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2016年16期
刊物介紹
本刊是受教育部職成司指導(dǎo)、面向全國公開發(fā)行的職業(yè)技術(shù)教育綜合性刊物。原國家教委副主任王明達(dá)、勞動部副部長張小建、教育部職成司司長黃堯、勞動部就業(yè)培訓(xùn)司副司長劉康、原國家教委職教司司長劉來泉、中國職教學(xué)會副會長孟廣平等領(lǐng)導(dǎo)同志擔(dān)任本刊顧問。自1985年創(chuàng)刊以來,本刊堅持"傳遞職教信息,交流職教經(jīng)驗,促進(jìn)職教研究,推動職教發(fā)展"的宗旨,注重科學(xué)性、指導(dǎo)性和可讀性,雜志發(fā)行覆蓋面己遍及全國3l個省(市、區(qū)),是我國最具影響的職教刊物之一,深受職教界的普遍青睞,被北京大學(xué)等權(quán)威機(jī)構(gòu)評為"全國中文核心期刊",并獲"全國優(yōu)秀職教期刊一等獎"、"江西省優(yōu)秀社會科學(xué)期刊獎"、"江西省十佳優(yōu)秀期刊"等殊榮。
職教論壇
- 職業(yè)院校的“斷舍離”
- 現(xiàn)代學(xué)徒制:從學(xué)校到工作過渡的“優(yōu)擇”與“低?!?/a>
- “后示范”時期高等職業(yè)教育質(zhì)量評價理念
- 以供給側(cè)改革思路提高高職教育吸引力
- 技能型人才培養(yǎng)與“工匠精神”培育的關(guān)聯(lián)耦合研究
- 基于現(xiàn)代學(xué)徒制的當(dāng)代“工匠精神”培育研究
- 供給側(cè)改革背景下培育與弘揚(yáng)“工匠精神”問題研究
- 職業(yè)教育改革與發(fā)展的政策支持
——基于政策執(zhí)行失效視角的考察 - 全面深化改革視域下職業(yè)教育制度建設(shè)路徑
- 校企合作雙主體辦學(xué)的治理結(jié)構(gòu)與運(yùn)行機(jī)制
- 促進(jìn)流動性學(xué)習(xí):歐洲職業(yè)教育與培訓(xùn)學(xué)分轉(zhuǎn)換體系探析
- 正和博弈:高等職業(yè)教育利益主體的訴求
- 高職教育“縣校合作”協(xié)同創(chuàng)新機(jī)制探析
- 推動高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展的路徑探析
- 社會轉(zhuǎn)型與中國產(chǎn)業(yè)工人的技能培養(yǎng)體系
- 歐盟職業(yè)教育和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)內(nèi)部質(zhì)量管理工具解析
- 現(xiàn)代學(xué)徒制:“冷熱不均”背后的理論思考
- 我國高等職業(yè)教育政策的價值取向
- 歧途與省思:職業(yè)教育信息化建設(shè)的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型
- 現(xiàn)代職業(yè)教育體系助推我國制造業(yè)強(qiáng)國崛起的策略分析
- 智能化時代職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式的根本轉(zhuǎn)型
- 澳英兩國職普課程學(xué)分互認(rèn)體系的特征及其啟示
- 略論紅色文化與職業(yè)院校當(dāng)代工匠精神的培育
- 創(chuàng)新驅(qū)動戰(zhàn)略下高職教育經(jīng)濟(jì)貢獻(xiàn)的實證研究
- “工業(yè)4.0”將牽引職業(yè)教育實現(xiàn)三個轉(zhuǎn)移
- 論行業(yè)型職教集團(tuán)深度融合運(yùn)行機(jī)制
- 高職教育內(nèi)涵式發(fā)展評價的關(guān)鍵要素及其特征分析
- 當(dāng)前主要國家現(xiàn)代學(xué)徒制的制度分析
- 中瑞職業(yè)教育競爭力比較及其啟示
- 民國時期中華職業(yè)教育社年會研究(1917-1937)