中華活頁文選·教師版
語文教學(xué)
- 小學(xué)語文開放性閱讀教學(xué)方法探究
- 談小學(xué)語文閱讀教學(xué)的審美建構(gòu)
- 談培養(yǎng)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生語文閱讀能力的途徑
- 談在初中語文閱讀教學(xué)中如何通過提問促進(jìn)學(xué)生的思維發(fā)展
- 群文課堂,別樣風(fēng)景
- 淺談初中語文課外閱讀的有效指導(dǎo)策略
- 初中語文閱讀教學(xué)的有效策略探究
- 為誰吶喊,為誰狂?
- 以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向的高中語文閱讀策略探究
- 寫作源自生活,點(diǎn)滴鑄就進(jìn)步
- 提升農(nóng)村小學(xué)作文教學(xué)效率的策略探究
- 談農(nóng)村小學(xué)語文寫作教學(xué)的有效實(shí)踐策略
- 以興趣為導(dǎo)向的小學(xué)語文寫作技巧探究
- 小學(xué)語文拼圖式寫作教學(xué)策略研究
- 談初中語文作文教學(xué)中項(xiàng)目式學(xué)習(xí)法的應(yīng)用策略
- 試論跨媒介閱讀與交流:常規(guī)作文訓(xùn)練新樣態(tài)
- 勵(lì)志類作文八步教學(xué)法的實(shí)施與應(yīng)用
- 改變教學(xué)形式,提升學(xué)生的語文核心素養(yǎng)
- 淺談小學(xué)低年級(jí)語文教學(xué)中的小組合作
- 基于人格培育的高中語文閱讀教學(xué)研究
- 淺談?wù)Z文教學(xué)中訓(xùn)練創(chuàng)造性思維的策略
- 談小學(xué)語文教學(xué)中對(duì)評(píng)價(jià)語的有效運(yùn)用
- 談少數(shù)民族學(xué)生語文學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀、問題及對(duì)策
- 小學(xué)語文第一學(xué)段童話教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生想象力的策略研究
- 小學(xué)語文教育中滲透中國傳統(tǒng)文化的策略探究
- 小學(xué)語文寫字教學(xué)的現(xiàn)狀及改善方法探析
- 談小學(xué)高段語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生朗讀能力的策略
- 隨筆練習(xí)
- 小學(xué)低年級(jí)語文傳統(tǒng)文化教學(xué)策略研究
- “雙減”政策下高效布置初中語文作業(yè)的策略探索
- 談初中語文智慧課堂教學(xué)中的互動(dòng)學(xué)習(xí)
- 初中語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的策略研究
- 談國學(xué)經(jīng)典誦讀與初中語文教學(xué)的有效整合
- 信息化背景下初中語文智慧課堂的建設(shè)探析
- 初中語文課堂中的多元化教學(xué)探討
- 淺析文本細(xì)讀在初中語文古詩詞教學(xué)中的運(yùn)用
- 論初中語文教學(xué)中的提問藝術(shù)
- 談初中語文教學(xué)中滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化的策略
- 淺談初中語文課堂導(dǎo)入的方法和技巧
- 從山東省中考閱讀試題分析初中文言文教學(xué)策略
歷史教學(xué)
思政教學(xué)
德育與管理
- 幼兒園開展德育的有效策略探究
- 網(wǎng)絡(luò)時(shí)代背景下小學(xué)班主任德育管理策略探究
- 淺談少先隊(duì)活動(dòng)中兒童性不夠突出的原因及對(duì)策研究
- 增強(qiáng)新時(shí)代少先隊(duì)員光榮感與組織感的策略探索
- 以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向的小學(xué)德育策略探究
- 積極心理學(xué)視域下小學(xué)心理健康教育模式分析
- 構(gòu)建積極互賴關(guān)系,優(yōu)化“學(xué)講”課堂管理
- 德育在初中班主任工作中的重要性探究
- 優(yōu)化班級(jí)管理,開展德育工作
- 立德樹人背景下提升中學(xué)生責(zé)任感的策略研究
- 中學(xué)德育與心理健康教育相結(jié)合的實(shí)踐研究
- 通過網(wǎng)上家長學(xué)堂提升家長教育素養(yǎng)的策略探究
- 初中傳統(tǒng)文化教學(xué)中滲透道德素養(yǎng)的策略探究
- 高中班級(jí)管理中開展德育的措施與策略
- 新媒體環(huán)境下高校學(xué)生紅色文化的傳播途徑探索