李勝軍

【摘 要】義務(wù)教育階段的化學(xué)課程是科學(xué)教育的重要組成部分，本文基于化學(xué)教學(xué)實(shí)際，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)全過程，從明確學(xué)習(xí)目的、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)預(yù)習(xí)習(xí)慣、提高課堂效率、加強(qiáng)復(fù)習(xí)鞏固這五個(gè)方面闡述了自己指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好化學(xué)的實(shí)踐與思考。

【關(guān)鍵詞】初中化學(xué)；學(xué)習(xí)；全程性；構(gòu)想

學(xué)生上九年級(jí)后就要面對(duì)一門新的基礎(chǔ)自然學(xué)科——化學(xué)，該學(xué)科看似簡(jiǎn)單，但真要學(xué)好還真不容易，因?yàn)椋簺]有現(xiàn)成的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)可套用，很多地方需要自己去摸索和體會(huì)；教材中的各種概念易混淆、難理解；再加上上初三后，各門功課都變難了，花在化學(xué)上的時(shí)間和精力也有限，因此不容易學(xué)好。在這種背景下，該如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好初中化學(xué)？拋開學(xué)科教學(xué)本身，從學(xué)習(xí)全過程的角度思考，本人認(rèn)為要關(guān)注以下幾個(gè)方面。

一、明確學(xué)習(xí)目的——學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的強(qiáng)化

初中化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出義務(wù)教育階段的化學(xué)課程是科學(xué)教育的重要組成部分，作為學(xué)生的化學(xué)啟蒙老師，筆者總會(huì)充分備好第一節(jié)課，在輕松愉悅的課堂氣氛中用學(xué)生耳熟能詳?shù)男侣劇D片、視頻介紹化學(xué)在生產(chǎn)、生活中的重要性，讓學(xué)生知道化學(xué)是一門歷史悠久而又富有活力的學(xué)科，它的成就不僅是社會(huì)文明的重要標(biāo)志，更是現(xiàn)代文明突飛猛進(jìn)的最強(qiáng)推動(dòng)力之一。筆者還會(huì)結(jié)合學(xué)生的日常生活，讓他們體會(huì)化學(xué)是一門與衣食住行密切相關(guān)的學(xué)科，如：利用化學(xué)合成藥物，保障人體健康；利用化學(xué)生產(chǎn)化肥，以增加糧食產(chǎn)量；利用化學(xué)開發(fā)新能源、新材料，以改善人類的生存條件等?？傊?，通過筆者對(duì)化學(xué)在人類的生產(chǎn)、生活中發(fā)揮著重要作用的介紹，總能引起學(xué)生的共鳴及對(duì)化學(xué)學(xué)科足夠的重視，有了學(xué)習(xí)原動(dòng)力。

二、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣——學(xué)習(xí)動(dòng)力的確立

在學(xué)生明確了為什么要學(xué)化學(xué)之后，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣很關(guān)鍵。興趣是最好的老師，初三學(xué)生正處于興趣廣泛、求知欲旺盛的時(shí)期，如果能激發(fā)出學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，就一定能事半功倍。在激發(fā)興趣方面，筆者認(rèn)為實(shí)驗(yàn)教學(xué)是一塊重要陣地，它對(duì)求知欲旺盛的學(xué)生具有極強(qiáng)的誘惑力，不僅能加深學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)科特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，也培養(yǎng)了他們動(dòng)手、動(dòng)腦、觀察、表達(dá)能力，因此，要利用這塊陣地在激發(fā)學(xué)生興趣方面大做文章。另外，幽默有趣的課堂教學(xué)風(fēng)格不僅能含而不露地啟發(fā)學(xué)生深思和聯(lián)想，深入淺出地說明問題，還會(huì)引起學(xué)生的愉快感和興奮感，使枯燥無味的化學(xué)原理、概念和計(jì)算變得生動(dòng)有趣，提高學(xué)生聽講效率，更重要的是大多數(shù)學(xué)生還會(huì)將對(duì)風(fēng)趣幽默的化學(xué)老師喜愛，轉(zhuǎn)移到對(duì)化學(xué)課的喜愛，因而對(duì)化學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣。

三、培養(yǎng)預(yù)習(xí)習(xí)慣——自學(xué)能力的提升

我?，F(xiàn)在實(shí)行的教學(xué)模式中有一個(gè)課前預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)，在長(zhǎng)期教學(xué)中，我們發(fā)現(xiàn)良好的課前預(yù)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生學(xué)好化學(xué)重要環(huán)節(jié)之一。所謂課前預(yù)習(xí)是指在老師講課之前學(xué)生自學(xué)新課內(nèi)容，為學(xué)習(xí)新課做準(zhǔn)備的學(xué)習(xí)過程。工作中有些教師只重視課堂教學(xué)及課后練習(xí)，這樣會(huì)導(dǎo)致教學(xué)的重心后滯，沒有實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果的最大化。因此，有效課堂的構(gòu)建必須重視學(xué)生課前預(yù)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。長(zhǎng)期的、有效的預(yù)習(xí)不僅能讓學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)內(nèi)容有一定的了解，也提高了課堂學(xué)習(xí)效率。因此，筆者要求學(xué)生每天必須將第二天的新課認(rèn)真預(yù)習(xí)，“讀、劃、練、查”是進(jìn)行預(yù)習(xí)的基本步驟：手腦并用，先通讀課文內(nèi)容一遍，以領(lǐng)會(huì)教材的大意，再劃出重點(diǎn)，思考理解，完成適量練習(xí)題，最后通過教師的批閱檢查預(yù)習(xí)的效果。良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣提高學(xué)生的成績(jī)，提高了學(xué)生的自學(xué)能力，一定程度上也改變了學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)的局面。

四、做好課堂筆記——課堂效率的優(yōu)化

現(xiàn)時(shí)初中化學(xué)的知識(shí)點(diǎn)大多分散難記，常被譽(yù)為“理科中的文科”，很多時(shí)候記不住其中的細(xì)節(jié)內(nèi)容，在這種情況下，做好課堂筆記是很有必要的。俗話說得好“好記性不如爛筆頭”，因此，開學(xué)后我首先會(huì)讓學(xué)生準(zhǔn)備好一個(gè)16開的筆記本，每頁筆記的劃一豎線，左側(cè)的2/3頁紙用于做課堂筆記，右側(cè)留出1/3的空白，用于課后補(bǔ)加內(nèi)容或心得體會(huì)。準(zhǔn)備兩種不同顏色的筆，以便通過顏色突出重點(diǎn)；然后指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做筆記。筆記內(nèi)容不是將教師講的每句話都記錄下來，而是用提綱的方式對(duì)老師所講的重要規(guī)律、結(jié)論、概念、典型例題、公式及老師補(bǔ)充的教材上沒有的內(nèi)容等用關(guān)鍵詞語加以概括。記筆記很重要，但是也要特別提醒學(xué)生，在課堂上一定要以聽為主，以記為輔，特別是在老師講解重點(diǎn)和難點(diǎn)的時(shí)候，一定要緊跟老師的思路來思考，努力聽完整，聽系統(tǒng)，然后有計(jì)劃地記好。筆記記好后一定要經(jīng)常翻閱、溫習(xí)，這樣對(duì)課堂內(nèi)容理解會(huì)加深且不易忘記。

五、獨(dú)立完成作業(yè)——課后知識(shí)的鞏固

獨(dú)立地、保質(zhì)保量地完成作業(yè)是學(xué)生在課后鞏固新知識(shí)，提高能力的重要手段之一，反之，它將成為部分學(xué)生化學(xué)成績(jī)不好的重要根源之一。不能獨(dú)立完成作業(yè)主要表現(xiàn)為兩種情況：一種就是部分學(xué)生平時(shí)作業(yè)看起來做得很好，但是他們的作業(yè)是和同學(xué)們邊討論邊做的，這樣的作業(yè)沒有取到很好地復(fù)習(xí)鞏固課堂知識(shí)的效果，等到考試需要自己獨(dú)立作答時(shí)，就可能會(huì)錯(cuò)誤百出了；另一種就是眾所周知的抄襲作業(yè)：有百度后找到答案抄的，有抄同學(xué)的，毫無疑問抄襲作業(yè)會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。因此，教師平時(shí)一定要讓學(xué)生形成正確的完成作業(yè)態(tài)度與意識(shí)，讓學(xué)生明白只有獨(dú)立自主完成作業(yè)，才能增強(qiáng)自己解決問題的能力。當(dāng)然加強(qiáng)和家長(zhǎng)的合作、布置作業(yè)后適時(shí)的檢查、反饋也很有必要，這樣既可以防止學(xué)生不做作業(yè)、抄襲或者潦草應(yīng)付現(xiàn)象的發(fā)生，還能真實(shí)了解學(xué)生掌握知識(shí)的狀況，便于解決知識(shí)鏈接中的薄弱環(huán)節(jié)，查漏補(bǔ)缺。

總之，在平時(shí)的化學(xué)教學(xué)中，我們應(yīng)該利用各種方法和現(xiàn)有資源激發(fā)學(xué)生的斗志，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，立足課堂，做好筆記，重視預(yù)習(xí)和課后練習(xí)，力爭(zhēng)使每一個(gè)學(xué)生都學(xué)好這門實(shí)用的基礎(chǔ)自然科學(xué)。

（作者單位：江蘇省張家港市南沙中學(xué)）