2021年4期
學(xué)習(xí)周報(bào)·教與學(xué)
教法探究
- 語(yǔ)文教學(xué)中如何滲透國(guó)學(xué)思想教育
- 對(duì)中職英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)的探究
- 如何在小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生良好的做題習(xí)慣
- 提高小學(xué)生語(yǔ)文表達(dá)能力的方法
- 課前預(yù)習(xí)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的重要性
- 初中英語(yǔ)課堂中高效學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)
- 基于課前預(yù)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法研究
- 小組合作模式與中職語(yǔ)文閱讀教學(xué)的結(jié)合探究
- 對(duì)幼兒園數(shù)學(xué)生活化教學(xué)的思考
- 淺析初中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何有效維持學(xué)生學(xué)習(xí)積極狀態(tài)
- 中職語(yǔ)文教學(xué)探究
- 高中語(yǔ)文培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑能力的策略研討
- 培智生活語(yǔ)文的有效教學(xué)策略之我見
- 如何提升初中生英語(yǔ)閱讀能力的思考與探究
- 通過(guò)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效提升學(xué)生課堂效率的策略
- 核心素養(yǎng)下微探究在初中語(yǔ)文語(yǔ)言能力培養(yǎng)中的應(yīng)用
- 小學(xué)英語(yǔ)詞匯教學(xué)問(wèn)題解決策略探究
- 小學(xué)生語(yǔ)文寫作水平的優(yōu)化方法
- 條分縷析，透徹說(shuō)理
- 小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)效性方法的探索研究
- 小學(xué)語(yǔ)文寫作的生活化教學(xué)策略探究
- 在核心素養(yǎng)理念下培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)高階思維的方法探究
- 分層教學(xué)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 小學(xué)高年級(jí)語(yǔ)文閱讀有效教學(xué)策略探究
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中教師領(lǐng)讀的積極作用討論
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中情境教學(xué)運(yùn)用探析
- 培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)創(chuàng)新思維的策略探討
- 小學(xué)生語(yǔ)文寫作水平優(yōu)化方法
- 如何有效培養(yǎng)小學(xué)生的寫作興趣
- 初中語(yǔ)文名著閱讀教學(xué)的有效性探究
- 基于核心素養(yǎng)下的高中語(yǔ)文高效教學(xué)策略探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中“數(shù)形結(jié)合”方法試析
- 解析幾何中有關(guān)面積計(jì)算的問(wèn)題
- 巧用思維導(dǎo)圖培養(yǎng)學(xué)生信息技術(shù)核心素養(yǎng)
- 小組合作視角下初中英語(yǔ)高效課堂構(gòu)建策略探究
- 增強(qiáng)學(xué)習(xí)體驗(yàn)，促進(jìn)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)成效
- 低年級(jí)小學(xué)數(shù)學(xué)多元化教學(xué)探索
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何督促學(xué)生有效進(jìn)行預(yù)習(xí)討論
- 初中英語(yǔ)生活化教學(xué)策略探析
- 如何有效指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作教學(xué)
- 培養(yǎng)小學(xué)生的語(yǔ)文造句能力的方法
- 昔陽(yáng)方言、普通話和英語(yǔ)中“時(shí)”的比較
- 小學(xué)中段數(shù)學(xué)課堂教學(xué)方式探究
- 應(yīng)用思維導(dǎo)圖優(yōu)化小學(xué)高段習(xí)作教學(xué)
- 從生活中尋找數(shù)學(xué)
- 基于趣味教學(xué)理念下的小學(xué)英語(yǔ)教育探究
- 課外閱讀在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 淺析如何提升小學(xué)生的語(yǔ)文寫作水平
- 實(shí)施價(jià)值引導(dǎo)，完善學(xué)生素養(yǎng)
- 淺談活躍小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)課堂的方法
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)合作能力的培養(yǎng)探索
- 淺談“形聲字”識(shí)字教學(xué)過(guò)程中的趣味教學(xué)法
教學(xué)研究
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中有效問(wèn)題情境的創(chuàng)設(shè)
- 解析小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中情景教學(xué)的應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效問(wèn)題創(chuàng)設(shè)分析
- 以讀促寫在高中英語(yǔ)寫作教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 對(duì)初中語(yǔ)文教學(xué)中的家國(guó)情懷教育研究
- 小學(xué)英語(yǔ)課堂中有效的教學(xué)工具
- 初中數(shù)學(xué)課堂與討論式教學(xué)的有效融合
- 高中英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中有效提升學(xué)生聽力的策略
- 淺談小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文識(shí)字教學(xué)的優(yōu)化策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生解題能力的提高策略
- 初中記敘文寫作存在的問(wèn)題及對(duì)策分析
- 小學(xué)生語(yǔ)文閱讀興趣的培養(yǎng)策略
- 小學(xué)科學(xué)高效教學(xué)課堂的構(gòu)建策略
- 多媒體技術(shù)與初中數(shù)學(xué)教學(xué)的有效融合
- 小學(xué)數(shù)學(xué)多元化教學(xué)方法的研究
- 對(duì)如何提升初中語(yǔ)文課堂提問(wèn)有效性的策略分析
- 試論優(yōu)質(zhì)高一語(yǔ)文課堂的構(gòu)建策略
- 英語(yǔ)教學(xué)中小學(xué)生思維品質(zhì)培養(yǎng)策略
- 談高中英語(yǔ)寫作教學(xué)中的思維訓(xùn)練
- 論如何打造以學(xué)生為中心的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)課堂
- 淺析小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中關(guān)于學(xué)生自主閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)
- 綜合教學(xué)設(shè)計(jì)，提升小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量
- 小組討論在高中教學(xué)中的重要作用
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力的培養(yǎng)
- 討論式教學(xué)與小學(xué)語(yǔ)文課堂的有效結(jié)合
- 現(xiàn)代信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)中的應(yīng)用
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中如何科學(xué)進(jìn)行新課導(dǎo)入
- 電化教學(xué)背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略
- 建設(shè)小學(xué)語(yǔ)文高效課堂探究
- 階段性教學(xué)與小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的有效融合
- 課堂互動(dòng)與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的有效結(jié)合
- 問(wèn)題式教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的有效應(yīng)用
- 探究小學(xué)語(yǔ)文口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng)策略
- 開展豐富課外活動(dòng)，提升小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量
- 讀后續(xù)寫在高中英語(yǔ)寫作教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的運(yùn)用
- 淺談小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)計(jì)算錯(cuò)題成因及對(duì)策
- 淺談高中語(yǔ)文課堂教學(xué)策略
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文情境教學(xué)策略
- 淺談小學(xué)英語(yǔ)詞匯教學(xué)問(wèn)題及優(yōu)化策略
- 試論翻轉(zhuǎn)課堂在初中數(shù)學(xué)教學(xué)的應(yīng)用策略
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略
- 信息技術(shù)在初中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)語(yǔ)文與小組合作的整合教學(xué)研究
- 立體思維在小學(xué)閱讀教育中的應(yīng)用
- 問(wèn)題教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 任務(wù)驅(qū)動(dòng)式自讀課教學(xué)中學(xué)習(xí)任務(wù)的有效設(shè)計(jì)
- “321”語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)之我見
- 如何轉(zhuǎn)化小學(xué)數(shù)學(xué)中的學(xué)困生
- 小學(xué)語(yǔ)文有效教學(xué)的思考與方法研究
- 分層教學(xué)與小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的有效結(jié)合
- 初中生英語(yǔ)口語(yǔ)能力的提高策略
- 巧用微課，優(yōu)化小學(xué)語(yǔ)文讀寫教學(xué)
- 低年級(jí)小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)
- 淺談如何提高小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)水平
- 小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)提高閱讀速度之帶著問(wèn)題讀
- 基于微課教學(xué)下的初中數(shù)學(xué)有效教學(xué)策略
- 論小學(xué)語(yǔ)文課堂中古詩(shī)詞教學(xué)的策略
- 新形勢(shì)下高中英語(yǔ)課堂有效開展的幾點(diǎn)思考
- 分析任務(wù)驅(qū)動(dòng)法在小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用嘗試
- 淺析情景教學(xué)與小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的有效結(jié)合
- 初中語(yǔ)文高效課堂的構(gòu)建與實(shí)施策略
- 高中政治教學(xué)中師生課堂互動(dòng)的有效應(yīng)用
- 簡(jiǎn)析初中數(shù)學(xué)多元化教學(xué)模式的應(yīng)用策略
- 情景模擬和小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的有效結(jié)合
- 小學(xué)語(yǔ)文有效教學(xué)的研究
- 課堂提問(wèn)技巧在初中英語(yǔ)教學(xué)中的作用與策略
- 淺談多媒體教學(xué)對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重要作用
- 小學(xué)語(yǔ)文實(shí)效化教學(xué)方法的研究
- 初中語(yǔ)文課堂中提問(wèn)方式的運(yùn)用
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中幫助學(xué)生古詩(shī)背誦的策略討論
- 情境教學(xué)法在高中英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)之我見
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)提問(wèn)能力的途徑
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生提問(wèn)能力的培養(yǎng)
- 從“學(xué)生經(jīng)驗(yàn)”到“核心素養(yǎng)”的跨越
- 基于小學(xué)語(yǔ)文低年級(jí)識(shí)字教學(xué)的研究
- 初中語(yǔ)文高效課堂的構(gòu)建研究
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)整理與復(fù)習(xí)課有效教學(xué)的體會(huì)
- 初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)過(guò)程中分層教學(xué)策略的運(yùn)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)游戲教學(xué)策略
- 簡(jiǎn)析信息技術(shù)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 初中英語(yǔ)寫作常見錯(cuò)誤及教學(xué)策略闡述
- 初中英語(yǔ)教學(xué)培養(yǎng)口語(yǔ)交際能力的策略
- 項(xiàng)目式教學(xué)在初中文言文教學(xué)中的應(yīng)用
- 如何提升小學(xué)語(yǔ)文閱讀的吸引力
- 新形勢(shì)下的小學(xué)英語(yǔ)趣味教學(xué)
- 小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)互動(dòng)教學(xué)中核心素養(yǎng)的滲透策略
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中加強(qiáng)學(xué)生人物刻畫能力的策略
- 淺談創(chuàng)設(shè)適合兒童內(nèi)在需求的課堂教學(xué)
- 自主性學(xué)習(xí)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 淺談農(nóng)村遠(yuǎn)程教育資源在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 讓經(jīng)典詩(shī)詞優(yōu)化小學(xué)語(yǔ)文課堂導(dǎo)入情景
- 培養(yǎng)小學(xué)生良好閱讀習(xí)慣的策略研究
- 初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)存在的問(wèn)題及其對(duì)策分析
- 《有序數(shù)對(duì)》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的情感教學(xué)
- 淺析如何構(gòu)建初中多元智能綜合性語(yǔ)文課堂
- 提高職高學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣探微
- 讀后續(xù)寫在高中英語(yǔ)寫作教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中英語(yǔ)教學(xué)中的閱讀教學(xué)策略
- 借書香校園建設(shè)之風(fēng)，助小學(xué)語(yǔ)文閱讀提效
- 淺談在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
- 閱讀與悅讀
- 講求英語(yǔ)閱讀技巧 促分層提高的研究
學(xué)前教育
- 幼兒園語(yǔ)言教育教學(xué)實(shí)施策略研究
- 淺談?dòng)變簣@區(qū)域活動(dòng)
- 學(xué)前教育中如何培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣
- 如何應(yīng)對(duì)幼兒發(fā)脾氣的情緒
- 幼兒園探究式游戲材料有效運(yùn)用的策略研究
- 幼兒園智慧活動(dòng)課程的開展
- 基于科學(xué)教育下培養(yǎng)幼兒的主動(dòng)探索精神策略分析
- 借人文關(guān)懷提升幼兒教育的溫度
- 探析中職幼兒教育學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀及應(yīng)對(duì)策略
- 如何做好民族幼兒在園外普通話表達(dá)能力提高工作
- 幼兒園繪本教學(xué)研究
- 基于素質(zhì)導(dǎo)向中高校小學(xué)教育專業(yè)的職前教育培育研究
- 民族幼兒普通話表達(dá)能力培養(yǎng)的多種途徑
- 幼兒園營(yíng)養(yǎng)膳食管理及教育
實(shí)踐探索
- 教師積極式情感教學(xué)對(duì)農(nóng)村小學(xué)生健康人格形成的影響與實(shí)踐研究
- 小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中特色課程的開發(fā)與實(shí)踐
- 基于文化傳承背景下的藝術(shù)工作坊實(shí)踐探究
- 物理實(shí)驗(yàn)在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用
- 關(guān)于中學(xué)綜合實(shí)踐校本課程開發(fā)實(shí)踐研究的感想
- 優(yōu)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)，提升教學(xué)質(zhì)量
- 試論綜合實(shí)踐活動(dòng)在提高小學(xué)生寫作能力中的探究
- 初中班級(jí)管理中小組合作的實(shí)踐探究
- 初中綜合實(shí)踐活動(dòng)中存在問(wèn)題及解決措施分析
- 關(guān)于農(nóng)村高中學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成實(shí)踐研究的反思
- 高職班主任工作的探索與實(shí)踐
- 小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育的實(shí)踐探索
- 晉商商業(yè)及會(huì)計(jì)實(shí)踐之啟示
- 中職會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)課程的教學(xué)組織
- 淺談小學(xué)綜合實(shí)踐課程中的生活化教學(xué)
課程縱橫
- 初中地理教學(xué)中學(xué)生讀圖能力的提高方法
- 遠(yuǎn)程教育背景下低段《道德與法治》課微課資源的開發(fā)和研究
- 初中德育教育有效性的提高策略
- 小學(xué)美術(shù)運(yùn)用微課的研究策略
- 淺談高中生物趣味性的有效策略分析
- 如何開展小學(xué)低段學(xué)生的德育教育
- 淺談初中美術(shù)教學(xué)中傳統(tǒng)文化的融入
- 基于高中化學(xué)新教材教學(xué)策略的研究
- 小學(xué)生道德品質(zhì)教育中的生活化實(shí)施
- 新課改下的小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)
- 關(guān)于小學(xué)美術(shù)教學(xué)有效性提升策略的探究
- 淺析如何加強(qiáng)小學(xué)德育教育的有效性
- 實(shí)驗(yàn)教學(xué)在初中化學(xué)教學(xué)中的重要性
- 構(gòu)建優(yōu)質(zhì)初中歷史課堂的教學(xué)策略
- 高中體育與健康課程中教學(xué)方法的整合與運(yùn)用
- 促進(jìn)中學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的教學(xué)反思研究
- 試論微課在初中信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用
- 體育游戲在初中體育教學(xué)的應(yīng)用
- 初中化學(xué)學(xué)困生的成因與轉(zhuǎn)變的策略
- 職業(yè)高中音樂(lè)教學(xué)創(chuàng)新研究
- 小學(xué)體育學(xué)生體制塑造的關(guān)鍵起點(diǎn)
- 小學(xué)道德與法治課和法治教育融合探討
- 趣味游戲在幼兒體育活動(dòng)中的應(yīng)用
- 微課在中職政治教學(xué)中的應(yīng)用策略探究
- 有效性視角下高中物理教學(xué)方法研究
- 娛樂(lè)化教學(xué)與初中地理的有效結(jié)合策略
- 淺談如何提高中職物理教學(xué)效率
- 初中信息技術(shù)教學(xué)探究
- 構(gòu)建初中音樂(lè)教學(xué)課堂的教學(xué)方法
- 淺析應(yīng)如何構(gòu)建初中化學(xué)高效課堂
- 論高中地理教師如何培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力
- 高中物理教學(xué)中學(xué)困生的改善策略
- 高二生物極速記憶與訓(xùn)練制課堂的高效養(yǎng)成
- 構(gòu)建小學(xué)美術(shù)高效課堂的策略淺析
- 初中道德與法治課培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的策略
- 思維導(dǎo)圖在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用
- 試論高中體育教學(xué)中學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 高中化學(xué)教學(xué)中現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用
- 互動(dòng)教學(xué)模式在初中道德與法治教學(xué)中的實(shí)施策略
- 小學(xué)道德與法治教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的策略
- 混合式教學(xué)模式在高職體育教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 以生為本打造初中歷史高效課堂探討
- 關(guān)于信息化技術(shù)在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用探索
- 基于高中物理核心素養(yǎng)的深度學(xué)習(xí)探討
- 分層教學(xué)在高中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 小學(xué)勞動(dòng)與技術(shù)課程改革探析
- 基于游戲化學(xué)習(xí)的小學(xué)信息技術(shù)編程教學(xué)策略研究
- 基于計(jì)算思維培養(yǎng)的小學(xué)信息技術(shù)編程教學(xué)
- 高中物理核心素養(yǎng)下的深度學(xué)習(xí)策略探究
- 游戲教學(xué)滲透到小學(xué)體育籃球訓(xùn)練策略探析
- 中等職業(yè)學(xué)校德育實(shí)效性差的原因探析
- 論初中物理課堂優(yōu)化教學(xué)策略
- 提高初中美術(shù)課堂作業(yè)效率的方法運(yùn)用
他山之石
- 高考招生考試制度改進(jìn)策略探討
- 名師工作室在教學(xué)中的引領(lǐng)作用
- 淺談如何提高檔案管理工作效率
- 中職機(jī)電一體化專業(yè)教學(xué)模式的創(chuàng)新實(shí)施
- 論高職院?，F(xiàn)代化管理的幾個(gè)要點(diǎn)
- 愛國(guó)教育在小學(xué)教育中的重要性
- 新零售背景下中職學(xué)校市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)人才培養(yǎng)模式研究
- 普通二本院校本科生導(dǎo)師制情況調(diào)查結(jié)果分析
- 結(jié)構(gòu)素描在三維動(dòng)畫專業(yè)模型制作中的教學(xué)應(yīng)用研究
- 淺談中職護(hù)理教學(xué)當(dāng)中的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)