中華活頁文選·教師版
語文教學(xué)
- 小學(xué)整本書閱讀導(dǎo)讀課設(shè)計策略探究
- 談如何運用“互聯(lián)網(wǎng)+”助力小學(xué)語文閱讀教學(xué)
- 淺談PIRLS視角下的小學(xué)語文閱讀教學(xué)策略
- 基于群文閱讀的小學(xué)低段語文作業(yè)設(shè)計研究
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)的有效策略探究
- 奏響文字的“閱”章
- 培養(yǎng)小學(xué)生課外閱讀興趣的策略探究
- 語文群文閱讀教學(xué)中培養(yǎng)思維品質(zhì)的策略探究
- 愛,在施與受之間
- 小學(xué)語文整本書閱讀策略探究
- 以書為友,伴讀成長
- 小學(xué)閱讀教學(xué)方法探討
- 淺談雙減視角下培養(yǎng)初中生課外閱讀習(xí)慣的緊迫性與必要性
- “一書三課”初探和實施
- 基于語境視角的古詩閱讀教學(xué)研究
- 基于統(tǒng)一性原則的群文閱讀模式初探
- 淺談高中語文現(xiàn)代文閱讀教學(xué)的有效策略
- 淺談智能技術(shù)在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 談信息化技術(shù)在語文教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 談小學(xué)中高年級語文預(yù)習(xí)方法的有效開展
- 談小學(xué)語文教學(xué)中如何滲透中華民族傳統(tǒng)美德
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結(jié)合的策略
- 感受詩歌的魅力
- 傳統(tǒng)文化語境下的小學(xué)書法教學(xué)
- 談智慧作業(yè)在語文教學(xué)過程中的應(yīng)用
- 新課改背景下小學(xué)語文作業(yè)優(yōu)化設(shè)計的探索與實踐
- 賞識教育的意義及其在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 愛國主義精神在小學(xué)語文教學(xué)中的滲透策略研究
- 小學(xué)語文教學(xué)中進行思想政治教育的途徑探究
- 翻轉(zhuǎn)課堂模式在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用探析
- 有效落實語文要素的三點思考
- 雙減政策背景下小學(xué)語文教學(xué)如何給學(xué)生減負
- 基于教材特點的項目式學(xué)習(xí)在大單元教學(xué)中的設(shè)計與實踐
- 大單元教學(xué)法在初中語文自學(xué)指導(dǎo)中的應(yīng)用研究
- 初中語文閱讀與寫作相結(jié)合的教學(xué)策略探究
- 以核心素養(yǎng)為背景的初中語文教學(xué)改革探析
- 初中語文教學(xué)中提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的策略探討
- 培養(yǎng)學(xué)生課堂自主學(xué)習(xí)能力的策略探討
- 淺析古詩教學(xué)與形象思維的融合策略
- 高中語文先秦諸子散文教學(xué)的思考及策略探索
- 談高中語文教學(xué)中滲透傳統(tǒng)文化的策略
- 談閱讀與寫作任務(wù)群在高中語文現(xiàn)代文教學(xué)中的應(yīng)用
- 多媒體技術(shù)在農(nóng)村語言課堂中的應(yīng)用策略研究
- 語文大單元整體教學(xué)的現(xiàn)狀及展望
- 個性化教學(xué)在特殊教育語文課堂上的應(yīng)用研究
思政教學(xué)
德育與管理
- 以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向開展小學(xué)綜合實踐活動的策略分析
- 淺析小學(xué)德育與心理健康教育的有效整合
- 校園文化在德育中的作用
- 基于知行悟合一的少先隊活動課程的實踐與研究
- 多管齊下,促進教師專業(yè)成長
- 談德育在小學(xué)生心理健康教育中的開展與落實
- 小學(xué)低年級語文學(xué)困生的成因及轉(zhuǎn)化策略研究
- 在家校協(xié)同中培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的策略探究
- 中小學(xué)教師職業(yè)倦怠的成因及應(yīng)對策略探究
- 明心耕志?立德樹人?文化建班
- 關(guān)于做好中職班主任工作的幾點思考
- 中職學(xué)校教學(xué)質(zhì)量管理現(xiàn)狀與對策研究