科技風(fēng)
科技創(chuàng)新
科教論壇
- 材料類專業(yè)學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)模式的多角度不斷遞進(jìn)的培養(yǎng)模式探索
- 三全育人視域下自動化專業(yè)電子實踐類課程群構(gòu)建與教學(xué)改革探索
- 新工科背景下“數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)”課程的教學(xué)改革探索
- “工程制圖”課程與大學(xué)生工程能力的培養(yǎng)
- 以實踐為導(dǎo)向的互助式“編譯原理”教學(xué)
- 基于OBE理念的“公司金融學(xué)”課程線上線下混合式教學(xué)改革的思考
- 基于OBE+BOPPPS的“Python程序設(shè)計”課程混合式教學(xué)研究
- 案例式教學(xué)在新能源專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 基于Phyphox的“落體豎壓彈簧”問題的可視化實驗設(shè)計
- 面向應(yīng)用型大學(xué)“過程控制系統(tǒng)”的教學(xué)改革與研究
- “環(huán)境影響評價”省一流線下課程建設(shè)探索與實踐
- “野生動物保護(hù)與管理”課程課堂改革探索與實踐
- “新工科”背景下重塑應(yīng)用型高校實踐教學(xué)體系的研究與探索
- 面向?qū)I(yè)特色的地方應(yīng)用型本科高校電氣專業(yè)人才培養(yǎng)改革探索
- 新時代高職工程造價專業(yè)技能人才培養(yǎng)的思考
- 淺談新形勢下測繪工程技術(shù)的改革創(chuàng)新
- 虛擬仿真模式教學(xué)對提高麻醉住培醫(yī)生臨床思維能力的思考
- PBL教學(xué)法在中醫(yī)臨床護(hù)理帶教中的應(yīng)用效果
- 數(shù)字化教學(xué)環(huán)境下大學(xué)本科數(shù)學(xué)類公共課程教學(xué)的困境與實踐
- 高職院校應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)轉(zhuǎn)型與教學(xué)改革
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)
水利電力
創(chuàng)新教學(xué)
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下中職學(xué)校“心理健康教育課程”混合式智慧課堂教學(xué)改革
- 虛擬實驗平臺在“寄生蟲病學(xué)”教學(xué)中的創(chuàng)新應(yīng)用與學(xué)習(xí)效果評估
- 一偏微分方程的形式解及其gevrey階數(shù)
- CBL的教學(xué)模式在耳鼻咽喉頭頸外科學(xué)臨床見習(xí)教學(xué)中的應(yīng)用
- OBE理念下“無人機(jī)電機(jī)原理”課程教學(xué)設(shè)計研究
- 多媒體技術(shù)在中職語文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用研究
- “互聯(lián)網(wǎng)+Python”“汽輪機(jī)課程設(shè)計”課程輔助教學(xué)
- “高等數(shù)學(xué)”課程案例式教學(xué)的改革與實踐
- “新工科”背景下“工科大學(xué)化學(xué)”的課程教學(xué)改革與實踐
- 融合DSP的“數(shù)字信號處理”課程教學(xué)研究
- “安全管理學(xué)”課程教學(xué)改革探索與實踐
- 一道未定式極限習(xí)題的解法研究
- 基于核心素養(yǎng)的可視化高職數(shù)學(xué)概念教學(xué)
- 指向深度學(xué)習(xí)的“信息技術(shù)”課程單元教學(xué)設(shè)計研究
- 案例教學(xué)法結(jié)合通關(guān)模式在“中藥藥理與應(yīng)用”課程的實踐
- 測繪工程專業(yè)“地球科學(xué)概論”課程教學(xué)改革探索
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下“高等數(shù)學(xué)”教學(xué)模式探索與實踐