2022年12期
刊物介紹
本刊是目前國內(nèi)外惟一公開發(fā)行的遠程教育刊物。集導(dǎo)向性、學(xué)術(shù)性、研究性、應(yīng)用性為一體，是面向中醫(yī)藥人員，面向中醫(yī)藥遠程教育。面向中醫(yī)藥臨床實際，面向中醫(yī)藥對外交流的權(quán)威期刊。
中國中醫(yī)藥現(xiàn)代遠程教育
教育教學(xué)∥Education and Teaching
- 傷寒論課程思政元素初探*
- 西醫(yī)院校留學(xué)生中醫(yī)推拿按摩教學(xué)模式的比較與思考*
- 基于超星學(xué)習(xí)通的人體解剖學(xué)混合式教學(xué)模式探討*
- 課程思政融入溫病學(xué)教學(xué)的探索*
- 新媒體時代中醫(yī)健康養(yǎng)生類電視節(jié)目受眾需求研究*
——以《養(yǎng)生堂》節(jié)目為例 - 新冠疫情下藥用植物學(xué)的云實習(xí)設(shè)計與實施*
- 結(jié)合十三五規(guī)劃教材談?wù)劘彲冋鹿?jié)教學(xué)幾點體會*
- 基于超星學(xué)習(xí)通的解剖學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂應(yīng)用*
- 網(wǎng)絡(luò)微視頻與線上教學(xué)相結(jié)合在高校教學(xué)活動中的探索*
- 立足傳統(tǒng)文化 秉承中醫(yī)思維*
——中藥學(xué)課程思政內(nèi)容的探索與實踐 - 疫情背景下皮膚性病學(xué)課程思政線上教學(xué)的探索*
- 中醫(yī)院?？祻?fù)治療學(xué)專業(yè)技能多站式考核實踐與研究*
- 疫情防控背景下小兒推拿學(xué)在線教學(xué)模式的探索*
- 象思維在中醫(yī)藥類高校思政課教學(xué)中的運用*
- 元認知策略聯(lián)合OSCE模式在泌尿外科護生教學(xué)中的應(yīng)用*
- 中醫(yī)實訓(xùn)教學(xué)體系在心血管內(nèi)科教學(xué)中的應(yīng)用*
- 新形勢下臨床微生物檢驗實習(xí)帶教體會
- Sandwich教學(xué)法在乳腺癌護理教學(xué)中的應(yīng)用
- 繼承傳統(tǒng) 展望未來
——關(guān)于中醫(yī)藥研究生的特色教育
綜合資訊∥Comprehensive Information
臨床論著∥Clinical Works
經(jīng)典溫課∥Classics Review
名醫(yī)經(jīng)驗∥Experience of Prestigious Doctors
碩博論壇∥Graduate Forum
經(jīng)方薪傳∥Teaching and Learning of Classical Prescriptions
臨床鑒習(xí)∥Clinical Guiding Learning
針推啟學(xué)∥Acupuncture and Massage Guiding Learning
中西醫(yī)匯講∥Integrated TCM and WM
醫(yī)案醫(yī)話∥Medical Instance
實驗研究∥Experimental Study
護理講堂∥Nursing Class
管理教參∥Management Teaching and Consultation
- 論E-learning結(jié)合PBL模式下青年教師金匱要略教學(xué)能力提升需求*
- 藥用植物學(xué)試卷分析對線上線下混合式教學(xué)改革的啟示*
- 提高中藥藥理研究方法學(xué)課程教學(xué)質(zhì)量的思考*
- 《中藥學(xué)》與《方劑學(xué)》教材數(shù)據(jù)淺析及比較*
- 基于互聯(lián)網(wǎng)+新師承中醫(yī)教育模式的研究*
- 中醫(yī)院校新教師站穩(wěn)講臺的思考與實踐*
- 雙一流背景下普通高校學(xué)科建設(shè)探索*
- 新冠疫情下四川省護理研究新生學(xué)習(xí)動機調(diào)查
- 感控督導(dǎo)員制度對感控質(zhì)量持續(xù)改進的影響
- 臨床專業(yè)本科生預(yù)防醫(yī)學(xué)課程學(xué)習(xí)情況調(diào)查分析
- 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)效果評價體系初探
- 新冠疫情背景下內(nèi)科學(xué)課程思政建設(shè)的探討
- 心理情景劇聯(lián)合PBL教學(xué)法在中醫(yī)骨傷教學(xué)中對學(xué)習(xí)效率教學(xué)滿意度的影響