2021年3期
校園英語(yǔ)·中旬
高等教育研究
- 以工作過(guò)程為導(dǎo)向的應(yīng)用型本科高校商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建
- 課程思政教育理念下的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)探索
- 智慧教育背景下學(xué)生跨文化交際能力培養(yǎng)模式的構(gòu)建
- 新形勢(shì)下河北省醫(yī)藥翻譯人才培養(yǎng)路徑研究
- 關(guān)于英語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)中跨學(xué)科自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)現(xiàn)狀調(diào)查研究
- 高校英語(yǔ)教學(xué)“課程思政”有效策略分析
- “互聯(lián)網(wǎng)+”視域下的高校商務(wù)英語(yǔ)信息化教學(xué)探討
- 師生合作評(píng)價(jià)融合混合式教學(xué)對(duì)外語(yǔ)人才核心素養(yǎng)的提升路徑探究
- 《大學(xué)英語(yǔ)》實(shí)施“課程思政”的策略研究
- 文化-互動(dòng)范式：跨文化視角下高校英語(yǔ)教學(xué)改革研究
- 獨(dú)立學(xué)院英語(yǔ)專業(yè)“1+1”泛讀教學(xué)模式的實(shí)施方法
- 人工智能背景下的大學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)研究
- 淺析大數(shù)據(jù)時(shí)代高校英語(yǔ)教學(xué)創(chuàng)新與發(fā)展
- 大學(xué)英語(yǔ)形成性評(píng)價(jià)調(diào)查和實(shí)施策略
- 混合式教學(xué)模式下課程思政與大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)融合的實(shí)效性研究
- 《外語(yǔ)教學(xué)與研究》60年歷程、影響掃描概述
- 新文科背景下大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革實(shí)踐與研究
- 堅(jiān)持“立德樹(shù)人”，探索《綜合英語(yǔ)》之考核改革路徑
- 大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中跨文化敏感度的培養(yǎng)方法研究
- 研究生英語(yǔ)課程自上而下翻轉(zhuǎn)任務(wù)型課堂教學(xué)實(shí)踐研究
- 新時(shí)代大學(xué)生“文化自信”教育與大學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)融合的途徑探索
- 新文科建設(shè)背景下大學(xué)英語(yǔ)課程改革和學(xué)科內(nèi)涵建設(shè)路徑探析
- 英語(yǔ)專業(yè)聽(tīng)說(shuō)課程線上線下混合教學(xué)模式研究
- 課程思政下的《英語(yǔ)演講》課程教學(xué)改革與創(chuàng)新
職業(yè)教育研究
- 基于設(shè)計(jì)思維的高技英語(yǔ)課程學(xué)生創(chuàng)新思維能力培養(yǎng)策略
- 淺談中職英語(yǔ)高三對(duì)口班第一輪高效復(fù)習(xí)的策略
- 工學(xué)結(jié)合背景下高職英語(yǔ)課堂教學(xué)模式分析
- 談多模態(tài)教學(xué)模式在中職英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用
- 淺談圖式理論在英語(yǔ)語(yǔ)篇教學(xué)中的運(yùn)用
- 中職英語(yǔ)教學(xué)中核心素養(yǎng)的培養(yǎng)研究
- 融入“產(chǎn)出導(dǎo)向法”的高職職場(chǎng)英語(yǔ)混合式教學(xué)模式研究
- 基于慕課《職業(yè)綜合英語(yǔ)》的高職公共英語(yǔ)混合式教學(xué)模式研究
- 中職英語(yǔ)口語(yǔ)實(shí)訓(xùn)教學(xué)中英語(yǔ)演講教學(xué)的應(yīng)用及開(kāi)展
- 人文素養(yǎng)理念下職業(yè)院校英語(yǔ)教學(xué)的有效性探究
- 情景教學(xué)法融入酒店英語(yǔ)教學(xué)的要點(diǎn)分析
- “互聯(lián)網(wǎng)+”視角下大學(xué)英語(yǔ)寫作教學(xué)研究
- 關(guān)于OBE視域下高校英語(yǔ)“課程思政”建設(shè)路徑研究
- 基于德育過(guò)程視域探究高職“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)英語(yǔ)課程思政教學(xué)模式
基礎(chǔ)教育研究
- 素養(yǎng)立意下的合作寫作模式在高中英語(yǔ)過(guò)程體裁寫作教學(xué)中的應(yīng)用與實(shí)踐
- 淺析小學(xué)高年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)有效開(kāi)展
- 設(shè)疑激趣 精讀細(xì)思
- 在英語(yǔ)課堂教學(xué)中如何提高學(xué)生書(shū)面表達(dá)能力
- 芻議小學(xué)英語(yǔ)故事教學(xué)與主題式復(fù)習(xí)課的有效整合
- 關(guān)于高中英語(yǔ)讀后續(xù)寫課堂教學(xué)實(shí)踐探索
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)學(xué)生思維能力的培養(yǎng)
- 探討當(dāng)代核心素養(yǎng)背景下如何培養(yǎng)小學(xué)生英語(yǔ)閱讀能力
- 小學(xué)高年級(jí)英語(yǔ)閱讀教學(xué)中思維導(dǎo)圖的應(yīng)用
- 小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中運(yùn)用思維導(dǎo)圖培養(yǎng)學(xué)生思維品質(zhì)
- 例談初中英語(yǔ)教學(xué)中的項(xiàng)目式學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)思路與實(shí)施建議
- 淺談初中英語(yǔ)“待優(yōu)生”的轉(zhuǎn)化教學(xué)措施
- 通過(guò)英語(yǔ)繪本提升小學(xué)低年級(jí)學(xué)生閱讀素養(yǎng)
- 概念隱喻在高中英語(yǔ)詞匯教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 談多媒體信息技術(shù)在小學(xué)高年級(jí)英語(yǔ)課堂中的應(yīng)用
- 由2020年天津市高考英語(yǔ)試題談高三總復(fù)習(xí)
- 初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中詞匯教學(xué)設(shè)計(jì)研究
- 善于做一名學(xué)習(xí)型、研究型教師
- 一幅好圖勝千言
- 高中英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)生思維品質(zhì)的培養(yǎng)
- 淺談初中英語(yǔ)教學(xué)中如何建立和諧的師生關(guān)系
- 滲透跨文化意識(shí)，讓初中英語(yǔ)課堂更精彩
- 合作學(xué)習(xí)在初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 基于新媒體技術(shù)的高中英語(yǔ)教學(xué)有效策略探究
- “視界融合”觀下的高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)探究
- 基于圖式理論的高中英語(yǔ)讀后續(xù)寫教學(xué)探索
- 基于情境創(chuàng)設(shè)的小學(xué)生英語(yǔ)寫作能力提升策略探析
- 隱性分層教學(xué)在初中英語(yǔ)閱讀中的實(shí)證研究
- 淺析微信公眾平臺(tái)在小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的輔助效應(yīng)
- 探究分層教學(xué)模式下的初中英語(yǔ)高效課堂
- 語(yǔ)塊理論與初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)的探究
- 做好線上教學(xué)，提升學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力
- 高中英語(yǔ)戲劇閱讀教學(xué)策略
- 指向深度學(xué)習(xí)的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)策略
- 新課程標(biāo)準(zhǔn)下的初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)的思考
- 淺談初中英語(yǔ)課堂教學(xué)的有效應(yīng)用探究
- 中學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)課中的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)
- 基于多模態(tài)“視聽(tīng)+”的小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)探索
- 基于思維導(dǎo)圖的高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)分析
- 全語(yǔ)言教育理念下幼兒英語(yǔ)浸入式早期閱讀教學(xué)研究
- 驅(qū)動(dòng)多模語(yǔ)用提高詞匯教學(xué)效率
- 新媒體環(huán)境下初中英語(yǔ)教學(xué)創(chuàng)新改革探析
- 優(yōu)化課堂教學(xué)氛圍，提升初中英語(yǔ)教學(xué)效率
- 核心素養(yǎng)背景下高中英語(yǔ)寫作策略探討
- 初中生英語(yǔ)學(xué)習(xí)影響因素調(diào)查研究
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)途徑
- 淺談微課在提高初中英語(yǔ)課堂教學(xué)效率中的應(yīng)用
- 核心素養(yǎng)下的高中英語(yǔ)閱讀答題技巧探究
- 高三英語(yǔ)詞匯復(fù)習(xí)教學(xué)有效性研究
- 小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)培育學(xué)生核心素養(yǎng)策略例談
- 小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)思維優(yōu)化深度學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)
- 通過(guò)課堂活動(dòng)提高英語(yǔ)課堂效率的策略
- 克拉申監(jiān)控理論對(duì)高中英語(yǔ)課堂教學(xué)的啟示
- 基于信息技術(shù)視域下初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)策略探究
- 高中英語(yǔ)閱讀課堂中英美文學(xué)作品深度閱讀教學(xué)模式探究
- 九年級(jí)英語(yǔ)課的“熱身”竅門
- 基于UMU互動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)創(chuàng)新初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)策略
- 基于核心素養(yǎng)的高中英語(yǔ)閱讀課實(shí)踐策略
- 適時(shí) 適度 適量
- 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高中英語(yǔ)教學(xué)的研究
- 高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生思維品質(zhì)的策略研究
- 核心素養(yǎng)背景下高中英語(yǔ)課堂教學(xué)的有效策略探究
- 小學(xué)英語(yǔ)主教材與繪本閱讀教學(xué)融合的實(shí)踐研究
- 小學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)互動(dòng)策略研究
- 關(guān)注小學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)開(kāi)展的“有效性”
- 初中英語(yǔ)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)探究
- 信息化大背景下的英語(yǔ)課堂教學(xué)研究
- 學(xué)科核心素養(yǎng)導(dǎo)向下高中英語(yǔ)教學(xué)創(chuàng)新分析
- 小學(xué)英語(yǔ)實(shí)踐性課外作業(yè)設(shè)計(jì)的實(shí)踐與探索
- 中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中文化的滲透
- 搶搭時(shí)代動(dòng)車 妙融生活元素
- 初中英語(yǔ)以深度學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)的高效課堂構(gòu)建探究
- 基于信息技術(shù)優(yōu)化初中英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐探究
- 淺談高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)對(duì)于學(xué)科核心素養(yǎng)中思維品質(zhì)的培養(yǎng)
- 英語(yǔ)課堂即時(shí)雨
- 小學(xué)英語(yǔ)生活化教學(xué)研究
- 英語(yǔ)閱讀教學(xué)讀后活動(dòng)設(shè)計(jì)：?jiǎn)栴}、原則與應(yīng)用
- 試論初中生英語(yǔ)拓展閱讀素養(yǎng)的培養(yǎng)策略
- 以學(xué)定教理念下初中生英語(yǔ)深度學(xué)習(xí)的策略
- 小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)實(shí)踐探究
- “同題異構(gòu)”展繪本，“圖文環(huán)游”拓思維
- 初探小學(xué)英語(yǔ)線上教學(xué)的有效策略