潘小軍

摘要：如何為兒童打造一個科學(xué)、個性化的課程平臺，讓兒童自主規(guī)劃自身發(fā)展？打造精致創(chuàng)新的課堂、創(chuàng)設(shè)各種讓兒童顯現(xiàn)才能的平臺是重點。因此，能為兒童的良好習(xí)慣、認(rèn)真態(tài)度、獨立思考、和諧交往、創(chuàng)新實踐等能力的形成提供良好的平臺的多元化、精品化的活動課程體系是菜單化課程研究的終極目標(biāo)。

關(guān)鍵詞：兒童成長；社團建設(shè)；社團管理

中圖分類號：G420文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1992-7711（2014）15-008-2一、目前學(xué)校社團開展的現(xiàn)狀

學(xué)科社團讓語數(shù)英教學(xué)走向深入。學(xué)校深化素質(zhì)教育的進程中，在課堂教學(xué)之外，成立了數(shù)學(xué)思維空間站、快樂英語以及花兒讀書會社團。中學(xué)相對小學(xué)來說更重視對學(xué)科知識的傳授，重點開設(shè)了針對兒童學(xué)業(yè)需求的課程，主要涉及了一些與學(xué)科相關(guān)的拓展型課程，利用社團時間進行傳授學(xué)習(xí)，拓展兒童的視野，豐富兒童的知識面。

科技社團培養(yǎng)兒童的科學(xué)精神和創(chuàng)新意識，包括航模、車模、電腦、電子百拼等。這已經(jīng)成為各中小學(xué)的主要社團類型，不少學(xué)校正在通過這樣的平臺開設(shè)了相關(guān)的校本課程，培養(yǎng)了一批有這方面專長的兒童，造就了學(xué)?？萍冀逃奶厣放?，并以此來力爭成為市、區(qū)級的科技教育特色學(xué)校。

藝術(shù)類社團培養(yǎng)兒童審美情操，主要以個人的興趣愛好特長為主，社團參與者以自愿為主。文學(xué)藝術(shù)類社團是校園文化建設(shè)中的重要力量，其主要形式分為兩類：一是美術(shù)社團，如兒童畫、國畫、油畫、書法以及攝影等社團。隨著兒童綜合素質(zhì)的提高，學(xué)校中各類文藝人才越來越多，水平越來越高，使各校舞臺呈現(xiàn)出“百花齊放”的特點。二是音樂社團。以舞蹈、合唱、器樂等社團為主，這些社團不僅在學(xué)校中進行展演，同時也將校園文化推向社區(qū)、推向社會。

陽光體育類社團提升兒童體育技能，增強兒童體質(zhì)健康。包括籃球、乒乓、羽毛球、中國象棋、國際象棋、田徑、健美操、輪滑、排球、獨輪車等。近年來，國家提倡陽光體育運動，每天運動一小時，真正做到把時間還給兒童，把健康還給兒童，把能力還給兒童，全面實施素質(zhì)教育，促進兒童全面發(fā)展。

二、社團建設(shè)與計劃管理

1.制度保障。不僅是一種方法體系，同時也應(yīng)該是一種制度體系，計劃一旦執(zhí)行，就必須按照相應(yīng)的要求來加以保障。實踐中，課題組選擇活動的計劃的編制和優(yōu)化作為切入點，把建立起有效而科學(xué)的社團管理體系作為突破口，逐步制定和完善了兒童社團的管理制度和章程。

2.整合協(xié)調(diào)。計劃管理，同樣要有一個領(lǐng)導(dǎo)部門來推動整個活動計劃進行，本校專設(shè)社團活動中心部門，抓好社團建設(shè)工作，整合協(xié)調(diào)各社團實際開展。因此，活動中注意組建一個好的管理班子，以一支優(yōu)秀的教師骨干隊伍來帶動，并充分調(diào)動各配合者的積極性，才能強化整個社團的整體力量。

3.過程管理。計劃執(zhí)行時既要重視結(jié)果，也要重視達成結(jié)果的過程。計劃執(zhí)行過程中最受關(guān)注的往往是一些硬指標(biāo)，不會被忽視。但缺乏對執(zhí)罰過程系統(tǒng)的管理，就算達到了硬指標(biāo)，但軟指標(biāo)中存在的問題也會對團隊的長期發(fā)展造成根本性的傷害。

4.考核約束?？己耸菃挝坏幕竟芾碇贫?，其他職能性的管理制度都要在此基礎(chǔ)上發(fā)揮作用。社團活動項目計劃執(zhí)行過程也是社團的管理職能在起作用，而要充分發(fā)揮這些職能。課題管理中，把考核制度與活動計劃的完成效果結(jié)合起來，很好地解決了執(zhí)行將缺乏規(guī)范性，計劃形同虛設(shè)的現(xiàn)象。

5.引導(dǎo)激勵。正常的人都具有對個體成就的追求意識，只是在表現(xiàn)強弱程度上有所差異。經(jīng)驗型的管理者過分強調(diào)理解、配合和執(zhí)行意識。人文型的管理者注重以成果達成為目標(biāo)，體現(xiàn)出對個體計劃方案的重視，工作的信任，并常對活動成績給予及時的肯定與必要的宣傳。成果顯性恰恰是社團活動的主要特點，管理者只要引導(dǎo)得當(dāng)，就會起到很好的激勵作用。

三、社團建設(shè)取得初步成效

1.活動組織——規(guī)范而有序。本校能堅持依法治校、依法治教，嚴(yán)格執(zhí)行省中小學(xué)管理規(guī)范和有關(guān)課程改革計劃，能夠根據(jù)兒童特長和興趣，做到六定：一定活動課程；二定活動目標(biāo)；三定活動時間；四定活動內(nèi)容；五定輔導(dǎo)老師；六定活動地點。做好輔導(dǎo)老師的準(zhǔn)備工作，絕不打無準(zhǔn)備的仗。正式上課前，所有輔導(dǎo)老師制定切實可行的活動計劃，安排好整個學(xué)期的活動內(nèi)容，并提前備好一周的課，上課前一天要通知好所在社團兒童準(zhǔn)備好相關(guān)活動材料。

2.活動內(nèi)容——特長加特色。菜單化活動課程讓兒童自由選擇喜歡的課程。開學(xué)初，學(xué)校精選了近三十門社團活動課程供每個兒童自由挑選兩個項目，社團活動中心根據(jù)兒童的興趣、愛好、需求、特點等方面進行選拔學(xué)員分類編班。

現(xiàn)行實施的活動課程中有不少是本校特色項目，輪滑特色社團建設(shè)，學(xué)校在體育一校一品建設(shè)過程中，將輪滑作為重點特色建設(shè)項目，硬件上修建了專業(yè)的輪滑跑道，軟件上聘請了專業(yè)的輪滑教師，編寫了屬于本校的校本課程，讓輪滑活動課程走進了課程表，二到四年級的兒童都能享受到輪滑課程教學(xué)，在此基礎(chǔ)上進行精英學(xué)員的選拔，加入學(xué)校輪滑社團，為參加各類競技體育競賽打好基礎(chǔ)；依據(jù)學(xué)校書香特色，建立花兒讀書會社團，通過在學(xué)校班級家園建立專門的讀書論壇和網(wǎng)絡(luò)沙龍，讓更多喜愛閱讀的兒童有了屬于自己的讀書陣地和交流平臺。學(xué)校也根據(jù)學(xué)校的場地、師資資源優(yōu)勢自主研究、規(guī)劃開發(fā)實施新的課程如民間工藝社團，由民間老藝人引領(lǐng)，將中國傳統(tǒng)手工藝剪紙、棕編、面塑和折紙走近兒童。

3.活動方式——集中與展示。通過調(diào)研，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)校著眼于每一位兒童品德與學(xué)識共長，能力與志向同增，身體與心理俱佳的教育目標(biāo)，每周固定一小時開展社團活動的時間，在每學(xué)期結(jié)束的時候，學(xué)校將組織各類社團進行集中展示，根據(jù)社團的特點，主要將社團集中在操場和報告廳進行集中展示，讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)相關(guān)部門進行一學(xué)期成果檢閱，讓更多的孩子能夠來觀摩，調(diào)動兒童積極參與社團的積極性，促進兒童身心健康發(fā)展。

四、社團建設(shè)存在問題及發(fā)展方向

調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，目前社團活動化課程的發(fā)展還不平衡，也存在著一系列的問題。

首先，社團之間良莠不齊的狀況比較明顯。有些社團規(guī)模大、活動多、影響面廣，自身建設(shè)完善，發(fā)展空間很大。有些社團卻沒有章程，光憑社團成員的一腔熱情在維持，社團活動的有序性和規(guī)范性還需加強。

其次，社團物質(zhì)條件有待進一步加強。目前兒童社團普遍存在著財力不足的情況，所以，活動的強度有限，質(zhì)量得不到保證，這也是一些社團活動不正常，一些社團曇花一現(xiàn)的重要原因。

另外，社團活動層次有待進一步提高。許多社團的活動還缺乏整體策劃，缺乏老師的指導(dǎo)，盡管大部分社團擁有自己的指導(dǎo)老師，但因為指導(dǎo)老師是義務(wù)為社團兼職，不可能投入全部精力，使得一些社團組織在低水平上重復(fù)。

為了推動我校社團不斷地發(fā)展，菜單化課程不斷深化。我們認(rèn)為，今后針對兒童社團的發(fā)展應(yīng)當(dāng)在以下幾個方面加大力度：

首先，要形成學(xué)校兒童社團活動和建設(shè)的相關(guān)政策體系。形成規(guī)范的校級社團管理辦法，通過建立評比表彰機制，使一批優(yōu)秀社團脫穎而出，形成鮮明的導(dǎo)向，進一步促進學(xué)校社團文化的全面繁榮；形成一套較為成熟的社團組織管理、活動開展和考核評價辦法，將社團建設(shè)工作納入素質(zhì)教育的整個體系當(dāng)中。

其次，要加大對中小學(xué)校兒童社團的投入。每年投入固定的經(jīng)費。在社團場地使用、活動開展、經(jīng)費支持、指導(dǎo)老師聘請方面為社團創(chuàng)造條件、開方便之門，為兒童社團發(fā)展?fàn)I造良好的外部環(huán)境。要加強兒童社團之間的聯(lián)系、協(xié)作與交流，并鼓勵兒童社團走出校門，走向社會。積極為社團創(chuàng)造與社會聯(lián)系的機會，開拓社團之間交流、社團與社會交流的渠道。利用社團相互的優(yōu)勢互補和資源共享，推出跨校際聯(lián)合活動，促進社團的發(fā)展；利用社會的廣闊舞臺和豐富資源，來充實兒童社團的內(nèi)涵，達到最后從學(xué)校走向社會、服務(wù)社會的目的。

要深入研究社團良性發(fā)展的機制。從社團的人員構(gòu)成、內(nèi)部環(huán)境怎樣最大程度地激發(fā)同學(xué)的創(chuàng)造性和積極性入手，對社團內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)的信息聚集和分散性與社團活力之間的關(guān)系作實際調(diào)查和理論研究。

我們共同行走在成長的路上，形成一套適合于社團發(fā)展、兒童發(fā)展，同時又靈活多樣的運作制度；要探索將社團活動與第一課堂教育相結(jié)合的路子，真正把兒童社團建設(shè)成為兒童素質(zhì)教育的重要和有效載體。endprint