李吉其

隨著新的教育理念的學(xué)習(xí)，構(gòu)建高效教學(xué)課堂已經(jīng)日漸成為我們老師迫切要求。所謂"高效課堂"就是用盡可能少的時間獲取最大教學(xué)效益的教學(xué)活動。高效課堂是每位教師不斷追求的一個重要目標(biāo)，新課程要求學(xué)生全員、全程和全身心地參與教與學(xué)活動，學(xué)生的情緒狀態(tài)要關(guān)注，老師要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和興趣，學(xué)生要以飽滿的精神狀態(tài)投入學(xué)習(xí)之中，課堂上要善于換位思考、轉(zhuǎn)變老師與學(xué)生的角色，怎樣去做才能使課堂高效。

1.提高教學(xué)活動的高效性

優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計，按照有效學(xué)習(xí)的目標(biāo)，從學(xué)生的發(fā)展出發(fā)，從有利于學(xué)生能力的培養(yǎng)、有利于學(xué)生知識的掌握上考慮，對課堂教學(xué)活動進(jìn)行科學(xué)安排。新課導(dǎo)入、情境創(chuàng)設(shè)、遷移過渡、操作安排、練習(xí)設(shè)計、活動組織等都應(yīng)精心準(zhǔn)備，周密布置，聯(lián)系學(xué)生的生活環(huán)境，立足于學(xué)生已有的知識、經(jīng)驗背景，創(chuàng)設(shè)有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的情境，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的樂趣和信心，使創(chuàng)設(shè)的情境達(dá)到內(nèi)容鮮活化、過程活動化、解題探索化、交流互動化、思維多樣化、體驗高效化，從多個層面激發(fā)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)的全過程。

2.提高教學(xué)方法的高效性

2.1 要“清”

知識清、方法清、思路清、環(huán)節(jié)清、滲透點清。

2.2 要“新”

內(nèi)容新穎，方法創(chuàng)新，更吸引人，有更多探討的價值。

2.3 要“活”

方法靈活，學(xué)生思維活躍，師生靈動，課堂開放。

2.4 要“奇”

出其不意，與眾不同，設(shè)計奇特環(huán)節(jié)，探討有價值的教法。

3.合理構(gòu)建學(xué)習(xí)小組，制定適當(dāng)?shù)脑u價激勵機制

課堂要面向全體學(xué)生，因此，合理構(gòu)建學(xué)習(xí)小組，加強課堂教學(xué)中的評價激勵機制尤為重要，我認(rèn)為：組建學(xué)習(xí)小組。明確小組合作的規(guī)則與方法，使學(xué)生能合作，會合作；明確每個成員的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓每個學(xué)生擔(dān)當(dāng)一個合適的學(xué)習(xí)角色（如：小組長的責(zé)任，組中特優(yōu)生的點評，在交流中對待優(yōu)生的輔導(dǎo)，幫助等等）。讓學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果，或良性競爭結(jié)果有一個展示的窗口，讓大家看到本小組所得分?jǐn)?shù)，以及與其他小組的差距，這樣小組與小組之間才會產(chǎn)生競爭感，并想辦法迎頭趕上。

高效課堂理念應(yīng)當(dāng)首先關(guān)注學(xué)生怎么學(xué)，學(xué)得如何、收獲怎樣。在實施高效課堂的今天，我們的思維中心必須轉(zhuǎn)移到學(xué)生上來，而不僅僅是教材、教參、教學(xué)內(nèi)容，只有從學(xué)生的角度去認(rèn)真思考，課堂才可能有效！才能真正推進(jìn)我們高效課堂的實施。