2021年23期
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教學(xué)研究
教學(xué)實(shí)踐
- 以項(xiàng)目式教學(xué)為依托,培養(yǎng)學(xué)生合作能力
- 中考物理“物質(zhì)密度測(cè)量”實(shí)驗(yàn)探究題備考策略
- 核心素養(yǎng)視域下的問(wèn)題驅(qū)動(dòng)式初中化學(xué)課堂教學(xué)策略研究
- 概念教學(xué)在高中地理復(fù)習(xí)課堂中的應(yīng)用研究
- 研析新課改下思維導(dǎo)圖在高中地理復(fù)習(xí)中的實(shí)踐與研究
- 小學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)訓(xùn)練策略研究
- 高中數(shù)學(xué)教材落實(shí)核心素養(yǎng)的認(rèn)識(shí)與思考
- 核心素養(yǎng)下高中數(shù)學(xué)概念課教學(xué)策略
- 高中數(shù)學(xué)解題教學(xué)中的不足及對(duì)策
- 初中物理有效預(yù)習(xí)方法研究
- 高職生心理健康水平的現(xiàn)狀及提升路徑研究
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)形結(jié)合法的應(yīng)用微探
- 小組合作探究模式在初中英語(yǔ)教學(xué)中的有效運(yùn)用
- 探尋樸實(shí)高效的英語(yǔ)課堂
- 指向高階思維的初中數(shù)學(xué)課堂的實(shí)踐與思考
- 創(chuàng)新觀念下高中物理探究性課堂組織策略
- 以培養(yǎng)學(xué)生思維為主的微視頻家校物理學(xué)習(xí)體系
- 培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐意識(shí),讓物理課堂活起來(lái)
- 主題式情境教學(xué)在高中英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)中的實(shí)踐探究
- 基于數(shù)據(jù)分析的高中數(shù)學(xué)教學(xué)初探
- 淺談高中語(yǔ)文“生本課堂”教學(xué)活動(dòng)策略研究
- 初中數(shù)學(xué)項(xiàng)目式學(xué)習(xí)實(shí)踐中學(xué)生評(píng)價(jià)的策略
- 核心素養(yǎng)視域下小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)策略
- 智慧教室環(huán)境下高中地理課堂教學(xué)互動(dòng)行為研究
- 淺談高中化學(xué)離子反應(yīng)的教學(xué)方法及其意義
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生思維能力的策略探討
- 現(xiàn)代教育技術(shù)在高中生物教學(xué)中的運(yùn)用初探
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 構(gòu)建高中物理幸福課堂的有效措施
- 問(wèn)題導(dǎo)學(xué)法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談高中數(shù)學(xué)教學(xué)改革的創(chuàng)新策略
- 打造自主學(xué)習(xí)的生物課堂
- 基于核心素養(yǎng)背景下初中數(shù)學(xué)教學(xué)模式的創(chuàng)新策略分析
- 新課改下的初中化學(xué)教學(xué)初探
- 新課程背景下混合式教學(xué)法在初中數(shù)學(xué)中的實(shí)踐探析
- 初中美術(shù)教學(xué)提高課堂教學(xué)效率的策略
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)合作學(xué)習(xí)的有效開展策略
- 淺析小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中討論式教學(xué)的開展
- 淺析高中化學(xué)教學(xué)的有效開展方法
- 談高中物理教學(xué)中的演示實(shí)驗(yàn)開展
- 淺析初中物理教學(xué)中的自主學(xué)習(xí)開展
- 淺析小學(xué)美術(shù)教學(xué)對(duì)學(xué)生興趣的培養(yǎng)
- 淺析有效的小學(xué)數(shù)學(xué)的合作學(xué)習(xí)開展
- 情境教學(xué)在中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的實(shí)踐探析
- 優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用能力
創(chuàng)新課堂
- 社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入初中《道德與法治》課教學(xué)案例研究
——以《感受生命的意義》為例 - 高中思想政治教學(xué)滲透德育的研究與實(shí)踐
- 新手班主任心理危機(jī)管理能力提升途徑探究
- 我的課堂有點(diǎn)“小智慧”
- 如何在高中語(yǔ)文教學(xué)中貫徹核心素養(yǎng)
- 談高中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維
- 試論提高課堂教學(xué)效率的途徑
- 新時(shí)代高中政治課程改革研究
- 淺析如何開展小學(xué)語(yǔ)文的古詩(shī)詞教學(xué)
- 淺析小學(xué)班主任高效的班級(jí)管理策略
- 如何有效提升小學(xué)班級(jí)管理質(zhì)量
- 淺談小學(xué)班主任工作創(chuàng)新策略研究
- 家校合作中教師作用分析報(bào)告及實(shí)施策略
- 淺析小學(xué)班主任工作的基本方法
- 真情實(shí)感乃作文的靈魂
- 淺析初中英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)的有效策略
- 初中科學(xué)教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)和教學(xué)實(shí)施
- 指向思維品質(zhì)發(fā)展的高中英語(yǔ)閱讀課堂設(shè)問(wèn)研究
- 淺談如何幫助中職“學(xué)困生”學(xué)好英語(yǔ)
- 芻議小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中應(yīng)該如何運(yùn)用微課程
- 淺析初中英語(yǔ)教學(xué)中后進(jìn)生的學(xué)習(xí)水平如何提高
- 淺析小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中如何組織趣味教學(xué)
信息技術(shù)
- 基于信息技術(shù)的高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)探究
- 簡(jiǎn)析微視頻資源在高中物理教學(xué)中的運(yùn)用
- 基于信息技術(shù)的高中地理圖像教學(xué)研究
- 基于信息技術(shù)的高中物理教學(xué)策略
- 現(xiàn)代信息技術(shù)環(huán)境下英語(yǔ)教學(xué)中的“看”
- 信息技術(shù)與初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)的整合實(shí)踐研究
- 談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中信息技術(shù)的使用
- 新課標(biāo)下高中信息技術(shù)項(xiàng)目式教學(xué)模式研究
- “雙角”定位,“力”在共長(zhǎng)
——“互聯(lián)網(wǎng)+”教育推進(jìn)工作摭談 - 探討微課程在高中語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用
教海探航
- 探究初中道德與法治課堂情景教學(xué)法的應(yīng)用
- 高中政治教學(xué)中時(shí)事政治資源引入分析
- 課程思政視域下中職數(shù)學(xué)教學(xué)中引入思政教育的若干思考
- 試論初中語(yǔ)文個(gè)性化閱讀教學(xué)策略的構(gòu)建與運(yùn)用
- 新高考背景下高中語(yǔ)文閱讀教學(xué)有效性探究
- 高中英語(yǔ)教學(xué)中讀與寫的有效結(jié)合策略淺談
- 核心素養(yǎng)視域下語(yǔ)文群文閱讀路徑
- 淺析初中語(yǔ)文教學(xué)中的寫作教學(xué)開展
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下初中英語(yǔ)閱讀主題式教學(xué)策略研究
- 淺析初中英語(yǔ)閱讀理解教學(xué)的開展
- 淺析開展初中英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)的方法
- 小學(xué)語(yǔ)文作文先導(dǎo)式教學(xué)模式研究
- 整本書閱讀視角下初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)策略
- 巧用微課構(gòu)建初中生物高效課堂
- 拓寬解題思路
——淺談高中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力 - 教你幾招,輕松突破生物實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題
- 英雄浩氣長(zhǎng)存,家國(guó)銘刻在心
——結(jié)合抗疫現(xiàn)實(shí)談《抗美援朝》的備課思路中家國(guó)情懷的培養(yǎng) - 淺議初中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的“說(shuō)”
- 關(guān)于問(wèn)題教學(xué)法在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用試析
- 聆聽(tīng)、挖掘、情境
——感知音樂(lè)之要訣 - 指向核心素養(yǎng)的高中地理情境教學(xué)實(shí)踐探析
- 高中生物教科書插圖的表征及特征探討
- 淺談歷史史料對(duì)培養(yǎng)高中歷史學(xué)科核心素養(yǎng)的作用
- 挖掘生物科學(xué)史教育價(jià)值淺見(jiàn)
- 初探復(fù)習(xí)課中的學(xué)本教學(xué)
- 高中歷史教學(xué)中家國(guó)情懷素養(yǎng)的培養(yǎng)策略
- 滲透數(shù)學(xué)文化,感悟數(shù)學(xué)價(jià)值
- 基于核心素養(yǎng)的初中地理信息化教學(xué)探究
- 淺談初中地理教學(xué)中育人目標(biāo)的落實(shí)
- 初中化學(xué)小組合作學(xué)習(xí)法的應(yīng)用分析
- 以新疆棉花為背景的高三生物復(fù)習(xí)課設(shè)計(jì)
- 淺談?wù)Z文核心素養(yǎng)的培養(yǎng)與提升
- 淺析小學(xué)語(yǔ)文自主學(xué)習(xí)課堂的建設(shè)
- 淺析在初中體育教學(xué)中的合作學(xué)習(xí)模式
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的有效課堂提問(wèn)
- 淺析談小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的自主學(xué)習(xí)活動(dòng)開展
- 淺析創(chuàng)新開展高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的方法
- 探索基于智慧課堂教學(xué)方法下高中化學(xué)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)方法
- 初中物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)的實(shí)踐探究
- 初中地理教學(xué)中“舉三反一”的應(yīng)用
- 淺析小學(xué)體育高效課堂的建設(shè)方法
- 把握教材意圖 巧用活動(dòng)欄目
——以初中道德與法治七年級(jí)上冊(cè)“探究與分享”欄目為例 - 淺析創(chuàng)新開展初中體育教學(xué)的一般途徑
- 新高考背景下高中地理教學(xué)的有效性探究