幸福家庭
快樂入園
啟蒙培養(yǎng)
游戲新知
藝海拾穗
- 小學(xué)一年級美術(shù)課堂的整合嘗試
- 審美判斷視域下美術(shù)版畫語言的運用
——以蘇少版美術(shù)教材為例 - 小學(xué)美術(shù)課堂互動教學(xué)模式的實踐與思考
- 區(qū)域美術(shù)館資源在小學(xué)美育教育中的應(yīng)用
- 新媒體技術(shù)環(huán)境下小學(xué)美術(shù)項目化教學(xué)實踐
——以“江南水鄉(xiāng)古鎮(zhèn)”教學(xué)項目為例 - 陶行知生活教育理論在幼兒園美術(shù)活動中的運用
- 小學(xué)音樂教學(xué)中的激趣藝術(shù)
- 新課標(biāo)視域下的小學(xué)音樂大單元教學(xué)實踐
- 談?wù)劯呗殞W(xué)前教育專業(yè)樂理與視唱練耳教學(xué)
科學(xué)啟蒙
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識
- 談?wù)勑W(xué)數(shù)學(xué) 教學(xué)與生活的“和諧”之美
- 基于核心素養(yǎng)的小升初數(shù)學(xué)教學(xué)銜接
- 新課改背景下 小學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 生活化教學(xué) 在初中生物教學(xué)中的有效應(yīng)用
- 學(xué)科融合視角下的初中化學(xué)教學(xué)改革
- 高中化學(xué)項目式教學(xué)的設(shè)計與實施
——以鈉和氯及其化合物的教學(xué)為例 - 利用創(chuàng)客教育助力初中信息技術(shù)教學(xué)創(chuàng)新發(fā)展
父母學(xué)堂
校園之聲
- “讀”具匠心 讀出精彩
——談?wù)勑W(xué)語文低年級朗讀教學(xué) - 小學(xué)語文閱讀教學(xué)中學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)
- 開展小學(xué)語文閱讀教學(xué)的策略
- 新課改下小學(xué)語文作業(yè)的優(yōu)化設(shè)計
- 基于小學(xué)語文學(xué)習(xí)任務(wù)群的教學(xué)實踐初探
- 情感教育在初中語文教學(xué)中的運用
- 借力信息化資源促進(jìn)小學(xué)生閱讀能力提高
- 關(guān)注閱讀過程打造小學(xué)英語思維型課堂
- 小學(xué)英語課堂表演教學(xué)模式探索
- 互動教學(xué)在初中英語教學(xué)實踐中的運用
- 基于深度學(xué)習(xí)的初中英語閱讀教學(xué)策略
- 情感教育在高中英語教學(xué)中的運用策略
- 如何打造初中道德與法治高效課堂
- 初中歷史教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷