劉娜

摘要：課堂教學(xué)改革要解決的核心問題是要改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，即改學(xué)生的“被動(dòng)學(xué)習(xí)”為主動(dòng)學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的主體意識，培養(yǎng)學(xué)生探究的習(xí)慣。因此，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力已刻不容緩。

關(guān)鍵詞：自學(xué)能力 導(dǎo)讀 默讀 讀書方法 成果展示 成果評價(jià)

中圖分類號：G623.2 文獻(xiàn)標(biāo)識碼： C 文章編號：1672-1578（2015）03-0182-01

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：“語文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵(lì)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式。”小學(xué)語文正是為學(xué)生語文素養(yǎng)以及終身發(fā)展夯實(shí)基礎(chǔ)的重要階段。全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，必須在教學(xué)實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。所以，語文教學(xué)要以學(xué)生自學(xué)為主。鑒于以上認(rèn)識，筆者著重從以下幾個(gè)方面來談?wù)剬W(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。

1 教給預(yù)習(xí)方法，掌握自學(xué)規(guī)律

良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣對形成閱讀能力，提高閱讀效率，順利達(dá)到閱讀目的有至關(guān)重要的作用。（1）查找與本課有關(guān)的教資料。（2）初讀課文掃清障礙，通過工具書掌握生字新詞，要求邊讀、邊想、邊記，力求做到眼到、口到、手到、心到。凡是在課堂上不能很好理解的字、詞，我沒有當(dāng)眾公布答案，而是鼓勵(lì)他們自己查字典，自己解決。久而久之學(xué)生在自主預(yù)習(xí)過程中，不僅培養(yǎng)了自學(xué)的習(xí)慣，而且掌握了自學(xué)規(guī)律，提高了自學(xué)能力。（3）初步了解課文內(nèi)容，理清脈絡(luò)。（4）根據(jù)課后問題，找出課文的重點(diǎn)、難點(diǎn)和含義深刻不易理解的句子。（5）學(xué)會(huì)自我質(zhì)疑：①依據(jù)課題提出問題；②依據(jù)人物的言行提出問題；③依據(jù)重點(diǎn)段、重點(diǎn)詞語提出問題。

2 課中精心導(dǎo)讀，提高自學(xué)效率

學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的形成離不開教師積極的主導(dǎo)。導(dǎo)得好，學(xué)生的自主作用才會(huì)得到最大限度的發(fā)揮，自主發(fā)展的效率才會(huì)最高。

2.1導(dǎo)“趣”

“興趣是最好的老師”。從小學(xué)生心理、思維發(fā)展特點(diǎn)來看，深厚的興趣正是他們主動(dòng)學(xué)習(xí)的良好基礎(chǔ)。故而教師在教學(xué)中應(yīng)創(chuàng)設(shè)相應(yīng)情境，激發(fā)學(xué)生興趣，讓他們樂于參與學(xué)習(xí)，勤于動(dòng)手動(dòng)腦，積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，去探索。如上《長征》一文時(shí)，當(dāng)學(xué)生初步學(xué)習(xí)了解課文后不急于逐句理解詩句的意思，而應(yīng)該用多媒體出示紅軍長征路線圖，讓學(xué)生觀察紅軍所經(jīng)過的省市，并且指出“五嶺”、“烏蒙”、“金沙”、“大渡河”、“岷山”等地所處的位置，使學(xué)生對紅軍長征的路線有整體的感知，從而激發(fā)理解詩句意思的興趣。

2.2導(dǎo)“法”

自主學(xué)習(xí)主要是自己學(xué)習(xí)，而自己學(xué)就應(yīng)有一定科學(xué)合理的方法。有了一定科學(xué)合理的方法，就可以讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中收獲成功的喜悅，體會(huì)到自主學(xué)習(xí)的樂趣，從而樂于獨(dú)立主動(dòng)地去獲取知識，去分析、解決問題。

學(xué)法指導(dǎo)在培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的過程中具有十分重要的意義。教學(xué)時(shí)教師應(yīng)根據(jù)教材的特點(diǎn)和學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的認(rèn)知規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟?qū)W法，循法自學(xué)。如領(lǐng)會(huì)文章主題的練習(xí)，不但要告訴學(xué)生歸納主題思想的方法，如抓住主要事件，聯(lián)系課文題目，抓住中心句段，抓住故事的寓意，聯(lián)系社會(huì)背景等；還要告訴學(xué)生領(lǐng)會(huì)文章主題思想的一般規(guī)律：寫人的文章一般是歌頌人物的高貴品質(zhì)，寫景的文章一般是抒發(fā)作者的感情，狀物的文章一般是為了說明一個(gè)問題等。

2.3導(dǎo)“思”

“思”即思維，思維是能力的核心。因此，教學(xué)過程中，教師要善于提出疑問，讓學(xué)生去思考。

2.4導(dǎo)“讀”

要指導(dǎo)學(xué)生讀，就要教給朗讀的方法。朗讀一篇文章可以從速度、感情、語調(diào)去考慮。教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，通過錄音、范讀等形式，培養(yǎng)學(xué)生把課文讀好、讀出味道來。

3 訓(xùn)練默讀技能，提高默讀水平

小學(xué)閱讀教學(xué)的關(guān)鍵要以讀為本。隨著年級的增高，學(xué)生的閱讀能力逐步進(jìn)入高一級形式——默讀。默讀，被人稱之為“直接閱讀”，它是朗讀的簡化、深化，具有速度快、理解深、運(yùn)用廣的特點(diǎn)，作為語文教師，應(yīng)該把發(fā)展學(xué)生默讀的能力，看作閱讀的基本目標(biāo)。在進(jìn)行默讀訓(xùn)練時(shí)，首先要在原有的默讀基礎(chǔ)上，提出更高的要求：提高默讀速度，學(xué)會(huì)看得快、想得快。具體可抓住兩個(gè)環(huán)節(jié)：

3.1眼腦并用

講讀課文時(shí)，要提出明確要求，給學(xué)生一種閱讀的導(dǎo)向，使他們順著問題，有目的地去讀，激起通過默讀解決問題的愿望。

3.2手腦并用

閱讀課中，默讀是經(jīng)常性的手段，如果同時(shí)輔之以手的點(diǎn)畫操作技能，便會(huì)使默讀效果更好。

4 教給讀書方法，提高自學(xué)能力

為了提高學(xué)生的自學(xué)的能力，教師必須在閱讀教學(xué)中適時(shí)地把自學(xué)的方法交給學(xué)生，讓學(xué)生自己手執(zhí)鑰匙，去打開語文的知識大門，讀懂各類文章。（1）抓特點(diǎn)。（2）抓重點(diǎn)。（3）抓練筆。

5 嚴(yán)格要求，養(yǎng)成自學(xué)習(xí)慣

筆者常跟學(xué)生講培養(yǎng)良好的自學(xué)習(xí)慣的好處，對學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格訓(xùn)練，細(xì)心培養(yǎng)并持之以恒，直到學(xué)生養(yǎng)成好的自學(xué)習(xí)慣。為了培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀書，認(rèn)真思考的習(xí)慣，筆者要求學(xué)生讀書時(shí)做到：眼到、手到、口到、心到。在教學(xué)過程中，筆者著力指導(dǎo)學(xué)生去認(rèn)真讀書，邊讀邊想。

6 對學(xué)生自主學(xué)習(xí)的評價(jià)

對學(xué)生自主學(xué)習(xí)成果的評價(jià)，是必要的，也是重要的。在進(jìn)行評價(jià)時(shí)一定要從學(xué)生的心理角度出發(fā)，不以成敗論英雄，盡量以鼓勵(lì)為主。所以，對學(xué)生自主學(xué)習(xí)成果進(jìn)行客觀、合理評價(jià)，將極大地鼓舞學(xué)生自學(xué)的積極性、主動(dòng)性。

總之，在語文教學(xué)中，教師要處理好教與學(xué)的關(guān)系，巧妙引導(dǎo)，善于指導(dǎo)，采取生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，營造濃厚的自主學(xué)習(xí)氛圍，才能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，從而讓學(xué)生的自學(xué)能力得到迅速提高。相信只要我們語文教師轉(zhuǎn)變觀念，有意識地在課內(nèi)外注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)、學(xué)會(huì)探索、學(xué)會(huì)創(chuàng)新，并能長期堅(jiān)持，那么，就一定能培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，達(dá)到“不用揚(yáng)鞭自奮蹄”，為學(xué)生終身學(xué)習(xí)和未來發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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