2023年36期
刊物介紹
本刊全面貫徹黨的教育方針，密切配合語(yǔ)文課堂教學(xué)，提高中學(xué)師生掌握祖國(guó)語(yǔ)言文字的能力。
中學(xué)語(yǔ)文
教 學(xué)
- 語(yǔ)文教學(xué)中三種情境的創(chuàng)設(shè)與運(yùn)用
- “點(diǎn)面”教學(xué)法在大單元教學(xué)中的運(yùn)用
- 例談詩(shī)詞鑒賞中的“發(fā)掘法”
- 《記承天寺夜游》的體驗(yàn)式閱讀教學(xué)路徑
- 初中語(yǔ)文自讀課文的創(chuàng)新性教學(xué)
- “穿越”歷史的回憶性散文教學(xué)
- 以《昆明的雨》為例談回憶性散文教學(xué)
- 大單元教學(xué)背景下的單篇課文教學(xué)
- 語(yǔ)文課堂教學(xué)的問(wèn)題設(shè)計(jì)
- 例談閱讀教學(xué)中的文本解讀
- 以《燈下漫筆》談現(xiàn)代散文教學(xué)
- 語(yǔ)文碎片化閱讀教學(xué)芻議
- 詠史懷古類詩(shī)詞的教學(xué)實(shí)施
- “賦”“比”“興”表現(xiàn)手法在詩(shī)歌中的應(yīng)用
- “虛擬論敵”的“三級(jí)跳”思辨性寫作
- 基于邏輯認(rèn)知的駁論文寫作教學(xué)
- 個(gè)性化作文教學(xué)的實(shí)踐與思考
- “互聯(lián)網(wǎng)+”在作文教學(xué)中的運(yùn)用
- 初中作文評(píng)改的有效策略
- 初中作文教學(xué)中細(xì)節(jié)描寫的訓(xùn)練
- 基于“語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用”的細(xì)節(jié)描寫
- 閱讀寫作結(jié)合 讀寫共融互促
- 高考作文備考的有效指導(dǎo)
- “體驗(yàn)式”作文教學(xué)新探
- 創(chuàng)意寫作在初中寫作教學(xué)中的實(shí)施
- 單元視角下演講稿的寫作教學(xué)
- “學(xué)寫游記”項(xiàng)目化教學(xué)的實(shí)施策略
- “學(xué)習(xí)描寫景物”寫作板塊的教學(xué)實(shí)施
- 新課標(biāo)背景下初中作文指導(dǎo)方略
- “實(shí)用性閱讀與交流”任務(wù)群的教學(xué)設(shè)計(jì)
- 單元整合教學(xué)設(shè)計(jì)及具體實(shí)施
- 統(tǒng)編高中語(yǔ)文教材單元教學(xué)的設(shè)計(jì)思路
- 五育融合視域下的語(yǔ)文跨學(xué)科學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)
——以“鼓浪琴韻”研學(xué)旅行為例