān)鍵性技術(shù)進行了介紹，從而對材料定額進行精細(xì)化管理，使此信息能夠更好的應(yīng)用到制造行業(yè)之中。關(guān)鍵詞：輔助材料；定額；精細(xì)化；管理技術(shù)；應(yīng)用研究DOI：10.16640/j.cnki.37-1222/t.2018.12.210材料定額屬于企業(yè)重要信息之一，在企業(yè)進行經(jīng)營管理的過程中發(fā)揮著重要的作用，是企業(yè)重要的經(jīng)濟指標(biāo)。由于材料定額獨具重要性，因此，本文對輔助材料定額管理系統(tǒng)開發(fā)的重要
山東工業(yè)技術(shù) 2018年12期2018-08-20
- 怪物大聯(lián)歡
. 自主選擇輔助材料進行創(chuàng)作，感受創(chuàng)意泥塑活動的樂趣?；顒訙?zhǔn)備各種怪物圖片的PPT，各色超輕彩泥、雪花泥、泥工板等，毛球與吸管若干?；顒舆^程一、回憶導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與活動的興趣師：昨天離園前我們講了一個故事《阿波的新車》，故事里有幾只怪物？1. 出示胖胖熊與大腳怪的照片，引發(fā)幼兒思考為什么他們是怪物。師：這兩只怪物的名字叫？為什么叫他們怪物？它們哪里長得比較奇怪？2. 交流兩只怪物的奇怪之處，初步了解怪物這個名詞的含義。二、欣賞PPT，了解怪物的基本特征1
早期教育(美術(shù)教育) 2018年3期2018-05-07
- 2018007 廢雜銅冶煉粗銅的配料及冶煉方法
包括原材料及輔助材料的配料，原材料包括散裝廢雜銅57%～59%，精煉渣41%～43%，輔助材料含生鐵、石灰，按照精煉渣∶生鐵∶石灰石=5∶1∶0.1投料，先用裝料斗投入4～6 t散裝廢雜銅及1 t生鐵的混合料，加熱使物料至軟化狀態(tài)后，再按散裝廢雜銅∶精煉渣=1∶1～2及生鐵1 t或/和石灰石0.25～0.3 t的配比投入散裝廢雜銅、精煉渣、生鐵與石灰石的混合料，當(dāng)輔助材料投完后，再按散裝廢雜銅：精煉渣=1～3:1的比例將剩余的散裝廢雜銅及精煉渣投入冶金爐內(nèi)
中國有色冶金 2018年1期2018-02-01
- 幼兒紙管游戲的指導(dǎo)策略
紙管、投放放輔助材料，豐富游戲本園使用較多的紙管有三類，細(xì)長的紙管、矮粗的紙管、部分錐形紙管這類不規(guī)則形狀的紙管。在游戲中，紙管的投放并非越多越好，也不可隨意投放。教師需要根據(jù)幼兒游戲行為的特點、幼兒的興趣、游戲的主題有選擇、有遞進的投放。例如，在進行與“交通”相關(guān)的主題時，幼兒習(xí)得的知識經(jīng)驗讓他們偏向于進行一些搭建馬路、高樓、交通工具的游戲行為，那么教師就可以多投放一些形狀規(guī)則利于壘高、平鋪的圓柱形紙管，少投放一些錐形等不規(guī)則形狀的紙管，以便更好的支持幼
知識文庫 2017年3期2017-10-20
- 幼兒園球類游戲輔助材料的運用
導(dǎo)位置，使用輔助材料開展球類運動，能夠研發(fā)多種活動法式，增加幼兒對球類游戲的興趣，促進幼兒各方面發(fā)展。關(guān)鍵詞：小班幼兒 球類游戲 輔助材料中圖分類號：G612 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：C 文章編號：1672-1578（2017）06-0260-01小班幼兒年齡較小，對于任何事物都充滿了好奇心，球類游戲一直是孩子比較熱愛的活動，如何讓游戲開展得更加有趣是值得探討的一個話題，以輔助材料開展球類游戲，不僅能夠提高幼兒對球類游戲的興趣，還能促進幼兒手眼協(xié)調(diào)、小肌肉的發(fā)展等。1
讀與寫·教育教學(xué)版 2017年6期2017-07-12
- 非圓設(shè)備艙段密封工藝研究
；密封膠圈；輔助材料1 關(guān)鍵技術(shù)和難點作為研制產(chǎn)品，為保證在水下密封，因此需要解決的關(guān)鍵技術(shù)有：對非圓艙段密封方式進行摸索，尋找更好的密封方法；密封所用輔材上進行研究；安裝后螺釘擰緊力矩不明確，需要進一步驗證，如何保證各螺栓的力均勻施加，保證膠圈變形量一致為控制難點；對于艙段密封電連接器而言，過線孔的密封同樣為重要環(huán)節(jié)，因此摸索并確定非圓艙段的密封特性及影響因素為本次研究難點。2 研究技術(shù)方案和措施針對密封方式進行分類試驗：對艙段采用端面密封和徑向密封兩種
科技尚品 2017年7期2017-05-30
- 巧用輔助材料 幼兒興趣學(xué)習(xí)
239-01輔助材料，顧名思義就是對于我們活動有著幫助和提升作用的材料了。是教師教學(xué)中不可缺少的學(xué)具，它能幫助幼兒用具體的形象來理解抽象的邏輯。在不同的活動中運用適當(dāng)?shù)?span id="j5i0abt0b" class="hl">輔助材料，可以讓抽象、枯燥的內(nèi)容變的生動有趣，更加便于幼兒理解，也讓幼兒更樂于參與，讓幼兒能自由地、愉快地學(xué)習(xí)。1 輔助材料使用的現(xiàn)存小問題輔助材料的種類多種多樣，是簡單的幾張圖片，是身邊的廢舊材料或是現(xiàn)成材料，是需要耗費時間制作的一些教具等，它們在活動中發(fā)揮著各自的重要作用。教師都知道輔助
讀與寫·教育教學(xué)版 2017年3期2017-03-20
- 輔助材料在小班幼兒游戲中的科學(xué)運用探析
13223）輔助材料在小班幼兒游戲中的科學(xué)運用探析鄭 珊（連山縣太保鎮(zhèn)中心幼兒園，廣東 清遠(yuǎn) 513223）幼兒通過游戲可以豐富想象力和培養(yǎng)動手能力。在游戲中投放輔助材料可以更好地達(dá)到上述目的。輔助材料；幼兒；主動性游戲是幼兒的主要活動，幼兒的生活離不開游戲，當(dāng)幼兒學(xué)會游戲以后，游戲便成為了他們最喜歡和最希望最的一種事情。游戲離不開玩具，玩具是幼兒游戲的物質(zhì)支柱，是幼兒的生活伴侶，它是幼兒在游戲中實現(xiàn)自己設(shè)想所必須的。魯迅的名言說：“游戲是兒童最正當(dāng)?shù)男袨?/div>
珠江教育論壇 2017年1期2017-01-28
- 矛盾，源于思考 ——以“夾子區(qū)”為例談低結(jié)構(gòu)材料區(qū)的觀察與指導(dǎo)
偏離，專注于輔助材料的游戲而放棄了夾子的探究活動，此時，教師的矛盾聚焦于輔助材料究竟是給還是不給?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要（試行）》指出，教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。因此，當(dāng)幼兒出現(xiàn)游戲需要時，教師應(yīng)及時給予支持，滿足其需要。然而，當(dāng)教師發(fā)現(xiàn)輔助材料出現(xiàn)后，幼兒的游戲行為并沒有深入，此時，教師開始反思，輔助材料的滿足是否合適。此案例的關(guān)鍵在于教師對于游戲活動的預(yù)設(shè)，即輔助材料的出現(xiàn)能否支持幼兒的學(xué)習(xí)。在回應(yīng)幼兒的需求時，教師認(rèn)為輔助材料有一早期教育 2016年10期2016-10-22
- 淺析區(qū)域玩具輔助材料添加的策略
淺析區(qū)域玩具輔助材料添加的策略文 張瑞銘愛擺弄玩具是幼兒的天性，玩具本身也蘊含著豐富的教育性，但幼兒的操作過程常常體現(xiàn)不出玩具的原有價值。如何添加輔助材料讓幼兒在區(qū)域活動中通過對玩具的操作擺弄建構(gòu)新的知識經(jīng)驗并培養(yǎng)自主探索的良好學(xué)習(xí)品質(zhì)，這是需要教師思考探究的。在添加輔助材料時需要考慮到輔助材料的興趣性、操作性、引導(dǎo)性、層次性，同時也要通過關(guān)注幼兒實際操作情況進行不斷的調(diào)整。輔助材料添加興趣性操作性引導(dǎo)性層次性一、區(qū)域玩具添加輔助材料的意義區(qū)域中不同種類的好家長 2016年6期2016-09-26
- 讓適合幼兒的區(qū)域活動綻現(xiàn)光彩
興趣；創(chuàng)設(shè)；輔助材料區(qū)域活動是幼兒園不可缺少的活動，活動區(qū)需要教師創(chuàng)設(shè)寬松的空間，提供適宜的材料，引導(dǎo)幼兒在與環(huán)境和材料的對話中自發(fā)進行探究。教師在組織區(qū)域活動時，大多將精力放在如何選擇幼兒感興趣的活動內(nèi)容以及如何投放有層次性的操作材料上，很少考慮區(qū)域空間的設(shè)置是否合理，而這恰好是造成幼兒互相干擾的重要原因。作為教師，需要思考如何根據(jù)活動的內(nèi)容、目標(biāo)、材料和操作特點，創(chuàng)設(shè)自主活動的合理且有效的操作空間，使幼兒在相對獨立且自由的空間中盡情探索。一、選擇適當(dāng)?shù)?/div>黑河教育 2016年7期2016-07-07
- 聚酰亞胺膜類材料在先進復(fù)合材料成型中的應(yīng)用研究
聚酰亞胺膜類輔助材料起著重要作用，占原材料成本比例較大。針對高端耐高溫聚酰亞胺膜類輔助材料過多依賴于進口的現(xiàn)狀，對國產(chǎn)聚酰亞胺薄膜及膠帶在復(fù)合材料高溫成型工藝中的應(yīng)用研究，并進行了模擬實驗及檢測方法研究，實現(xiàn)了該類聚酰亞胺膜類輔助材料的國產(chǎn)化。聚酰亞胺薄膜；聚酰亞胺膠帶；先進復(fù)合材料；國產(chǎn)化先進復(fù)合材料（Advanced Composites Material，簡稱ACM）專指可用于加工主承力結(jié)構(gòu)和次承力結(jié)構(gòu)、其剛度和強度性能相當(dāng)于或超過鋁合金的復(fù)合材料。建材與裝飾 2015年22期2015-10-31
- 幼兒園球類游戲輔助材料的運用
較單調(diào)，使用輔助材料開展球類運動，能夠研發(fā)多種活動法式，提高幼兒對球類游戲的興趣，促進幼兒全面發(fā)展。關(guān)鍵詞： 小班幼兒 ? ?球類游戲 ? ?輔助材料小班幼兒年齡較小，對于任何事物都充滿好奇心，球類游戲一直是孩子比較熱愛的活動，如何讓游戲開展得更有趣是值得探討的一個話題。以輔助材料開展球類游戲，不僅能提高幼兒對球類游戲的興趣，還能促進幼兒手眼協(xié)調(diào)、小肌肉的發(fā)展等。一、球類游戲的意義1.定義球類游戲指滾球、拍球、拋接球、擊木柱、投籃、踢足球、打乒乓球等。隨著考試周刊 2015年70期2015-09-10
- 兩個萌妹子，一個大紙箱
室內(nèi)滑雪（輔助材料：紙膠帶）1.從紙箱上裁下幾塊紙板，放在地上，踩在腳下走，這就成了我們的滑雪鞋了。2.用三種顏色的紙膠帶，分別貼成直線、曲線和折線；每條線都通向一個房間：要求去衛(wèi)生間洗手要走紅線，去書房拿書要走藍(lán)線，去臥室玩就要走黑線。注意：一定要用質(zhì)量好的紙膠帶，容易撕，且不傷害地板。游戲2 滑雪連連看（輔助材料：積木、彩色紙、紙膠帶）1.拿出紅色、綠色、黃色等幾張彩色紙，用紙膠帶粘在地上。2.拿出一袋子積木，放在房間另一邊；告訴她倆要一邊“滑雪”一孩子 2015年5期2015-09-10
- 輔助材料效應(yīng)對水彩畫創(chuàng)作的啟迪
新領(lǐng)域。一、輔助材料介入對水彩畫本體語言的拓展何謂繪畫之本體語言？即該畫種的物質(zhì)材料特性決定的有別于其他畫種的藝術(shù)語言。就水彩畫藝術(shù)而言，“水彩，其特點就在‘水’與‘彩’間。不發(fā)揮水之長處，遜于油畫和粉畫之力；不發(fā)揮彩之優(yōu)點，便不成于水墨畫之韻。水與彩之結(jié)合視為妙，實乃水彩畫之本體語言。《周易》中提到了“水”，認(rèn)為“潤萬物者，莫潤乎水”；袁宏道也曾說：“天下之至活者，水也。”水彩畫創(chuàng)作中的水，其生命力猶如自然界中的水一樣，滋養(yǎng)在水彩畫藝術(shù)中，故而生機與活力文教資料 2013年2期2013-08-15
- 清潔化生產(chǎn)在環(huán)境影響評價中應(yīng)用的探討
選擇原材料和輔助材料的選擇，它反映了在資源選取的過程中和構(gòu)成其產(chǎn)品的材料對環(huán)境和人類的影響，因而能夠從毒性、可再生性、可回收利用性、對生態(tài)的影響程度以及消耗能源的程度這五個方面建立環(huán)評指標(biāo)。1.毒性。原材料和輔助材料所含有的毒性成分對環(huán)境以及人類造成的影響程度。2.可再生性。原材料和輔助材料可再生的程度。3.可回收利用性。原材料和輔助材料的可以回收利用的程度。4.生態(tài)影響。原材料和輔助材料利用過程中的生態(tài)影響的程度。5.消耗能源程度。原材料和輔助材料在生產(chǎn)化工管理 2013年8期2013-08-15
- 基于ASP.NET的成本核算系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)
品、原材料、輔助材料的信息存儲在數(shù)據(jù)庫中。2）根據(jù)半成品、原材料、輔助材料進行分類匯總，計算本月消耗的原材料，輔助材料的總成本，并生成會計憑證。3）核算半成品的平均生產(chǎn)成本，對上一步匯總的所有半成品，首先根據(jù)半成品BOM展算出所包含的原材料、輔助材料，根據(jù)其組成的原材料采購價格和工時單價來統(tǒng)計每種半成品的各種成本，主要包括原材料成本、輔助材料成本、工資成本，然后再計算其平均生產(chǎn)成本。4）計算產(chǎn)成品的平均生產(chǎn)成本，根據(jù)產(chǎn)成品BOM展算出所包含的半成品，按半成湖北汽車工業(yè)學(xué)院學(xué)報 2011年1期2011-03-03
- 不銹鋼超高潔凈度檢測工作平臺的建立
、檢測介質(zhì)和輔助材料，在國內(nèi)首次建立了不銹鋼材料表面（超）高潔凈度的檢測系統(tǒng)。自主建立了具有優(yōu)良數(shù)字采集和信息處理能力的顯微檢測平臺。尤其是在發(fā)現(xiàn)國產(chǎn)高純檢測試劑和高純過濾薄膜等諸多主副材料本身的顆粒潔凈度遠(yuǎn)不達(dá)標(biāo)的情況后，創(chuàng)造性地找到了對重要主輔材料的純化和循環(huán)使用等簡便又實用的工藝和方法，克服了阻礙有效檢測的根本障礙，完成了從實驗室探索性檢測到大批量部件表面進行工程性檢測的過渡。并在保證檢測質(zhì)量的前提下，大大降低了工程檢測的成本和縮短了檢測的時間，將檢中國測試 2010年3期2010-04-26
- 大班美工活動:壯鄉(xiāng)繡球多美麗
用廢舊光盤及輔助材料制作繡球，發(fā)展創(chuàng)造性思維能力。2，體驗合作成功的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：1，廢舊光盤若干張。2，彩色即時貼、彩色皺紋紙、彩繩、羽毛、透明膠、剪刀等美工活動所需材料。3，錄像資料、影碟機。4，邀請家長來園參與活動?；顒舆^程：一、交流分享，引起幼兒活動興趣播放組織幼兒參觀“廣西民族文物苑”的錄像?；貞洝⒅v述在文物苑中所看到的壯鄉(xiāng)繡球。二、觀察思考1，引導(dǎo)幼兒觀察繡球的結(jié)構(gòu)、色彩、圖案。2，出示廢舊光盤，觀察桌上輔助材料，討論如何利用廢舊光盤來做繡球早期教育(美術(shù)教育) 2010年3期2010-03-15
- 矛盾，源于思考 ——以“夾子區(qū)”為例談低結(jié)構(gòu)材料區(qū)的觀察與指導(dǎo)