2024年4期
刊物介紹
本刊是家庭的參謀和助手，社會的橋梁和紐帶，人生的伴侶和知音，事業(yè)的良師益友。
當代家庭教育
家庭教育理論探索
家校社共育
家庭教育與學科教學
教育綜合
- 幼兒教師即時言語評價的失范與規(guī)范
- 校園地理社團活動助力學生地理實踐力的培養(yǎng)
- 小學語文整本書閱讀中的“問題意識”研究
- 立德樹人視角下小學班級管理中的家校共育策略
- 小學音樂課堂合唱教學的有效性探究
- 高中語文學習任務群的實施問題與教學策略研究
- 新課改下小學數(shù)學教學方法的創(chuàng)新
- 數(shù)學文化在小學數(shù)學教學中的融合策略與方法研究
- 核心素養(yǎng)導向下的教學“新樣態(tài)”
- 新課標視野下初中語文有效教學策略研究
- 傳承民族文化背景下小學美術國畫教學的思考
- 立足課堂
- 引·調(diào)·拓：提升大班幼兒講述能力的策略研究
- 小學信息科技混合教學模式的探索
- 信息技術在幼兒教學評價中的重要性與應用研究
- 信息技術在小學語文低段識字教學中的應用
- 基于“讓學引思”的初中道德與法治教學探究
- 核心素養(yǎng)視域下初中物理表現(xiàn)性評價實踐探索
- 淺析小學生語文閱讀能力的培養(yǎng)策略
- 創(chuàng)造教育理念的招生考試中多元化錄取模式研究
- 數(shù)字化學習資源助推小學語文學習形態(tài)變革探索
- 隔代教育對幼兒發(fā)展的“負”面影響及其化解
- “四位一體”幼兒家庭教育指導服務體系的構建
- 城鎮(zhèn)幼兒園家園共讀模式的實踐研究