2022年46期
新教育時(shí)代電子雜志(教師版)
小學(xué)教育
- 著力感悟運(yùn)算的“一致性”
——《小數(shù)四則運(yùn)算（復(fù)習(xí)）》教學(xué)與思考 - 以高階思維為導(dǎo)向的小學(xué)英語課堂提問研究
- “雙減”之下，命中“靶心”
——小學(xué)語文作業(yè)設(shè)計(jì)的有效策略分析 - STEM教育理念下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)初探
——以“三角形穩(wěn)定性”一課為例 - 小學(xué)美術(shù)教育中學(xué)生創(chuàng)造性思維培養(yǎng)策略
- 小學(xué)語文教學(xué)中融入生活化教學(xué)法的策略
- 如何提升小學(xué)美術(shù)線上教學(xué)質(zhì)量
高等教育
- 線上教學(xué)實(shí)踐和課程建設(shè)探索
——以線性代數(shù)課程建設(shè)為例 - 工科專業(yè)與實(shí)踐環(huán)節(jié)相融合的教學(xué)方法探索*
——以采礦工程專業(yè)為例 - 高校碩士學(xué)位授予質(zhì)量的影響因素研究*
- 高校實(shí)驗(yàn)管理人本化途徑探索
- 新時(shí)期高校課程思政的探索與建設(shè)
——以微生物學(xué)為例 - 建筑材料綜合實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)改革探析*
- 基于校企合作的外語復(fù)合型人才培養(yǎng)模式研究*
- 跨學(xué)科視域下的拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)研究
- 數(shù)學(xué)建模課程思政實(shí)施方案研究*
- 醫(yī)學(xué)物理學(xué)實(shí)驗(yàn)的課程思政案例庫構(gòu)建*
- 智能醫(yī)學(xué)工程專業(yè)人才培養(yǎng)與探索*
- 現(xiàn)代高校日語口譯教學(xué)創(chuàng)新改革研究*
- 從普遍性到特殊性
——試論藝術(shù)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育與踐行 - “任務(wù)引領(lǐng)”型的高校思想政治課堂教學(xué)模式探究思路構(gòu)建
- 基于導(dǎo)學(xué)研討式教學(xué)的大學(xué)物理教學(xué)設(shè)計(jì)
——以“光電效應(yīng)”為例 - 高校思政教育貫徹“立德樹人”思想的反思探索
- 新時(shí)期基于學(xué)科建設(shè)與學(xué)院設(shè)置的探索與實(shí)踐*
- 新工科背景下的“化工設(shè)計(jì)”教學(xué)實(shí)踐和探索*
課程研究
- 工科專業(yè)的大學(xué)數(shù)學(xué)課程教學(xué)研究*
- “工業(yè)4.0”背景下化工儀表及自動(dòng)化課程教學(xué)模式創(chuàng)新探索*
- 主題意義引領(lǐng)下的高中英語聽力教學(xué)實(shí)踐
- 線上線下混合式教學(xué)模式下制藥化工原理課程思政探索*
- 新課標(biāo)背景下中職語文高效課堂的構(gòu)建
- 淺談線上英語教學(xué)的挑戰(zhàn)和改進(jìn)措施
- 基于虛擬仿真技術(shù)的儀器分析實(shí)驗(yàn)課教學(xué)改革探索*
- “教師口語”課程教學(xué)改革的實(shí)踐與思考
- 研究型PBL/CBL整合式教學(xué)法在專業(yè)型研究生內(nèi)分泌教學(xué)中的應(yīng)用*
- 線上線下混合式教學(xué)模式研究
- 淺析新課標(biāo)背景下小學(xué)科學(xué)項(xiàng)目化教學(xué)模式的可行性
- “課程思政”背景下的專業(yè)課課堂教學(xué)設(shè)計(jì)
——以中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)為例*
教改理論
專題論壇
- “三全育人”背景下高職院校大學(xué)生廉潔教育新模式探索與實(shí)踐
- “新合力、新體系、新生態(tài)”模式下的ICT行業(yè)人才供給側(cè)改革與研究*
- 基于傳統(tǒng)文化“雙創(chuàng)”的文明校園創(chuàng)建路徑研究*
- 淺談公費(fèi)定向師范生專業(yè)認(rèn)同的培養(yǎng)
——以肇慶學(xué)院首屆小學(xué)教育專業(yè)公費(fèi)定向師范生為例 - “課程思政”理念下護(hù)理禮儀與人際溝通的教學(xué)改革
- 人工智能在醫(yī)學(xué)影像教育中的應(yīng)用
- 中國(guó)評(píng)書藝術(shù)課程教學(xué)方法改革研究與實(shí)踐
職業(yè)教育
- 高職院校校園文化建設(shè)與思政教育協(xié)同育人的路徑分析
- 中等職業(yè)院校開展傳統(tǒng)體育養(yǎng)生課之探析
- “互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生思想政治教育工作狀況的調(diào)查*
- 基于互聯(lián)網(wǎng)背景下的高職學(xué)生的教育與引導(dǎo)*
- 以“核心素養(yǎng)”為導(dǎo)向的高職外語課程育人方法實(shí)踐研究*
- 課題式教學(xué)法在藥學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用與思考*
- 構(gòu)建高職院校特殊群體學(xué)生心理關(guān)愛機(jī)制的研究*
- 基于“1+X”證書制度的高職研學(xué)旅行課程教學(xué)改革研究*
- 高職高專護(hù)理專業(yè)人才培養(yǎng)模式研究進(jìn)展
- 基于慕課和手機(jī)移動(dòng)平臺(tái)的計(jì)算機(jī)教學(xué)管理研究
- 基于高職院校特色成長(zhǎng)輔導(dǎo)室心理育人功能發(fā)揮的路徑實(shí)踐
——以 “互聯(lián)聆心”特色成長(zhǎng)輔導(dǎo)室為例* - 高職動(dòng)物生理學(xué)課程思政教學(xué)的調(diào)查與分析*
- “崗課賽證”下前端開發(fā)課程線上實(shí)訓(xùn)的研究*