廣西教育·B版
前沿視角
理論博覽
- 桂東南紅色資源融入高中思想政治課的路徑探析
- 以紅色資源為載體 培育中職學生社會主義核心價值觀
- 中職民族工藝品制作專業(yè)建設 與就業(yè)創(chuàng)業(yè)平臺融合研究
- 新課標下高中數(shù)學教學存在的問題及改進策略
- 基于心理特征 培養(yǎng)學習物理的科學態(tài)度
- 高中化學實驗探究式教學模式的構建與實施
- 高中地理“深度學習”促進策略
- 基于合作學習的地理實踐教學探究
- 基于地理核心素養(yǎng)的中美高中地理教材對比分析
- “嵌入式”老年護理能力本位課程體系的 構建與實施
- 中職建筑工程施工專業(yè)“崗位導向,理實一體” 項目化課程體系的構建與實踐
- 基于企業(yè)參與的中職電子商務實訓課程改革探究
- 管理型人才培養(yǎng)視角下的中職會計教學實踐
- 中職領口制圖與縫制工藝的一體化教學策略
- 自主學習在中職語文閱讀教學中的應用
- 中職會計專業(yè)實驗實訓教學探討
專題研究
- 基于心理過程的“政治認同”素養(yǎng)培養(yǎng)策略
- 高中政治課教學中學生“國際理解”素養(yǎng)培養(yǎng)途徑
- 在高中英語閱讀教學中培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)
- 核心素養(yǎng)視角下 信息技術與數(shù)學教學融合的實踐嘗試
- 找準高中數(shù)學突破點 提升高中生核心素養(yǎng)
- 培養(yǎng)抽象概括能力發(fā)展數(shù)學核心素養(yǎng)
- 從課堂視角論高中數(shù)學運算素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 高中物理核心素養(yǎng)培養(yǎng)教學探究
- 培養(yǎng)抽象思維能力 發(fā)展物理核心素養(yǎng)
- 豐富實驗類型培養(yǎng)化學核心素養(yǎng)
- 在宏觀辨識與微觀探析中培養(yǎng)化學核心素養(yǎng)
- 基于核心素養(yǎng)理論的地理實踐力培養(yǎng)
管理寶典
課堂參考
教學創(chuàng)新
- 信息技術背景下的詩詞教學探討
- 基于過程觀的古典詩歌賞讀能力培養(yǎng)
- 藝術中職語文教學與地方戲曲融合探究
- 構建高效中職政治課堂的有效途徑
- 試論高中學生英語閱讀 從“窄”到“寬”的引導
- 微課在高中英語教學中的應用
- 信息技術在農(nóng)村高中英語口語教學中的 有效應用
- 高中數(shù)學教學中思維能力培養(yǎng)探究
- 培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力的三種策略
- 搭建“導”的平臺提升化學教學參與度
- 高中生生物實驗能力培養(yǎng)策略
- 基于信息化視角下的中職數(shù)學教學策略
- 巧借生物學課堂培養(yǎng)學生理性思維
- 考查關鍵能力和核心素養(yǎng) 引領高考語文內容改革
- 關注生活 抒寫真情
- 核心素養(yǎng)視閾下的高考命題分析
- 矢量叉乘法在求解高考數(shù)學立體幾何題中的 應用探究
- 新課標下職教體育課堂活動的實踐探討
- 基于舞感培養(yǎng)的中職舞蹈教學實踐
- 高中音樂鑒賞教學策略
- 高中語文古詩詞閱讀教學有效性的提升策略
- 學前兒童繪本閱讀指導的探究
- 基于信息技術的中職數(shù)學課程教學探究