課程教育研究
綜述·專著
- 移動互聯(lián)視閾下學生自主學習方式的探究
- 基于網(wǎng)絡(luò)的高校教育資源共享機制研究
- 淺析“交際法”在對外漢語口語教學中的運用
- 從理論知識傳授到實踐能力培養(yǎng)
- 基于微信公眾平臺的高校圖書館新媒體服務(wù)
- 論創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育背景下現(xiàn)代陶藝教學
- 追隨童夢 體驗成長
- 研究生誠信教育的認識及實踐策略探討
- 增能視角下的老年教育需求研究
- 幼兒園民間游藝習俗課程化的策略分析
- 談譯者主體性在《談讀書》譯本中的體現(xiàn)
- 談幼兒園班級管理中幼兒歸屬感的建立途徑
- 核心素養(yǎng)下特殊教育學校課程設(shè)置初探
- 美國蒙特雷國際研究學院翻譯專業(yè)特色評介
- 地方高校“形勢與政策”課特色教學方式方法改革初探
- 美國兒童博物館對我國家、園、社區(qū)合作共育的啟示
- 香港青少年國家認同困境及對策分析
- 區(qū)角創(chuàng)設(shè)促幼兒身心全面發(fā)展
- 探討國學經(jīng)典給力文明禮儀養(yǎng)成教育
- 建營·實踐·品牌
- 探索多主題科技創(chuàng)新平臺,構(gòu)建“三位一體”科創(chuàng)人才培養(yǎng)機制
- 兒童視角下幼兒游戲的思考與評析
- 關(guān)于幼兒園科學教育游戲化的思考
- 我國文學藝術(shù)中“亭”的意象研究
- 論媒介融合時代下的新聞學教學改革的必要性和策略
- 交互式電子白板的互動教學模式研究
- 從質(zhì)化研究的角度反思當前的心理學研究
- 芻議科學化命題管理
- 表演游戲活動中巧借動漫故事激發(fā)中班幼兒主體性的發(fā)展分析
- 基于“友善、有趣、高效”課堂的“游戲教學法”應(yīng)用研究
- 高職院校課堂教學改革及創(chuàng)新設(shè)計分析
教改·教研
- 探索方式誠可貴 提高效率價更高
- 高中歷史教學中翻轉(zhuǎn)課堂模式的嘗試與思考
- “學”與教的應(yīng)用
- 新課標背景下高中語文詩歌教學策略之思考
- 小學語文教學如何創(chuàng)建良好的課堂氣氛
- 部編版初中歷史新教材的變化及教學策略
- 淺談低年級寫字教學的有效策略
- 初中語文課堂學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)教學探究
- 小學三年級語文教學中小組學習的探討
- 小問題 大內(nèi)涵
- 課外閱讀在小學語文教學中的作用
- 淺議人教版初中語文之中的聯(lián)合式復合詞
- 朗讀讓語文課堂魅力無限
- 新課程標準下的高職語文教學改革路徑研究
- 初中語文教學中提高學生表達能力的思考
- 小學語文高效課堂的構(gòu)建探究
- 構(gòu)建和諧高效的語文課堂
- 淺談當前小學語文的教學現(xiàn)狀及改進對策
- 新課標下小學語文課堂教學改革探究
- 淺談初中歷史課堂教學師生互動教學的有效性
- 單元整體教學在小學語文教學中的運用研究
思想·政治
閱讀·寫作
外語·外文
- 試問母語影響有多深
- 現(xiàn)代職教理念下高職公共英語與職業(yè)結(jié)合的探究
- 小學高年段英語課堂教學對話優(yōu)化策略
- 將英文繪本故事表演引入初中英語口語教學
- 商務(wù)英語口譯課堂互動中的教學支架研究
- 英語泛讀教學現(xiàn)狀解析
- 微課在高職英語教學中的應(yīng)用與實踐
- 高職英語翻轉(zhuǎn)課堂教學設(shè)計研究
- 淺談影響初中生英語自主學習能力的因素及策略
- 基于職業(yè)崗位導向的高職英語教學改革研究
- 自然拼音教學法在小學英語教學中的實踐探討
- 英語教法課課程模式改革的探討
- 淺析中考英語作文之策略
- 信息技術(shù)在初中英語教學中的應(yīng)用研究
- 再談故事敘述在初中英語核心素養(yǎng)課堂上的運用
- 基于三人互助合作學習小組在初中英語課堂教學中實施的實踐探究
- 小學英語課堂合作學習教學探索
- 初中英語教師課堂多模態(tài)話語分析
- 圖式理論在高中英語閱讀教學中的應(yīng)用研究
- 基于核心素養(yǎng)理念下高中英語閱讀高效能教學的課堂實踐
- 大學英語教育定位及多元化發(fā)展
- 多媒體技術(shù)在職高英語口語教學中的應(yīng)用初探
- 文化差異對英美文學翻譯的影響研究
- 論如何通過英文原著閱讀培養(yǎng)藝術(shù)類大學生英語語感
- 日語網(wǎng)絡(luò)新聞的語言表達特點探究
- 情境教學模式在中學英語教學中的應(yīng)用分析
- 基于校企合作高職院校英語教育培養(yǎng)實踐探究
- 微信在大學生英語口語教學中的運用
教學·信息
- 深化概念理解過程的活動設(shè)計,提高概念教學的有效性
- 核心素養(yǎng)下小學低段學生數(shù)學反思能力的培養(yǎng)
- 卓越人才培養(yǎng)中高等數(shù)學“課程思政”的思考
- 大學生數(shù)學課程混合學習態(tài)度調(diào)查和分析
- Excel線性規(guī)劃功能在體育高職院校數(shù)學教學中的應(yīng)用
- 例談構(gòu)造函數(shù)在導數(shù)解題中的應(yīng)用
- 再談?wù)n堂上如何激發(fā)小學生學習數(shù)學的興趣
- 試論小學數(shù)學學習特點對教學的影響
- 中學數(shù)學數(shù)與式高效課堂教學模式的研究
- 培養(yǎng)基礎(chǔ)薄弱學生幾何直觀能力的有效途徑研究
- 創(chuàng)設(shè)參與式學習環(huán)境對小學數(shù)學課堂的作用
- 高中概率統(tǒng)計應(yīng)用性學習的研究
- 新課標下如何提升學生的空間觀念
- 現(xiàn)代化教育技術(shù)在小學數(shù)學教學中的應(yīng)用
- 對高中數(shù)學個性化教學的實踐探討
- 游戲化教學法在小學數(shù)學教學中的應(yīng)用分析
- 合作學習在小學數(shù)學教學中的應(yīng)用
- 現(xiàn)代教育技術(shù)在高中數(shù)學教學中的應(yīng)用現(xiàn)狀研究及對策分析
- 提高中職計算機網(wǎng)絡(luò)教學的有效性研究
- 新形勢下大學數(shù)學課程教學改革探究
- 以“玩”促思,演繹精彩課堂
- 小學數(shù)學核心素養(yǎng)要素分析與界定反思
- 信息技術(shù)支持的小學數(shù)學創(chuàng)新教學研究
- 試析小學數(shù)學課程中道德教育資源的滲透
- 高中數(shù)學課堂數(shù)學文化教育問題研究
- “善導易入”談導入
- 以生為本
- 關(guān)于小學數(shù)學計算教學的幾點思考
- 小學數(shù)學計算中錯誤原因及有效防范
- 小學數(shù)學高效課堂自主預習實踐研究
- 放手讓學生動起來
- 如何提高初中數(shù)學教學的效率
- 如何在初中計算機教學中培養(yǎng)學生的學習興趣
- 新課程標準下數(shù)學教師教學過程與學生解題過程的探索
- 小學數(shù)學創(chuàng)新思辨能力的培養(yǎng)策略
- 初中數(shù)學教學中培養(yǎng)學生的知識遷移能力
- 錯由自糾 糾由自取
- 小學數(shù)學課堂教學中學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)研究
- 如何將情境和問題有效的融合
- 小學四年級數(shù)學教學探析
科學·自然
- 從核心素養(yǎng)培養(yǎng)角度看初中化學課堂教學的邏輯起點
- 核心素養(yǎng)“宏觀辨識與微觀探析”的培養(yǎng)
- 微型實驗在農(nóng)村中學化學教學中的應(yīng)用
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下初中物理分組實驗的模式
- “一體四層四翼”理念下高中生物教學模式研究
- 探討如何提高新課改下高中地理課堂活力
- 實驗教學法在初中生物教學中的有效運用
- 核心素養(yǎng)“變化觀念與平衡思想”的培養(yǎng)
- 體驗式學習模式在初中地理教學中的應(yīng)用
- 淺談《保護生物學》課堂教學方法的改革與創(chuàng)新
- 從實踐屬性出發(fā)談《生物分離工程》實踐教學的改革
- 多媒體
- 高等??茖W校《生物化學》微課教學改革探索
- 高中物理課堂教學方法研究
- 論STEM教育在小學科學教學中綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 參與式教學法在初中生物教學中的運用探討
- 動物學教學改革探討
- 圖像在初中物理教學的應(yīng)用
- 智能手機在微生物實驗中的運用
- 培養(yǎng)學生自主學習能力之我見
教師·學生
- 小學插班生心理問題調(diào)查分析及對策研究
- 大學生角色責任心的概述研究
- 轉(zhuǎn)制幼兒園的教師合作現(xiàn)狀與建議
- 我和我的學生一起飛翔
- 積極心理學視閾下大學生行為習慣的養(yǎng)成研究
- 社會主義核心價值觀嵌入青少年學生日常生活的實現(xiàn)路徑
- 溫潤童心 博愛至親
- 高職學生黨支部規(guī)范化、標準化建設(shè)的實踐與思考
- “注意力缺失”孩子的行為分析及其教育策略
- 高校班級建設(shè)與管理實效性探析
- 美麗的“喚醒”
- 好風憑借力 送我上青云
- 轉(zhuǎn)化后進生從“益友”開始
- 淺談?wù)Z言障礙學生社會適應(yīng)能力欠缺的成因及對策
- 對教師培養(yǎng)與培訓體制機制改革的思考
- 新時代增強大學生文化自信路徑研究
- 淺談農(nóng)村小學心理咨詢室建設(shè)意義
- 讓學生感受“愛”
- 強化高校學生資助工作育人功能淺談
- 論教師的情感角色
- 班主任教師對學生學習行為習慣教育最優(yōu)化實驗與研究
- 中小學班主任工作中存在的問題及措施
- 反思成長 師生共進
- 教室里的正面教育
- 以教研促進農(nóng)村幼兒教師專業(yè)發(fā)展的策略
體育·美育
- 聲之形
- 高校鋼琴專業(yè)本科生校內(nèi)外實訓中心建設(shè)的可行性
- 支架式教學模式在高校舞蹈教學中的運用
- 課堂觀察下的鄉(xiāng)村小學音樂教研質(zhì)量提升研究
- 試述民間美術(shù)資源在中學美術(shù)教學中的運用
- 提高舞蹈技能對增強幼師職業(yè)競爭能力的分析
- 幼兒園戶外體育游戲模式的探索與實踐
- 淺談小學生的美術(shù)寫生教學
- 高中體育教學中培養(yǎng)學生終身體育意識策略探討
- 以音樂欣賞為中心開設(shè)小學音樂課
- 外軍軍事體育組織管理對軍校軍事體育改革的啟示與對策
- 分組分層教學法在高中體育田徑教學中的運用
- 基于校本的初中民族音樂教學實踐研究
- 田徑跳高起跳技術(shù)教學的有效策略
- 多元導入,優(yōu)化課堂
- 農(nóng)村學校陽光體育活動校本化研究的實踐與思考
- 突出“五多”培養(yǎng)聾生的創(chuàng)造能力
- 科學運用繪本材料做好小學美術(shù)教學
- 興趣傳遞、文化引導:從小學生體育課教學的實效性談起
- 初中美術(shù)教學中開展師生合作學習的策略
考索·探微
- 大數(shù)據(jù)時代基于數(shù)學建模的應(yīng)用型人才培養(yǎng)的調(diào)查研究
- 數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)基礎(chǔ)課程教學的綜合性設(shè)置
- 面向OBE的物流節(jié)點設(shè)計課程教學環(huán)節(jié)設(shè)計
- 支持聯(lián)盟框架視域下美國“家庭學?!卑l(fā)展變遷分析
- 基于勝任力培養(yǎng)的大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程設(shè)置研究
- 高職機加實訓的數(shù)字化工卡教學模式實踐研究
- 探索數(shù)學服務(wù)于中職汽修專業(yè)的課堂教學
- 水德化育人 匯力促發(fā)展
- 基于校企合作的酒店管理專業(yè)頂崗實習的意義及實踐
- 三明治教學法在內(nèi)科護理教學中的應(yīng)用研究
- 淺談案例教學在《農(nóng)學實踐基礎(chǔ)》課程中的應(yīng)用
- 理工類高校金融工程專業(yè)人才培養(yǎng)模式研究
- 給排水科學與工程專業(yè)實驗教學體系構(gòu)建及專業(yè)發(fā)展方向
- 淺析埃及新投資法亮點
- 如何使盲生能用電腦計算較為復雜的數(shù)學運算
- 老年護理課程應(yīng)用信息化教學的研究與實踐
- 教育云平臺上的校本研修模式研究
- PBL聯(lián)合工作坊在康復護理學教學中的應(yīng)用價值分析
- 會計教學模式改革與創(chuàng)新的對策分析
- 螺旋上升式任務(wù)驅(qū)動教學初探
- 職業(yè)院?!半p創(chuàng)型”人才培養(yǎng)模式的探索與實踐
- 中職本工程力學課內(nèi)實驗教學的改革與實踐
- 網(wǎng)絡(luò)媒體環(huán)境中怎樣構(gòu)建基于互動的平面設(shè)計教學體系
- 汽車制動系統(tǒng)的制動無阻力
- 工匠精神之我見
- 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革背景下開展數(shù)學建模教學活動的重要意義
- 高等農(nóng)林院校有機化學課程教學體系創(chuàng)新模式探索
- 獨立學院應(yīng)用型人才培養(yǎng)機制創(chuàng)新
- 基于法律職業(yè)與法律人才培養(yǎng)研究
- 論如何發(fā)揮高職圖書館提高學生人文素養(yǎng)作用
- 基于“學本評價”的混合式翻轉(zhuǎn)課堂教學設(shè)計及實踐分析
- 淺談以快樂成長為核心的班級目標管理
- 護理實驗室開放的探索與體會
- 論飛行學員機型過渡階段的教學
- 高職學生頂崗實習管理中存在的問題及對策研究
- 批評的“藝術(shù)”
- “創(chuàng)新、創(chuàng)意、創(chuàng)業(yè)”教育與高職人才培養(yǎng)模式改革的深度融合
- 把握四個統(tǒng)一 提高課堂教學質(zhì)量
- 基于數(shù)值模擬的材料力學教學改革探索
- 醫(yī)學院校大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式構(gòu)建分析
- 數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計的現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢研究
- 以數(shù)學建模為核心算法的計算思維實踐
- 基于職業(yè)能力培養(yǎng)的民辦高校實踐教學體系的構(gòu)建
- 園林景觀設(shè)計校內(nèi)實踐教學的應(yīng)用研究
- 關(guān)于服裝與服飾設(shè)計專業(yè)融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的深入思考
- 基于供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革視角下高職跨境電商人才培養(yǎng)模式的研究
- 中職會計專業(yè)實踐性教學改革
- 高校大學生創(chuàng)業(yè)孵化器管理存在的問題與對策研究
- 大數(shù)據(jù)背景下高校教務(wù)管理改革探索
- 分析高職經(jīng)濟管理類專業(yè)實踐教學體系的構(gòu)建及完善
- 對《金融學》課程教學改革的幾點認識
- 通過開發(fā)農(nóng)村人力資源促進農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展
- 多媒體在中職服裝設(shè)計教學中的運用
- 試談職業(yè)技術(shù)學院數(shù)學教育的改革與發(fā)展
- “互聯(lián)網(wǎng)+”時代的電商美工實戰(zhàn)型人才培養(yǎng)策略分析
- 基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的職業(yè)技術(shù)學院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改進措施分析
- 地方院校數(shù)字媒體藝術(shù)本土化教學實踐探究
- 現(xiàn)代學徒制人才培養(yǎng)模式在高職酒店管理專業(yè)中應(yīng)用的研究
- 基于VAS的“建筑施工技術(shù)”課程教學改革研究
- 關(guān)于高校二級學院辦公室工作現(xiàn)狀的思考
- 職業(yè)教育要注重培養(yǎng)“工匠精神”
- 一體化教學模式在技校電工專業(yè)的實施
- 分層“微”核:基于分層教學視角談信息技術(shù)課堂微課教學實踐
- 關(guān)于基于PDCA循環(huán)的高校教學管理流程的幾點思考
- 線上線下混合教學在《計算機文化基礎(chǔ)》課程上的應(yīng)用