教書育人·高教論壇
教師隊(duì)伍建設(shè)
理論研討
管理
德育與學(xué)生工作
課程與教材
教改探索
學(xué)科教法
- “理論+模塊”教學(xué)方法在“汽車構(gòu)造”課程中的應(yīng)用
- 淺談思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課程教學(xué)
- 基于國際化視野的會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)資產(chǎn)評估課程教學(xué)創(chuàng)新
- 任務(wù)驅(qū)動(dòng)法在Access2003數(shù)據(jù)庫教學(xué)中的應(yīng)用
- 輸入輸出理論在大學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用
- PBL教學(xué)法應(yīng)用于生物信息學(xué)教學(xué)的探索
- 以數(shù)控大賽為導(dǎo)向的實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式
- 英語專業(yè)泛讀課程課外閱讀的監(jiān)控機(jī)制
- 醫(yī)學(xué)院校思政課實(shí)踐教學(xué)模式探索
- 高校體育專業(yè)田徑教學(xué)現(xiàn)狀及對策
- MOOC應(yīng)用于普通高校EAP教學(xué)探析
- 數(shù)字圖像在攝影教學(xué)中的應(yīng)用
- 利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)優(yōu)化高校思政課專題教學(xué)的效果
- 對“發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)”教學(xué)模式在大學(xué)課堂教學(xué)中應(yīng)用的反思