中國中醫(yī)藥現(xiàn)代遠程教育
教育教學∥Education and Teaching
- 西醫(yī)院校中醫(yī)辨證實習課線上教學和混合式教學的比較與思考*
- 1+N 形成性評價在中醫(yī)藥院校內(nèi)科學的教學實踐*
- 以身立德以行教人課程思政下的中醫(yī)綜合診斷與雜病論課堂*
- 以云班課為平臺的組織學信息化教學研究*
- 基于SPOC的中醫(yī)英語翻譯混合式教學模式探索*
- 疫情下基于騰訊會議與異步SPOC 有機結(jié)合的混合式教學模式探索*
- 基于泛雅平臺的中醫(yī)5+3 一體化班難經(jīng)選讀線上線下混合式教學模式初探*
- SPOC 教學模式的優(yōu)勢在中醫(yī)藥類院校課程教學中的應用*
- 積極心理學對大學生心理健康自我教育的啟示*
- LBL、PBL、TBL融合教學法在中醫(yī)全科醫(yī)學概論課程中的應用*
- 優(yōu)化內(nèi)科學試題庫建立與運用*
- 風濕免疫科本科實習生臨床教學的體會及思考
- 新冠疫情期間依托超星學習通的中醫(yī)基礎理論線上BOPPPS 課堂模式初探
- PBL 聯(lián)合情景模擬教學法在護理教學中的研究與探索
- PBL 聯(lián)合翻轉(zhuǎn)課堂教學模式在醫(yī)學影像學教學中的應用
- 新冠肺炎疫情期間分析化學在線授課的實施與效果
臨床論著∥Clinical Works
經(jīng)典溫課∥Classics Review
名醫(yī)經(jīng)驗∥Experience of Prestigious Doctors
碩博論壇∥Graduate Forum
綜合資訊∥Comprehensive Information
經(jīng)方薪傳∥Teaching and Learning of Classical Prescriptions
臨床鑒習∥Clinical Guiding Learning
針推啟學∥Acupuncture and Massage Guiding Learning
中西醫(yī)匯講∥Integrated TCM and WM
醫(yī)案醫(yī)話∥Medical Instance
實驗研究∥Experimental Study
護理講堂∥Nursing Class
管理教參∥Management Teaching and Consultation
- 大學生中醫(yī)健康狀態(tài)及心血管疾病危險因素調(diào)查問卷的設計與評價初探*
- 論中醫(yī)醫(yī)院以腦病為中心的縱向發(fā)展帶動模式*
- 高職院校護理專業(yè)課程思政建設研究探索*
- 藥用植物學課程思政元素的挖掘及相應切入點探究*
- 基于醫(yī)學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的中醫(yī)藥適宜技術(shù)課程建設*
- 小穴位大健康線上線下科普課程建設*
- 加快建設中醫(yī)本科教育 全面提高人才培養(yǎng)能力*
- 中西醫(yī)結(jié)合臨床專業(yè)研究生臨床診療思維培養(yǎng)探析*
- 疫情下來華醫(yī)學留學生針灸推拿學課程思政教育策略*
- 面向中醫(yī)學應用型人才培養(yǎng)的臨床技能綜合實訓教學改革與創(chuàng)新*
- 地方醫(yī)學院校中藥學專業(yè)儀器分析教學改革*
- 中醫(yī)思維訓練營在中醫(yī)基礎理論課程教學中的實踐*
- SO A P 記錄法在康復治療專業(yè)學生臨床實習中的應用*
- 大數(shù)據(jù)信息化背景下培養(yǎng)學生科技創(chuàng)新能力的實驗針灸學教學改革*
- 新醫(yī)科背景下中醫(yī)院校醫(yī)學生自主學習能力培養(yǎng)及測評策略研究*
- 山東中醫(yī)藥大學小兒推拿學課程發(fā)展概況*
- 問題教學法聯(lián)合微信模式在婦科規(guī)培醫(yī)師培養(yǎng)中的研究*