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2015年24期

人民教育訂閱

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社評

• 2015，現(xiàn)代化“立”人

觀點

• 均衡過后的“不均衡”
• 銳眼?閱悟
• 銳眼?灼見

封面主題

• 2015中國教育觀察
• 質(zhì)量崛起時代 中國基礎教育的N個突破
• 人比人，比丟了什么？
• 核心素養(yǎng)，一枚改變教育內(nèi)涵的“楔子”
• 新高考改革元年的思考
• 重提學校整體轉(zhuǎn)型
• 任國平
• 2015，問診德育難題
• 課程整合：回應未來社會對學生核心素養(yǎng)的期待
• 教育“觸屏”

治理全局

• 教育公平：理想、現(xiàn)實與責任
• 別拿校長當“官”做

專業(yè)行動

• 課程如何變得“好吃有營養(yǎng)”
• 體育課要在“質(zhì)”上下功夫
• 文本解讀如何促進學生自我教育

獨家觀察

• 培育有國際視野的中國靈魂
• 非遺文化怎么融入課程？

全球視野

• 美國學校主導與學區(qū)主導家校合作新方式

社會·文化

• 李希貴：不讓一個個孩子消失在概念中
• 找回初心，真正實現(xiàn)自我價值