唐月娥

摘 要：當(dāng)代小學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)相比過去越來越繁重，寒暑假都要參加各種補習(xí)班，童年都是在不斷的補習(xí)班和重重的作業(yè)中度過，再加上學(xué)校教學(xué)的枯燥無味，使得孩子的童年過得不快樂，進(jìn)而更厭惡學(xué)習(xí)。因此，如何在當(dāng)前教育中實施愉快教學(xué)的方法，著重培養(yǎng)學(xué)生的興趣，并從學(xué)習(xí)中獲得快樂變得尤為重要。

關(guān)鍵詞：教學(xué)質(zhì)量；愉快教學(xué)；快樂學(xué)習(xí)

小學(xué)教學(xué)是情感和知識的雙向灌輸，而快樂是情感的基礎(chǔ)。老師通過情感溝通能夠讓兒童變得活潑開朗，在輕松愉快的環(huán)境下學(xué)習(xí)，培養(yǎng)孩子感知世界和認(rèn)知世界的能力，激發(fā)想象力和學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)記憶、感知、獨立思考和實踐能力。因此本文就如何在小學(xué)課堂上開展快樂教學(xué)進(jìn)行探討。

一、教師應(yīng)當(dāng)有好的精神面貌，時常微笑

教師是靈魂的工程師，言行舉止都被孩子看在眼里，教師如何做好表率至關(guān)重要。教師在生活中難免會遇到不高興的事，在遇到這種情況時要調(diào)整好自己再登上講臺，不應(yīng)把不滿情緒帶入課堂，這樣會影響教師在學(xué)生心中的形象。所以，教師要時常微笑，拉近師生之間的關(guān)系，活躍課堂，給學(xué)生提供一個融洽和諧的學(xué)習(xí)氛圍，這樣學(xué)生不僅能提高學(xué)習(xí)興趣，而且能增進(jìn)師生之間的友誼。

二、快樂的教學(xué)方式應(yīng)當(dāng)是建立在民主、平等、和諧的師生關(guān)系上

小學(xué)是孩子開朗性格形成的關(guān)鍵時期，而小學(xué)教師也不能僅完成一般的教學(xué)任務(wù)，更要對學(xué)生的生活進(jìn)行不斷積極性的啟蒙，并且要做到民主、平等。同時，在教學(xué)時，教師不能讓學(xué)生感覺到自己是高高在上、觸不可及，從而產(chǎn)生畏懼的感覺，這樣不但對教學(xué)質(zhì)量的提高沒有益處，更是阻礙了快樂教學(xué)方式的施展。

三、教師要學(xué)會幽默、風(fēng)趣

教師上課的時候不能一味地講解教材知識，而要將一些生活常識融入課堂，逐漸帶動學(xué)生興趣。不能讓學(xué)生感覺到老師的枯燥，如果孩子感覺到一個人很乏味，一節(jié)課下來都是一個表情，或者一個聲調(diào)講課，很容易就會不喜歡。因此，教師在教學(xué)時要學(xué)會幽默、風(fēng)趣，將課堂氣氛帶動，讓課堂不再是死氣沉沉。

小學(xué)時期的孩子還處于少年時期，比較容易厭煩舊事物，但同時有比較容易接受新穎的東西，教師要不斷迎合學(xué)生的興趣，將課堂教學(xué)快樂化，這樣不僅對孩子學(xué)習(xí)具有幫助，而且對學(xué)生身心健康的發(fā)展都有很大的意義。

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？誗編輯 薄躍華