2023年1期
刊物介紹
《新小讀者》定位為“小讀者的心靈讀本”，甫一問世即引起了讀者的喜愛和業(yè)界的重視；“我樂學(xué)習(xí)網(wǎng)”倡導(dǎo)“我學(xué)習(xí)我快樂”，受到學(xué)生廣泛青睞。
小學(xué)教學(xué)研究·理論版
卷首語
教育管理
課程建設(shè)
教學(xué)探索
- 探尋小學(xué)科學(xué)教學(xué)的“本”然之道
- 具身認(rèn)知課堂：技術(shù)賦能下空間觀念教學(xué)的實(shí)踐探索
- 小學(xué)語文文言文教學(xué)中的讀寫結(jié)合
- 引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法在科學(xué)概念教學(xué)中的應(yīng)用
- 借助網(wǎng)絡(luò)功能優(yōu)勢?有效實(shí)施低年級學(xué)科評價(jià)
- 基于項(xiàng)目化學(xué)習(xí)優(yōu)化體育課堂，提高教育教學(xué)效率
- “小先生制”下伙伴學(xué)習(xí)的英語課堂實(shí)踐
- 線上課堂中數(shù)學(xué)與多學(xué)科融合教學(xué)的實(shí)踐思考
- 信息技術(shù)環(huán)境下語文低年段識字教學(xué)策略
- 問題驅(qū)動(dòng)，助推學(xué)生數(shù)學(xué)思維進(jìn)階
- 以活動(dòng)引領(lǐng)課堂?讓知識動(dòng)態(tài)生成
- “雙減”背景下語文作業(yè)設(shè)計(jì)策略探析
問題探究
- “減負(fù)”增效?路在何方
- 變一變，讓學(xué)習(xí)真正發(fā)生
- “大情境·大單元”視域下“語文園地”教學(xué)路徑探析
- 童謠閱讀空間：從“輸入”到“輸出”
- 從畫數(shù)學(xué)到思維化
- “雙減”背景下關(guān)于語文作業(yè)設(shè)計(jì)角度的一點(diǎn)思考
- 學(xué)科評價(jià)工具在語文教學(xué)中的設(shè)計(jì)流程與實(shí)施策略
- 基于生命自覺成長理念的“開放課堂”的探索
- “雙減”背景下，讓作業(yè)更完整育人
- 巧搭支架，構(gòu)建整本書閱讀指導(dǎo)模式
- 數(shù)字技術(shù)：優(yōu)化數(shù)學(xué)作業(yè)全過程的重要手段
- 從“類題鏈塊”到“知識序列”：語文作業(yè)“微項(xiàng)目群”的建構(gòu)與實(shí)施