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2015年8期
刊物介紹
《廣東教育》本刊為廣東省教育廳主管的教育類刊物,著重宣傳黨的教育方針,傳播前沿理念,關(guān)注熱門話題、薈萃鮮活經(jīng)驗(yàn),貼近教育生活。是廣東省基礎(chǔ)教育宣傳刊物,...《廣東教育》本刊為廣東省教育廳主管的教育類刊物,著重宣傳黨的教育方針,傳播前沿理念,關(guān)注熱門話題、薈萃鮮活經(jīng)驗(yàn),貼近教育生活。是廣東省基礎(chǔ)教育宣傳刊物,是廣大中小學(xué)教師之必讀的教育期刊。 論文要求論點(diǎn)鮮明、論據(jù)充分、文字精煉、數(shù)據(jù)可靠。來稿文責(zé)自負(fù),嚴(yán)禁抄襲。稿件請附作者簡介及聯(lián)系方法。來稿一律不退,請自留底稿。 因刊號(hào)資源的重新配置,經(jīng)廣東省新聞出版局批準(zhǔn),《廣東教育·教研》從2009年第7期起,更名為《師道·教研》,國內(nèi)統(tǒng)一連續(xù)出版物號(hào):CN44-1299/G4,國際標(biāo)準(zhǔn)連續(xù)出版物號(hào):ISSN1672-2655,定價(jià):4.50元。更名后的《教研》版辦刊定位、宗旨、方式不變,同樣具有正式刊號(hào)的效用。 欄目設(shè)置:治教經(jīng)緯、德育廣場、高等教育、教學(xué)探索、 智育廣角、課堂聚焦、我教我思、 治教治校方略、區(qū)域教育之窗、 班隊(duì)園地 、專題文匯 、學(xué)科教研等。更多簡介
師道(教研)
- 淺談如何加強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)內(nèi)宿生的管理
- 啟動(dòng)教師短期交流,追求高位均衡發(fā)展
- 志愿之路,快樂童行
- 如何加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)
- 教科培『三能』統(tǒng)合發(fā)展模式的探索
- 小課題研究學(xué)習(xí)共同體引領(lǐng)教師二次成長
- 『翠竹文化』指導(dǎo)德育實(shí)踐
- 培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀
- 如何做好幼兒園教師的管理工作
- 淺談?dòng)變簣@管理的有效策略
- 巧用棋理開展德育工作
- 怎樣做好學(xué)校的德育工作
- 仿行德育模式的實(shí)踐與思考
- 班級(jí)管理中的寬容藝術(shù)
- 班集體建設(shè)中的主體教育
- 班主任如何開展德育工作
- 讓學(xué)生在兩難選擇中堅(jiān)守誠信
- 班主任應(yīng)用『心』轉(zhuǎn)化后進(jìn)生
- 在高校體育教學(xué)中如何提高學(xué)生的人文修養(yǎng)
- 自媒體時(shí)代教育政策發(fā)布輿論引導(dǎo)機(jī)制的關(guān)鍵構(gòu)成
- 初中信息技術(shù)課堂學(xué)生自主性的調(diào)動(dòng)
- 新課程改革下的語文課堂教學(xué)
- 淺談如何營造語文課堂氛圍
- 高中英語閱讀課情感教育探究
- 高中古詩詞有效性教學(xué)初探
- 培養(yǎng)學(xué)生閱讀素養(yǎng)應(yīng)立足課堂延伸課外
- 讓寫作成為『有源之水、有本之木』
- 論微課在教學(xué)中的運(yùn)用
- 關(guān)于《祝?!分邢榱稚┍瘎∶\(yùn)的再思考
- 解析如何挖掘數(shù)字化校園隱性知識(shí)
- 淺談?wù)軐W(xué)的愉快教學(xué)
- 小學(xué)語文課中激活學(xué)生思維的三部曲
- 傳統(tǒng)文化與語文教學(xué)的融合
- 輔導(dǎo)中職學(xué)生會(huì)計(jì)技能競賽的實(shí)踐
- 與德攜手 與美同行
- 淺談中職教師進(jìn)行語文職業(yè)特色教學(xué)的策略
- 淺論實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)的有機(jī)整合
- 梳理知識(shí) 總結(jié)方法 提升能力
——《平面圖形面積的復(fù)習(xí)》教學(xué)片斷及反思 - 在小學(xué)數(shù)學(xué)非線性教學(xué)中實(shí)施有效教學(xué)策略的研究
- 利用小組合作 提高課堂效率
- 小學(xué)語文單元整合教學(xué)策略
- 在人文關(guān)懷中體驗(yàn)習(xí)作的樂趣
- 激發(fā)學(xué)生主體意識(shí)方式的探索
- 如何提高小學(xué)低年級(jí)學(xué)生的閱讀品質(zhì)
- 解決小學(xué)生討厭做作業(yè)問題的對策
- 在中學(xué)物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好思維品質(zhì)
- 物理概念的有效教學(xué)
- 如何調(diào)控小學(xué)低年段英語課堂紀(jì)律
- 學(xué)習(xí)型課堂筆記運(yùn)用策略
- 以生為本 構(gòu)建快樂的語文課堂
- 初中物理課堂教學(xué)中滲透物理學(xué)史初探
- 小學(xué)數(shù)學(xué)有效學(xué)習(xí)的作業(yè)設(shè)計(jì)
- 化學(xué)新課程教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)
- 在生物教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
- 農(nóng)村山區(qū)小學(xué)語文作文課教學(xué)談
- 朗讀教學(xué)漫談
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課如何培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力
- 數(shù)學(xué)習(xí)題課中習(xí)題設(shè)計(jì)的基本原則
- 研學(xué)后教“五步曲”
——小學(xué)數(shù)學(xué)研學(xué)后教課堂教學(xué)模式初探 - 『解決問題』教學(xué)探究
——以解決《求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少》的問題為例 - 推動(dòng)課堂“四動(dòng)·四能”
- 有效互動(dòng)營造高效課堂
- 從語文本質(zhì)入手 提高學(xué)生作文水平
- 淺談音樂教學(xué)的語言藝術(shù)
- 初中政治教學(xué)有效性初探
- 質(zhì)疑,讓數(shù)學(xué)課堂“活”起來
- 小班化數(shù)學(xué)課堂差異教學(xué)策略之我見
- 對有余數(shù)除法解決問題的思考
- 在解決問題中培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感
- 讓數(shù)學(xué)貼近生活
- 蒙以養(yǎng)正端品行 傳統(tǒng)美德潤童心
- 家校多溝通,花開別樣紅
- 讓孩子成為最好的自己
——美國教育考察隨想 - 語文教學(xué)應(yīng)是為學(xué)生人生的教學(xué)
- 因個(gè)性發(fā)展而更精彩
- 從教學(xué)《我的母親》談強(qiáng)化落實(shí)課堂教學(xué)目標(biāo)
- 素描教學(xué)指引與美術(shù)辦學(xué)特色的同步協(xié)調(diào)關(guān)系
- 初中英語的分層教學(xué)
- 農(nóng)村初級(jí)中學(xué)班級(jí)管理的困境與策略
- 可汗式微課在中職英語教學(xué)中的運(yùn)用
- 在初中思想品德課堂實(shí)施情景教學(xué)法的探索
- 數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維
- 小學(xué)美術(shù)課真實(shí)的教學(xué)情境是提高學(xué)習(xí)興趣的有效手段
- 提高高中學(xué)生數(shù)學(xué)解題能力淺見
- 『預(yù)習(xí)指導(dǎo)—質(zhì)疑探究—?dú)w納建構(gòu)』導(dǎo)學(xué)案教學(xué)模式在高中英語語法教學(xué)中的應(yīng)用
- 探究成就目標(biāo)定向?qū)W(xué)生學(xué)業(yè)自我妨礙行為的調(diào)節(jié)
- 活用語文教材,加強(qiáng)『三培養(yǎng)』
- 對美術(shù)特色高中美術(shù)“分科分層”教學(xué)評價(jià)的探討
- 讓“美”的語言在課堂上飛揚(yáng)
- 高中教學(xué)中『基于問題式』自主學(xué)習(xí)模式的探索